造一座桥(1)
小学生作文自己建筑桥
小学生作文自己建筑桥
嘿,你们知道吗?上周我和朋友们做了一件超级酷的事情!我们自己动手建造了一座小小的木桥,真是太有成就感了!
一开始,老师布置了一个关于"桥"的作文题目。
我们这群小家伙可不愿意老老实实写几句平淡枯燥的文字,于是我提议:"何不亲自动手做一座桥呢?这样写作文的时候,就有了真实的体验和感受!"大伙儿一听,个个眼睛里闪烁着小星星,纷纷拍手叫好。
第二天一大早,我们就跑到学校后面的小树林里,开始了造桥大业。
男生们负责搜集树枝砍柴,而我和几个女生则拣选坚硬的木头当作桥身。
工程一开始进行得有点艰难,因为大家对如何搭建都没有经验。
不过,通过不断的尝试和头脑风暴,我们终于想出了一个行之有效的方案。
渐渐地,这座小小的木桥在我们手中慢慢成型了。
它虽然不太结实,甚至有些歪歪扭扭,但对我们这群小建筑师来说,它就是世界上独一无二的杰作!当最后一根木头安置好,大家都高兴得手舞足蹈,互相庆祝。
我觉得自己简直就是个小小的伊夫·莱恩呀!
这次亲身经历,让我对"桥"有了全新的理解和感悟。
桥不仅是沟通两岸的媒介,更是人与人之间互帮互助、共同努力的见证。
我想,这段宝贵的经历必将成为我人生道路上一块坚实的垫脚石,推动我在未来更加努力、勇敢地去追求梦想!。
手工桥的简单制作方法
手工桥的简单制作方法手工桥是一种非常有趣的手工制作活动，通过简单的材料和方法，就可以制作出美丽的桥梁模型。
下面我将为大家介绍一种简单的手工桥制作方法，希望能够帮助到喜欢手工制作的朋友们。
首先，我们需要准备以下材料，彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔、尺子和一些小木棍。
在准备好这些材料之后，我们就可以开始制作手工桥了。
第一步，我们需要用尺子和铅笔在彩色纸张上画出桥的形状。
可以根据自己的喜好来确定桥的形状和大小，可以是拱桥、梁桥或者吊桥等。
在画好桥的形状之后，用剪刀将桥的轮廓剪出来。
第二步，接下来我们需要用小木棍来做桥的桥墩和桥面。
将小木棍剪成合适的长度，然后用胶水将它们粘贴在桥的底部，作为桥墩。
然后将剩余的小木棍横向粘贴在桥墩之间，作为桥面。
在粘贴的过程中，要注意让桥墩和桥面之间保持平衡，确保桥的稳固性。
第三步，当桥面粘贴完成后，我们可以用彩色纸张来装饰桥面，可以在桥面上画上一些美丽的图案，或者粘贴一些小装饰物，让桥看起来更加漂亮。
第四步，最后我们可以在桥的两端用彩色纸张做一些栏杆，增加桥的美观度。
将彩色纸张剪成合适的长度和形状，然后用胶水粘贴在桥的两端，就可以完成手工桥的制作了。
通过以上简单的几个步骤，我们就可以制作出一座美丽的手工桥。
在制作的过程中，可以根据自己的想法和创意来进行装饰，让每一座手工桥都成为独一无二的作品。
制作完成后，可以将手工桥放在书桌或者房间的角落，作为装饰品，也可以送给朋友或家人，让他们感受到你的用心和关爱。
希望以上的制作方法能够帮助到喜欢手工制作的朋友们，也希望大家在制作手工桥的过程中能够享受到乐趣，创造出更多美丽的作品。
祝大家制作愉快！。
小学科学28《用纸造一座“桥”》(教案)
小学科学28《用纸造一座“桥”》（教案）用纸造一座“桥”教案【任务概述】本次教学旨在通过实践活动，引导小学生了解使用纸张进行实验的方法，并通过制作模型桥梁，培养学生的动手能力和团队合作精神。
【任务目标】1. 学生能够理解纸张的可塑性和承重能力；2. 学生能够运用简单的物理知识进行实践探究；3. 学生能够合作完成小组任务，培养团队合作能力。
【教学准备】1. 纸张（建议使用较硬的纸，如卡纸）；2. 剪刀、胶水、铅笔、尺子；3. 图书馆或网络上的相关材料，供学生参考。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 师生互动交流，引导学生回顾上节课学习的内容：“大家还记得上次我们讨论过纸张的性质吗？纸张都有什么特点呢？”2. 学生回答后，教师进一步引导学生思考纸张的可塑性和承重能力：“纸张是一种可塑性较强的材料，同时也能够承受一定的重量。
那么，我们是否能够用纸张搭建一座坚固的‘桥’呢？”二、知识讲解（10分钟）1. 教师简要向学生介绍桥梁的作用和结构：“桥梁是连接两个地方的一种建筑物，它能够承受人、车等的重量。
通常，桥梁由支架和桥面构成。
”2. 教师展示一些实际桥梁的图片，引导学生观察桥梁的形状和结构特点。
3. 教师提问：“我们制作的纸质‘桥’应该具备什么样的结构特点才能够承受重量？”引导学生思考并回答问题。
三、实践探究（60分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，每组4-5人。
教师提供纸张和工具，让学生自由讨论并设计他们的纸质“桥”。
2. 学生尝试使用纸张进行不同形状的折叠和固定，制作出能够承受一定重量的“桥”模型。
3. 学生在制作过程中，可以根据需要使用剪刀等工具进行修剪和加固。
4. 教师鼓励学生在制作过程中多次尝试、修改并记录每次的实验结果。
5. 学生制作完成后，可以进行展示和测试：放置一本课本在“桥”上，观察纸质“桥”的稳定性和承重能力。
四、总结（10分钟）1. 学生小组代表进行展示，分享他们制作纸质“桥”的过程和经验。
教科版小学科学六年级上册《造一座桥》STEM单元主题教学设计
《《造一座桥》STEM教学设计xxx一. 课题背景正随着对科学教育认识和理解的不断深入，我们发现，现在的科学课单元教学，都是在努力围绕一个核心概念展开。
以往在教学中，由于没有深入分析教学内容所蕴含的内在关系，缺少了"大单元教学"的意识，所以在每一个新单元第一课的教学中，往往没有关注学生最初科学概念建立时的表现，以致于学生后继的学习是孤立的，建构的科学概念之间缺少了关联，没有形成整体认识,这对于科学学习也就失去了一定的意义。
于是，我们通过这样一个真实问题：发生在2019年10月10日下午6点多，无锡发生一宗因货柜汽车严重超重导致桥梁侧翻造成3死2伤的事故。
引发我们对桥梁承重问题的考虑。
引出问题：如何造一座承重最强的桥呢？结合教科版小学科学六年级上册第二单元《形状与结构》中的8个课时内容进行单元整合形成6个课时，通过STEM教学，设计项目式学习开展《造一座桥》为主题的活动。
二、课例概述《造一座桥》是桥梁建筑与科学的完美组合，让学生了解科学对桥梁发展的影响和作用，掌握科学实验和科学探究的方法。
基于STEAM理念的课堂，更加注重知识的综合性与应用性、课程的生成性与开放性、教育的跨学科性、及个体经历的过程性与体验性。
本主题设计6个项目学习内容，通过6个课程活动认识建桥所需的知识，包括桥梁的类型和特点、如何增大桥梁的承重、形状和结构对桥梁承重的影响、拱形结构、框架结构、钢缆的合适角度等工程问题。
在完成这几节课之后，课程的工程问题“造一座桥”将会被重申，学生将要进入真正的动手完成工程任务环节。
让学生经历像工程师一样地进行探究学习，完成四个工程目标：1：工程师利用科学、技术、工程和数学知识，完成工程设计；2：在评估设计方案时，考虑一系列约束是很重要的，包括成本和美学，以及社会与环境的影响；3：所有桥梁的类型有优势和劣势；4：一项工程设计需要检验，并根据检验结果对设计做出改进。
本课程分为两个部分，分别是“科学与工程问题”和“解决问题”。
用纸造一座桥
02
材料选择：选用合适的 纸张，如瓦楞纸、牛皮 纸等
03
连接方式：采用胶水、 胶带等固定方式，保证 结构稳定
04
装饰设计：根据主题和 需求，进行适当的装饰 和美化
纸桥的建造过程
设计纸桥的结构：确 定桥的跨度、高度、
形状等参数
组装纸桥：将裁剪好的 纸张按照设计图纸进行 组装，可以使用胶水、
订书钉等固定方式
纸桥的承重原理主要是利用纸板的抗弯和抗压能力，通 过合理的结构设计和布局，实现承重和稳定的效果。
纸桥的设计需要考虑纸板的厚度、宽度、长度以及胶 水的用量等因素，以达到最佳的承重效果。
纸桥的结构和设计需要根据实际需求和应用场景进行 优化和调整，以满足特定的承重要求和使用环境。
纸桥的设计要点
01
结构设计：考虑受力情 况，选择合适的结构形 式
03
杂，需要较高的技巧和耐心。 耐久性差：纸桥的耐久性较差，容易
04
损坏，需要定期维护和更换。
纸桥的改进方向
增加纸桥的强度和稳定性，例如 使用更厚的纸张或添加支撑结构
提高纸桥的防水性能，例如使用 防水涂料或添加防水层
优化纸桥的设计，例如使用更轻 便的材料或改进结构
提高纸桥的环保性能，例如使用 可降解材料或可回收材料
成本：纸桥生产成 本低，具有价格优
势
创新：纸桥设计灵 活，可满足不同需
求
应用领域：纸桥可 应用于建筑、桥梁、
家具等多个领域
发展趋势：随着环 保意识的提高，纸
桥市场前景广阔
谢谢
环保：纸桥主要由纸制成，可回 收利用，对环境友好
成本低：纸桥的制作成本相对较 低，适合大规模生产
易于定制：纸桥可以根据需要定 制形状和尺寸，满足不同需求
六年级科学：用纸造一座“桥”
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 六 年 级 科 学 实 验 ： 用 纸 造 桥 的 背 景 03 实 验 材 料 准 备 04 实 验 步 骤 与 操 作 05 实 验 结 果 与 数 据 分 析 06 实 验 总 结 与 启 示
培养学生动手实践能力 提高学生科学素养和创新能力 增强学生对桥梁结构和力学原理的理解 激发学生对科学探索的兴趣和热情
剪刀：用于裁剪纸片
橡皮擦：用于修改和擦 除错误标记
实验报告模板：用于撰 写实验报告
尺子：用于测量和划线
透明胶带：用于固定纸 桥结构
纸：4纸、彩色卡纸、 皱纹纸等
胶水：用于粘贴纸片
铅笔：用于绘制பைடு நூலகம்图和 标记
实验记录本：用于记录 实验过程和结果
彩色笔：用于装饰和美 化纸桥
纸张：选择坚韧、不易撕裂的纸张，如 牛皮纸、卡纸等
实验材料：纸张的强 度和韧性有限，无法 承受过大的载荷
实验环境：受环境因 素影响较大，如温度、 湿度等
实验方法：实验设计 可能存在不足，如样 本数量、实验条件等
改进方向：采用更 先进的材料和技术， 如复合材料、3D打 印等，提高桥梁的 承载能力和稳定性。
剪裁纸片：按照设计好的结 构剪裁纸片
设计纸桥结构：确定桥的长 度、宽度、高度等参数
准备材料：纸、剪刀、胶水、 尺子等
拼接纸片：将剪裁好的纸片 按照设计好的结构拼接起来
加固纸桥：使用胶水或其他 固定方式加固纸桥
测试纸桥：测试纸桥的承重 能力和稳定性
选择合适的纸张：选择厚度适中、韧性较好的纸张，如4纸、牛皮纸等。 折叠方法：将纸张折叠成合适的形状，如三角形、正方形等，以增加纸桥的稳定性。 胶水加固：在纸桥的关键部位涂抹胶水，如接缝处、支撑点等，以增加纸桥的牢固性。 增加支撑点：在纸桥的关键部位增加支撑点，如接缝处、支撑点等，以增加纸桥的稳定性。
手工桥制作方法
手工桥制作方法1. 简介手工桥是一种利用简单材料和基本工具手工制作的小型桥梁模型。
它既可以作为一种手工制作的艺术品，也可以用于教育展示和科学实验等用途。
本文将介绍一种简单的手工桥制作方法，供大家参考和学习。
2. 准备材料制作手工桥需要以下材料：•木条：选择坚硬而结实的木条，如竹子或硬木条，长度约为30厘米，厚度约为1厘米。
•胶水：选择一种适合粘合木材的胶水。
•剪刀：用来裁剪木条。
•尺子：用于测量和标记木条。
•砂纸：用来修整木条表面。
3. 制作步骤步骤一：准备桥面1.使用尺子测量合适的长度（例如15厘米）和宽度（例如5厘米）。
2.根据测量的尺寸，使用剪刀将木条裁剪成合适的大小。
3.使用砂纸修整木条的表面，使其光滑。
步骤二：制作桥墩1.使用尺子测量合适的高度（例如10厘米）。
2.根据测量的尺寸，使用剪刀将木条裁剪成合适的大小，这些木条将作为桥墩的支撑。
3.使用砂纸修整木条的表面，使其光滑。
步骤三：组装桥面和桥墩1.将桥面放在平坦的表面上，将桥墩放在桥面两端对称的位置。
2.使用胶水将桥墩粘合在桥面上，确保桥墩稳固。
步骤四：加固桥墩1.使用额外的木条，将桥墩与桥面之间的连接处进行加固。
2.使用胶水将额外的木条粘合在桥墩和桥面之间，确保桥墩的稳定性和耐用性。
步骤五：修整和装饰1.使用砂纸修整整个桥梁的表面，使其光滑。
2.可以根据个人喜好进行装饰，如使用彩色喷漆或贴上装饰性的贴纸等。
4. 注意事项在制作手工桥的过程中，需要注意以下事项：•选择合适的木材和胶水，确保桥梁的稳定性和耐用性。
•使用尺子进行准确测量和标记，保证桥面和桥墩的大小合适。
•在粘合木材时，使用适量的胶水，并确保胶水均匀涂布在木材表面，以提高粘合的强度。
•在使用剪刀和砂纸时要小心，以避免意外伤害。
5. 总结通过上述制作步骤和注意事项，我们可以制作一个简单的手工桥。
制作手工桥不仅可以培养我们的动手能力和创造力，还可以增加对桥梁结构的理解。
希望本文的内容对您有所帮助，让您享受手工制作的乐趣！。
教科版六年级科学上册《用纸造一座“桥”》PPT课件(7篇)
第二单元
用纸造一座“桥”
导入新课
我们见过很多桥，也走过不少的桥，上节课 我们还了解了几种主要类型桥梁的特点。今天， 让我们一起动手，建筑我们自己的桥梁。
新课学习
云南丽江 黑龙潭桥
北京卢沟桥
新课学习
乡间小桥
新课学习
纸桥设计制作的要求
材料：
一张报纸，少量胶带，剪刀，双面胶带，线（只限做 吊桥、斜拉桥） 。
需考虑的问题 造“桥”的设计方案 介绍评价我们的“桥”
用纸造一座“桥”
一张报纸，薄而柔软，用它能造一座“桥”吗？
造“桥”标准 造“桥”要考虑的问题 介绍评价我们的“桥”
造“桥”标准
在规定的时间里，用一张报纸，少量的胶带建造一座“桥”。
要求： “桥”能跨越35厘米宽的“峡谷” 宽度大于10厘米 能承载200克重的“车辆”
动手实践
纸“桥”设计简图
动手实践
准备旧报纸时要注意： 一是大小要一样，大多是报纸展开的尺寸是 长77厘米，宽55厘米； 二是报纸应该是没有揉搓过或过多折叠过的； 三是要准备备用的报纸。
动手实践
纸“桥“制作中
动手实践
动手实践
介绍我们制作的纸“桥”
介绍标准： 1.纸桥的长、宽尺寸，承重的能力。 2.我们是怎样改变纸的形状和结构的，应用了哪些 科学知识。 3.制作过程中遇到了什么困难，是怎么解决的。 4.哪些地方做得不够好，可以怎样改进。
水平 方向的力拉紧，还增加了桥面的抗 弯曲能力。
课堂练习
（二）判断题 1.设计制作桥最重要的是考虑桥能够承重 ，不会弯曲。（ √ ） 2．改变物体的形状，可以改变它抵抗弯 曲的能力。（ √ ）
作业布置
思考一下，用纸设计桥需考虑哪些问题？
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
各小组根据刚才的交流，结合自带的材料以及老师提供的胶枪、尖嘴钳等材料，设
计一座桥。并做好自评
三、分享设计（10分钟）
小组展示自己的设计，并进行生生交流，学生肯定或提建议，小组课后再完善设计
图。
第2课时：制作、评价一座桥
教学目标：
1、利用材料和工具合作制作一座桥
2、评价桥的形状和结构，测试桥
材料准备：设计图、PPT、木棒、铁丝、绳等自带各种生活中的材料
教学要点：
一、制作一座桥（20分钟）
各组根据设计图、选择利用木棒、铁丝、绳等自带各种生活中的材料和教师提供的
胶枪、尖嘴钳等材料制作一座桥。
二、展示、评价桥（10分钟）
小组上台制作的桥，并介绍桥的结构和形状以及桥的优点，小组之间互相评价制作
的桥。
三、测试桥（10分钟）
经过评价之后，小组对自己的桥稍作调整，然后进行测试（能承受4kg的重量）。
附学生制作作品照片：
造一座桥
总共2课时
第1课时：讨论、设计一座桥
教学目标：
1、了解各种结构桥的信息
2、运用形状和结构的特点设计一座桥
材料准备：搜集的资料、PPT、木棒、铁丝、绳等自带各种生活中的材料
教学要点：
一、交流搜集到有关桥的信息（15分钟）
各小组交流课前搜集的生活中、瑞安市及世界名桥的资料，认识世界上已有的各种
结构