想北平(余恺)PPT课件

老舍（1899－1966），满族，原名舒庆春，字舍予，北京人。 主要作品有长篇讽刺小说《老张的哲学》、《赵子曰》、《二 马》，1937年，其代表作优秀长篇小说《骆驼祥子》问世， 1944年，老舍开始创作以沦陷了的北平为题材的长篇巨著《四 世同堂》。1951年北京市政府授予他“人民艺术家”称号。其 话剧代表作主要有《方珍珠》、《龙须沟》、《茶馆》、《春 花秋实》、《西望长安》等。
▪廿 ▪ 辜负 ▪ 菜圃 ▪粘 ▪ 脾气 ▪ 稗官野史 ▪ 俾众周知 ▪ 空旷 ▪ 粗犷
注意读音
▪ （niàn） ▪ （gū） ▪ （pǔ） ▪ （zhān-nián） ▪ （pí） ▪ （bài） ▪ （bǐ） ▪ （kuàng） ▪ （guǎng）
廿 黏合 韭菜 菜圃
意思是 “二十”
喘气 橘子
2、可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说 而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说 不出。在我想作一件事讨她老人家喜欢的时 候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康 而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表 现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以 把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。夸 奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把 北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节 节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘 合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜， 从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山 的塔影，都积凑到一块，每一细小的事件中 有个我，我的每一思念中有个北平，只有说 不出而已。
么大，事情那么多，我知道的真觉太少 而不用“二十七”，
了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才 用“牛的一毛”而不
离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这 用“九牛一毛”，可见
多可笑！以此类推，我所知道的那点只 作者对口语化追求的
是“我的北平”，而我的北平大概等于牛 苦心孤诣，老舍散文
的一毛。
语言的北京味也体现
[人间最深沉的爱莫过于母子深情，以此作比较，可见我对北 平的爱是孩子对妈妈的爱，朴素而真诚。] 怎样爱？我说不出。[母爱无声，同样，人对母亲的爱也难以用语 言表达。把对北平的爱比做对母亲的爱，说明我爱孕育了我的 北平的所有一切。 ]
况且在街上还可以看见北山 与西山呢!
“况且”引出，以“呢”收尾 本是平常事情显出自豪， 可见老舍感情细腻。
使我能摸着——那长着红酸 枣的老城墙
一个“摸”字，把空旷的感觉 化为实在的触觉，显得不空 泛虚无．
“看似寻常最奇崛，成
设若让我写一本小说，以北平作背景， 如容易却艰辛 ”，这里
我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的 作者用“捡着”而不用
写，而躲开我所不知道的。但要让我把北 “选择”，用“躲开”而
平一一道来，我没办法。北平的地方那 用“回避”，用“廿七”
——老舍 《望北平》
乡思 茫茫何处话桑麻？破碎山河破碎家； 一代文章千古事，余年心愿半庭花！ 西风碧海珊瑚冷，北岳霜天羚角斜； 无限乡思秋日晚，夕阳白发待归鸦！
北平具有怎样的特点，值得作者如此挚爱？
复杂而又有边际
动中有静
爱
物产丰富
（北平的玉梨）
接近自然
安适 自由 自然
课堂活动
1．什么是评点？ 评点是古人研读文章的一种重要方法。就是在阅读
文本的基础上，对文章的内容（作者的思想、观点、情 感等）和写作方法、语言特点等进行评论与分析，从而 深入理解文章内容。
古人云：“读文无批注，即偶能窥其微妙，日后终至茫然， 故评注不可已也。”
老师的评点示例：
可是，我真爱北平。[从上文知道不多转折而来，直抒胸臆， 可见爱的直白，这应该是“文眼”所在，统摄全文。]这个爱几 乎是要说而说不出的。 [对北平的爱已经渗透到了内心深处， 没法用语言确切地表述。] 我爱我的母亲。
刹车 刹 什刹海
刹那
课堂活动 1、找出作者直接表达对”北平”情感的语句。.
2、朗读这些语句，并用一个比喻句说说“我”与“北 平”的关系、“我”对“北平”的感情。
问题探讨 1、作者为什么会对北平有如此真挚厚重的、难以割舍 的爱？北平到底有哪些特别之处？
再次阅读课文，探究一下原因。
2、虽然作者反复说自己对北平的爱“说不出来”，但我 们已经深切地感受到了作者对北平的真挚厚重的、难 以割舍的爱，那作者是怎样把这种爱“说”出来的呢？
想给父亲做一回父亲
一时领会不出我一同回家
像一截地基倾陷的
胡同口的人都扭着脖子冲我俩看
土墙
有一刻
我突然想给父亲做一回父亲
国庆赶回老家
给他买最好的玩具
父亲混在村头的孩子中间
天天做好饭好菜叫他吃
固执地等我
供他上学，一直念到国外
父亲对我的态度越来越像一个小孩
不过比我小时乖多了
在这里,真不愧“语言
艺术大师”的称号。
同学们还能找出类似
的例子吗？
老舍论语言
我的文章写得那样白，那样俗，好像毫不费力，实 际上，那不定改了多少遍。
1、如果让我写一本小说， 以北平作背景，我不至于害 怕，因为我可以捡着我知道 的写，而躲开我所不知道的。 但要让我把北平一一道来， 我没办法。北平的地方那么 大，事情那么多，我知道的 真是太少了，虽然我生在那 里，一直到廿七岁才离开。 以名胜说，我没到过陶然亭， 这多可笑！以此类推，我所 知道的那点只是“我的北 平”，而我的北平大概等于 牛的一毛。
如果有人欺负他
我才不管三七二十一呢
我和父亲说话
非撸起袖子
父亲总是一个劲地点头
揍他狗日的一顿不可
他是北京人，他是满族人，他是穷人，他有 10年在国外生活，他生于1899年去世1966年。
有一个人，巴金称他为“中国知识分子最好 的典型”，曹禺说他是“中国当代的人杰”， 政府授予“人民艺术家”的称号，朱光潜认 为他的小说屈指可数‥‥‥，他是谁？
3、三次读课文，思考一下：如此想念北平的老舍是个 怎样的人？（请从文章中找到依据）
▪ 舒乙说：
▪ 一、他是北京人 ▪ 二、他是一个满族人 ▪ 三、他是一个穷人 ▪ 四、他有十年生活在国外 ▪ 五、他生于十九世纪的最后一年,去世于二
十世纪六十年代中
八年流浪到处为家，反正到哪里我也还 是写作。干吗去挤车挤船受罪呢？我很想 念家乡，这是当然的。可是我既没钱去买 黑票，又没有衣锦还乡的光荣。那么就教 北平先等一等我吧。写了一首“乡思”的 七律，就拿它结束这段“八方风雨”吧：