《心理咨询师培训》PPT幻灯片

心理咨询师培训课件普心)ppt

03
心理咨询的基本技能
建立咨询关系的技能
01
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建立信任
心理咨询师应通过真诚、耐心和专业的态度，建立起与来访者之间的信任关系。
尊重与理解
尊重来访者的观点、感受和经历，并努力理解他们的需求和问题。
设定咨询目标
与来访者共同明确咨询的目标，确保咨询进程有明确的导向。
倾听与提问的技能
行为主义理论
总结词
行为主义理论关注环境对个体行为的影响，认为行为是环境刺激的结果。
详细描述
行为主义理论由美国心理学家华生和斯金纳等人发展，它强调环境对个体行为的决定性作用。行为主义治疗旨在通过控制环境刺激来改变不良行为，例如应用条件反射原理来消除恐惧和焦虑。
人本主义理论
总结词
人本主义理论关注个体的内在需求和价值，认为每个人都有自我实现的潜能。
心理咨询师培训课件（普心）
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
• 心理咨询师概述 • 心理咨询的基本理论 • 心理咨询的基本技能 • 心理咨询的基本过程 • 心理咨询的常见问题与应对
01
心理咨询师概述
心理咨询师的定义
01
心理咨询师是指接受专业训练，掌握心理学原理和心理咨询技能，能够运用心理学知识解决人们心理问题的专业人员。
引导思考
通过提问和反馈，引导来访者自我反思和探索问题的根源。
提供支持
给予来访者支持和鼓励，帮助其克服困难和挑战，促进自我成长。
04
心理咨询的基本过程
咨询预约与接待
咨询预约
确定咨询时间和地点，告知咨询费用和供必要的帮助和指导。
咨询信息的收集与整理
有效倾听

心理咨询师培训(基础知识)PPT课件

（三）存在—人本主义心理学的解释
•“潜能”不论就生理或心理方面，都具趋向完善的性质和特征，当受到阻碍“自我”无法实现时，产生心理异常。
•马斯洛认为心理异常最基本的表现是“存在焦虑”（基本焦虑）。
•人本主义理论究其根源，应是欧洲15世纪反宗教的“怀疑论”哲学的副本。
•人本主义理论的特征是：提出一种假设并赋予某种固定的特征，再进而推论，成为一种“学说”。
•对精神障碍者也可进行心理咨询及心理治疗，但必须符合如下条件：①神经症；②精神病经治疗病理性症状缓解或基本消失后； ③目标应是社会功能的康复和防复发。
一、感觉和感觉障碍
——什么叫感觉 ——感觉障碍
二、知觉和知觉障碍
——什么叫知觉 ——知觉障碍
错觉幻觉感知综合障碍
（一）错觉
——什么叫错觉 ——错觉的分类
•巴甫洛夫高级神经活动学说和实验性神经症，是行为主义心理学介入变态心理学的早期记载。
•巴氏认为，神经过程中的兴奋和抑制的冲突失衡使神经过程紊乱是神经症和精神病的原因。
•斯金纳的操作性条件反射以及其他各类学习理论的产生，特别是行为主义心理学与现代脑科学的结合，对变态心理的解释与矫正（治疗），开辟了更新的途径。
不通过
模糊
感官
真性幻觉——具备知觉的全部特征①②③④ 假性幻觉——具备表象②④及知觉①③特征
精神性幻觉思维鸣响
思维化声思维回响读心症
思维显形强迫性幻觉
心理咨询师职业资格培训（基础知识）
第四章变态心理学与健康心理学（讲授虞迅逸）
•正常心理活动与异常心理活动之间，有相互转化的可能。
•变态心理学是心理学的分支学科，尚无确切定义。是否把异常心理当作“疾病”，尚有争论。

心理咨询师培训PPT课件

CHENLI
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❖ 一、面质
❖ 含义：面质就是咨询员就当事人言行中的矛盾，通过询问技术，向其发出提问，协助当事人进行觉察。
CHENLI
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❖ 面质主要针对当事人的如下矛盾：
❖ 言行不一：“你说你已接受了后母，但你从未喊过她一声妈。”
❖ 理想与现实不一致：“你说你把金钱看得很轻，但你却为钱的事一直与父亲计较。”
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❖ 五、情感反应：
❖ 含义：情感反应是咨询员对来访者所表达出的情绪情感的理解和反应。
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❖ 情感反应例：
❖ 来访者：
❖ 最近我总是感觉他对我不冷不热的，其实我很在乎他，但他的态度让我很生气，真想与他一刀两断算了。
❖ 咨询员：
❖ 你感觉很受伤害，对他又爱又恨是吗？
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❖ 语言表达温暖练习：
来访者：（有些胆怯）
“我本来早想来咨询了，但一直很犹豫，别人知道了不太好。”
来访者：（50岁女性，很伤感）
“女儿得的是血病，去世已经二年了，但我的痛苦与对她的思念一天也没停止过。”
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❖ 参考回答：
❖ 你今天能来，说明你还是有勇气并且信任自己的。
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❖ 八、非言语行为的理解与把握 ❖ 1.观察求助者的非言语行为和态度 ❖ 2.用心感受求助者的非言语行为的内涵
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❖ 观看专家咨询过程中的参与技术 ❖ 心理访谈三：请你闭嘴
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❖ 第二单元影响技术
咨询过程中，咨询者在一定的时候，超越来访者的参考框架，从咨询者的角度出发，根据所接受的专业训练、所具有的洞察力、感受力和人生经验，主动影响来访者，以加速来访者的心理成长。

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咨询协议
明确咨询的时间、频率、方式和费用等，确保双方权益得到保障。
倾听与理解技巧
专注倾听
澄清问题
全神贯注地倾听来访者的叙述，不打断或评价其内容。
通过提问和引导，帮助来访者明确自己的问题和需求。
理解共情
站在来访者的角度理解其感受和需求，表达共鸣和支持。
提问与引导技巧
开放式提问
使用开放式问题，引导来访者深入探讨自己的感受和经历。
职业道德与规范
职业道德
心理咨询师应遵守职业道德规范，尊重求助者的人格和隐私，保持中立、客观、专业的态度，不进行任何形式的歧视或偏见。
规范
心理咨询师应遵守行业规范，如《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》等，确保咨询过程的专业性和安全性。同时，应接受专业机构的认证和监管，不断提高自身的专业素养和服务质量。
心理学的主要分支
介绍心理学的主要分支学科，如基础心理学、发展心理学、社会心理学、人格心理学等。
心理学的研究对象
介绍心理学的研究对象和方法，包括认知过程、情感与情绪、动机与行为、发展与个体差异等。
心理学研究方法
实验法
介绍实验法的基本原理、实验设计、数据分析
和结果解释。
观察法
介绍观察法的基本原理、观察对象和方法、数
提供线上和线下学习途径，如在线课程、研讨会、实践训练等，满足不同学员的学习需求。
持续学习与专业发展
持续学习
鼓励学员持续学习，关注行业动态和最新研究成果，不断提高自身专业水平。
专业发展
提供职业发展指导和建议，帮助学员拓展职业领域，实现个人价值。
感谢您的观看
THANKS
05 心理咨询案例分析与实践

心理咨询师培训宣讲(完全版)ppt

心理咨询师需要了解心理学的历史和发展，以及不同学派的理论基础和应用。
心理学的基本理论包括行为主义、认知主义、人本主义和心理分析等，这些理论为心理咨询提供了不同的方法和视角。
心理咨询的基本过程与技术
心理咨询的基本过程包括建立关系、评估问题、制定计划、实施干预和结束咨询等阶段。
心理咨询师需要掌握倾听、询问、观察和表达等基本技术，以便更好地理解和帮助来访者。
进和提高自己的专业素养。
03
CATALOGUE
心理咨询师培训课程介绍
培训课程的目标与内容
目标
培养具备专业知识和技能的心理咨询师，提高解决心理问题的能力，促进个人和社会的心理健康。
内容
涵盖心理咨询理论、技术与实践，涉及心理诊断、咨询、治疗和危机干预等方面，以及相关法律法规和伦理规范。
培训课程的学习方式与安排
学习方式
线上与线下相结合，包括理论授课、案例分析、角色扮演、小组讨论等。
安排
分阶段进行，第一阶段为基础理论学习，第二阶段为实践操作与实习，第三阶段为专业提升与进修。
培训课程的师资力量与资源
师资力量
由资深心理咨询师、心理医生、心理学教授等组成，具备丰富的教学和实践经验。
资源
提供心理咨询案例库、在线学习平台、模拟咨询室等资源，方便学员学习和实践。
心理咨询师还需要了解不同咨询方法的适用范围和限制，以便根据来访者的需求选择合适的方法。
心理咨询中常见的问题与挑战
心理咨询中常见的问题包括焦虑、抑郁、人际关系问题、学业或
职业压力等。
心理咨询师需要具备处理来访者情绪的能力，以及应对挑战和压
力的能力。
心理咨询师还需要了解自己的局限性和盲点，并采取措施加以改

心理咨询师培训宣讲(完全版)ppt

和专业性。
情绪管理
能够有效地管理自己的情绪，避免情绪波动对咨询过程产生负面影响
。
心理韧性
具备应对挫折和困难的能力，能够在逆境中保持积极的心态和行动。
边界设置
能够明确自己的工作边界，避免过度投入和卷
入来访者的生活。
06
报名参加心理咨询师培训
报名条件与流程
报名条件
具备心理学、教育学、医学等相关学科背景，或对心理咨询有浓厚兴趣并具备基本理论知识。
专业技能科目
包括咨询技能、心理评估技能、心理治疗技能等，要求考生能够运用所学知识解决实际问题。
实践操作科目
要求考生在模拟咨询环境中进行实际操作，掌握咨询技巧和方法。
认证考试形式与难度
认证考试形式Leabharlann 采用闭卷笔试和实际操作相结合的形式，要求考生在规定时间内完成相关试题和操作。
认证考试难度
难度较高，要求考生具备扎实的理论基础和实际操作能力，同时还需要具备灵活应变和解决问题的能力。
学术交流
组织学术会议和研讨会，促进学员与行业专家的交流与合作，拓宽视野和思路。
自我成长
鼓励学员关注自身成长，培养积极心态和良好的自我调节能力。
05
成为优秀心理咨询师的要素
专业知识与技能
心理学理论
掌握心理学的基本理论，如精神分析、认知行为疗法等，能够理解人类行为背后的原因和
动力。
咨询技巧
心理咨询师需要具备一系列的技能，包括有效的沟通技巧、倾听能力、观察力和判断力、评估和诊断技能、干预和治疗技能，以及教育和培训技能等。
心理咨询师的就业前景与发展趋势
就业前景
随着社会对心理健康的关注度不断提高，心理咨询师的就业前景非常广阔。他们可以在医院、诊所、学校、企业和社区等领域工作，也可以独立开业。

心理咨询师培训--基础心理PPT课件

心理发展与脑发育完善紧密联系
心理是客观现实的反映客观现实是源泉和内容——社会制约性
学科性质—— 中间，交叉，跨界
第三单元心理学发展简史
科学心理学的建立
冯特——心理实验室（1879）
学派构造心理行为主义格式塔心理机能主义精神分析人本主义认知心理生理心理
学派与代表人物
代表人物
时间知觉：延续，顺序
内部运动知觉：空间位移
错觉：歪曲知觉
特性直接反映
计时器自然界心理生理
固定倾向有条件,定发生无法克服
第二单元感受性与感觉阈限
感觉阈限
最小刺激量
感受性
感觉能力
关系反比
差别感觉阈限
最小差别量
差别感受性
最小差别感觉能力
韦伯定律
差别阈限与原刺激强度的比例中等强度
第一章
第一节绪论
第一单元研究对象
心理学
普通心理学
心理现象发生、发展和活动
规律
正常成年人心理活动一般规律
心理过程研究内容
人格
认知过程情感过程意志过程
感知觉记忆
思维与想象
需要与动机能力
气质与性格
第二单元人的心理本质
脑是心理的器官，心理是脑的机能
心理：神经系统发展的最高产物，脑活动的结果无脊椎动物：感觉脊椎动物：知觉灵长类动物：思维萌芽人类：思维和意识——心理发展的最高阶段
客观性辩证发展理论联系实际
方法
自然观察法调查法个案法实验法
第二节生理基础
第一单元神经系统的构造及功能
一、神经元（神经细胞）
神经元
神经系统
含义结构功能

心理咨询师培训课件(PPT 100页)

需要——机体内部的一种不平衡状态，表现为机体对内外环境条件的欲求。
自然需要和社会需要
物质需要和精神需要
动机——激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。
兴趣——人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，它是以认识和探索外界事物的需要为基础的，是推动人认识事物、探索真理的重要动机。
爱好——当人的兴趣不是指向对某种对某种对象的认识，而是指向某种活动时，人的动机便成为人的爱好。
马斯诺需要层次理论生理需要安全需要爱和归属的需要尊重的需要自我实现的需要
情绪和情感
情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。
言语——人们运用语言进行交际的过程。
想象——人对已有的表象进行加工、改造、创新出新形象的思维过程。
意识——在觉醒状态下的觉知。
无意识——个体没有觉察到的心理活动和心理过程，它包括对刺激的无意识，也包括无意识的行为。
睡眠和梦——两种特殊的意识状态
注意——心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。
社会化的基本内容 1.教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和
技能
2.教导社会成员遵守社会规范 3.教导社会成员明确生活目标，树立人生理想 4.培养社会角色
个体社会化的主要载体 1.家庭 2.学校 3.大众传播媒体 4.参照群体
几种重要的社会化类型 1.语言社会化 2.性别角色社会化 3.道德社会化 4.政治社会化
社会角色——个体与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心理状态。
角色失调： 1.角色冲突 2.角色不清 3.角色中断 4.角色失败
自尊——个体对其社会角色进行自我评价的结果。