大爱无疆爱心传承2
大爱无疆(教案)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了大爱无疆的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对大爱无疆的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.行动与实践：激发学生积极参与社会实践，将大爱精神融入日常生活，学会关爱他人，勇于承担责任。
本节课将围绕核心素养目标，引导学生深入理解教材内容，实现知识、能力、情感、价值观的有机结合，培养具有社会责任感和道德素养的新时代青年。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解大爱无疆的内涵：大爱是指无私、广泛的关爱，无疆意味着没有界限、无限延伸。通过案例分析和课堂讲解，使学生明确大爱无疆的核心意义。
举例：如关爱身边的同学、老师，帮助陌生人，关注社会弱势群体等。
（2）关爱他人、助人为乐的重要性：通过小组讨论和分享，让学生认识到关爱他人不仅能给他人带来温暖，同时也能提升自己的幸福感。
举例：讲述身边发生的关爱故事，让学生感受到关爱他人的价值。
（3）尊重生命、敬畏生命的意识：结合教材内容，让学生认识到生命至上，敬畏生命，从而在生活中关爱生命，传递正能量。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是“大爱无疆”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要帮助他人或接受他人帮助的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大爱无疆的奥秘。
五、教学反思
在上完这节课后，我深感学生对大爱无疆的理念有了更加深刻的理解。通过课堂上的案例分析和实践活动，他们能够将抽象的概念转化为具体的行动，这让我感到非常欣慰。
仁心为怀 大爱无疆
仁心为怀大爱无疆仁者，是指具有宽厚胸怀，慈悲心肠的人。
在现代社会中，仁心仁爱已经成为人们追求的一种品格。
而大爱无疆，更是在仁心的基础上，将爱心扩展至更广阔的范围，包括对家人、朋友、陌生人，以及社会公益事业的无私奉献。
这种仁心为怀，大爱无疆的品质，已经成为当今社会道德建设的重要内容。
下面我们将从个人品德、社会公益、文化教育等角度，阐述仁心为怀，大爱无疆的内涵和价值。
仁心为怀，大爱无疆，首先体现在个人品德的修养上。
中国传统文化中，提倡仁者爱人，仁者心中有爱。
一个心怀仁爱的人，在待人接物上就能展现出宽厚包容、慈悲善良的品质。
在日常生活中，我们应该时刻保持一颗宽容的心，对待他人要有理解和包容的态度，不轻易发火，不随意责备，从小事做起，积小善成大德。
而这种修养，同样也将影响到我们的家庭和社会。
在家庭中，仁心为怀，大爱无疆的品德也是非常重要的。
一个家庭中如果能够有一位心怀仁爱的家长，他将不仅对自己的家人关心体贴，更会关心邻里和社区的人们。
在这种情况下，家庭就成为了一个涵养仁爱之风的温床，子女们也会从父母身上学到仁爱之道，从小培养起包容和爱心，传承着美好的品质。
在社会上，大爱无疆更是需要的。
随着社会的发展，人与人之间的联系变得更加紧密，社会问题也变得更加复杂。
在这个时候，我们需要更多的人来展现出仁心为怀，大爱无疆的品质。
志愿者们在社会公益事业上的奉献，慈善机构对弱势群体的关怀，都是仁心为怀，大爱无疆的具体体现。
这种大爱无疆的品质，已经成为了社会的一种主流价值观，也带动着更多的人参与到公益活动中去。
文化教育也是仁心为怀，大爱无疆价值的传承与弘扬。
在当今社会，我们需要通过各种渠道去宣传仁心为怀，大爱无疆的价值，让更多的人了解和认同这种美好的品质。
学校教育，家庭教育，媒体宣传等都是宣扬仁心为怀，大爱无疆的重要渠道。
只有通过教育宣传，让更多的人去理解和接受仁心为怀，大爱无疆的品质，社会风气才会变得更加美好。
仁心为怀，大爱无疆是一种人类心灵美德的体现，是一种道德品质的表现。
大爱无疆,爱心助学答谢辞
篇一:《捐资助学大爱无疆》捐资助学，大爱无疆——记“悦动慈善爱心基金”发放仪式9月10日下午，“悦动慈善爱心基金”助学金发放仪式在启东市教育局会议室举行，爱的乐章在这里奏响，爱的正能量在这里传递。
启东市分管局长，基金会部分企业家代表，受助学生等出席了活动。
活动由启东市教育局学生资助管理中心朱老师主持。
启东电视台也到场进行了采访。
捐资助学，大爱无疆。
发放仪式上，“悦动慈善爱心基金”的黄玉飞代表为江苏省启东中学高三受助学生颁发了一万元人民币助学金，并激励他树立坚强的意志和信心，表示今后会继续支持爱心助学活动。
企业家的慷慨资助，体现了社会各界回报社会、扶贫助困的高尚情操，让今天受资助的大学生切身感受到了社会给予他们的关爱和帮助。
发放仪式上，教育局领导勉励受助大学生，穷且益坚，志在青云；牢记家乡人民对你们的一片爱心，深怀感恩之心、感激之情；志存高远，努力做祖国的栋梁之才，在回报祖国、建设美好启东的过程中成就光辉的人生。
受助陈同学拿着助学基金10000元人民币，百感交集，他发自肺腑的表示“感谢企业家的帮助，你们的雪中送炭，解了我的燃眉之急，圆了我的大学梦，在今后的生活中，我一定自强不息，努力奋斗，传承爱心接力棒，将来回报家乡、回报社会。
”“拳拳爱心点燃希望之光，片片真情托起明日朝阳”，今天的受助学生只是贫困学生群体的一个缩影，我们希望能有更多的爱心人士和企业家能够关注到贫困家庭，参与到社会助学的活动中来，温暖他们的心灵，点亮他们希望的灯火，为这些困难学子撑起一片爱的蓝天。
“悦动慈善爱心基金”，是由45名启东市社会各界人士捐资成立的，基金主要用于资助家庭经济贫困学生。
本次受助对象陈同学，江苏省启东中学高三学生，是一名品学兼优的学生，今年在高考中以355分的成绩被上海大学电气工程及其自动化专业录取。
该同学家庭经济贫困，从小与外公外婆相依为命，但他不因贫困而自卑，不因贫困而不思进取。
他比别人更懂得只有通过自己的双手才能创造出一片晴天。
大爱无疆
大爱无疆作者：徐菲来源：《党员生活》2015年第06期14年前，一场意外无情地夺走了他22岁女儿的生命。
但是，“白发人送黑发人”的沉痛并没有摧垮他。
14年来，他用扶志济困的方式将父爱献给更多的孩子，让女儿的生命在更多孩子身上得以延续。
他先后创办助学基金会、整理女儿日记书信、宣讲女儿的励志故事，帮扶近46名残疾人创业就业，资助126名困难学生上学，挽救3000余名失足青少年，让身边100多户困难家庭走出困境。
受助的孩子都叫他“何爸爸”，他就是荆门市青少年爱心大使、慈善家何显斌。
让失学的孩子重返学堂何显斌说：“读书才能改变命运，再困难也要送孩子上学，读了书的孩子当农民也比别人强。
”曾是荆门市东宝区教委主任的何显斌，有一次在仙居乡调研时，发现因思想观念、家庭教育和生活困难等现实原因，许多农村家庭的适龄孩子厌学、失学。
接连几天，他的心神都被那些无辜而渴望上学的眼神占据着。
一些想法渐渐在他脑海里萌发，他将原本用于女儿完成学业、成就事业、组建家庭的一笔钱拿出来，还每月从自己仅有的1000多元工资中拿出一部分，组建了“何金慧还本助学基金会”。
这是荆门市唯一一家私人创办的基金会，基金运转完全靠个人。
何显斌向亲朋好友“游说”，发动他们献出爱心;向社会发出倡议，接受社会捐赠;自己和退休的老伴外出打些零工挣钱，全部注入到基金会。
有人劝他放弃算了，也有人说他爱管闲事。
他却说：“帮他们就是帮我自己的女儿。
”“还本首先是还爱心之本。
”何显斌说：“帮扶不是施舍，我要受助人还本，就是要唤起他们的爱心，帮助更多需要帮助的人。
”2004年，即将高三毕业的周斌，爸爸因故去世，奶奶生病住院，家里只靠妈妈捡破烂维持生计，因交不起一个学期的学费，面临失学。
他在报纸上看到何金慧还本助学基金会，抱着试一试的想法，向何显斌发了一条求助短信。
何显斌了解情况后，二话没说，第二天拿出800元帮周斌交了学费，帮他顺利完成学业。
高中毕业后，周斌在荆门一家酒店找了一份满意的工作，领到第一个月工资后就把“何爸爸”的800元还清了。
公益大爱无疆句子
公益大爱无疆句子1.公益大爱无疆，为慈善事业献出真情和力量。
2.在公益的道路上，每一个小小的行动都能创造巨大的改变。
3.公益的力量是无穷的，它能温暖人心、振奋人心。
4.当我们把爱传递下去，整个世界都会因此变得更美好。
5.公益是一种责任，也是一种担当，用我们的行动为社会带来希望。
6.一份微薄的捐赠，能为需要帮助的人们带去温暖和希望。
7.公益可以改变命运，为弱势群体带来人间的阳光。
8.爱心的力量是无边的，每一次捐助都能帮助一个无助的人。
9.公益的魅力在于将我们的爱心化作实际行动。
10.公益是一种责任，也是一种幸福，只有奉献才能获得更多回报。
11.大爱无疆，让我们携手共同构筑一个更美好的社会。
12.没有任何一个人会因为公益而感到孤单，因为我们都在为同一个目标努力。
13.公益需要更多志愿者的加入，用行动为需要帮助的人们提供关爱。
14.每一个公益项目都在诉说着生命的意义和价值。
15.关爱的力量是伟大的，它能给予无助者希望和力量。
16.公益事业需要更多人的支持和关注，让我们一起为之努力。
17.赋予他人希望的同时，也给了自己更多的勇气和力量。
18.公益的力量源自于每一个有爱心的人，让我们将爱心传递下去。
19.公益不分国界，只要有爱，就能为世界带来温暖。
20.公益事业不容忽视，它能改变社会、改变人们的命运。
21.公益是一种奉献，大爱是一种行动。
22.公益大爱，传递温暖，点亮人生。
23.让公益大爱成为每个人的小确幸。
24.公益大爱，感动人心，改变世界。
25.传递公益大爱，让社会更美好。
26.公益大爱，汇聚五湖四海善者之力。
27.扶危济困之举，见贫爱穷之心。
28.大爱无疆，伸出援助之手。
29.伸出援助之手，传递公益大爱。
30.公益大爱，我们每个人都是推动者。
31.与其等待大爱降临，不如我们自己成为大爱。
32.践行公益大爱，树立慈善新标杆。
33.无论生活多苦，公益大爱始终是心中的阳光。
34.公益大爱犹如山川湖海，无边无际。
演讲稿：《大爱无疆》
演讲稿：《大爱无疆》尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是《大爱无疆》。
爱是世界上最伟大的力量，它可以跨越国界，超越人种，降服一切分歧和冲突。
在我们的日常生活中，我们经常能看到许多无私奉献的爱的故事。
这些故事感动了世界，正是因为这些伟大的爱，世界变得更美好。
首先，让我们回想一下那位捐献器官的年轻人。
当他不幸遭遇意外事故去世后，却能够通过器官捐赠给予他人第二次生命。
他的大爱超越了生死，让我们更加意识到生命的宝贵与珍贵。
他的无私奉献将他和那位得救者紧紧地联系在一起，展现出爱的伟大和不朽。
其次，我们可以想想那些慈善机构的工作人员。
他们每天都在为那些需要帮助的人提供援助，无论是教育、医疗还是生活上的支持。
他们用自己的行动诠释了大爱无疆的含义。
他们不分国界，不论贫富，只要有需要，他们就会伸出援助之手。
这种爱不计较回报，只为了让更多的人过上更好的生活。
再者，让我们看看那些救灾工作者。
当自然灾害来袭时，他们毫不犹豫地冲向灾区，用他们的专业知识和勇气来拯救生命。
他们的爱超越了自己的生命安全，为了他人的安危，他们舍弃一切，只为了给灾区人民带来希望和温暖。
大爱无疆是我们身边的每一个人都可以追求的理念。
我们不需要成为大富豪或者名人，只需要拥有一颗善良的心，去关心他人，去帮助他人。
每个人都可以从自身做起，从自己周围的人做起，让爱成为我们生活中最重要的一部分。
作为一个学生，我们应该意识到自己的优势和责任。
我们有优质的教育资源和条件，我们应该把这个优势变成一种力量，去帮助那些缺乏资源的人。
我们可以组织一些公益活动，为贫困地区的孩子们捐赠学习用品，提供资助；我们可以定期参观养老院，陪伴那些日渐孤独的老人，给予他们关怀和慰藉。
大爱无疆，每个人都可以做到。
无论你是谁，无论你的身份地位如何，爱永远是连接一切的纽带。
大爱无疆，是为了创造更加美好的世界。
谢谢大家！。
大爱无疆的唯美句子有关大爱无疆的近义词和造句
大爱无疆的唯美句子有关大爱无疆的近义词和造句大爱无疆解释：高级的爱、顶级的爱是没有疆界的，适用于任何方面、任何种类，不管什么人都能感受得到，类似于西方所说的“博爱”。
下面就给大家大爱无疆的近义词和造句，供大家学习参考。
爱满人间1、假如要用一个词来形容老师，我想那一定是“大爱无疆”。
2、海阔天空，是文明的胸怀。
大爱无疆，是文明的气概。
春风化雨，是文明的力量。
霓虹闪烁，是文明的色彩。
百花争艳，是文明的春天!3、颂时代楷模：楷模是人不是神，大爱无疆胜过神;岗位不同人各异，情洒社会为人民;善行义举伸援手，危难时刻舍自身;学习楷模做先进，身边小事见精神!4、身残志坚有骨气，追求梦想最美丽，大爱无疆不为己，助人者也是助己，大家都是好兄弟，团结共唱幸福曲。
全国助残日，愿大家都献出一点爱，残疾朋友的生活也出彩。
5、惟德首善，大爱无疆;惟仁报恩，尊老敬长;惟诚守信，正气颂扬;惟志高远，学海无涯;惟忠不屈，铮骨苍苍;惟孝修身，责担于肩;惟礼崇尚，文明传衍。
6、无私给予，不求回报，大爱无疆，这种恩情唯有我们的妈妈。
母亲节到了，朋友们赶快把祝福送给自己的妈妈。
祝天下所有的母亲，一生平安，幸福安康。
7、有一种爱叫大爱无疆，有一种情叫情牵万里，有一种暖叫嘘寒问暖，有一种力叫披荆斩棘，有一颗心叫白发丹心。
8月8日爸爸节，祝福天下的爸爸：心在，爱在，幸福常在。
8、天花乱坠,补全天道,功德无量,大爱无疆,带给人无限的希望!9、博大是一种海纳百川的胸怀;博大是一种气吞山河的气势;博大是大爱无疆的精神。
10、穿梭在生命的河里，请铭记大自然赐予的惠风和畅，铭记父母赐予的大爱无疆，铭记朋友伸出援助之手的温暖馨香。
11、有一种爱无法释怀，有一种爱无法表达，有一种爱无法忘却，912就要爱到了，不管哪种爱，都要保持开心，大爱无疆，愿你912就要爱快乐!12、爱，乐于助人;爱，积德行善;爱，孝赡父母;受，尊敬师长;爱，海纳百川;爱，春风送暖;爱，为民奉献;爱，报效家园：修身律己，大爱无疆!13、茫茫人海礼为先，谦恭虚己人不怪。
五年级下册音乐《大爱无疆》
生：感受歌曲，并受歌曲感动，体会歌词的的真。
师：再给观看学生玉树地震的图片，“大爱”在伟人间的传承。
板书
设计
《大爱无疆》
——选自《大地安魂曲》第三乐章
哼唱旋律，说出乐曲让你最感动的地方
二、合作探究：
聆听管弦乐部分
1.聆听乐队演奏部分，感受乐曲描绘的意境。
2.初听，想象音乐的意境。
请学生听后பைடு நூலகம்谈：
（1）你仿佛看到了什么？
（2）是音乐的哪些要素使你有这些感觉？
3.复听，听出主题1.2主奏的乐器。
主题1由木管组长笛奏出，主题2主要由木管组双簧管和弦乐组小提琴演奏。复习管弦乐器组分类。
4.听主题
三、展示反馈：
唱主题曲谱。
1.要求用轻柔的声音高位置哼唱，体会音乐的意境。同时，也为后面模唱歌词做熟悉旋律的铺垫。
2.聆听合唱部分聆听合唱部分，理解歌词表达的主题。
3.初听，理解歌词表达的主题。
听后，可让学生轻声有感情地朗读歌词，引导学生从歌词中“亲吻”、“阳光的爱抚”、“托起”和“爱吧，相爱吧”等词汇中，谈谈歌词所表达的“人间大爱”。
课题
《大爱无疆》
第（1）课时
教具
多媒体
教学目标
1、能听出《大爱无疆》中两段旋律的主奏乐器，在哼唱中感悟“大爱无疆”的情感，并能说出令自己最感动的地方。
2、可以听辨出合唱部分的人声分类，通过歌唱来体会爱的情感。
3、在聆听、演唱等活动中，感受和表达守望相助和互助互爱的人间大爱。
教学重点
谈听赏乐曲的感觉与情感体验。
从女高音声部一声“爱吧”的召唤下，各声部的相继出现中，启发学生感悟一呼百应和八方而来的爱的力量与大爱无疆的精神。
大爱无疆主题班会PPT课件
通过主动关心他人、互帮互助、用爱心和耐心对待他人,我们可以让善意在社会中蔓延开来。一份小小的关怀,都能让世界变得更美好。
让爱心洋溢在世界各角落
让"大爱无疆"的理念在我们的生活中扎根发芽。让每个人都能感受到来自他人的温暖和关怀,让善举在社会中广泛传播,让这个世界因我们的爱变得更加美好。让我们一起为这个目标而努力。
"大爱无疆"不是一次性行为,而是要持续付出,成为一种生活方式和价值观。
正能量传播
"大爱无疆"能够带来正面影响,激发他人的善意和爱心,一点点积累汇聚成一股强大的力量。
"大爱无疆"的价值观
关爱与奉献
"大爱无疆"的核心价值观是关爱他人、无私奉献。以同理心和爱心去帮助有需要的人。
和谐共融
"大爱无疆"倡导社会各界群众共同参与,互帮互助,建设和谐共融的社会。
2
传递正能量
通过与他人分享正能量,我们能营造积极向上的氛围,鼓舞身边的人一起为善。
3
关注他人需求
关注身边他人的需求,主动提供帮助和支持,这种无私的行为会感染和鼓舞他人。
4
用爱温暖人心
用真挚的爱心和同理心去对待他人,用温暖的行动去温暖他人的心灵。
传递正能量，传播善意
正能量的传递
积极正面的态度和行为能够感染他人，在身边传播温暖和希望。即使是微小的善举，也可以激发他人的善意和行动。
实践环保理念
在生活中减少浪费、节约资源,从小事做起,养成环保的习惯。这不仅能保护环境,也能影响身边的人。
主动帮助他人
当身边有人需要帮助时,主动伸出援手。即使是小小的帮助,也能给对方带来温暖和力量。
传播正能量
演讲稿范文：《大爱无疆》
演讲稿范文：《大爱无疆》尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我今天要演讲的题目是《大爱无疆》。
当我们谈论爱的时候，我们总是会想起那些无私奉献的人们。
他们可能是那些日夜奋斗在一线的医护人员，可能是那些默默付出的志愿者，也可能是那些关注公益事业的慈善家。
他们用自己的行动诠释了“大爱无疆”。
首先，让我们回顾一下2020年初爆发的新冠疫情。
面对严峻的疫情形势，很多医护人员放弃了与家人团聚的机会，选择留在一线与病毒抗争。
他们用自己的汗水与坚守，守护了一个个家庭，保护了一个个生命。
他们无私奉献的精神，让我们看到了人性最美好的一面。
其次，我们不能忽视那些默默无闻的志愿者们。
在每一次灾难面前，他们总是第一个赶到现场，帮助那些受灾群众。
无论是在地震、洪水还是其他自然灾害中，志愿者们总是在最危险的时刻挺身而出，为需要帮助的人们提供援助与慰藉。
他们是大爱的化身，用实际行动展示了爱的伟大与无私。
此外，我们还应该关注那些投身慈善事业的慈善家。
他们用自己的财力与智慧，为社会做出巨大的贡献。
无论是在教育、健康、环保还是其他领域，慈善家们都在默默地支持着那些需要帮助的人们。
他们的慷慨与大爱，让社会更加温暖与美好。
大爱无疆，是一个旷世的真理。
在这个物欲横流的社会，我们更需要拥有大爱的力量。
当我们遇到困难的时候，可以向那些无私奉献的人们学习。
当我们看到别人需要帮助的时候，可以伸出援助之手。
只有将爱传递下去，我们才能够真正感受到大爱的力量。
最后，让我们一起行动起来，努力去实践大爱无疆的精神。
无论是为科研事业做出贡献，还是为社会公益事业奉献一份力量，我们都可以做到。
只要我们心怀大爱，用行动去证明自己，我们就能够影响更多的人，改变世界的面貌。
谢谢大家！。
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大爱无疆爱心传承
---郭氏基金绵竹市心理教师培训
5.12汶川特大地震不仅给灾区造成巨大的物质损坏，还给灾区人民带来前所未有的心理创伤，尤其是中小学学生的心理创伤尤为突出，据四川省教科所和我市教育局开展的灾后1年的专业心理调查发现，有30%以上的学生存在严重的安全警觉、注意力不集中、倦怠、易激惹等PTSD（创伤后应激障碍）显性症状，40%以上教师存在严重的情绪低落，20%存在易激惹的非理性状态，如果得不到应有疏导，势必加重这种心理状态，另外，发展性的心理问题、常态下的心理素质教育也呼唤我们要加强学校心理健康教育。
为抚慰受创伤学生、进行心理健康教育，学校急需专兼职心理教师。
在绵竹最需要援助时，香港嘉里集团郭氏基金伸出援手，全额出资为绵竹市培训43名专兼职心理教师，经过培训实施方四川师范大学精心培训，目前，绵竹市41所中小幼学校都有经过培训的专职或兼职心理教师，并已经成为学校开展心理健康教育工作的骨干力量，为绵竹市学校心理健康教育作出了巨大贡献。
嘉里集团郭氏基金绵竹市专.兼职心理教师培训班是5.12汶川特大地震之后的援助培训项目，项目将为绵竹市中小学培训专、兼职心理教师。
项目资金由香港郭氏基金全额资助，培训师资由四川师范大学选派，受援方绵竹市教育局负责组织学员培训，项目为期2年，目标为绵竹市各中小学每校培训1-2名合格的心理教师。
到目前，心理
教师培训项目已见成效，项目培训对绵竹市心理教育的效果体现在以下三个方面。
一、参加培训的教师自身的改变
1. 教育观念的改变：过去学校没有开展学生心理健康教育、没有心理健康教育师资、学生缺乏心理健康知识、教师没有关注学生心理健康的意识、不知道学生心理健康教育的重要性和必要性；通过培训，使每位参加培训的心理教师改变了教育观念，充分认识到提高学生的素质就包含学生的心理素质，让学生得到全面发展就包含学生的心理健康发展，教师更加关注学生的人格健全与完善。
2. 教师业务知识的改变：参加培训的教师，原本未参加心理专业学习，不具备学生心理健康教育知识和技能。
通过培训学习，参加培训的教师在心理学的理论知识、开展学校心理教育工作知识、技能方面得到补充和更新。
具备了从事学校心理健康教育工作的能力，相信在培训完毕后，他们都更能胜任学校心理健康教育工作。
3. 教师的业务能力的改变：培训前，学校从未开设心理健康课、更没有开展心理咨询和个案辅导。
通过培训，教师学会了在学校开展学生心理咨询和辅导的基础知识和基本技能，具备从事学校心理健康教育工作的业务知识和技能，到目前为止,73%心理教师能够利用课堂和心理咨询室开展对学生团体和个体的心理咨询及辅导。
二、心理师资培训对绵竹教育的改变：
1. 建设一支从事中小学心理健康教育的师资队伍。
该培训对学校设立专兼职心理教师起到促进作用，绵竹现有41所学校，每所学校都
确立了一个教师为该校的专（兼）职心理教师，有43人成为心理健康教育的骨干。
今年，绵竹市还建立了中小学心理教育指导中心，使得绵竹的学校心理健康教育有了业务管理的指导机构。
2. 促进绵竹教育全面贯彻教育方针，促进中小学生的心理得到健康发展。
项目为各所学校培训了心理教育师资，在教育局的安排下，各校都开设了学生的心理健康课，现在已有80%的学校开展了学生心理咨询活动，有11所学校成立了学生心理社团，开创了绵竹中小学心理健康教育的新局面。
3. 促进绵竹中小学建立心理咨询室。
目前已有39个学校(约占95%)建立了学生心理咨询室，配备了从事学生心理咨询的相应设备，如：咨询沙盘、各种咨询玩具；建立完善了学校心理咨询制度，能够利用心理咨询室开展对学生个体的心理咨询与辅导。
4. 创新四川省农村中小学心理健康教育。
项目的培训促进了绵竹市学校心理健康教育，特别是灾后心理辅导，走在全省39个重灾县的前头，取得可喜成效：据不完全统计灾后到现在我市心理教师有90人次获心理论文、个案评优省、市级等级奖；2009年中日灾后心理辅导研讨活动中唐建华老师代表德阳市作灾后学生心理辅导经验交流；2010年全省中小学心理健康教育经验交流及教研工作会议，绵竹紫岩小学提供了现场参观，并由心理培训班学员陈学敏老师向全省同行上了一堂心理课示范课；2010年绵竹市出席了全国中小学心理健康教育工作会，绵竹市教育局领导做了经验交流；2011年省教厅还确定绵竹为全省心理教育工作会提供参观现场。
三、心理师资培训对学生的改变
1. 学生对心理健康教育的认识改变。
由于心理老师培训学习，使自身的知识业务能力的提升，心理教育观念的改变，心理教师能利用各种方法和途径对学生进行心理健康知识的宣传教育，学生认识到什么是心理健康，对心理咨询不再谈心色变，惧怕心理知识学习；现在孩子非常积极的上心理健康课和乐于参加心理辅导活动课了。
2. 遇到困扰时乐于和心理老师交流沟通。
由于不断的培训学习，心理教师素质的提高，对孩子的接纳、理解、亲和力的增强，孩子觉得心理老师是自己最好的倾诉对象，在遇到困扰或情绪低落时首选的倾述对象就是心理老师，他们觉得自己被尊重、接纳和理解。
很多孩子把心理老师当成自己最知心的朋友，无话不说。
3. 心理咨询室成为孩子喜欢去的温暖港湾。
培训使心理老师的工作能力迅速提高，也使心理教师的人格魅力得到彰显，亲近心理教师也是自然而然的事，孩子在心理室会被尊重、接纳，被呵护，心理室还有孩子喜欢的各种放松玩具；沙盘；趣味心理书籍，可以说心理室是一个包容、接纳、安全的空间，当然会是孩子喜欢去的温暖港湾了。
4. 孩子们更加阳光生活学习更积极。
地震之初，大多数孩子出现过PTSD症状反应，表现最为普遍是注意力不集中；过于敏感；易激惹；学习倦怠感；经过培训后的心理老师对受创伤学生的心理抚慰，团队辅导后这些显性的症状得到治愈。
地震初期的创伤性反应由多变少，现在地震后的PTSD症状已极为个别，心理教育工作由应急性转为常态化、发展性、预防性心理教育，孩子在心理教师的帮助下已经
走出地震带来的阴影，变得对生活充满激情，更阳光、更积极了！。