三年级上册 综合实践 班级成长手册
人教版三年级上学期综合实践活动第五课《班级成长手册》教案
教学文档
人教版三年级上学期综合实践活动第五课（班级成长手册）教案班级成长手册
活动目标：
1、感受集体的温暖与凝聚力。
2、在回忆自己的成长过程中看到自己的进步。
3、对班级有更深的认识与了解，明确继续努力的方向。
活动过程：
一、导入：上小学以来，同学们肯定发生了很多难忘的事情，谁来说说你难忘的或值得骄傲的事呢？
二、回忆和记录班级事件。
1、大家共同回忆并记录班级中精彩难忘的事件。
2、展示照片等素材。
三、明确如何制订手册，确定手册栏目。
1、看书学习。
2、老师提示制作方法：
x 对要记录的事件内容进行分类，确定手册的栏目。
x 给每个栏目取一个好听的名字。
x 具体列出栏目的事件，以及每个事件的时间、人物情况描述等。
四、制作手册
1、看书学习。
2、师指导：设计记录栏和图画；填入内容并装饰；各栏目合并，制作完整的手册。
五、小结
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《活动三 班级成长手册》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版三年级上册
《班级成长手册》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过完成《班级成长手册》的作业，帮助学生了解班级的整体发展情况，增强班级凝聚力。
2. 培养学生的观察、记录和分析能力，提高他们的综合实践能力和团队协作精神。
二、作业内容：1. 观察记录：学生需每天观察班级内发生的重要事件，并记录下来。
事件可以是学习、生活、活动等方面的，尽量做到全面、客观。
2. 小组讨论：每两周进行一次小组讨论，分享各自记录的事件，讨论班级存在的问题和改进方向。
3. 绘制图表：学生需根据记录的数据和信息，绘制班级成长手册的图表，以直观的方式展示班级的发展情况。
4. 制定计划：在每个学期的末尾，学生需根据班级发展情况，提出一份班级改进计划，包括目标、措施和时间安排等。
三、作业要求：1. 作业内容需真实、客观，反映班级的真实发展情况。
2. 记录要全面、具体，尽量做到不遗漏任何重要事件。
3. 小组讨论时，学生需积极参与，主动发言，共同讨论改进方向。
4. 绘制图表时，学生需根据数据和信息制作清晰、美观的图表，便于理解和分析。
5. 制定计划时，学生需充分调研、合理规划，确保计划的可行性和有效性。
6. 每次作业完成后，学生需提交纸质版作业和电子版作业各一份，并注明完成时间和签名。
四、作业评价：1. 评价标准：评价学生的作业完成情况、观察记录的全面性、小组讨论的参与度、图表的制作质量以及计划的可行性等。
2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，教师主要评价学生的整体表现，而学生互评则关注细节和具体内容。
3. 评价结果：根据评价结果，给予学生相应的成绩和反馈意见，以帮助学生更好地改进和提高。
五、作业反馈：1. 学生应根据教师的反馈意见进行自我反思和改进，努力提高自己的综合实践能力。
2. 学生可以随时向教师提出疑问和困惑，寻求帮助和支持。
教师将积极回应学生的问题，提供指导和建议。
3. 在每个学期结束时，学生应总结本学期的班级成长情况，分析存在的问题和改进方向，为下一学期的工作做好准备。
《活动三 班级成长手册》作业设计方案
《班级成长手册》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 帮助学生了解班级文化，增强班级凝聚力；2. 培养学生团队合作和沟通能力；3. 提高学生实践能力和创新思维。
二、作业内容：1. 制作班级成长手封爵面：学生自行设计班级成长手封爵面，要求主题鲜明、美观大方。
可使用彩色笔、画纸等工具完成。
2. 搜集班级资料：学生需搜集并整理班级照片、活动记录、荣誉证书等资料，将其分类放入手册内页。
3. 小组合作：学生以小组为单位，共同策划并完成一页班级成长故事或特色活动介绍，展示班级的团结、互助和成长。
4. 家长寄语：请每位家长为孩子所在的班级写一句寄语，放入手册内页，表达对孩子们的期望和祝福。
5. 手封爵底：学生设计封底，可包含班级口号、联系方式、家长微信群等信息，要求整体美观大方。
三、作业要求：1. 作业时间为一周，每位学生需独立完成上述任务；2. 作业完成后，需在小组内交流展示，互相学习，取长补短；3. 班级成长手册需按照统一格式制作，统一装订成册，便于查阅和保存。
四、作业评价：1. 评价标准：作业完成质量、团队合作情况、创新性等；2. 评价方式：小组互评、教师点评相结合，确保公平公正；3. 评价结果记录：将每位学生的作业评价结果记录在《班级成长手册》中，作为学期综合评价的参考。
五、作业反馈：1. 学生反馈：学生可就作业过程中遇到的问题、收获与感受等与教师和同学进行交流，共同提高；2. 教师反馈：教师根据学生作业完成情况，给予针对性的反馈和建议，以便学生在后续学习中不断改进。
通过本次作业，学生将学会如何制作班级成长手册，了解班级文化，增强团队合作和沟通能力，同时培养实践能力和创新思维。
此外，通过家长寄语的环节，家长们也将更加关注孩子们在学校的学习和生活，增进家校沟通。
在作业评价过程中，教师将关注学生的进步和成长，为每个学生提供个性化的指导，促进学生的全面发展。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生将：1. 深入了解班级文化建设的过程，认识到自己与班级成长的关系；2. 通过实践活动，提升团队合作能力和沟通技巧；3. 学会用《班级成长手册》记录班级成长过程，培养良好的学习习惯。
沪科版三年级上册综合实践课题3 班级小主人 活动三 班级成长手册 教案
活动三班级成长手册第一课时【活动目标】1.知道编辑成长手册的主要步骤，能够根据任务合理安排工作顺序。
2.通过小组分工，编辑完成成长手册，提高团队协作能力。
3.通过编辑成长手册，回忆丰富多彩的班级活动，培养对班级的归属感。
【活动重难点】◆重点：了解制作班级成长手册的方法，合理安排工作顺序。
◆难点：根据任务选择合适的工具和材料，小组分工合作，编辑完成成长手册。
【活动准备】◆教师准备：教学PPT、学习单、成长手册范本。
◆学生准备：制作成长手册需要的笔、纸、美术工具等。
【活动过程】·小组讨论：对要记录的事件进行分类，确定手册的栏目内容和栏目名称。
·各小组依次汇报本组的栏目内容和栏目名称。
【板书设计】班级成长手册活动三 班级成长手册第二课时【活动目标】1.学会利用网络、书籍等多种渠道收集资料。
2.通过小组合作，设计制作成长手册。
【活动重难点】◆重点：小组合作，设计制作成长手册栏目。
◆难点：汇总各小组制作的栏目，编辑完成成长手册。
【活动准备】◆教师准备：教学PPT 、学习单、成长手册范本。
◆学生准备：制作成长手册需要的笔、纸、美术工具等。
【活动过程】制定行动计划确定栏目内容和名称 小组分工【板书设计】班级成长手册1.完整的成长手册应包括：封面、封底、目录、内容、边框、图案、装饰。
2.成长手册评价标准：（1）有目录，方便查看。
（2）栏目丰富，标识清晰。
（3）字迹工整，图文并茂。
（4）内容丰富，生动有趣。
《活动三班级成长手册》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版三年级上册
《班级成长手册》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《班级成长手册》的实践操作，增强学生的团队协作能力，提高学生的自我管理能力，同时加深学生对学校生活的认知与体验，促进学生的全面发展。
二、作业内容1. 主题确定与策划：学生需与小组同学共同讨论，确定本学期班级成长手册的主题。
主题应围绕班级生活、成长经历、活动策划等内容展开。
2. 收集素材：学生需收集与主题相关的素材，如照片、文字、绘画作品等，用以记录班级的点滴成长。
3. 制作手册：学生利用所收集的素材，结合课本提供的模板，制作《班级成长手册》。
手册应包含封面设计、目录编制、内容编排等环节。
4. 小组分享与交流：每个小组需在班内进行成果分享，交流制作过程中的心得体会，互相学习、取长补短。
5. 反思与总结：学生在完成手册后，需进行反思与总结，对本次活动进行自我评价，并提出改进意见。
三、作业要求1. 素材收集：素材应真实、有代表性，能够反映班级的成长历程。
2. 制作规范：手册制作应遵循课本提供的模板，格式规范、版面整洁。
3. 小组合作：小组内成员需分工合作，充分发挥每个人的特长，共同完成手册的制作。
4. 时间安排：学生需合理安排时间，确保在规定时间内完成作业。
四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生的手册制作情况，对学生的作品进行评价，提出改进意见。
2. 小组互评：小组间进行互评，相互学习、取长补短。
3. 学生自评：学生需对自己的作品进行自我评价，反思制作过程中的收获与不足。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师将评价结果反馈给学生，鼓励学生继续努力，同时指出需改进之处。
2. 小组内反馈：小组内成员进行反馈交流，分享制作过程中的经验与教训。
3. 成果展示：将优秀的手册作品进行展示，让全班同学欣赏学习。
通过以上作业设计方案，不仅能够让学生体验到综合实践活动的乐趣，更能提高他们的实践能力，让他们在操作中成长。
五、作业反馈1. 通过学生制作和完成作业的过程，老师应给予持续的关注和指导，鼓励学生保持积极性，激发他们的创新思维。
三年级综合实践活动教案-班级成长手册 全国通用
班级成长手册
㈠活动目标
能力目标：
1、了解制作班级成长手册的方法和有关知识。
2、了解制作班级成长手册的工具和材料。
3、知道制作班级成长手册的主要步骤。
能力目标：
学会使用工具制作自己设计的班级成长手册。
情感目标：
通过活动帮助学生回忆丰富多彩的班级活动，培养学生对班集体的归属感。
活动重难点：
学会使用工具制作自己设计的班级成长手册。
㈡活动支点
探究点：在发现问题环节中运用讨论法实现能力目标。
德育点：在拓展实践环节中运用竞赛法实现情感目标。
㈢活动准备
1、教师准备：有关班级成长手册的图书、网站上收集制作班级成长手册的有关知识
2、学生准备：制作班级成长手册用的材料，比如练习本、画笔、固体胶、剪刀、双面胶、照片等等。
㈣活动过程。
沪科版综合实践活动三年级上册《课题3 班级小主人 活动三 班级成长手册》说课稿
沪科版综合实践活动三年级上册《课题3 班级小主人活动三班级成长手册》说课稿一. 教材分析《课题3 班级小主人活动三班级成长手册》是沪科教版综合实践活动三年级上册的一课。
本课旨在培养学生热爱集体，自主管理班级的能力，让学生在实践中体验班级成长的过程。
教材内容主要包括三个部分：一是班级成长手册的编写意义；二是如何编写班级成长手册；三是通过班级成长手册，培养学生自主管理班级的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的自主学习能力，对班级活动有较高的热情，具备一定的合作意识和团队精神。
但在班级管理方面，部分学生可能还存在依赖心理，需要指导和鼓励。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解班级成长手册的编写意义，学会编写班级成长手册，提高自主管理班级的能力。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体，自觉维护班级荣誉的责任感，增强班级凝聚力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握班级成长手册的编写方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生自主管理班级，培养他们的班级责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动参与课堂，提高实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、班级成长手册样例等，辅助教学，增加课堂趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀班级成长手册，激发学生兴趣，导入新课。
2.讲解教材：讲解班级成长手册的编写意义、方法和技巧。
3.实践操作：学生分组，每组编写一份班级成长手册，教师巡回指导。
4.交流分享：各组展示成果，分享编写过程中的心得体会。
5.总结提升：教师总结课堂内容，引导学生认识到班级成长手册在班级管理中的重要作用。
6.布置作业：让学生课后继续完善班级成长手册，准备下一节课的交流分享。
《活动三 班级成长手册》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版三年级上册
《班级成长手册》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生了解综合实践活动课程的特点和意义，激发学生对班级成长的兴趣。
2. 通过制作《班级成长手册》，培养学生团队合作、信息收集、实践操作等综合能力。
3. 让学生通过手册记录班级成长历程，培养良好的学习习惯和自我反思能力。
二、作业内容1. 分组完成手册制作：将班级学生分成若干小组，每组负责手册的一部分内容，如组织策划、美术设计、文字撰写等。
2. 搜集资料：小组内部进行资料搜集，包括班级活动照片、视频、新闻报道等，同时了解其他优秀班级成长案例。
3. 手册内容设计：根据搜集的资料，结合本班实际情况，设计手册内容，包括班级简介、活动记录、学生风采展示、家长寄语等。
4. 手册制作：小组合作完成手册制作，包括手册排版、封面设计、材料收集整理等。
三、作业要求1. 确保每个小组都能参与到手册制作中来，发挥每个学生的特长和优势。
2. 搜集的资料要真实、全面，体现班级成长的方方面面。
3. 手册内容设计要符合学生的年龄特点和认知水平，突出班级特色。
4. 手册制作要美观、实用，体现团队合作的精神。
5. 作业完成后，每个小组需提交一份完整的《班级成长手册》电子版和一份小组总结报告。
四、作业评价1. 评价标准：根据手册内容设计、制作质量、团队合作情况等方面进行评价。
具体指标如下：* 内容是否真实全面，反映了班级成长的各个方面；* 制作是否美观实用，体现了团队合作的精神；* 小组总结报告是否清晰明了，总结了小组在手册制作过程中的收获和不足。
2. 评价方式：教师评价与小组互评相结合，以教师评价为主。
教师根据评价指标对每个小组的作品进行评分，同时收集小组互评意见，作为教师评价的参考。
3. 评价结果：将评价结果反馈给每个学生，指出他们在手册制作过程中的优点和不足，提出改进建议，帮助他们提高综合实践能力。
五、作业反馈部分通过本次作业，我们希望学生能够认识到综合实践活动课程的重要性，体会到团队合作的力量，同时锻炼他们的信息收集、实践操作和自我反思能力。
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活动三 班级成长手册
1.确定手册内容和栏目。 2.确定手册的版式。 3.完成小பைடு நூலகம்分工。 4.收集并整理资料。 5.图文搭配，美化设计。
要完成的工作
1.确定手册的内容和栏目。 2.确定手册的版式。
需要考虑的问题
☆班级中发生的哪些事情值 得记录下来？ ☆采用怎样的记录方式可以 使得手册更清晰明了？
1.全班讨论，确定成长手 册的装订方式。 2.全班讨论，给“班级成长 手册”取一个响亮的名字。
小组分工单
组员 分工
信息收集员 文字编辑员 美术编辑员 摄影人员
任务
收集文字、图片等资料。 撰写栏目内容，编辑文字信息。 美化成长册。 拍摄照片。
完整的成长手册应包括： 1.封面、封底。 2.目录、内容。 3.边框、图案、装饰。
成长手册评价标准： 1.有目录，方便查看。 2.栏目丰富，标识清晰。 3.字迹工整，图文并茂。 4.内容丰富，生动有趣。