晨读十分钟
广泛阅读好处多
广泛阅读好处多仁庄小学段显苗阅读既是一个了解世界、思考世界的过程，有是一个心灵自我关照的过程，所以我们要引导学生广泛阅读。
（一）保证阅读的时间每天要有统一的阅读时间：晨读十分钟，午间半小时。
晨读十分钟：是学生在第一节课上课之前能集中精力大声朗读的十分钟。
大声朗读能调动整个大脑进行最活跃的运动，因此早上的十分钟朗读不仅仅是读书，而且是在开启思维的大门，为一天的学习热身。
午间半小时：鼓励学生在这段时间里进行自主的课外阅读，内容不限。
如果说晨读的内容是教师精心选择的，那么午间的阅读则多了一份自由和随意。
(二)创造阅读的氛围1、做善于给学生读故事的老师。
故事是老师送给学生的礼物，学校是可以听到故事的地方老师人人要做会讲故事的老师。
2、做善于给学生推荐好书的老师，老师每周要向学生推荐一本好书，通过校园广播广而告之，并制作成书讯粘贴在校园中，每期的书讯都留下一个空白的角落，让学生铁贴上自己读后的感受，与大家分享。
（三）渗透阅读的方法高水平的阅读需要学生将自身的知识、经验、感情等各种因素调到起来去思考。
只有站在思考的高度上来阅读学生才会进一步发挥自己的主观能动性，进行“创造性地读”“立体地读”用审美的方式读。
教师要有意识地进行阅读方法的渗透，让学生像画家一样读书，插上想象的翅膀；像演员一样读书，让自己融入角色；像侦探一样读书，边读边问;像记者一样读书，用批判的眼光发现书的真正价值；像作家一样读书，阅读中有了感受、想法，千万别等待，立刻写下来……学生在阅读中学会想象、学会体验、学会分析、学会质疑、学会判断、学会表达，由此得到的快乐是高层次、高品味的。
课外阅读始终是以激发读书兴趣为主的，方法的指导只是随机渗透，点到即止。
（四）还给学生选择书籍的权利学生对书的喜好存在很大的差异。
学生只有读自己喜爱的读物时，才能体会到真正的快乐。
我们要尊重学生的个性的差异，还给学生自主选择好书的权利。
教师将大家公认的好书的标准告诉学生，让学生参照这些标准，在根据自己的喜好进行选择。
2024年第一学期小学三年级班主任工作计划（五篇）
第一学期小学三年级班主任工作计划一、活动目标1、结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，培养阅读兴趣，提高阅读能力，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。
2、培养学生良好的个性和品质，使他们拥有积极快乐的人生，为创建学习型学校而努力。
二、活动措施1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、多让学生看些自己喜欢看的书，即多一些童话、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。
3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。
4、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
5、图书角布置：要求每个同学提供2-3本书，并配好小“图书管理员”，设计些“班级图书登记表”、“班级图书借阅表”等，并及时向学生推荐身边优秀的读物，在班级中营造良好的读书氛围。
7、定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出班级读书之星。
总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。
让好书伴随学生健康快乐地成长。
第一学期小学三年级班主任工作计划（二）一、指导思想：本学期，我班围绕创“美丽实小、文化实小、和谐实小”的发展计划，重视学生行为规范教育和生存教育，运用各种教育载体，突出活动和渗透，进一步完善常规管理，从细微之处抓好学生习惯和行为的养成。
二、工作思路：1、通过常规管理促养成教育，通过丰富活动培养多种能力。
2、加强学生的集体意识，团队意识，培养集体荣誉感，树立良好班风。
三、具体工作内容：1、规范班级管理，落实行为习惯养成教育。
开展“好习惯从身边做起”主题教育活动。
2、加强学生的安全教育。
3、抓班级文化活动的建设。
围绕“定一个目标、起一个班名、评一周文明之星”活动，常规教育进一步落到实处，明确提出常规每月重点和每周要点，根据本班实际，开展创造性的工作，强化训练要求。
晨读十分钟课件
领：她却不一样， 齐：她却不一样， 领：愈是寒冷，愈是风欺雪压,花开得愈精神，愈秀 气。 齐：她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
领：几千年来，我们中华民族出了许多有气节的 人物， 齐：他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺 凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
领：他们就像这梅花一样。 齐：他们就像这梅花一样。 领：一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅 花的秉性才好!” 齐：一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅 花的秉性才好!”
师：美好的时光总是那么短暂，我们期待着下一次 的诵读！ 生：美好的时光总是那么短暂，我们期待着下一次 的诵读！ 师：再见！ 老师！ 师：读书破万卷，下笔如有神。 生：读书破万卷，下笔如有神。 师：让我们在最黄金的时间，开启晨读吧！ 生：让我们在最黄金的时间，开启晨读吧！
《梅花魂》选段一 师:故乡的梅花又开了。 生：故乡的梅花又开了。
师：那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起 漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
生：那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起 漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
男生：我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活 在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词， 又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。
女生：我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨 花木大交椅上，一遍又 一遍地教我读唐诗宋词。
齐读：每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“ 春草明年绿，王孙归不归？”“自在飞花轻似梦，无边丝雨 细如愁。”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我 的腮边、手背。
女领：这时候，我会拍着手笑起来:“外公哭了!外公哭了!” 齐读：老人总是摇摇头，长叹一口气,说:“莺儿，你还小呢， 不懂!”
《梅花魂》选段二
领：“是啊，莺儿,你要好好保存! 齐： “是啊，莺儿,你要好好保存! 领：这梅花，是我们中国最有名的花。 齐：这梅花，是我们中国最有名的花。 领：旁的花，大抵是春暖才开花， 齐：旁的花，大抵是春暖才开花，
二年级晨读十分钟下册大风歌
二年级晨读十分钟下册大风歌原文：大风歌朝代:两汉作者:刘邦大风起兮云飞扬。
威加海内兮归故乡。
安得猛士兮守四方!译文及注释:译文大风刮起来了，云随着风翻腾奔涌。
我威武平定天下，荣归故乡。
怎样能得到勇士去守卫国家的边疆啊!注释兮——表示语气的词，类似现在的“啊”。
海内——四海之内，也就是全国。
赏析:刘邦得以战胜项羽，是依靠许多支军队的协同作战。
这些军队，有的是他的盟军，本无统属关系;有的虽然原是他的部属，但由于在战争中实力迅速增强，已成尾大不掉之势。
项羽失败后，如果这些军队联合起来反对他，他是无法应付的。
因此，在登上帝位的同时，他不得不把几支主要军队的首领封为王，让他们各自统治一片相当大的地区;然后再以各个击破的策略，把他们陆续消灭。
在此过程中，不免遇到顽强的抵抗。
公元前一九六年，淮南王英布起兵反汉;由于其英勇善战，军势甚盛，刘邦不得不亲自出征。
他很快击败了英布，最后并由其部将把英布杀死。
在得胜还军途中，刘邦顺路回了一次自己的故乡——沛县（今属江苏省)，把昔日的朋友、尊长、晚辈都召来，共同欢饮十数日。
一天酒酣，刘邦一面击筑，一面唱着这一首自己即兴创作的《大风歌》;而且还慷慨起舞，伤怀泣下(见《汉书·高帝纪》）。
假如说项羽的《垓下歌》表现了失败者的悲哀，那么《大风歌》就显示了胜利者的悲哀。
而作为这两种悲哀的纽带的，则是对于人的渺小的感伤。
对第一句“大风起兮云飞扬”，唐代的李善曾解释说:“风起云飞，以喻群雄竞逐，而天下乱也。
”(见汲古阁本李善注《文选》卷二十八)这是对的。
“群雄竞逐而天下乱”，显然是指秦末群雄纷起、争夺天下的情状。
“群雄竞逐”的“雄”，《文选》的有些本子作“凶”。
倘原文如此，则当指汉初英布等人的反乱。
但一则这些反乱乃是陆续发动的，并非同时并起，不应说“群凶竞逐”;再则那都是局部地区的反乱，并未蔓延到全国，不应说“天下乱”。
故当以作“雄”为是。
下句的“威加海内兮归故乡”，则是说自己在这样的形势下夺得了帝位，因而能够衣锦荣归。
2024年第一学期小学三年级班主任工作计划例文（3篇）
2024年第一学期小学三年级班主任工作计划例文在班级管理与发展中，我们始终将爱国主义教育置于首要位置，并紧密围绕五项常规教育展开工作，旨在通过“学会做人”的育人目标，不断探索并实践高效的教育方法，采取切实有效的措施，以推动班级教育教学体系的持续优化与成长。
一、班级现状分析本班学生群体在课堂上普遍展现出较为认真的学习态度，学生性格活泼，热爱集体劳动，彼此间团结友爱。
然而，部分学生在课堂互动中显得较为拘谨，学习主动性不足，存在贪玩与粗心的现象，加之家庭环境的过度呵护，导致学生自我管理能力欠缺，生活习惯有待改善。
鉴于此，我们将进一步强化班干部的引领作用，以班长为核心，各组组长为骨干，共同带动全班学生纠正不良行为，并设计“一帮一，多帮一”等互助活动，助力学业困难学生提升学习成绩。
二、班级发展目标1. 深入实施“文明学校”、“文明学生”主题教育活动，致力于培养具备现代化素养的新一代学生。
2. 注重学生的日常习惯养成，促进学生全面发展。
3. 营造专注积极的学习氛围与整洁勤劳的生活环境，增强学生的自信心，进而形成积极向上的班级风气。
三、工作重点1. 强化德育教育，在维护良好纪律的基础上，培育学生高尚的道德情操与良好的行为习惯。
3. 充分利用少先队组织，通过丰富多彩的活动，引导学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代接班人。
4. 将转化学困生作为工作重点，努力营造良好的班级氛围，逐步减少学困生的数量，向无学困生的目标迈进。
5. 致力于构建一个安全无虞的班级环境，确保学生身心安全。
四、具体策略与措施（一）加强班队建设，夯实班风根基1. 深化班级德育，引导学生树立正确的价值观与公德意识，强化安全教育，加强师生间的思想交流，鼓励学生积极参与各类活动，激发其创新精神与实践能力，培养集体主义精神，形成“人人爱班，人人管理”的良好氛围。
3. 定期举办班会，针对班级实际情况与学生年龄特点，选取有意义的主题，开展形式多样的少先队活动，增强班级凝聚力。
晨读的重要性
晨读的重要性
你是否还记得，小时候刚学会认字，就被妈妈拉着去晨读？那个熟悉的画面，就像阳光洒在书页上，温暖而亲切。
现在，你已经长大，是否还记得那时的初心和热爱？
小学一年级是语文学习的起步阶段，就像刚学走路的孩子，每一步都充满好奇和挑战。
在这个阶段，晨读就像一把钥匙，打开写作的大门。
每天晨读十分钟，让你在写作的路上轻松过关。
想象一下，早晨的阳光透过窗户，你手里拿着一本书，一字一句地朗读。
这不仅能让你的发音更准确，还能培养语感，提高写作的流畅度。
晨读就像一种无声的承诺，让你在一天的开始就对自己说：“我今天要更努力。
”
晨读也是一种情感的锻炼。
通过朗读，你可以更好地理解作者的感受和思想。
就像照镜子一样，你看着自己，也看到了别人的内心。
这样的体验让你更加珍惜每一次写作的机会。
当然，晨读也需要方法。
不是盲目地读一遍就完事了。
你需要用心去感受每一个字、每一个句子。
你可以试着把自己的感情融入其中，想象自己就是那个作者，正在用文字表达自
己的世界。
在这里，我们鼓励你对语文的热爱，对知识的渴望。
就像小时候一样，无论何时何地，都不要忘记那个热爱读书的你。
让我们一起重拾那份初心，用晨读的力量，让写作变得更轻松、更美好。
晨读十分钟的励志文章
晨读十分钟的励志文章请信任，再不起眼的人都会有过人之处，不管别人怎么看，就算全世界否定你，你都要信任自己。
找回那个真正的自己，由于只有你才能挽救自己。
下面由我与大家共享晨读非常钟的励志文章，盼望你们喜爱!欢迎阅读!励志文章1：属于自己的，才是最真实的收获茫茫人海，能有多少人驻留心中;芸芸众生，又有多少情风雨同行;人海穿梭，多少熟识的身影变得生疏;过客匆忙，多少擦肩转瞬便无踪影。
人人都有错过，人人都有选择。
人生的渡口，我们皆是过客。
不是全部的人，都能知心。
不是全部的缘，都能永久。
有时缘分，不在于遇见多少，而在于真正拥有多少。
有时伴侣，不在于陪伴多少，而在于懂你的人有几个。
人人都有失去，真正属于你的，永久不会失去。
人人难免孤独，并非冷漠，由于已经习惯了匆忙的转瞬而过。
生命中，总有一些人，近了，远了，诉说着岁月的情分;总有一些缘，聚了，散了，经受着欣喜与离别。
不能想，怕简单伤感;不能忘，由于心已留下过往。
其实那些错过的东西，或许从未真正拥有过。
属于自己的，才是最真实的收获。
只有经受了失去，才会懂得如可去专心珍惜。
每个人的内心世界，都有说不出的伤痛。
不是全部的感伤都能倾诉，不是全部的苦楚都能流露，更不是全部的人都懂你的孤独。
有些事看得过重，终会失去;有些人纠结在心，依旧在乎。
许是刻骨铭心，但又无法释怀;许是无法自拔，但又义无反顾。
不管是缄默还是哭泣，过去的终归无法再连续。
许多时候，都习惯了独自去承受一切。
一个人的路，一个人的旅途，也要顽强着走出自己的幸福。
每个人，都有自己的活法。
不要拿着别人的征途，找自己的路。
苦乐都是自己的，悲喜都得自己感受。
最了解你的，永久只有自己，谁都不是谁的唯一，谁的全部。
谁都可以放弃你，唯独自己不该放弃自己。
别和自己过不去，感觉幸福就去珍惜，认为值得就去争取。
心别太累，学会解脱自己;爱别太深，学会放过自己;活的别太委屈，学会善待自己。
别输给自己，做好自己，走好自己，不要期望每个人都对你满足。
一年级晨读-PPT
停云 车坐 白 生爱 处枫 有林 人晚 家， 。
shu ānɡ yâ âr fyuâ ā wǎn tínɡ chēhïnɡ zuîyú ài ēnɡ hu lín
霜叶 停 车红 坐于 爱二 枫月 林花 晚。 ，
尊师礼仪 见到老师问声好，放学回家说再见， 校园楼道遇老师，主动避让师先行，
办公室外喊“报告”，听到“请进”方可进，
课堂发言先举手，起立回答声音亮。
比比谁最棒 阅读小明星
下课前安全教育
1.文明游戏
2.上下楼梯守秩序 3.下课四要求：一放凳 二捡纸 三入厕 四喝水
shuānɡ yâ hïnɡ yú âr yuâ huā
霜 叶 红 于 二 月 花。
秋夕
唐· 杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
上课歌 上课铃声响，快快进课堂。 书本文具盒，摆在桌子上。 起立要站直，坐正不乱晃。 不做小动作，专心来听讲。 发言先举手，回答不乱抢。 答题声响亮，认真听人讲。 文明守纪律，争做好学生。
Hale Waihona Puke 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定
山行
远 上 寒 【唐】杜牧 山 石 径 斜，
bái yún ēnɡ yǒ ujìng rãn ji ā yuǎn shàn ɡ sh hán shchù ān sh í xiã
yuǎn shànɡ hán shān shí jìng xiã
白 云寒 生山 处石 有人 。 远 上 径家 斜 ，
晨读十分钟 世界大不同
【弟子规】
dì
zǐ
guī
zǒng
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晨读十分钟
班级：姓名：
一、带“的”字的词语搭配：
粉红的气球粉红的桃花雪白的棉花雪白的云朵清澈的湖水弯曲的小河漂亮的裙子奇妙的魔术奇妙的花灯奇妙的世界温暖的家温暖的手快乐的节日快乐的小鸟美丽的桃花青青的小草细长的柳枝嫩绿的桑叶可爱的动物特别的作业漂亮的房子美妙的声音碧蓝的天空新鲜的竹叶甜甜的梦珍贵的纪念遥远的银河彩色的衣服美丽的项链胖乎乎的身子满天的星星名贵的珍珠尖尖的刺儿光明的世界神奇的彩桥巨大的笔弯弯曲曲的公路著名的天文学家神奇的桥
快活的小喇叭清澈见底的小河圆圆的黑眼圈毛茸茸的黑耳朵
二、带“地”字的词语搭配：
奇怪地问认真地写飞快地跑高兴地唱委屈地哭开心地玩慢慢地数刻苦地钻研
三、动词搭配：
捉害虫丢手绢做事情下象棋听广播跳皮筋吹喇叭
学唱歌眨眼睛吐泡泡做花灯吃汤圆盖被子写大字
折纸船搭积木踢毽子抱小狗打乒乓讲故事过家家
吃苹果看电视抓小偷做早操写作业想办法做游戏
四、ABB式词语：
冷冰冰金灿灿绿油油白生生亮晶晶笑眯眯红通通
白茫茫白花花黄澄澄
五、ABAB式词语：
讨论讨论整理整理表示表示商量商量收拾收拾介绍介绍
六、AABB式词语：
说说笑笑平平安安高高兴兴快快乐乐大大小小里里外外高高大大白白胖胖欢欢喜喜开开心心唱唱跳跳团团圆圆认认真真明明白白家家户户弯弯曲曲急急忙忙
七、数量词的积累：
一列火车一辆汽车一台拖拉机一部摩托车一首歌一条船一片云朵一座桥一条河一棵树一所学校一座房子一口井一片树林一块石头一个世界一只小鸟一粒种子一条蚯蚓一条马路一个座位一道彩虹一把胡子一位老人一片树叶一片森林一块木板一根木条一张桌子一双筷子一个萝卜一根水管一只箱子一桶水一道题一把刀一匹马一头牛一条鱼一盆花一架飞机一片红旗一户人家一个谜语
八、近义词：
高兴-快乐温暖-暖和美丽-漂亮珍贵-宝贵赶忙-赶快
忽然-突然立刻-马上喜欢-喜爱赶快-连忙强健-强壮
九、反义词：
大-小多-少高-矮长-短快-慢甜-苦瘦-胖黑-白
好-坏对-错借-还去-来冷-热死-活早-晚出-入
落-升圆-方先-后东-西老-少悲-喜快乐-苦恼
高兴-难过认真-马虎光明-黑暗曲-直正-反真-假粗-细
十、带“雨”字的词语：
春雨雨水雨丝雨点雷雨雨滴雷阵雨毛毛雨
挥汗如雨风雨交加倾盆大雨呼风唤雨雨过天晴
十一、表示声音的词语：
沙沙喵喵汪汪嗡嗡呼呼哗啦叽叽嘎嘎叮咚
十二、带“折文儿”的字多为上下结构：夏、各、条、冬
带“反文儿”的字多为左右结构：做、放、收、致
十三、对联（一副对联有两句，两句的字数相等）
1、明月照九州，花灯应万家。
2、明月皎皎千门雪，华灯盏盏万户春。
3、春回大地，福满人间。
4、冬去山明水秀，春来鸟语花香。
5、好山好水好景，新岁新春新人。
6、春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。
7、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
十四、关于春天的古诗句：
1、《春夜喜雨》【唐】杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
2、《春晓》【唐】孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
3、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
4、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
十五、关于时间的谚语和名言：
1、一年之计在于春，一日之计在于晨。
2、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
3、少壮不努力，老大徒伤悲。
4、明日复明日，明日何其多。
5、人生百年几今时，今日不为真可惜。
6、抛弃时间的人，时间也抛弃他。
7、最浪费不起的是时间。
十六、多音字：
十七、识记偏旁表。