杭州巷10号 阅读附答案

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杭州巷10号

夏阳

幸福路作为一条商业步行街,每天人流密集,左边有一条非常不起眼的小岔路,叫平安街,顺着平安街进去百余米,一拐弯,眼前生出一条南北向小巷,便是杭州巷。

杭州巷狭窄细长,仅容得下两人并行,麻石板铺就的巷道,伴随着墙脚一线湿湿的青苔,一直延伸到尽头。巷子两边的建筑,古朴、荒凉,被圈在高高的院墙内。透过门缝,可隐约窥见一些雕梁画栋,当然还有断壁残垣。小巷里,渺无人烟,只有寂寞的风,顺着寂寞的巷道穿过,轻轻吹拂着墙头几株寂寞的茅草。步行在小巷里,抬眼望去,四周就像一幅油画,挂在墙上沉睡不醒。

我此行的目的地是杭州巷10号,那也是整个小巷唯一的住户。我去的时候,正值深秋,碧空如镜。上午的阳光嫩黄羞怯,在墙头瓦瓴上探头探脑,却无法照进小巷。行走在小巷里,头上是一片金灿灿的阳光,人却站在岁月的阴凉中。驻足10号门前,我感慨颇多,犹豫良久,那两扇厚重的木门还是被我轻轻地叩响了。

须臾,一个老太太站在门口。她的目光和善,完全没有都市人惯有的那种警惕。我结结巴巴地说自己是摄影发烧友,爱好用镜头来捕捉历史。老太太把我迎进院内。院子很大,里面种了不少花草。秋天的菊花开得正艳,五彩缤纷,白如雪,粉似霞,而黄的,则黄得热闹,亦黄得伤感。院内飞檐斗角,回廊石阶,曲径通幽。难以置信,在现代都市林立的高楼大厦脚下,竟然藏着这样的深居大院。

老太太说自己有八十高龄,有个留学海外的儿子,如果现在还活着的话,明年也将花甲之年了老太太说她姓李,从十八岁结婚那年起,已经在这院子里生活了六十多年。六十多年里,女儿夭折,儿子客死他乡,佣人被遣散,老伴过世,一个个亲人相继离去,昔日门庭喧闹的大宅子里,最后只剩下她一个孤老婆子了。老太太说这话时表情恬淡,似乎是在谈论别人家的事情,看不出有任何的悲伤。

我问:这巷子为何叫杭州巷,和杭州有什么历史渊源吗?

老太太说:现在知道这巷子来历的人应该不多了。说来话长,早在清朝末年,有一批杭商集体迁移来此,他们开茶庄、丝绸店和当铺等。买卖做大了,赚钱了,在这里扎根,抱团买地置业,于是就有了这杭州巷。你可别小看这巷子,它可是当年这座城市的心窝窝呢。巷道之所以修得这么窄,就是为了减少闲杂人员的进入。无论多大的官来访,文官落轿,武官下马,就是皇帝来了,也得老老实实从巷子口步行进来。说到这里,老太太得意地笑了。

我吃了一惊,没想到杭州巷在当年是如此的尊贵显赫。望着老太太一脸甜蜜而略带羞涩的回忆神情,我依稀看到了当年一个情窦初开的妙龄女子,被浩大的迎亲队伍捧进了这杭州巷。

在杭州巷10号,如置身于山野的一处宅院里,都市的喧嚣和车流的嘈杂似乎远去。空气里,有花的阵阵清香,在明朗的阳光下,微微发酵。和老太太坐在一块儿喝茶聊天,真是一种享受,仿佛在翻阅一本厚厚的历史书。

我拍了几张照片后,告别老太太,告别杭州巷10号,重新回到巷子里。我默默退出杭州巷时,一个磨刀师傅正挑着担子站在巷子口,高声叫喊着:磨剪子

嘞,戗菜刀!他抑扬顿挫的叫喊声跌落在小巷里,溅起一巷子清脆的回音。磨刀师傅喊了数声,站了片刻,却没有走进小巷。

我回到单位。主任问我:老太太同意拆迁了?

我默默地望着主任难看的脸色。他的身后,悬挂着这座城市的规划蓝图,上面一条条粗大笔直的线路,纵横交错,气势凌厉。

我向主任建议道:按照老太太目前的身体状况,是很难熬过这个冬天的。要不,我们等到明年开春再说,如何?

主任沉默不语。

(有删改)

7.下列对作品相关内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是(3分)A.小说中人物不多,人物关系也不复杂,但非常注重营造小说的环境氛围,并设置了跌宕起伏的故事情节。

B.杭州巷10号是整个小巷唯一的住户,小说将户主老太太与其他已经迁走的住户进行对比,体现了老太太的不近人情。

C.小说结尾只有一句话,写主任沉默不语,但主任内心可能并不平静,结尾意蕴悠长,也给读者留下了想象的空间。

D.我在征求户主老太太是否同意拆迁时,非带犹豫,既体现了拆迁工作的难度,也体现了我对老太太的同情。

8.小说第二自然段对杭州巷的环境进行了描写,这有什么作用?请简要分析。(5分)

9.小说写了关于城市拆迁的故事,请探究其中的主旨和作者的情感取向。(6分)

参考答案

7、C

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_浙江省杭州市西湖区2021届九年级上学期期末考试语文试题(word版含答案)

2020学年第一学期九年级期末教学质量调研 语文 考生须知: 1.本科目试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分,考试时间120分钟。 2.答题前,必须在答题卷的指定区域内填涂校名、姓名、考号、座位可等有关信息。 3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上,务必注意试题序号和答题序号相对应。 4.考试结束后,只上交答题卷。 试题卷 一、积累(22分) 班级要编辑以“君子自强不息”为主题的电子特刊。请你完成下列任务。 [活动一:撰写自强卷首语] 1.根据拼音,在词语空缺处填写汉字。(3分) (1)妖(ráo) (2)惊涛(hài) 浪 (3) 不屈不(náo) 答案:娆骇不挠 2. 给语段中加点的字选择正确的读音。(2分)

(1)恪(A.kè B.gè ) (2)胜(A.shèng B.shēng ) 答案:kè shèng 3. 填入上文横线处的词语,恰当的一项是( )(2分) A.一意孤行 B.持之以恒 C.思贤如渴 D.前仆后继 答案:B 解答:一意孤行:本谓谢绝请托,坚持自己的主张。后多指不顾客观条件,无视别人的意见,独断专行。持之以恒:长久地坚持下去 思贤如渴:比喻迫切的想延致有才德的人 前仆后继:前边的倒下了,后边的紧跟上来。形容不怕牺牲,英勇奋战。 [活动二:积累自强古诗句] 4. (1) 将以下摘录的诗词名句补充完整。(11 分) ①长风破浪会有时,。(李白《行路难》) ②人有悲欢离合,。(苏轼《水调歌头》) ③,边秋一雁声。(杜甫《月夜忆舍弟》) ④?雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) ⑤沉舟侧畔千帆过,。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ⑥槲叶落山路,。(温庭筠《商山早行》 ) (2)上述(1)题中的古诗名句,属于“自强”主题的分别有 (只填序号) (2 分) (3)对于范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这一句,能否归为“自强"主题,编辑组内有争论,请表达你的观点,并结合该句的意思阐述理由。(3分)

《西湖的绿》教学设计_模板

《西湖的绿》教学设计_模板 《西湖的绿》教学设计 教学目标: 1、认识本课5个生字; 2、有感情地朗读课文; 3、理解课文内容,了解西湖“绿”的特点,体会作者对西湖的独特感受; 4、学习作者抓住特点描写景物的方法。 教学过程: 一、导入 俗语说:“上有天堂,下有苏杭。”杭州景色之美堪称国内之最。(出示课文插图)这就是美丽的杭州西湖。今天我们就来一起领略西湖的美。 二、教师范读课文 1、标出自然段序号; 2、画出自己不会读、不理解的字词。 三、自学课文 1、认真读课文,一边读一边想象课文所描绘的画面。 2、想一想作者抓住哪些景物的特点,写出了自己对西湖的独特感受。 四、小组交流 (重点讨论第2题。作者抓住了西湖“绿”的特点,作了具体的描绘:一是雨中去访灵隐,看到的西湖的“绿”;二是漫步苏堤,看到的西湖的“绿”;三是在花港观鱼,看到的西湖的“绿”。每一次看到“绿”,给作者的感受也不一样。雨中去访灵隐,作者抓住了层层叠叠的树木:“有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。”峰下蜿蜒的小径:“布满青苔,直绿到了石头缝里。”此外还有溪水:“在这一片绿色的影中显得分外好看。”漫步苏堤,作者抓住了树木身上绿茸茸的青苔:“那样鲜嫩,那样可爱,使得绿阴阴的苏堤,更加绿了几分。”这种苔绿,给“我”的印象是坚忍不拔。在花港观鱼,作者抓住了满池的新荷。与初春的杨柳嫩枝的新绿相比,“荷叶,则要持重一些,初夏,则更成熟一些,但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力,是一样的。”) 五、指导感情朗读课文 1、指名读; 2、自由朗读课文,感受西湖“绿”的美。 六、听课文朗读录音 1、把自己喜欢的词句摘抄下来。 2、找一找其他描写西湖的文章或诗词读一读,体会一下不同作者眼里的西湖,有哪些相同和不同之处。 七、板书设计: 教案示例二 西湖的“绿” 教学目标: 1、理解课文内容,学习作者抓住特点描写景物的方法。 2、引导学生读文章,想画面,培养学生良好的读书习惯。 3、领略西湖的美丽景色,激发学生热爱大自然的思想感情。 教学步骤:

小学部编教材四年级语文下册阅读链接《西湖的绿》阅读练习

《西湖的绿》 作者宗璞 我要说的地方,是多少人说过写过的杭州。六月间,我第四次到西子湖畔,距第一次来,已经有九年了。这九年间,我竟没有说过西湖一句好话。发议论说,论秀媚,西湖比不上长湖天真自然、楚楚有致;论宏伟,比不上太湖烟霞万倾、气象万千。好在到过的名胜不多,不然,不知还有多少谬论。 奇怪得很,这次却有炯乎不同的印象。六月,并不是好时候,没有春光,没有秋意,也没有雪。那几天,有的是满湖的烟雨,山光水色俱是一片迷蒙。西湖,仿佛在半醒半睡。空气中,弥漫了经了雨的栀子花的甜香。记起东坡诗句:“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”,便想,东坡自是最了解西湖的人,实在应该仔细观赏、领略才是。 正像每次一样,匆匆地来,又匆匆地去。几天中我领略了西湖的“绿”。雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿一扑眼而来。道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。峰下蜿蜒的小径,布满青苔,直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐,直觉得遍体生凉,心旷神怡。亭旁溪水波光粼粼,说是溪水,其实表达不出那奔流的气势,平稳处也是碧澄澄的,流得急了,水

花飞溅,如飞珠滚玉一般,在着一片绿色的影中显得分外好看。 西湖的胜景很多,各处有不同的好处,即使一个绿色,也各有不同。黄龙洞绿的幽,屏风山绿得野,九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,近水着了微雨,也泛起一层银灰的颜色。走着走着,忽见路旁的树十分古怪,一棵棵树身虽然离得较远,却给人一种莽莽苍苍的感觉,似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时,原来四树身上布满了绿茸茸的青苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿阴阴的苏堤,更加绿了几分。有的青苔,形状也有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞;有的整片看来,布局宛然一幅青绿的山水画。这种苔绿,给我的印象是坚韧不拔,不知当初苏公对他们印象怎样。 在花港观鱼,看到了又一种绿。那是满池的新荷,圆圆的绿叶,或亭亭玉立于水上,或宛转靠在水面,只觉得一种蓬勃的生机,跳跃满池。绿色,本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝,那样鲜,那样亮,柳枝儿一摆,似乎蹬着脚告诉你,春天来了。荷叶,则要持重一些,初夏,则更成熟一些,但那透过那活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力,是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着,简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬,翩然起舞了。 一,按要求写词语。

【西湖游记一】阅读答案

【西湖游记一】阅读答案 西湖一 从武林门而西,望保叔塔突兀①层崖中,则已心飞湖上也.午刻入 昭庆,茶毕,即棹②小舟入湖.山色如娥③,花光如颊④,温风如酒,波 纹如绫⑤,才一举头,已不觉目酣神醉.此时欲下一语描写不得,大约 如东阿王梦中初遇洛神⑥时也.余游西湖始此,时万历丁酉二月十四 日也.晚同子公渡净寺,觅阿宾旧住僧房.取道由六桥、岳坟、石径塘 而归.草草领略,未及偏赏.次早得陶石篑帖子,至十九日,石篑兄弟同 学佛人王静虚至,湖山好友,一时凑集矣. 注释:①突兀:高耸的样子.②棹:船桨.这里做动词,划船.③娥:这里指眉上的彩“黛”(青黑色).④颊:少女的面颊.⑤如绫:形容极细软平滑.⑥东阿王梦中初遇洛神:指三国时曹植遇洛河之神之事. 西湖二 西湖最盛,为春为月①.一日之盛为朝烟,为夕岚②.今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒③.与杏桃相次开发④,尤为奇观. 石篑⑤数为余言:“傅金吾⑥园中梅,张功甫⑦家故物也,急往观之.”余时为桃花所恋⑧,竟不忍去湖上.由断桥至苏堤一带,绿烟红雾⑨,弥漫二十余里.歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳 冶极矣. 然杭人游湖,止午、未、申三时.其实湖光染翠⑩之工,山岚设色? 之妙,皆在朝日始出, 未下夕舂?,始极其浓媚?.月景尤不可言,花态

柳情,山容水意,别是一种趣味.此乐留与山僧游客受用?,安可为俗士道哉! 注:①为春为月:是春天,是月下②夕岚:傍晚的山光③勒:抑制④相次开发:一个接一个地开放⑤石篑:一个人的号⑥傅金吾:任金吾官的傅某⑦张功甫:人名⑧恋:迷住⑨绿烟红雾:指绿柳红桃,叶茂花盛,颜色浓艳⑩湖光染翠:湖水成为绿色 ?设色:用颜色描绘 ?夕舂:夕阳 ?极其浓媚:把它的浓媚姿态发挥到极点 ?受用:享受. 西湖二:西湖最美的时间是春天和月下,一天之中最美的时刻是早晨的烟雾和傍晚的山光.今年春雪很大,梅花被寒气抑制,跟杏花、桃花依此开放,更是难得的景观. 石篑多次跟我说:“傅金吾家园中的梅,是宋朝张公甫遗留下来的,赶紧去看看吧!”我这时被桃花迷住了,竟然不忍心离开湖上.从断桥到苏堤这一带,绿柳如烟,红桃似雾,弥漫二十多里,歌声奏乐声像阵 阵清风到处传扬,少女们混合着脂粉的汗水像道道细雨,衣著华丽的 富家子弟往来不绝,比堤边的草还多,美丽妖艳极了. 然而杭州人游湖,只是在午、未、申这三个时辰.其实,湖光染成绿色、山气用颜色描画的非常奇妙、都在早晨的太阳出来才出来,夕阳还没有落下,才显得它的浓眉姿态发挥到极点.月景尤其难以用言语 形容,花和柳的情调,山水的容颜和意境,另是一种趣味.这种快乐只 留给山僧和游客享受,怎么能够对那些忙于功名利禄的人诉说呢? 第一层(第1句)写作者出杭州武林门西行游览西湖.

苏教版小学四年级语文阅读题(含答案)

蓓蕾读书工程《三国演义》阅读竞赛(含答案) 一、填空。 1、《三国演义》是元末明初代作者罗贯中。这是我国第一部章回小说。是我国古代四大名著之一。另外三部名著分别是水浒传、红楼梦、西游记。《三国演义》又叫《三国志演义》、《三国志通俗演义》。 2、“天下三分”是指天下分裂为_魏_、_蜀_、_吴_,各自的首领是曹操、刘备、孙权。 3、《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使双股锏的刘备,使丈八蛇矛枪的张飞和使青龙偃月刀的关羽。 4、《三国演义》中忠义的化身是关羽,我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有:千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。 5、《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮,他未出茅庐,便知天下三分之事,书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹,如三顾茅庐、空城计、挥泪斩马谡、七擒孟获、舌战群儒等。 6、《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是:“奸绝”是_曹操_,“智绝”是_诸葛亮_,“义绝”是_关羽_。 7、刘备身边的五虎上将都是关于、张飞、赵云、马超、黄盖。 8、书中人物几乎人人都有绰号,如“水镜先生”是司马徽,“卧龙”是诸葛亮,“凤雏”是庞统,“小霸王”是孙策,“美髯公”是关羽,“常胜将军”是赵云。 9、《三国演义》采用话本章回叙事的叙述手法,《三国演义》的开篇词是:“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红……”。 10、诸葛亮在“三气周瑜,夺取荆州”过程中,逼得周瑜咬牙切齿地说既生瑜何生亮。 11、写出五个关于《三国演义》的成语分久必合,合久必分、初出茅庐、探囊取物、三顾茅庐、不知所云。 12、填人名,补足歇后语。 (1)(诸葛亮)借东风——巧用天时(2)(刘备)借荆州——有借无还 (3)(关公)进曹营——一言不发(4)(周瑜)打(黄盖)——一个愿打,一个愿挨, (5)三个臭皮匠——顶个(诸葛亮)(比喻人多智慧多,有事情大家商量,能想出好办法来)。 13、巧授连环计”涉及庞统、曹操这两个人物,使用连环计是因为连环计是一计连环累敌,一计以火攻敌,两 故事的主要人物依次是关羽、曹操、刘备、诸葛亮、孙权。 二、选择题。 1、官渡之战中双方的主要指挥者是( BC ) A袁术; B袁绍; C曹操; D刘备 2、长坡一战中,被魏将程昱称为“万人敌”的是谁( C ) A关羽; B张飞; C赵云 3、曾经和关羽,张飞兄弟两人打的不分上下的第一武将为? (A ) A吕布; B魏延; C孙权 4、赤壁之战中,谁献策诈降曹操?(A ) A黄盖; B许诸; C典伟 5、孔明最后一次北伐时病死在哪里?(C ) A长坂坡; B五丈原; C新野 6、孔明征南蛮时曾七擒七纵孟获,当孟获第七次被马岱抓住时,他对马岱说什么话?(A ) A能不能换张新面孔丫; B士可杀不可辱; C如果今天不杀了我,你会后悔的 7、关于《三国演义》,正确的一项是(A ) A、刘备字玄德,曹操字孟德,张飞字翼德 B、“三英战吕布”,“三英”指的是关羽、张飞、赵云。 8、关羽在离开曹操时唯一带走的曹操的赠物是?(D )A美女 B金银 C奴役 D赤兔马 9、“垂手过膝,目能顾其耳。”描写的是谁?( B)A庞统 B刘备 C伊籍 D诸葛亮 10、被尊为“中国武圣”的英雄是( C )A马超 B赵云 C关羽D吕布 三、简答题 读了《三国演义》,你最喜欢其中那个人物,请简要说明理由。 喜欢诸葛亮,能言善辩,足智多谋,知人善用,忠义两全。 一、填空题。20分 1.小刚一点都不喜欢读课外书,请你用学过的一句名句劝告他。 2.中国的第一部童话集是__________(作者)所著的__________(作品)。 3.__________ (填人名)“煮酒论英雄”。 4.《草房子》这部书所讲的故事发生在____小学,书中的秃鹤原名叫____ _,后来因为他,人们改变了对他的看法。 5.程门立雪讲的是__________尊敬师长,诚恳求学的故事。投笔从戎讲的是__________弃文从武,施展了自己的抱负。夜郎自大比喻。牛角挂书比喻。 6.______________,远亲不如近邻。凡人不可貌相,______________。 7.《两都》班固赋,______________。 8.让我们在古诗文中“游”名胜!下面的诗句写的是哪处名胜?请填写在括号里。 ①姑苏城外__________,夜半钟声到客船。 ②__________中断楚江开,碧水东流至此回。 ③毕竟__________六月中,风光不与四时同。 9.中国古诗文中有许多经典名句都揭示了深刻的人生哲理,如杜甫的“______________,一览众山小。”抒发了敢于攀登人生顶峰的伟大抱负和昂扬向上积极进取的人生态度。而王之涣的“______________,______________。”则告诉我们

《雪》阅读练习及答案

《雪》阅读练习及答案 (二)阅读下面的文字,完成10—13题。(20分) 雪 彼得洛芙娜搬来一个月后,波塔波夫老人就去世了。这座房子里就剩下彼得洛芙娜和她的女儿瓦丽娅。 这座只有三个房间的小屋坐落在山上,小屋后面是一座凋零的花园。 离婚后的彼得洛芙娜离开莫斯科以后,在很长一段时间里都不习惯这座空旷的小城。可是回莫斯科已经不可能了。她在这座小城的军医院找了事做,受伤的心也就暂时安定下来了。渐渐地,她有点喜欢上这座小城了,喜欢上了这小城冬日里洁白、温柔的雪。她渐渐习惯了小屋里摆放着的那架走了调的钢琴,习惯了挂在墙上的那些业已发黄的照片。 她知道老人有一个儿子,如今正在黑海舰队上服役。桌上有一张他的照片。有时,她会拿起他的照片,端详一番,她总是隐约觉得似乎见过他,可是,是在哪里呢?是什么时候的事呢?水兵那双安详的眼睛仿佛在问:“喂,怎么样?难道您真的想不起来,我们是在哪里相会的吗?” 冬天到来之后,陆续有写给波塔波夫老头的信寄来。彼得洛芙娜把这些信都叠放在书桌上。有一天夜里,她醒了过来。窗外的白雪发出昏暗的光亮。她点燃桌上的蜡烛,小心地抽出一封信,拆开了信封,环顾了片刻,便读了起来。 “亲爱的老爷子,”她念道,“我从战场上下来已经在医院里躺了一个月了。伤不是很重。总的来说,伤快要养好啦。” “爸爸,我常常想起你,”她接着念下去,“我也常常想起我们家这座小屋,但这些离我似乎都非常遥远。我只要一闭上眼睛,立刻就会看到:我好像正在推开小门,走进花园。这是在冬天,白雪皑皑,可是通向那座旧亭子的小径被清扫得干干净净,钢琴当然已经修好啦,你把那些螺旋状的蜡烛插在了烛台上。钢琴上摆着的还是那些曲谱:《黑桃皇后》序曲和抒情曲《为了遥远的祖国的海岸……》。门上的铃还响吗?我走的时候还是没来得及把这修好。我难道还能再见到这一切吗?我明白,我在保卫的不仅是整个国家,也在保卫这个国家里的每一个角落,包括我们家的花园小屋。 “我出院后,会有一个很短的时间回家探亲。我还不能确定。不过最好别等。” 她思忖,或许就在这两天内,这个陌生人就会从前线回来。 一大早,彼得洛芙娜就吩咐瓦丽娅拿起木铲去清理通向山坡上那座亭子的小径。这座亭子已经非常破旧了。彼得洛芙娜修理好了门铃,她按了按门铃,门铃响了起来,声音很大。她显得格外精神,面色绯红,说话嗓门特别大。她从城里请来了一位老技师,他修好了钢琴,说这确是一架好钢琴。 老技师走了之后,彼得洛芙娜小心翼翼地从抽屉翻找出一包粗粗的螺旋状蜡烛。她把蜡烛插到了钢琴架上的烛台上。晚上,她点燃蜡烛,坐到钢琴前,顿时,整个房子都充满了音乐声。还在火车上,波塔波夫中尉就算好了,留给他待在父亲那儿的时间不超过一昼夜。火车是下午到达小城的。就在车站,中尉从认识的站长那儿了解到,父亲已经在一个月前去世了,如今在这座屋里住着的是一个带着女儿从莫斯科来的陌生的女歌唱家。站长建议中尉就别回家去了。 中尉沉默了一会,说了声“谢谢”,便走了出去。站长看着他的背影,摇了摇头。

西湖的绿阅读答案

西湖的绿阅读答案 短文: 要说的地方,是多少人说过写过的杭州。六月间,我第四次到西子湖畔,距第一次来,已经有九年了。这九年间,我竟没有说过西湖一句好话。发议论说,论秀媚,西湖比不上长湖天真自然、楚楚有致;论宏伟,比不上太湖烟霞万倾、气象万千。好在到过的名胜不多,不然,不知还有多少谬论。 奇怪得很,这次却有炯乎不同的印象。六月,并不是好时候,没有春光,没有秋意,也没有雪。那几天,有的是满湖的烟雨,山光水色俱是一片迷蒙。西湖,仿佛在半醒半睡。空气中,弥漫了经了雨的栀子花的甜香。记起东坡诗句:“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”,便想,东坡自是最了解西湖的人,实在应该仔细观赏、领略才是。 正像每次一样,匆匆地来,又匆匆地去。几天中我领略了西湖的“绿”。雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿一扑眼而来。道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。峰下蜿蜒的小径,布满青苔,直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐,直觉得遍体生凉,心旷神怡。亭旁溪水波光粼粼,说是溪水,其实表达不出那奔流的气势,平稳处也是碧澄澄的,流得急了,水花飞溅,如飞珠滚玉一般,在着一片绿色的影中显得分外好看。 西湖的胜景很多,各处有不同的好处,即使一个绿色,也各有不同。A(黄龙洞绿的幽,屏风山绿得野,九溪十八涧绿得闲。)不能一一去说。漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,近水着了微雨,也泛起一层银灰的颜色。走着走着,忽见路旁的树十分古怪,一棵棵树身虽然离得较远,却给人一种莽莽苍苍的感觉,似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时,原来四树身上布满了绿茸茸的青苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿阴阴的苏堤,更加绿了几分。B(有的青苔,形状也有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞;有的整片看来,布局宛然一幅青绿的山水画。)这种苔绿,给我的印象是坚韧不拔,不知当初苏公对他们印象怎样。在花港观鱼,看到了又一种绿。那是满池的新荷,圆圆的绿叶,或亭亭玉立于水上,或宛转靠在水面,只觉得一种蓬勃的生机,跳跃满池。C(绿色,本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝,那样鲜,那样亮,柳枝儿一摆,似乎蹬着脚告诉你,春天来了。)荷叶,则要持重一些,初夏,则更成熟一些,但那透过那活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力,是一样的。D(再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着,简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬,翩然起舞了。) 问题: 1.阅读短文,天空。短文通过描写()、()、()、()、花港观鱼几方面的绿,表现西湖的胜景,表达了()。 2.仔细读第二自然段,回答问题。 (1)用横线画出描写绿的颜色的词语,并说说西湖的颜色有什么变化。 (2)用波浪线画出表现我内心感受的两个词语,并说说是一种什么样的感受,是怎样产生的。 (3)这一自然段写了西湖怎样的特点? 3.读了作者在花港观鱼一段中对绿的描写,你认为这里的绿的最大的特点是什么?

《天下西湖节选》阅读答案

《天下西湖(节选)》阅读答案 《天下西湖(节选)》阅读答案 天下西湖(节选) 郑骁锋 这是一场预备已久的死刑,杀人者和被杀者都等了 很多年。走向刑场的路上,双方都有解脱的感觉。他们 都知道,片刻之后,随着刀光闪过,那个已被淘汰的朝 代便将在秋风中彻底消失,因此对其旷日持久的清剿也 将就此终结。 即将被杀的人是南明最后的将领张苍水。明亡之后,这位宁波人率领义军在东南一带苦苦抵抗了二十来年, 直到那个晦暗的黎明,一队鬼祟的清兵突然登上了他藏 身的小岛。 作为民族英雄,张苍水的死难,与他仰慕的先烈——如文天祥——一样,表现得从容、凛然。他是坐着 受刑的,因为他拒绝以下跪的姿势退出人间。而他的遗言,除了一首铿锵的绝命诗,还有一句深沉的赞叹。 “好山色。”说这句话时,张苍水躯干挺直,目光 悠远,眸子里波光粼粼绿意葱茏,枯槁的脸上,慢慢展 开一丝柔和的微笑。 刑场设在杭州弼教坊,而弼教坊在西湖附近。那天,是农历九月初七,整个杭城都飘着甜甜的桂香。张苍水

深深地嗅了一口气,回过头来,拂了拂衣上的灰尘,缓 缓盘膝坐下,对身边神情紧张的刽子手笑了一笑。 三百多年后,“好山色”已由沙孟海写成了一块遒 劲的大匾,高悬于杭州张苍水祠的正厅。张苍水的祠堂 连同墓冢,位于太子湾公园与章太炎纪念馆之间,紧邻 着西湖。 薄暮,西湖平湖秋月,我独自坐着。三月的夜风贴 着湖面滑来,带着水气柔柔地拂面而过。原本是多云天气,又是初三,不指望月出东山。光景一截截黯淡着, 满天浮云像是渐渐被水化开了,又不断一滴滴点入浓墨,在湖面上渗洇开来。近处的山仿佛随着浅浅的涟漪移向 远处,而远山则从山尖开始逐渐淡去,直至完全隐入虚空。画舫游船俱已不可辨认。湖面似乎越来越宽广,越 来越混沌。 离开张苍水祠后,我走走停停,已经在湖边踯躅了 很久。过去的几个小时,我一边欣赏西湖由明丽一点点 转换为朦胧,一边在思索那个俗不可耐的古老问题:西 湖被赞誉为“人间天堂”,它的独特魅力,究竟在于何处?诚然,西湖是极美丽的,但令天下人趋之若鹜魂牵 梦萦的,果真只是这一脉山水吗? 我细细回忆着西湖的各处景点。身为浙江人,它们 中的大部分,我都已经游赏多次,有一些甚至可以说烂

《海边的雪》阅读练习及答案

阅读下面的文字,完成各题。 海边的雪 张炜 风肆无忌惮地吼叫着,绞拧着地上的雪。天就要黑下来了。他们一刻也没有多站,就返身回铺子里了。 金豹重新坐到炉台跟前,烘着手说:“这样的鬼天气只能喝酒。唉唉,到底是老了,没有血气了,简直碰不得风雪。” “这场雪不知还停不停。等几天你看吧,满海都漂着冰矾。”老刚还在专心听着风雪的吼叫声。 “唉,老了,老了。”金豹把一双黑黑的手掌放在炉口上,像烤咸鱼一样,反反正正地翻动着。“就像雪一样,欢欢喜喜落下来,早晚要化的。” 老刚点点头,“像雪一样。” 金豹望着铺门上那块黑乎乎的玻璃:“还是地上好,雪花打着旋儿从天上下来,积起老厚,让人踏,日头照,化成了水。它就这么过完一辈子。” “人也一样。真不容易啊!”老刚的声音有些发颤,他的眼睛直盯住跳动的灯火,眼角上有什么东西在闪亮。金豹慢慢地吸一支烟,把没有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。 两个老人挨在一起,闭着眼睛各自想心事。老刚想他的儿子——这时已经背上猎枪和金豹的儿子回家了。 老刚躺下了。金豹自己却睡不着了。他侧身吸着烟,静静地听外边的声音。海浪声大得可怕,他知道拍到岸上的浪头卷起来,这时正恶狠狠地将靠岸的雪砣子吞进去。他惯于在骇人的海浪声里甜睡。 可是今晚却睡不着了。仿佛在这个雪夜里,有什么令人恐惧的东西正向他慢慢逼近过来。他怎么也睡不着。他披上破棉袄钻出了铺子。 刚一出门,一股旋转的雪柱就把他打倒了,头被撞得有些懵。金豹望着四周,真不敢相信自己的眼睛。他突然想起了白天搬动的舢板,加固的锚绳也不保险哪!他像被什么蜇了似地喊着老刚,翻身回铺子去了。 凭借雪粉的滑润,他们将几个舢板又推离岸边好几丈远。彼此都看不见,只听见粗粗的喘息声。他们不敢去推稍远一些的小船,怕摸不回铺子。 他们的手脚冻得没有了知觉,终于不敢耽搁,开始摸索着回铺子了。金豹不断喊着老刚,听不到回应,就伸手去摸他、拉他。有一次脸碰到他的鼻子,看到他用手将耳朵拢住,好像

四年级下册语文试题10《绿》 人教部编版(有答案)

课后作业-《绿》 一、看拼音,写字词。 mò shuǐ píng jǐ jiāo chā zhǐ huī ()()在一起()() 二、词语积累与运用。 1.下面的词语中颜色最深的是()(填序号),你还见过怎样的“绿”?试着写出两种:、。 A.墨绿 B.嫩绿 C.翠绿 D.粉绿 2.根据提示,在下边表格中补全含有“绿”字的成语。 3.下面的词语中,与“绿”无关的是() A.一碧千里 B.郁郁葱葱 C.朱唇皓齿 三、品读诗句,按要求完成练习。 1.好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的…… (1)句中“倒翻”的意思是,其中“倒”的读音是。(2)读诗句时你眼前出现了怎样的画面? 2.①所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。 ②突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起…… (1)第①句中的“挤”字把当作人来写,写出了。(2)根据句意,用“√”在括号中选出恰当的词语: 第②句写了绿的(动态静态)美。 (3)对于画“____”部分的理解,正确的有()(多选)

A.大自然里遍布绿色,风有节奏地吹拂,使人感觉所有的绿都在按着节拍飘动。 B.这完全是作者想象出来的画面,在这个想象的世界中,所有绿色的景物都是有生命的。 C.这句话赋予“绿”以灵性,写出了大自然蓬勃的生机。 D.这句话中的“绿”特指绿色的雨丝,因为只有雨丝才能在风的吹拂下飘动。(4)第①句描写的景象在春天随处可见,用几句话写一写你见过的一处。 四、阅读下面两个片段,完成练习。 到哪儿去找这么多的绿: 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿… 绿得发黑、绿得出奇; 刮的风是绿的, 下的雨是绿的, 流的水是绿的, 阳光也是绿的。 ——选自艾青的《绿》 雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。峰下蜿蜒的小径,布满青苔,直绿到了石头缝里。 ——选自宗璞的《西湖漫笔》 1.这两个片段都写“绿”,“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”强调的是(),“绿意扑眼而来”强调的是(),“有的绿得发黑…有的绿得发蓝……”强调的是()。 A.绿无处不在 B.绿的种类多 C.绿的差异大 2.下面的诗句中,与“流的水是绿的”写的是同一种事物的是()。 A.绿树村边合 B.春来江水绿如蓝 C.万条垂下绿丝绦 3.艾青的《绿》中提到了、、、四种景物,说它们都是“绿的”,从中我们可以感受到。试着仿照画“”部分写一写整个世界都被火烧云染红时的景象: 是红的,是红的,是红的,也

2017届金山区初三二模语文试卷含答案

2017届金山区初三二模语文试卷含答案 (考试时间100分钟满分150分) 一、文言文(39分) (一)默写(15分) 1、欲把西湖比西子,___________ ___ 。(《饮湖上初晴后雨》 2、___________ ___,烟波江上使人愁。(《黄鹤楼》) 3、手把文书口称敕,___________________ 。 (《卖炭翁》) 4、吾视其辙乱,___________ ___,故逐之。 (《曹刿论战》) 5、___________ ___,不可知其源。 (《小石潭记》) (二)阅读下面的词,完成第6-7题。(4分) 观沧海 三国曹操 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 望岳 唐杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。 6、对《观沧海》《望岳》两首诗理解不恰当的一项是() (2分) A、两首诗都采用写景抒情的方式。 B、两首都运用了想象的方法。 C、两首诗都有对偶句。

D、两首诗都是篇末点题。 7、判断下列说法的对错(正确的打“√”,错误的打“×”)(2分) (1)《观沧海》的“观”即“看”,有两层意思:一是作者北征乌桓胜利班师心情乐观;二是所写对象大海雄伟壮丽的景象令人叹为观止。() (2)《望岳》的“望”即“看”,有两层意思:一是作者并未登山,而是在山脚下远望泰山;二是作者想象登山泰山之巅、雄视天下的壮观景象。() (三)阅读下文,完成8—9题。(8分) 为学 ①天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。 ②蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。 ③西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? 8、选文作者是(朝代)文学家(姓名)。(2分) 9、翻译下列的句子(3分) 人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? _____________________________________________________________________ 10、对文章内容理解不正确的一项是()(3分) A、“为学”即“求学”“做学问”。 B、文章开头阐述了“难”与“易”之间的关系是相对的。 C、贫僧与富僧的故事是事实论据,二者对比阐明了道理。 D、作者告诫我们只要有“志”,就能获得成功。 (四)阅读下文,完成第11-14题(12分) 阎立本悔以书画供奉

(新)宗璞《西湖的绿》原文阅读(DOC)

宗璞《西湖的绿》原文阅读(DOC) 《西湖的绿》宗璞 我要说的地方,是多少人说过写过的杭州。六月间,我第四次到西子湖畔,距第一次来,已经有九年了。这九年间,我竟没有说过西湖一句好话。发议论说,论秀媚,西湖比不上长湖天真自然、楚楚有致;论宏伟,比不上太湖烟霞万倾、气象万千。好在到过的名胜不多,不然,不知还有多少谬论。 奇怪得很,这次却有炯乎不同的印象。六月,并不是好时候,没有春光,没有秋意,也没有雪。那几天,有的是满湖的烟雨,山光水色俱是一片迷蒙。西湖,仿佛在半醒半睡。空气中,弥漫了经了雨的栀子花的甜香。记起东坡诗句:“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”,便想,东坡自是最了解西湖的人,实在应该仔细观赏、领略才是。 正像每次一样,匆匆地来,又匆匆地去。几天中我领略了西湖的“绿”。雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿一扑眼而来。道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。峰下蜿蜒的小径,布满青苔,直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐,直觉得遍体生凉,心旷神怡。亭旁溪水波光粼粼,说是溪水,其实表达不出那奔流的气势,平稳处也是碧澄澄的,流得急了,水花飞溅,如飞珠滚玉一般,在着一片绿色的影中显得分外好看。 西湖的胜景很多,各处有不同的好处,即使一个绿色,也各有不同。黄龙洞绿的幽,屏风山绿得野,九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,近水着了微雨,也泛起一层银灰的颜色。走着走着,忽见路旁的树十分古怪,一棵棵树身虽然离得较远,却给人一种莽莽苍苍的感觉,似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时,原来四树身上布满了绿茸茸的青苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿阴阴的苏堤,更加绿了几分。有的青苔,形状也有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞;有的整片看来,布局宛然一幅青绿的山水画。这种苔绿,给我的印象是坚韧不拔,不知当初苏公对他们印象怎样。 在花港观鱼,看到了又一种绿。那是满池的新荷,圆圆的绿叶,或亭亭玉立于水上,或宛转靠在水面,只觉得一种蓬勃的生机,跳跃满池。绿色,本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝,那样鲜,那样亮,柳枝儿一摆,似乎蹬着脚告诉你,春天来了。荷叶,则要持重一些,初夏,则更成熟一些,但那透过那活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力,是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着,简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬,翩然起舞了。

鲁迅《雪》阅读训练题及答案

雪鲁迅暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不适明的水晶模样;边续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撤在屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是阜已就有悄化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空;使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。 15.诗中所表现的江南雪和朔方雪的美,有怎样不同的特色?(4分) 16.关于江南雪和朔方的雪,作者是怎样将它们联系在一起的?(4分) 17.写江南雪和朔方的雪与表现作者思想倾向有什么关系?(4分) 18.江南雪的“美艳”具体表现在哪里?作者从哪些角度表现朔方雪的形态和气势?(4 分)15.(4分)江南的雪“滋润美艳”,充满生机;朔方的雪独立不羁,撼天动地。一是优美,一是壮美。 16.(4分)江南的雪虽然滋润美艳,充满生机和乐趣,但是雪罗汉的消失使人产生美好事物不能常在的惋惜之情,于是自然进入对朔方雪的描写。可以说写雪罗汉成为连接二者的桥梁,在内容和结构上起着由此及彼、承上启下的作用。 17.(4分)写江南雪的特质,寄托了作者对故乡美景及雪中欢乐的怀念之情,表现了作者对美好生活和理想的追求;由于现实的社会环境太寒冷太黑暗,所以写朔方的雪奋飞的雄奇景象,体现了作者不屈不挠的战斗的人生观。作者以江南雪的优美衬托朔方雪的壮美,从而突出表现了对壮美的战斗生活的追求。 18.(4分)“美艳”表现在雪野中的宝珠山茶、单瓣梅花、蜡梅花和雪下面的杂草上。描绘形态:永远如粉,如沙,决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上;描画色彩:灿灿地生光;状写气势:蓬勃奋飞,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,使太空旋转而且升腾地闪烁;勾画空间:无边的旷野上,凛冽的天宇下。

2020~2021学年浙江省杭州市西湖区嘉绿苑小学部编版语文六年级上册第三单元测试卷

2019-2020学年浙江省杭州市西湖区嘉绿苑小学部编版语文 六年级上册第三单元测试卷 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、填空题 1.看拼音、写词语。 pí juàn duò jiǎo cāi cè gān zào jì gāo yī chóu (________)(________)(________)(________)(_________) jiē lù diāo sù chóng shàng shén mì niàn niàn yǒu cí (________)(________)(________)(________)(_________) 2.根据拼音写字词。 mò(_____)宝(_____)写(_____)然回首高深(_____)测(_____)守成规 cí(_____)善(_____)行(_____)砖(_____)场(_____)堂 3.背诵积累。 1.《春日》一诗中,“________,________”写出了作者观赏春景及获得的初步印象;“_________,________”具体描绘了光景之新,寻芳所得。这首诗是宋代理学家_____所作。看到这个作者,我会联想到他的另一首诗《观书有感》。其中的“________?________”这两句,告诉我们要不断接受新事物和新知识,才能保持思想的活跃。 二、选择题 4.每组词语都有一个加点的字读音有误,这些读音不正确的字依次是() ①豁.开(huō)轮廓.(kuò)鏖.战犹酣(áo)叱咤.风云(chà) ②攒.着(cuán)轨.道(guǐ)赫.赫伟绩(hè)弄巧成拙.(zhuó) ③雕镂.(lōu)气氛.(fēn)一哄.而散(hòng)蟠.龙金柱(pán) ④风靡.(mí)额枋.(fāng)虎视眈.眈(dān)沧海一粟.(sù) A.豁、咤、拙、枋B.豁、靡、哄、粟 C.咤、拙、镂、靡D.鏖、攒、蟠、枋 5.下列词语中,字形全部正确的一项是()

2017年4月杭州西湖区一模测验考试卷带答案

2017年杭州市各类高中招生文化模拟考试 数 学 一、选择题:本小题有10个小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选择中,只有一项是符合题目要求的. 1、下列运算正确的是( ) A. ()2 3=9-- B. () ()2017 11=1-?- C. 93=3-÷ D. 1=1-- 2、因式分解244a a -+正确的是( ) A. ()2 2a - B. ()2 2a + C. ()()22a a -+ D. 24(1)a a -+ 3、在直角三角形中,直角边为a ,b ,且满足22=2b a b a +,此三角形的三边之比为( ) A. 3:4:5 B. 1:2:1 C. 1:1:2 D. 1:1:1 4、两组数据:98,99,99,100和98.5,99,99,99.5,则关于以下统计量说法不正确的是( ) A.平均数相等 B.中位数相等 C.众数相等 D.方差相等 5、已知正方形的面积为10,请估计该正方形边长a 的范围( ) A. 3.0到3.1之间 B.3.1到3.2之间 C. 3.2到3.3之间 D.3.3到3.4之间 6、小聪用100元去购买笔记本和钢笔15件,已知每本笔记本5元,每支钢笔7元。小聪最多能买( )支钢笔。 A 、10 B 、11 C 、12 D 、13 7、如图是一个直三棱柱的立体图和主视图、俯视图,根据图上的尺寸标注,它的左视图面积为( )。 A 、24 B 、30 C 、18 D 、14.4

8、如图,BD是△ABC的角平分线,点E、F分别在BC,AB上,且DE∥AB,∠DEF=∠A,EF 与BD相交于点M,以下结论:①△BDE是等腰三角形;②四边形AFED是菱形;③BE=AF;④若AF:BF=3:4,则△DEM的面积:△BAD的面积=9:49,以上结论正确的是()。 A、①②③④ B、①③④ C、①③ D、③④ 9、当-4≤x≤2时,函数2 (3)2 y x =-++的取值范围为()。 A、-23≤y≤1 B、-23≤y≤2 C、-7≤y≤1 D、-34≤y≤2 10、如图,在矩形ABCD中,AB=6,AD=10,AD、AB、BC分别与○O相切于E、F、G三点,过点D作○O的切线交BC于点M,切点为N,则DM的长为()。 A、58 7 B、8 C、 40 7 D、213 二、填空题:本大题有6个小题,每小题4分,共24分. 11、用科学计数法表示下列表述中较大的数:据科学家估计,地球的年龄大约是4 600 00万年=_________年. 12、2017年参加杭州市体育中考的学生需从耐力类(游泳和男生1000米或女生800米)、力量类(实心球和男生引体向上或女生仰卧起坐)、跳跃类(立定跳远和一分钟跳绳)三大类中各选一项作为考试项目. 小明已经选了耐力类游泳,则他在力量类和跳跃类中,选“实心球和立定跳远”这两项的概率是________. 13、已知双曲线 k y x =经过点A(1,2 a-),和点B( 1 2 a+ ,12),则a=_________.

湖心亭看雪、初至西湖记 阅读附答案

湖心亭看雪、初至西湖记阅读附答案 (2014徐州市)阅读下面两篇文言文,完成试题 【甲】 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”(张岱《湖心亭看雪》)【乙】 从武林门而西,望保叔塔突兀层崖中,则已心飞湖上也。午刻入昭庆,茶毕,即棹小舟入湖。山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫;才一举头,已不觉目酣神醉,此时欲下一语描写不得,大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此,时万历丁酉二月十四日也。 晚同子公渡净寺,觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略,未及遍赏。次早得陶石篑帖子,至十九日,石篑兄弟同学佛人王静虚至,湖山好友,一时凑集矣。 (袁宏道《初至西湖记》) 注释:①昭庆:指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王:曹植。③洛神:洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺:即西湖南岸的净慈寺。 1.解释下列加点的词语。(4分) (1)上下一白()(2)从武林门而西() (3)即棹小舟入湖()(4)取道……石径塘而归() 2.下列句中加点词意义和用法相同的一项是()(3分) A.①湖中人鸟声俱绝②奇山异水,天下独绝 B. ①才一举头②今亡亦死,举大计亦死 C. ①草草领略,未及遍赏②若有作奸犯科及为忠善者 D. ①次早得陶石篑帖子②二者不可得兼 3.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)湖中焉得更有此人! (2)莫说相公痴,更有痴似相公者! (3)此时欲下一语描写不得,大约如东阿王梦中初遇洛神时也。 4.下面分析不恰当的一项是()(3分) A.“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字,从听觉入手,写出了寒冬雪后西湖的冷寂。“则心已飞湖上也”中的“飞”字,写出了一个初游西湖者目夺神摇的内心激荡,遥见塔影凌空,便自心飞神越。 B.写赏雪,却写道湖心亭上金陵人饮酒的场面,只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。“湖山好友,一时凑集矣”则突出了“山”“湖”“好友”齐聚的喜悦。 C.“痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应,写出了作者超然脱俗的性格。“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写出了作者对山水的痴迷。

部编版小学四年级下册语文《绿》练习题及答案

部编版小学四年级下册语文《绿》练习题及答案 一、根据拼音写词语。 mò shuǐ pínɡ ______ jiāo chā ______ zhǐ huī ______ jiào liàn ______ 二、仿照例子,写词语。 绿______ 墨绿______ 嫩绿______ 淡绿______ 粉绿______ 三、汉字变脸(加偏旁组字组词)。 安_____()_____() 军_____()_____() 四、字义推敲(选择恰当解释,填序号)。

1.()按着:①用手或手指压;②止住;③依照,按照;④考查。 2.()舞蹈:①践踏,踩;②跳动。 五、仿照样子,写词语。 绿得发黑__________________ 二、选择同一词语在不同句子中的含义。(填序号) 集中: ①把分散人、物或事集合在一起; ②把意见、经验等归纳起来。 1.集中众人的智慧才能无敌于天下。() 2.烟尘污染要减轻,集中供热是途径。() 交叉: ①方向不同的几条线或条状物互相穿过;②部分相重的。③间隔穿插 3.但我想说的是,我们之间自始至终都存在着利益交叉。() 4.他告诉我每一个交叉点处都有埋藏的宝藏。() 5.晚会上的歌舞和时装表演,交叉进行。() 三、理解句子的含义,填空。 到哪儿去找那么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑,绿得出奇。 1.这里写到绿的不同层次的词语有:()。 2.你还知道哪些绿:()。

【答案】 一、墨水瓶交叉指挥教练 二、蓝浅蓝深蓝瓦蓝湛蓝 三、安按(按时)案(方案) 军挥(指挥)辉(光辉) 四、1.③ 2.② 五、红得发紫白得透亮紫得发黑 六、1.② 2.① 3.② 4.① 5.③ 七、1.墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿 2.碧绿,油绿,青翠,葱绿,黄绿、苍绿、新绿 一、辨字组词。 蹈()练()叉()按() 稻()炼()又()案() 二、写出下列词语的近义词。 交叉()节拍()整齐()飘动()重叠()指挥()集中()出奇() 三、按要求改写句子。 1.所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。(缩句) _____________________________________ 2.所有的绿被春天集中在一起。(改为把字句)

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