幼儿园主题活动设计PPT课件
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幼儿园主题班会小小建筑师创造奇迹ppt课件
绿色环保建筑
未来的建筑可能会更加注重环保和可持续性，例如使用太阳能、风能等可再生能源，以及采用环保材料。可以引导幼 儿们关注环保问题，思考如何在建筑设计中体现环保理念。
多元化建筑风格
未来的建筑风格可能会更加多元化，融合不同文化和艺术元素。可以鼓励幼儿们欣赏不同的建筑风格， 培养他们的审美能力和跨文化交流能力。
互动与合作
通过小组合作的形式，培 养幼儿的团队合作精神和 沟通能力，让他们在互动 中学习和成长。
02
CHAPTER
建筑师职业认知
建筑师的工作内容和职责
建筑设计
根据客户需求、场地条件、建筑 规范等进行建筑设计，包括建筑 外观、内部空间布局、建筑结构
等。
项目管理
负责协调建筑项目从设计到施工的 整个过程，确保项目按时按质完成 。
建筑的结构和构造方式
建筑结构
建筑结构是建筑的骨架，承受着 各种荷载并传递给地基。常见的 建筑结构类型包括砖混结构、框 架结构、钢结构等。
构造方式
建筑的构造方式是指建筑物各组 成部分的组合方式和建造方法。 包括基础、墙体、楼板、屋顶等 部分的构造。
建筑的风格和流派
建筑风格
建筑风格是指建筑物在设计和建造过 程中所遵循的美学原则和艺术特色。 常见的建筑风格有古典风格、现代风 格、民族风格等。
游戏过程
在游戏中，老师可以引导孩子们从简单的积木搭建开始， 逐渐增加难度，鼓励他们尝试不同的组合和搭建方式，创 造出独一无二的建筑作品。
设计个性化建筑
01
设计理念
每个孩子都有独特的创造力和想象力，设计个性化建筑旨在激发孩子们
的创造力，让他们根据自己的喜好和想法设计出独具特色的建筑。
02 03
设计过程
未来的建筑可能会更加注重环保和可持续性，例如使用太阳能、风能等可再生能源，以及采用环保材料。可以引导幼 儿们关注环保问题，思考如何在建筑设计中体现环保理念。
多元化建筑风格
未来的建筑风格可能会更加多元化，融合不同文化和艺术元素。可以鼓励幼儿们欣赏不同的建筑风格， 培养他们的审美能力和跨文化交流能力。
互动与合作
通过小组合作的形式，培 养幼儿的团队合作精神和 沟通能力，让他们在互动 中学习和成长。
02
CHAPTER
建筑师职业认知
建筑师的工作内容和职责
建筑设计
根据客户需求、场地条件、建筑 规范等进行建筑设计，包括建筑 外观、内部空间布局、建筑结构
等。
项目管理
负责协调建筑项目从设计到施工的 整个过程，确保项目按时按质完成 。
建筑的结构和构造方式
建筑结构
建筑结构是建筑的骨架，承受着 各种荷载并传递给地基。常见的 建筑结构类型包括砖混结构、框 架结构、钢结构等。
构造方式
建筑的构造方式是指建筑物各组 成部分的组合方式和建造方法。 包括基础、墙体、楼板、屋顶等 部分的构造。
建筑的风格和流派
建筑风格
建筑风格是指建筑物在设计和建造过 程中所遵循的美学原则和艺术特色。 常见的建筑风格有古典风格、现代风 格、民族风格等。
游戏过程
在游戏中，老师可以引导孩子们从简单的积木搭建开始， 逐渐增加难度，鼓励他们尝试不同的组合和搭建方式，创 造出独一无二的建筑作品。
设计个性化建筑
01
设计理念
每个孩子都有独特的创造力和想象力，设计个性化建筑旨在激发孩子们
的创造力，让他们根据自己的喜好和想法设计出独具特色的建筑。
02 03
设计过程
《幼儿园教学活动》PPT课件
经验，形成简单的概念，发展幼儿的智力，学习智力活动
的方法，培养幼儿初步的学习兴趣和习惯。
精选版
5
新概念所体现的内涵：
1.平等性，幼儿园教学活动建立在教师与幼儿平 等关系的基础上；
2.目的性与计划性，幼儿园教学活动是教师对幼 儿学习活动有目的、有计划的组织与指导；
3.广泛性，幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生 活的各项活动之中；
，小朋友们兴奋地叫了起来：“快看，一只小白兔”。原来，颜 琳小朋友因为喜欢小白兔，爸爸特地从松江买了一只。这几天
我们小班在开展“可爱的动物”的主题，请家长配合主题活动， 收集相关资料。颜琳的爸爸想得真周到也这么配合我们的班级
工作，看到孩子们的专注，于是我想要么今天的教学就调整一
下吧，让他们来观察和认识小白兔。学习活动时，孩子们十分
3.游戏性与情境性
游戏性和情境性：教师在组织教学时需要借助一定的游戏或 情境，加强幼儿注意的持久性，唤起和调动幼儿的有关经验 和感受，吸引他们在游戏的假想情境中积极地交往、活跃地 想像、主动地表达……在玩中学。
4.多样性和灵活性 具体表现：组织教学需要将集体活动、小组活动和个别活 动有机地结合起来。
【问题研讨】
运用幼儿园教学活动特点的理论综合分 析以上案例体现了哪些幼儿园教学活动的 特点？
精选版
13
（三）理解幼儿园教学过程的几个观点：
1.教学过程中活动的主体是谁？（是教师和幼儿） 2.教师与幼儿是怎样相互作用的？（是双边活动的过程） 3.教师是如何使幼儿获得发展的？（根据教学目标、教
学计划，引导幼儿主动学习并获得发展）
第六章 幼儿园教学活动
精选版
1
第六章 幼儿园教学活动
◆教学目标：
幼儿园社会教育活动设计一PPT课件
第28页/共105页
（三）关于教学资源方面的信息掌握 • 1、当地资源信息 • 2、家庭资源信息 • 3、幼儿园自身资源
第29页/共105页
• 儿童社会性教育的形式： • 1.教师设计的单个教学活动
• 2.有机地组合相关联的一组活动设计成社会性主题方案
第30页/共105页
四、幼儿社会教育的途径
• 幼儿园的专门教育活动 • （一）教学活动：有目的有计划 • （二）游戏与区域活动：自主互助交往 • 注意几点： • 1、提高丰富而适宜的游戏和活动材料 • 2、建立游戏和活动规则，增强规则意识和自我控制能力 • 3、适时参与到游戏中，增进师生感情
第31页/共105页
• 二、幼儿园的随机教育活动 • （一）日常生活中的随机教育 • 针对生活中的偶发事件进行的随机教育 ➢ 早晨来园（礼貌教育） ➢ 晨间劳动（爱劳动、做事认真） ➢ 晨间洗手（讲卫生、排队意识、节约用水） ➢ 值日生劳动（做事公正、服务他人意识） ➢ 进餐（爱惜粮食，文明进餐） ➢ 入厕（生活自理能力，文明如厕） ➢ 午睡（穿脱衣服正确姿势，正确睡姿）
第9页/共105页
• 对学前儿童社会教育的启示： • 1、社会教育应致力于完整人格的培养 • 2、尽可能给予幼儿良好的早期生命经验 • 3、尽可能妥善满足幼儿的各种生理与心理需要，帮助他们面对种种成长冲突，
促进其发展。
第10页/共105页
• （二）社会学习理论
• 主要代表人物是
•
班杜拉、沃尔特斯
• 让儿童在接纳、关爱、支持的环境中习得与成长
• 避免：过于繁杂
第40页/共105页
• 三、操作与经验 • 社会经验主要借助操作完成
• 送折纸-叠衣服-游戏“切萝卜”
• 尝试错误是积累经验的好方式
（三）关于教学资源方面的信息掌握 • 1、当地资源信息 • 2、家庭资源信息 • 3、幼儿园自身资源
第29页/共105页
• 儿童社会性教育的形式： • 1.教师设计的单个教学活动
• 2.有机地组合相关联的一组活动设计成社会性主题方案
第30页/共105页
四、幼儿社会教育的途径
• 幼儿园的专门教育活动 • （一）教学活动：有目的有计划 • （二）游戏与区域活动：自主互助交往 • 注意几点： • 1、提高丰富而适宜的游戏和活动材料 • 2、建立游戏和活动规则，增强规则意识和自我控制能力 • 3、适时参与到游戏中，增进师生感情
第31页/共105页
• 二、幼儿园的随机教育活动 • （一）日常生活中的随机教育 • 针对生活中的偶发事件进行的随机教育 ➢ 早晨来园（礼貌教育） ➢ 晨间劳动（爱劳动、做事认真） ➢ 晨间洗手（讲卫生、排队意识、节约用水） ➢ 值日生劳动（做事公正、服务他人意识） ➢ 进餐（爱惜粮食，文明进餐） ➢ 入厕（生活自理能力，文明如厕） ➢ 午睡（穿脱衣服正确姿势，正确睡姿）
第9页/共105页
• 对学前儿童社会教育的启示： • 1、社会教育应致力于完整人格的培养 • 2、尽可能给予幼儿良好的早期生命经验 • 3、尽可能妥善满足幼儿的各种生理与心理需要，帮助他们面对种种成长冲突，
促进其发展。
第10页/共105页
• （二）社会学习理论
• 主要代表人物是
•
班杜拉、沃尔特斯
• 让儿童在接纳、关爱、支持的环境中习得与成长
• 避免：过于繁杂
第40页/共105页
• 三、操作与经验 • 社会经验主要借助操作完成
• 送折纸-叠衣服-游戏“切萝卜”
• 尝试错误是积累经验的好方式
最新幼儿园主题教育活动精品优质课件
最新幼儿园主题教育活动精品优质课件一、教学内容本节课我将围绕幼儿园主题教育活动，结合教材第四章《生活中科学》展开。
详细内容包括：认识简单事物及其属性，探索自然界奥秘，培养孩子们科学探究能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识并描述简单事物及其属性；2. 培养孩子们观察能力和动手操作能力；3. 激发孩子们对自然科学兴趣，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握观察事物方法，学会用简单语言描述事物及其属性。
难点：如何引导孩子们运用所学知识，进行科学探究。
四、教具与学具准备教具：实物展示、图片、PPT课件、实验器材等。
学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一些有趣实物，让孩子们通过观察、触摸，发现这些实物特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，我通过PPT课件展示，详细讲解如何观察、描述事物及其属性。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们分成小组，用观察记录表记录下他们观察到事物及其属性，并尝试用语言描述。
4. 实验探究（10分钟）我准备一个简单实验，让孩子们亲自动手操作，观察实验现象，培养他们科学探究能力。
六、板书设计1. 教学主题：生活中科学2. 教学内容：认识事物及其属性观察与描述科学探究七、作业设计1. 作业题目：观察身边植物，描述其特点，并尝试用自己话解释植物生长过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，孩子们积极参与，互动氛围浓厚。
但在实验环节，部分孩子操作不够熟练，需要我在今后教学中多加指导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭、社区中继续观察、探索，将所学知识运用到实际生活中，激发他们对科学兴趣。
同时，可以组织一次户外科学实践活动，让孩子们在实践中进一步巩固所学知识。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我在教学内容选择上，重点关注教材第四章《生活中科学》，这一章节内容贴近孩子们日常生活，易于引发他们兴趣。
幼儿园班级主题活动管理 PPT课件
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主题活动网络图就是把某一项学习或者活动的项目、内容等按照时间、空 间或者内在关系用网络形式表现出来。 设计主题网络图前，必须通读五大领域的选用教材，因时因地因人而制定。
思考：设计主题活动网络图要考虑哪些因素？
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一、主题活动网络图设计的指导要点：
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1.征集意见，制定方案；2.分工筹备，整合资源；3.严密实施，关注细节； 4.信息反馈，经验梳理；5.加强宣传，分享成果。 思考：主题活动的实施需要做好哪些工作？ 知识链接额：主题活动的实施手段（1.资料展示；2.调查记录；3.区角活 动；4.作品展示；5.表演游戏、竞赛；6.家长助教；7.亲子活动）
单击此处添加文字标题内容
根据主题活动的内容归属领域来分，活动主题的类型包括： 1.健康领域；2.语言领域；3.社会领域；4.科学领域；5.艺术领域。 思考：活动主题的类型包括哪几个方面？ 知识链接：活动主题的来源（1.整合多种教育课程确定；2.抓住幼儿的兴 趣点确定；3.结合节日、季节的变换确定）
5.逐一设计每个活动（活动的名称、目标、准备、内容、方法、过程等），创设与 主题相关的环境；
6.检查或评价方案 。
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二、班级主题活动设计方案应包含以下几个基本要素： 1.活动主题（项目/课题名称）；2.活动对象（年级/具体对象）； 3.活动背景分析(学情和资源分析)； 4.活动时长(总时长和每段时长等)； 5.活动目标(一般是总目标，主要包括情感/能力/认知三维目标） 6.活动准备(教师和学生准备)； 7.活动过程（活动阶段学生的主要活动/教师指导重点/实施建议) ； 8.活动成果的总结与交流； 9.预期的成果形式； 10.活动评价（反思）
幼儿园绘本阅读活动主题班会ppt课件
家园共育推进
通过家长参与和亲子阅读环节 ，加强了家园之间的合作与沟
通。
存在问题分析及改进措施提
1 2
绘本选择需更加精准
针对不同年龄段和兴趣爱好的孩子，应提供更加 精准的绘本选择，以满足他们的阅读需求。
活动时间安排需优化
考虑到孩子们的注意力和兴趣保持时间，应对活 动的时间安排进行优化，确保活动的顺利进行。
幼儿园绘本阅读活动 主题班会ppt课件
汇报人：
2024-01-01
目录
• 活动背景与目的 • 绘本选材与解读 • 阅读环境营造与氛围创设 • 互动式阅读方法探讨与实践 • 延伸活动设计与实施 • 活动总结与反思
01
活动背景与目的
绘本阅读在幼儿园教育中的重要性
01
02
03
激发阅读兴趣
通过生动有趣的绘本故事 ，激发幼儿对阅读的兴趣 和热爱。
分配角色
根据绘本内容，组织幼儿进行角色扮演游戏，分配好角色并准备好相应的道具 和服装。
演绎故事
引导幼儿按照故事情节进行游戏，通过角色扮演的方式加深对故事的理解和记 忆。
开展亲子共读活动，促进家庭阅读氛围形成
家长参与
邀请家长参加亲子共读活动，让家长了解孩子在园的阅读情况并引导孩子养成良 好的阅读习惯。
活动时间安排及参与人员
01
02
活动时间
XXXX年XX月XX日，上午 XX:XX-XX:XX
参与人员
幼儿园全体幼儿及教师，邀请 部分家长参加。
03
活动地点
幼儿园多功能教室
04
活动准备
准备好绘本、PPT课件、音响 设备等所需物品，安排好活动
场地。
02
绘本选材与解读
精选适合幼儿年龄段绘本推荐
通过家长参与和亲子阅读环节 ，加强了家园之间的合作与沟
通。
存在问题分析及改进措施提
1 2
绘本选择需更加精准
针对不同年龄段和兴趣爱好的孩子，应提供更加 精准的绘本选择，以满足他们的阅读需求。
活动时间安排需优化
考虑到孩子们的注意力和兴趣保持时间，应对活 动的时间安排进行优化，确保活动的顺利进行。
幼儿园绘本阅读活动 主题班会ppt课件
汇报人：
2024-01-01
目录
• 活动背景与目的 • 绘本选材与解读 • 阅读环境营造与氛围创设 • 互动式阅读方法探讨与实践 • 延伸活动设计与实施 • 活动总结与反思
01
活动背景与目的
绘本阅读在幼儿园教育中的重要性
01
02
03
激发阅读兴趣
通过生动有趣的绘本故事 ，激发幼儿对阅读的兴趣 和热爱。
分配角色
根据绘本内容，组织幼儿进行角色扮演游戏，分配好角色并准备好相应的道具 和服装。
演绎故事
引导幼儿按照故事情节进行游戏，通过角色扮演的方式加深对故事的理解和记 忆。
开展亲子共读活动，促进家庭阅读氛围形成
家长参与
邀请家长参加亲子共读活动，让家长了解孩子在园的阅读情况并引导孩子养成良 好的阅读习惯。
活动时间安排及参与人员
01
02
活动时间
XXXX年XX月XX日，上午 XX:XX-XX:XX
参与人员
幼儿园全体幼儿及教师，邀请 部分家长参加。
03
活动地点
幼儿园多功能教室
04
活动准备
准备好绘本、PPT课件、音响 设备等所需物品，安排好活动
场地。
02
绘本选材与解读
精选适合幼儿年龄段绘本推荐
幼儿园大班科学活动ppt课件《有趣的颜色》
家长引导孩子关注生活中颜色应用
色彩搭配
在给孩子挑选衣物或家居用品时 ，可以引导他们注意颜色的搭配 和协调，培养他们的审美意识。
情绪与色彩
和孩子一起探讨不同颜色给人带 来的不同感受，例如红色代表热 情、蓝色代表宁静等，帮助他们
理解色彩与情绪的关系。
自然界的颜色
带孩子去户外散步或郊游时，引 导他们观察自然界中的颜色变化 ，例如四季的树叶、花朵的颜色 等，让他们感来自大自然的魅力。THANKS
感谢观看
45分钟
1. 导入环节（5分钟）
通过故事、游戏等方式引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 知识讲解环节（10分钟）
介绍颜色的基本概念和分类，展示红、黄、蓝三原色及其 混合产生的其他颜色。
3. 实验操作环节（15分钟）
组织幼儿进行颜色混合实验，观察并记录实验结果。
4. 分享交流环节（10分钟）
鼓励幼儿分享自己的实验过程和发现，引导他们互相学习 和交流。
幼儿园大班科学活动 ppt课件《有趣的颜色 》
目录
• 课程介绍与目标 • 颜色基础知识 • 颜色变化实验 • 颜色混合原理探讨 • 颜色在艺术中运用 • 课程总结与延伸活动建议
01
课程介绍与目标
活动主题及背景
主题
《有趣的颜色》
背景
颜色是我们生活中无处不在的元素，对于幼儿来说，颜色的认知是他们感知世 界的重要方式之一。通过本次科学活动，我们希望引导幼儿探索颜色的奥秘， 培养他们的观察力和创造力。
混合结果展示与分析
01
混合结果展示
将幼儿们的实验作品展示出来，让他们互相欣赏和交流。 同时，老师可以挑选一些典型的作品进行点评和讲解。
02 03
混合结果分析
幼儿园主题活动设计PPT课件pptx
活动内容：带领幼儿到户外野餐，观察春天的植物和天气变 化，鼓励幼儿表达自己的感受，并组织游戏、唱歌等活动
添加项标题
活动效果：通过活动，幼儿们更加了解春天的特点，也学会 了表达自己的感受和与他人分享自己的发现
主题活动设计方案二
活动名称：环保小卫士 主题目标：培养幼儿环保意识，了解垃圾分类和回收利用 活动内容：幼儿分组进行垃圾分类、制作环保海报等 活动效果：幼儿积极参与，家长对活动给予高度评价
本次PPT课件注重家园共育，充 分发挥家长资源的作用，增强家 园之间的互动和合作。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
本次PPT课件注重互动性、趣味 性和可操作性，通过多种形式和 手段激发幼儿的兴趣和好奇心， 促进幼儿主动参与和探究。
本次PPT课件的设计与实施过程 中仍存在一些问题和不足之处， 需要进一步改进和完善。
展望
未来发展方向
培养幼儿全面发展的能力
添加标题
添加标题
新的教育理念和技术应用
添加标题
添加标题
家长和社区更深入的参与和合作
感谢您的观看
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
幼儿园主题活动设计PPT课件
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
CONTENT S
01 幼 儿 园 主 题 活 动 设 计 概述
03 幼 儿 园 主 题 活 动 设 计 案例展示
05 幼 儿 园 主 题 活 动 设 计 PPT课件使用说明
02 幼 儿 园 主 题 活 动 设 计 要素
实施评估
观察幼儿参与度
记录幼儿学习成果
添加项标题
活动效果：通过活动，幼儿们更加了解春天的特点，也学会 了表达自己的感受和与他人分享自己的发现
主题活动设计方案二
活动名称：环保小卫士 主题目标：培养幼儿环保意识，了解垃圾分类和回收利用 活动内容：幼儿分组进行垃圾分类、制作环保海报等 活动效果：幼儿积极参与，家长对活动给予高度评价
本次PPT课件注重家园共育，充 分发挥家长资源的作用，增强家 园之间的互动和合作。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
本次PPT课件注重互动性、趣味 性和可操作性，通过多种形式和 手段激发幼儿的兴趣和好奇心， 促进幼儿主动参与和探究。
本次PPT课件的设计与实施过程 中仍存在一些问题和不足之处， 需要进一步改进和完善。
展望
未来发展方向
培养幼儿全面发展的能力
添加标题
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新的教育理念和技术应用
添加标题
添加标题
家长和社区更深入的参与和合作
感谢您的观看
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幼儿园主题活动设计PPT课件
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目录
CONTENT S
01 幼 儿 园 主 题 活 动 设 计 概述
03 幼 儿 园 主 题 活 动 设 计 案例展示
05 幼 儿 园 主 题 活 动 设 计 PPT课件使用说明
02 幼 儿 园 主 题 活 动 设 计 要素
实施评估
观察幼儿参与度
记录幼儿学习成果
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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回忆！但是，随着现代化进程的不断加快，孩子们接触泥土的机会越来越少，亲近大自然的情感越
来越淡漠。我们曾经在幼儿园询问过孩子，泥是用什么做成的呢？除了个别孩子能说出“土”以外，
大部分孩子都是摇头，甚至还有的孩子说泥就是水泥……，孩子代已渐渐远离了现代都市文明，在这个塑料、金属、各种科技合成物的时代，儿童很难
※我国幼儿园教育活动的三种类型
1、分学科式教学活动
2、按领域分类的活动
.
3、综合主题式活动
• 二、特 点 • 综合主题式教育活动是在分科课程的基础上，为了改变分
科课程教学中重知识轻能力、重教师主导轻幼儿主体的教 学弊端而广泛采用的。
主题源于幼儿生活。
主题内容循序渐进
主题活动教学形式多样
主题活动内容间有机结合
2、在不同纸
废物利用的
质、颜色、
概念
形状的纸 3、小小环卫工
上绘画。 4、纸从哪里来？
3、举办画展
（一）选择与确定主题
儿童主题 自身特性
教师可以 利用的教 育资源
已经开展 过的主题 学科知识
确定主题
.
• 案例：《亲亲泥土》主题
•
泥土，柔软的手感，迷人的芬芳，或细腻或粗糙的质地，富于变化的造型，多变的特性，……
拟定主题活动总目标：1、对纸感兴趣，知道纸很有用，但 来之不易，懂得节约用纸，爱护环境。2、能运用各种感官 感知、探索纸的特性及其在生活中的运用，愿意将自己的 发现和感受与同伴交流、分享。3、通过用不同的纸画画、 制作玩具等，感知体验不同纸的特点。4、学习按纸的某一 特性进行分类和统计，计算自己收集的纸制品和制作的玩 具数量。5、知道造纸术是我国古代四大发明之一，有初步 的民族自豪感。
以时间为单元 的主题活动
如：节日（春 节、儿童节）
三、 综合主题活动
的分类
以知识为单元 的主题活动 如：动物（螃 蟹、蝌蚪） .
以技能为单元的主题活动 如：我真能干
四、综合主题活动方案的设计
选择与确定主题
综合主题活动 方案的设计
拟定主题活动总目标 编制主题活动网
设计主题系列活动
案例：
纸
选择与确定主题：纸是人类最常用的物质之一，幼儿有 许多场合和机会能观察并使用纸；纸是我国四大发明之 一，历史悠久，在科技发达的今天纸的用途变得多种多 样，而纸的原料、生产过程等都与环保相关，通过此活 动培养幼儿初步环保意识，同时纸对于幼儿而言又是好 玩的素材。
编制主题活动网
案例：
纸
纸真有用 1、纸最早
的用途 2、纸可以
做成的 日用品 3、纸制品 的再利用
纸的特性 1、纸的韧性 2、纸的吸
水性 3、纸的透
光性
纸的历史 1、造纸术
的发明 2、科技与
现在纸 制品
4、比较不同
的纸
纸真好玩
纸的旅行
1、纸可以撕 1、纸用过、玩
剪卷贴做
过后到哪里去
成玩具
2、节约用纸、
再体验到泥土特有的造型与审美特性，这不能不说是儿童成长中的一大损失，这也正是开展“亲亲
泥土”活动的出发点。泥土有许多特点，不仅能引发孩子积极探索的欲望，而且蕴涵着丰富的教育
与发展价值
（二）确定综合主题活动目标
分析主题的潜在价值
思考主题的潜在方案 确定适宜的主题方案的目标
思考与交流：
1.分析主题的潜在价值 你认为“亲亲泥土”这个主题有哪些潜在的价值？
具有独特的造型能力与审美特性。泥土，孕育着生命，滋润着万物，是人类、动物、植物赖以生存
的家园；也孕育了人类的游戏与艺术；还孕育了农耕文明。泥土烧制的陶器，是实用与审美的完美
结合，散发着浓浓的人文气息，见证着人类农耕文明的演进。
•
泥土，也曾经感动过多少儿童的心，伴随着多少儿童健康快乐成长，又给他们留下了多少美妙
？
主题网的性质..
知识性与经验性 科学性与人文性 综合性.
课程网络《特别的我》
主题网的预设与生成
“螃蟹”主题活动剖析
面对着一个个活生生的螃蟹，孩子们表现出极大的兴趣和探 索的欲望。
幼 儿 对 螃 蟹 表 现 出 极 大 的 兴 趣
幼儿画的各种螃蟹。
用插塑件做螃蟹。
螃蟹
螃蟹展览会。
教师和孩子们一起在书中寻找关于寄居蟹的资料。
教 师 引 发 了 沙 滩 的 活 动
（四）设计主题系列活动
• 请你分析主题设计这部分的内容
• 一、围绕节日开展活动是幼儿园经常采用的一种选择和组织幼儿园教育活 动内容的方法。请根据你所在地的具体情况，考虑填写下表：
• 月份 节日名称
可选择的活动名称
幼儿园主题活动设计.
学习目标：
1 理解主题活动的含义 2 了解主题活动的特点 3 形成初步的主题活动方案的设计能力
学习重点难点：
1 学会设计主题活动方案
一、综合主题活动
综合主题活动也称整合课程，就 是把课程的各个部分、要素有机地组 织在一起，形成一个整体。强调知识 之间的相互联系。是幼儿园课程优化 的有效教育形式。
• 1月
• 2月
• 3月
• 4月
• 5月
• 6月
• 7月
• 8月
• 9月
• 10月
科学方面：在玩弄泥土过程中，儿童能够感受到不同土质的柔软与坚硬、光 滑与粗糙、舒松与密集等质感，感受到在水、风、光线等作用下土与泥、泥 与泥之间的无穷变化，感悟到泥土是动物与植物生命的家园和成长的源泉。 艺术方面：在玩弄泥土的过程中，儿童能够获取丰富的艺术造型经验，感受 到欣赏、制作、表现与表达的乐趣。 社会文化方面：在玩弄泥土的过程中，特别是对于陶器等民间艺术品的欣赏、 品味与体验中，儿童能够领悟到泥土艺术的美妙与丰富的历史文化、人文底 蕴。
以泥土的艺术表达为主:
“摔泥碗”、“垒泥洞”、 “搭泥房”、“泥塑”、 制作泥碗、泥人等；还可 以对创作的泥作品进行彩
欣赏泥塑艺术品，粗浅领悟 装饰图案中的历史文化、人 文底蕴；利用经验进行艺术 创作交流与评价修改与完善。
绘装饰。
亲亲泥土
以泥土的文化探询为主: •“重塑古老村庄”、“戏 剧扮演：回到远古时代”、 集体创作：我们眼中的 ‘泥土与人类’
思考与交流：
2.思考主题的潜在方案 如果你来设计和开展“亲亲泥土”这个主题， 你认为会有哪些潜在的方案呢？
方案一：以泥土的科学探秘为主 方案二：以泥土的艺术表达为主 方案三：以泥土的社会文化探询为主
根据以上对主题的分析再结合所在年龄班幼儿 的具体特点确定综合主题活动目标。
（三）编制主题活动网
以泥土的科学探秘为主：