PEP人教版小学五年级下册英语全册表格式教案下载DOC
小学英语
(PEP)
第
六
册
教
案
XXXX---XXXX学年第二学期教学计划
一、内容分析：本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（五年级下）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 6）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。
内容安排
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
二、主要教学目标：更多免费教案下载绿色圃中小学教育网 分站
教学目标：
目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础
1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能学会4个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听懂、会吟唱10首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。
三. 教学重点与难点：
重点：1.能听懂会说14组会话，并能进行简单的交流。
2.能听，说，读写83 个单词，并能简单运用。
难点：会话，词汇和故事。
四、提高教学质量措施：
1.上好导言课，激发学生学习英语的兴趣。
2.（Let’s talk/Let’s play）融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。
（语言的示范性、巩固性、创造性表演）
3.（Let’s learn/Let’s do）巧用实物和卡片；融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动优势；注意单词发音的示范性教学。
4.（Story time）对不同学生分层次进行教学。
5.（Recycle）由趣味性活动组成。
6.（Assessment）以形成性评价为主。
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五.学情分析：
大多数学生已经具有一定的语言学习的能力，具有较好的语言学习的习惯。
本学期需要培养学生学习的良好态度和课后听录音的好习惯。
但也有少数同学学习习惯和态度不好，需要慢慢培养和纠正。
pep小学英语五年级下册全册教案(表格式)
（3）创设一些情景来引出新单词。
（4）让学生自己编chant练习单词。
（5）游戏：拍卡片说句子。
教师快速的拍贴在黑板上的卡片，学生看到后马上用一句话叙述出来，如：on the weekend I go hiking .
Let’s try
教师播放录音，学生听音练习。
Let’s find out
学生四人一组，互相询问，并写下答案。
教学反思
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2014年月日第周星期总第课时
授课内容
Unit 1 This is My Day第六课时
教学目标
1、能够听、说、读、写本课时句型：What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents . I often play football . Sometimes I go hiking。
2、难点是对频度副词的使用，以及对句型：Let’s …together next Sunday .的认读。
教学手段、方法
多媒体课件
教学过程
教学环节
师生活动
激趣导入
新课呈现
合作探究
检测提升
（1）教师将全班学生分成两组，每组选派一名代表上讲台表演。教师向学生出示动词卡片，各组学生根据他的表演猜测他的动作名称，相同时间内猜对动作名称多的一组为胜。
What can you do ? I can……
（3）在黑板上画一口钟，标出时间。教师：I do morning exercises at 7:00 . What about you ?
人教PEP英语五年级下册全册教案（表格教学设计）
人教PEP关语五年级下册全册精品教素学校:__________教师:__________2019年2月学科英语授课年级五年级主备教师课题Unit1My day A Let's talk第一课时教学目标1.能听、说、认、读单词“when,after,start,usually,Spain,late”。
2.能在日常口语交际中灵活运用句型“When do you…?(I/We…)At…oVcIock”。
3.能灵活询问做某事的具体时间，并做相应的回答。
教学重点能认读单词“when,after,start,usually,Spain,late”,灵活运用句型“When do you…?At…o\'clock”。
教学难点能在日常交际中灵活询问做某事的具体时间，并做相应的回答。
教学过程教学环节教学活动反思与修改Stepl. Warm up 1.教师播放歌曲"My weekend”，学生跟唱，营造英语学习氛围。
2.Can you read?Good morning!get up eat breakfastgo to school in the morning have English classeat lunch have maths class j n the afternoongo home eat dinner go to bedin the evening3.What time is it?在这个句型中复习时间\^Ha+Hme is6十76:30a.m.：OO a.m.7:1.5 a.m.10:30a.m.11.10 a.rvx.11:30a.m.1:00p.m.1:20p.m.5:00p.m.10:00p.m.IO:30p.m.Step2. Presentation &Practice 1.When do you...?We...at....话轮的呈现与操作。
教师和学生讨论日常作息时间安排，说I get up at6oclock. When do you get up?引导学生回答自己的起床时间：I get up at...2.设置情景教授新的单词。
新人教版五年级下册英语全册教案(表格式)
Unit 1 My DayUnit 2 My favourite seasonUnit 3 My School Calendar4)翻译并阅读重点句子5) Write and talk:T: When is school trip/ Chinese test/singing contest.... S: It’s in...合作交流：.1) 1--6月份的单词与节日教师说中文学生说英文2）Role play: 两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句与同学们的答语。
Ⅲ.Summary练习：选一选,译一译，读一读。
( )1. ___ is Tree Planting Day —It’s in March. A. What B. When( )2.Winter vacation is ______February. A. in B. on( )3.We have a few fun things ____spring. A. in B. on（）4. When is May Day —It’s in____. A. June B. May学生小结：这节课我学到了。
作业和同桌一起背诵Let’s talk的对话。
设计3).learn about the “Let’s talk” .And read after the tape/teacher.4) Finish the sentences What will you dofor your mum on Mother’s DayI’ll ________________________ will ______________Ⅲ.Summary1）Role play: 两人小组对话，轮流模仿ChenJie 和Oliver 的对话。
2）听录音，模仿对话的语音语调。
3)学生小结：这节课我学到了。
作业设计和同桌一起背诵Let’s talk的对话板书设计Unit 3 My school calendarWe usually have a school trip in autumn.A: When is the trip this year B: It’s in OctoberWe’ll go to the Great Wal l. I’ll cook for my mother.。
人教版PEP小学英语五年级下册教案(全册)
五年级英语教案五年级英语教案附教学进度表：周次时间教学内容备注1 Unit 1 My day. Part A2 Unit 1 My day. Part B3 Unit 2 My favourite season.. Part A4 Unit 2 My favourite season.. Part B5 Unit 3 My school calendar Part A6 Unit 3 My school calendar. Part B7 Recycle 18 期中复习、考试9 期中考试10 Unit 4 When is Easter? Part A11 Unit 4 When is Easter? Part B12 Unit 5Whose dog is it?. Part A13 Unit 5Whose dog is it?. Part B14 Unit 6Work quietly!Part A15 Unit 6Work quietly!Part B16 Recycle 217 期末综合复习18 期末测试Unit 1 My dayPeriod 1 Section A Let’s learn A sk and write P5教师寄语：（Always do your best.凡事都要尽力去做.）Learning aims(学习目标)1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports,eat dinner。
并能回答“At…o’clock.”。
2. 会说句型：“When do you do morning exercises/…?”Important &difficult points(重难点)1. 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2. 掌握单词exercises的正确发音。
pep小学英语五年级下册全册教案(word表格)
新课呈现
合作探究 检测提升
Let’s talk （1）教师出示填写完整的 let’s try 部分教学挂图，让学生表演。 并向其他同学提问。 （2）教师提问全体学生：What do you do on the weekend ?让学生 根据热身部分的表决结果来回答。 （3）教师播放 Let’s talk 部分的录音，学生跟读，然后学生分两 组分角色朗读。 Let’s try 教师播放录音，学生听音练习。
shopping , play the piano , visit grandparents , go hiking 。
2、能够说唱 Let’s chant 部分的歌谣，并能理解其含义。
3、能够听懂并学唱歌曲“Weekend”
教学重、难点 本课时的教学重点是四会掌握五个动词短语。难点是正确拼写单
词 mountain 和 grandparents 。
年 月 日 第 周 星期
总第 课时
授课内容
Unit 1 This is My Day 第一课时
教学目标
1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning
exercises , have English class , play sports , eat dinner .
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-来源网络，仅供7 个人学习参
7
考
学海无 涯
第4
教 3. Listentothetapeandreaditagain.
学
过 Step3.合作交流，师生共建（用时 8 分钟）
程 1. Substitutiondrills：用 always/sometimes 替换
often 进行句型练习。
2.Listenandread“Let’slearn”.
教 学 反 思
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6
考
教学内容
学海无 涯 Unit1Myday Period3SectionBLet’slearnDoasurveyຫໍສະໝຸດ 课型 新授课1. 能够听说读写
教学目标
cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。
-来源网络，仅供2 个人学习参
2
考
教学难点
学海无 涯 能用动词短语回答问询作息时间。
教具学具 教学内容
单词卡、教学光盘
Step1:预习温故（用时 5 分钟） Step2.新课内容展示（用时 20 分钟）
1. Usethecardstolearnnewphrases.
2. T:domorningexercises,domorningexercises,Let’s/Ioftendomorning
教具学具
教学光盘
教学内容
Step1:预习温故（用时 6 分钟） 1. Review“Times”(板书时间，让学生用英语说 一
说):10:00/6:00/9:00/…
2. Reviewthephrases. Step2.新课内容展示（用时 20 分钟）。
人教版pep小学英语五年级下册教案全册
至学年度第二学期英语学科教学工作计划第1单元教学计划第1单元教学小结课时教案A课时教案B课时教案A课时教案B课时教案A课时教案B课时教案A课时教案B课时教案A课时教案B课时教案A课时教案B第二单元教学计划第二单元教学小结在本单元的教学中我以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
在教学过程中，我采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生的实际运用语言的能力。
通过近一个月的学习，学生们大都能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如:Which season do you like best?/What’s your favourite season?Why do you like winter?Because I can....能够就天气情况进行问答。
能够听懂，会唱本单元的歌曲。
能理解A、B部分Read and write中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。
听、说、读、写A、B部分Let’s learn和Read and write中的四会单词和句子。
理解Let’s start、Let’s find out、Let’s sing、Let’s chant和Pair work等部分的内容。
了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。
了解Task time、Story time、Good to know等部分的内容。
达到了预期的教学目标。
课时教案A课时教案B课时教案A课时教案B课时教案A课时教案B课时教案A课时教案B课时教案A课时教案B课时教案A。
pep小学英语五年级下册全册教案(表格式)
Let’s find out
(1)同桌各自询问对方的timetable .要求两人各问一次，完成调查表。
教学反思
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2014年月日第周星期总第课时
授课内容
Unit 1 This is My Day第三课时
2014年月日第周星期总第课时
授课内容
Unit 1 This is My Day第一课时
教学目标
1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .
教学目标
1、能够听、说、读、写句型：When do you eat dinner ? I eat dinner at 7:00 inthe evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon .
2、能总结字母组合ai , ay , gr , gl的发音规则，并能朗读Pronunciation部分的例词。
Let’s try
教师播放录音，学生听音练习。
Let’s find out
学生四人一组，互相询问，并写下答案。
教学反思
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2014年月日第周星期总第课时
授课内容
Unit 1 This is My Day第六课时
教学目标
1、能够听、说、读、写本课时句型：What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents . I often play football . Sometimes I go hiking。
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（1）游戏：What’s the truth ?
教师板书：I get up at 6:00 . I go to bed at 7:00…等五个句子，其中有三句符合真实情况，有两句不符合，让学生做出判断。教师也可让学生解释判断的依据。
（2）上一活动结束时，教师说：You’re right . I don’t go to bed so late . I go to bed before 11:00 , But some people really go to bed at 7:00 inthe morning . Do you know why ? Who are they ? Let’s go and see .
（6）介绍新单词：usually，并运用到句子中：I usually……
（7）组织学生模仿Let’s learn进行对话。
Let’s play
(1)学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，艺人在他背后说出这个动作的名称，表演完毕后全班评选最佳拍档。
（2）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：I get up at 6:30……
（4）教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习，请几组学生在课堂上演示。
Let’s find out
(1)同桌各自询问对方的timetable .要求两人各问一次，完成调查表。
教学反思
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2020年月日第周星期总第课时
授课内容
Unit 1 This is My Day第三课时
（2）教师出示动词卡片，说：I go hiking /…on the weekend同时板书该动词短语。然后提问学生：What do you do on the weekend ?How many of you go hiking /…? Please put up your hands .学生举手表决，根据人数的多少评出最受欢迎的周末活动。
PEP五年级英语下册教案(全册表格式)
PEP五年级英语下册教案（全册表格式）五年级英语教学计划-来源网络，仅供个人学习参考第1课时精品文档Uni tIMydaydom ornin gexerciseseatbreakfasthave …classplaysports eatd innerWhendoyoudmorningexercises/eatbreakfast/ …？At ・・・o ' clock. Whendoyougetup/…?Igetupat ….a.m ./p.m.教 学 反 思clock. 板 书 设 计 或 要 占 八课时精品文档Step4.达标检测（用时8分钟）学生小结：这节课我学到了 _________________________________ Step5.布置当堂作业1. 背诵 Let ' stalk 。
2. 仿写 Let ' stalk 。
教 学过程Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟） 活动设计 1: Act “Let ' stalk ”. 活动设计2： Roleplay.精品文档Uni tIMyday Whe ndoyoufi ni shclass/ •…in them ornin g?Wefi ni shclass/ •…at •••o ' clock Whendyougobacktoschool/ …afterlunch?At … Whe ndoyouusuallyeatdi nner/ …in Spa in ?Usuallyat …o ' clock. 教 学 反 思板书 设 计 或要 占八课时精品文档教学过程3. Liste ntothetapea ndreaditaga in.Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）I.Substituti on drills :用always/sometimes 替换often进行句型练习。
2. L iste nan dread “Let' slear n ”.3. D oasurvey:Step4.达标检测（用时6分钟）学生小结：这节课我学到了Step5.布置当堂作业背诵并默写本节课的单词和句型精品文档Uni tIMydayclea nm yroomgoforawalkgoshoppi ngtakeada nci ngclass loften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/ …onSaturdays/o nSun days/o ntheweeke nd.教 学 反 思板 书 设 计或 要 占 八课时精品文档Stepl:预习温故（用时6分钟） 1. Reada ndtra nslate 2. Reviewthese ntenceStep2.新课内容展示（用时18分钟） 1. Learn “ let ' stalk ”.1）Reada ndtra nslatethewords:why,shop,work,last,soun d,also,busy ,n eed.（反复教读）2）DialoguePractice. 先让学生自读课文，理解课文意 思。