(完整word版)安塞腰鼓排比句赏析
语文人教版七年级下册《安塞腰鼓》中排比的运用
册慢慢地翻阅。第一张照片里的我还是个襁褓中的婴儿，圆嘟嘟 的脸，红红的面颊，真可爱。一双又大又亮的眼睛直直地盯着前 方。“我那时在看谁？”我不禁奇怪地想。“妈妈？”这两个字 不由自主地浮在我的脑海。我猛一甩头，想把这不可能的思想甩 去，但我又忍不住去看照片中那人的脸，一个确切的信息在我脑 中出现：那确实是妈妈！那时的妈妈很年轻，很漂亮，充满慈爱 的目光笼罩着婴儿时的我，整张脸都洋溢着幸福、快乐。而我也 是紧盯着妈妈，那神情仿佛是怕她走了一般。原来我曾经如此依 恋过妈妈！我把相册再往后翻。照片中出现了一个四、五岁的小 女孩，扎着短短的羊角辫，正坐在秋千上。秋千正荡到最高点， 小女孩绽出了花儿般的微笑。秋千下有一个年轻妇人，正笑吟吟 地望着小女孩，目光中略带着担心。那个小孩子就是我，年轻的 妇人正是妈妈。我继续看下去，奇怪，随着我年龄的增长，我和 妈妈的合照竟越来越少，最后的一张合照中，妈妈还是一如既往 地微笑，我却神情冷漠。噢，我恍然大悟，原来母爱没变过，变 的是我呀！这么一想，我心中充满了对妈妈的愧疚。
_________________________________________ “嘭”，一声响亮的关门声将我和妈妈阻隔在一
扇门的两侧。门的外面是愣愣发呆的妈妈，门的里面 是满脸怒容的我。“什么妈妈，一点都不体谅我。只 知道对我唠叨！”我终于忍受不了妈妈的唠叨，充满 怨气地自言自语道。我生气地呆坐了近半个小时，慢 慢平静下来。我不想出去，又闲得无聊，便随手拿起
类型二、句与句之间的排比
3、 “使人想起：落日照大旗，马鸣风流做 使人想起：千里的雷声万里的闪! 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远 明晰了的大彻大悟!
类型三、段与段之间的排比 作用：增强语势，更有气势地突出了安塞腰鼓的热情奔放，磅礴气 势，使文章气势恢宏，表达出作者强烈的强烈的思想感情。
《安塞腰鼓》中排比的运用
3、大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换;从归雁的行列中，我读出了集体的力量;从（ ）中，我们读出（ ）;从（ ）的中，我们读出了（ ）;
5 飞瀑之所以能飞流直下，除了它有积累之外，就是因为它选准了一个突破口。滴水之所以能穿石，除了它能锲而不舍之外，就是因为它有一个明确的目标。（
）
二、排比仿写
1、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适; 幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献;幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。
仿写：
2、燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候……
从飞瀑之所以能飞流直下除了它有积累之外就是因为它选准了一个突破口
一、分析下列排比句的作用
1、痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
2.谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
安塞腰鼓阅读及答案苏教版
安塞腰鼓阅读及答案苏教版阅读是语文考试中的重中之重，所占分值也多。
提高语文阅读题的方法是多读多练。
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一、师生互动，赏析文脉。
1、如果用一个字来概括第一部分和第三部分的话，你会用哪个字?用“静”。
2、两部分的“静”有没有不同?第一部分侧重于人的安静，第二部分侧重于声音的寂静。
3、这两部分对第二部分的表达有什么作用呢?以动衬静，形成鲜明的对比;第二与第-部分形成前后呼应。
二、品味语言。
生命因力量而得到渲泄，力量又带动生命奔腾、升华，我们用心去品味文章的语言，看作者是怎样体现生命的律动的。
(提示：可以结合体会多种修辞手法去品味赏析。
)示例：第8自然段中"这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
"(这个句子运用排比句式，使语言气势充沛、节奏鲜明、感情强烈。
)1、“骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。
”(运用排比和比喻，用层出不穷的美好想像和联想，来描绘鼓声，思维大开大合。
气势恢弘。
)2.“百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
”(“碰撞”化无形为有形。
写出了鼓声的力度。
“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”，运用比喻，写出了沉重的鼓声清楚地回响在山崖之间，似乎山崖也被敲出了强烈的鼓点。
三个“隆隆”反复出现，造成一种回环音的效果。
)3.“百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
”(“遗落”表现观众在这鼓点中不自觉地遗忘和放弃了一切繁杂的思绪，情不自禁地与之产生共鸣;运用比喻，形象传神。
)4.短句的运用：为了传达勃发的生命激情，作者使用了一连串短语，使文章语句铿锵，节奏像波浪一样倾泻而出，欲止不能。
八年级语文部编版《安塞腰鼓》 原文及赏析
安塞腰鼓原文一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是，看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。
它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！黄土高原哪，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
课文鉴定安塞腰鼓》是一篇通过描绘西北“地域风情”来展现人的本质力量和时代精神的抒情散文。
安塞腰鼓赏析修辞句子比喻
安塞腰鼓赏析修辞句子比喻1. 《安塞腰鼓》中的所有比喻句和赏析这是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。
1.生命的激昂和宣泄“一群茂腾腾的后生”，“朴实得就像那片高粱”，在“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”“后生”，年轻的生命，如日中天，光辉耀眼，“茂腾腾”地沸腾着生命的激情；年轻的生命“朴实”，不做作不招摇不浮耀，像“高粱”一样无华而茁壮，自然健康；这样的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的、完完全全的生命。
这样的生命奔腾踊跃于“黄土高原上”，古老的沟壑、纵横的土地，承载着这样年轻热烈完美的生命，“安塞腰鼓”给予他们宣泄的形式。
2.羁止不住的力量充溢着生命力量的“后生”们，“神情沉稳而安静”，生命在积蓄激情，等待爆发。
果然，他们“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”，生命的热情一旦被释放出来，就没有什么东西能阻挡得住力量的喷涌。
来了：“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”。
人已经不是概念上的“人”，而成了单纯的生命的载体、力量的载体，只有宣泄宣泄再宣泄，喷射喷射再喷射，人与生命合一，与力量合一。
“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”，这些旋转的生命喷涌出的火热的力量灼热了周围的一切。
生命如雷霆万钧如山崩地裂压顶而来，使一切都变得渺小，天地间只有生命的能量呼啸不已，“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”，这样的生命、这样的力量，又有谁想束缚又有谁能羁绊呢？生命化成“挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”——伟大、雄浑、激昂、粗犷，也许有点狂野甚至具有一定的破坏力，但它是真正的、原始的、自然的生命的流露，还有什么比这样的力量更可贵更激动人心更让人叹为观止呢？——“后生们的胳膊，腿，全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着”，他们的动作不会像舞台上的舞蹈那么精致、整齐、富有韵律，但是他们的力量却扑面而来，“震撼着你，烧灼着你，威逼着你”，“它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛”，使人不能相信人“居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量”。
安塞腰鼓中运用修辞手法的句子
安塞腰鼓中运用修辞手法的句子
安塞腰鼓始于唐代，是陕北地区的传统鼓乐。
它通过快速打击鼓面、谐音共鸣、以及锣鼓呼应等，表现出一种热烈、豪放的民间音乐风格，极具感染力。
在安塞腰鼓表演中，常常运用各种修辞手法，使句子更
具感染力和表现力。
1. 排比句：三两声锣响起，五六点鼓声擂动，七八人踩跳舞，十余人
齐磅礴！锣声传来，引导鼓声，鼓声和锣声交相呼应，舞者们更是配
合默契，将气氛推向高潮。
2. 比喻句：当鼓声像是怒斥的雷声，齐齐打响，一如天神战胜魔鬼；
当锣声如同银铃般甜美，敲响连绵无尽，如同金刚石般威武壮观，使
人不由自主地跟随其旋律，陶醉其中。
3. 倒装句：鼓声远远响起，在漫长的夜晚里，萦绕在山间，如同是祖
辈的呼吁；锣声震耳欲聋，大声响起，一鸣惊人，唤醒了大地的沉睡，唤醒了每一个人的魂灵。
4. 笔墨句：想起山里高大的老松，它们就像是天空中的灵气，沐浴在
神秘的月光之下，显得更加挺拔；想到远古的先民，在这里演绎了一
曲曲激情烈火的舞蹈，如同一幅幅历史画卷，在我们眼前徐徐展开。
5. 推敲句：快速的鼓点，轻快的步伐，与山间迷雾相映成趣，随着乐
声扎实、有力，如同我们的心脏一般跳动。
在强烈有力的节奏中，我们内心的求胜欲望和对未来的期盼，油然而生。
《安塞腰鼓》课文赏析
《安塞腰鼓》课文赏析《安塞腰鼓》课文赏析（通用5篇）《安塞腰鼓》课文赏析篇1一、品位语句1、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（那么一股劲要挣脱冲破撞开什么？是什么束缚羁绊闭塞了那么一股劲？）提示：那么一股劲要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人遗落了一切冗杂，痛快了山河、蓬勃了想像力，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。
2、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！提示：他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。
这是他们力量的源泉。
3、多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
（为什么多水的江南打不得这样的腰鼓？）提示：江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的厚土。
4、耳畔是一声渺远的鸡啼。
提示：当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以鸡啼反衬寂静（也可认为这是实写）。
本文大量使用了排比和反复的修辞方法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。
排比，是把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的一组句子或词语排列起来，以增强语势，加深感情。
例如痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！反复，是为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子。
在本文中，它常常是与排比结合起来使用的。
例如容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
试从课文中找出一段单用排比的和一段综合运用排比和反复的文字，仔细体会它们的表达效果。
排比和反复的修辞手法高原生命的火烈颂歌民族魂魄的诗性礼赞二、排比和反复1、排比：把内容紧密相关、结构基本相同或相似、语气基本一致的几个句子或短语递相排列，用来表达相近或相关的语意。
例如：红的像火、粉的像霞，白的像雪。
安塞腰鼓的修辞手法赏析
安塞腰鼓的修辞手法赏析
安塞腰鼓，又称“安腰鼓”，是我国古代著名诗人陆游的一首著名诗歌。
它具有浓郁的宗教情怀，格调豪放，意象丰富，充满着沧桑之情，在古代诗歌史上具有重要的意义。
本文将从修辞手法上探讨安塞腰鼓的独特之处。
首先，安塞腰鼓采用了文言文体式的修辞手法，也就是“文韵”，构成了韵律的千锤百炼。
文韵和衔接性的运用，将原始生活体验与现实生活体验进行联系，使诗歌充满了激情和动力。
如：“贫贱之夫哭于街头，感旧仇于上天堂”，“他教我登高见远，便可以‘自由自在’”。
其次，安塞腰鼓的语言特色则是简洁明了，给人以深刻的印象，使诗歌充满了意象，抒发出的思想也丰富而多元。
如：“唉！脚步艰难，拖拉过河，行行重行行，无法归乡”，“百年苦难，有一日解，却只在天边”。
最后，安塞腰鼓还采用了对比修辞手法，不仅强调了宗教信仰中的艰难，而且也抒发了对宗教观念的追求和信仰。
如：“把我今日之艰辛，与万世以来之安泰，进行比较”，“天子之帝国，与冤家之家园，无以较量”。
综上所述，安塞腰鼓是一首体现古代沧桑哲思的经典诗歌，其修辞手法也有其独特之处。
它运用文韵和对比手法，使诗歌充满了激情，抒发出深刻的意象，体现出思想的丰富与多元。
这也是安塞腰鼓能够流传至今的原因。
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安塞腰鼓排比句赏析
1 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
赏析(运用排比句式，使语言气势充沛、节奏鲜明、感情强烈。
排比中还应用了三组反义词，在强烈的对比中，更能突出安塞腰鼓的特点。
)
2 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! 赏析(气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句铿锵，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。
每个词语给人伟大、雄浑、激昂、粗犷的感觉。
)
3 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!
使人想起：千里的雷声万里的闪!
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!
赏析(运用排比、反复、比喻，使文章气势恢宏，节奏明快，每个词语都简洁有力，每个句子都激越豪壮，增强了文章感人力量。
快节奏使得内容表达得更热烈更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。
)
4 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。
赏析(气势雄浑的写出力量之美，鲜明地感受到力量的磅礴。
)
5 每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。
每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止赏析(排比。
表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿之情)
6 愈捶愈烈!形成了沉重而又纷飞的思绪!
愈捶愈烈!思绪中不存任何秘密!
愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!
赏析(四个“愈捶愈烈”领起的短段和短段里短句的出现起到了深化主题、热化感情、增强力度的作用。
短小有力的短句(交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!)，又用排比增强气势，用词铿锵，富有节奏美、诗意美，)
7 它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
赏析(运用排比层层递进，排山倒海般让人透不过气来。
8 黄土高原上爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么热烈的舞蹈啊!赏析(写出对安塞腰鼓强烈的赞美之情)。