营养学基础知识大纲

合集下载

营养师考试大纲

营养师考试大纲

营养师考试大纲
营养师考试大纲包括以下内容:
1、营养学基础知识:包括营养物质的分类、营养素的功能和作
用、人体对营养物质的需求和摄入量等。

2、膳食与健康:包括膳食指南、膳食结构和均衡、膳食与常见
疾病的关系、膳食与特殊人群的关系等。

3、营养评估与咨询:包括营养评估的方法和指标、营养咨询的
原则和技巧、常见营养问题的解决方案等。

4、营养与代谢:包括能量代谢、蛋白质代谢、脂质代谢、碳水
化合物代谢等。

5、膳食与运动:包括运动对营养的需求和影响、运动前后的膳
食建议、运动与体重管理等。

6、营养与心理健康:包括营养与情绪、压力、睡眠等心理健康
因素的关系、饮食障碍的预防和治疗等。

7、营养与食品安全:包括食品安全的基本知识、食品添加剂的
安全性、食品中毒的预防和处理等。

8、营养与环境:包括环境对营养的影响、环境污染对食物和营
养的影响、可持续发展与营养等。

9、营养与社会问题:包括社会经济因素对营养的影响、营养不平衡的社会问题、营养政策和干预措施等。

营养师 考试范围 教材 大纲

营养师 考试范围 教材 大纲

营养师考试范围教材大纲
营养学基础
1.营养学的定义、目标和原则
2.营养素的分类和功能
3.能量代谢与能量平衡
4.膳食指南和推荐的营养素摄入量
5.饮食宣传和教育
营养评估
1.营养评估的目的和方法
2.体格测量和体成分评估
3.膳食调查和记录
4.生化指标和实验室检测
5.营养风险评估
营养需求与推荐
1.不同人群的营养需求
2.基因和环境对营养需求的影响
3.不同生理状态下的营养需求
4.特殊人群的营养需求(如儿童、青少年、孕妇、老年人等)
食物组成与营养素
1.常见食物的营养成分和组成
2.蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质的特点和功能
3.纤维素和其他非营养成分
饮食行为与营养健康
1.饮食行为与心理因素的关系
2.饮食文化和社会因素对饮食选择的影响
3.饮食失调和相关疾病
4.营养教育和行为干预
营养治疗与疾病预防
1.常见疾病与营养治疗原则
2.营养支持和代谢疾病的营养管理
3.膳食与慢性病的关系(如心血管疾病、糖尿病、肥胖症等)
4.营养与免疫系统、消化系统等的关系
请注意,这只是一个示例大纲,实际的考试范围可能会根据不同地区和考试机构而有所不同。

第一章营养学基础一

第一章营养学基础一
1
内部精品学习资料
产能营养素在体内的燃烧过程和在体外燃烧过程不尽相同,体外燃烧是在氧作用下完成的,化学反应激烈,伴随着
光和热;体内氧化是在酶的作用下缓慢进行的,比较温和;特别是最终产物不完全相同,所以产生的热量也不完全
相同。
经测定,碳水化合物、脂肪、蛋白质的能值分别为:
1g 碳水化合物 17.15kj(4.1kcal)。
5.能量平衡和体重控制 能量平衡指能量摄入与能量消耗之间的关系,当能量摄入与能量消耗相匹配时即为能量平衡。能量摄入超过能量消 耗时,称为正能量平衡,此时能量储存导致体重增加。负能量平衡指能量摄入低于能量消耗,当人处于成长阶段时 应避免负能量平衡以防止正常健康被损害。 进食主要受两种因素影响:饥饿感和食欲。饥饿感受身体内部因素调控,包括:器官、激素、类激素因子和神经系 统;食欲则被外部因素影响,乳社会习俗、每日的时间、情绪状态、食物的感官性状等。饱腹感主要由下丘脑进行 调控; 长久来看,食物摄入也受到身体组成的影响,特别是脂肪组织的数量。脂肪组织可以产生类似激素的瘦素,通过减 少食物摄入来降低身体脂肪。
影响体重和身体组成的因素 基因在 40%~70%的人群体重差异中发挥作用。基因可能是身体类型、代谢率、和影响饥饿感和饱腹感的决定因素。 环境因素主要包括饮食习惯和营养。除此之外还有基因和环境的协同因素。 进食障碍(eating disorder,ED):是以进食行为异常为显著特征的一组综合征,是当发生应激性事件、疾病或节 食等情况时出现的轻微的、短期的进食习惯改变。进食障碍主要包括神经性厌食症和神经性贪食症。 神经性厌食症症状有:低体重:低于正常值的 15%;低体温和由于缺乏绝缘脂肪层所引起的寒冷不耐受;由于甲状 腺激素减少所引起的低代谢率;随着代谢率降低,心率降低,导致易疲劳、晕倒和困倦等症状;缺铁性贫血;由于 营养素缺乏引起的皮肤干燥等症状;白细胞数量降低;不正常的饱腹感和胀感;脱发;抑郁;肌肉撕裂和应力性骨 折等等。 营养治疗:首先是取得患者的合作和信任;让患者经口摄入食物,尽可能降低体重损失;然后努力使患者恢复良好 的饮食习惯;热量要逐渐增加直到患者有合适的体重;然后控制体重增加,使其缓慢下降。除了帮助患者达到和维 持合适的营养状态,也应向患者提供营养学信息。

临床营养学教学大纲

临床营养学教学大纲

临床营养学教学大纲一、引言在当今社会,人们对于健康的关注越来越高。

饮食对于个体的健康起着至关重要的作用。

因此,临床营养学的教学变得尤为重要。

本文将就临床营养学教学的内容和目标进行探讨,以及课程的设计和评估,以满足学生对于临床营养学知识的需求。

二、教学内容1. 简介与基本概念- 临床营养学的定义和发展历程- 营养需求与营养不足的影响- 营养素的分类与作用2. 营养评估与监测- 体质指数(BMI)的计算与评估- 营养相关生化指标的检测与解读- 饮食调查的方法与分析3. 营养与疾病- 营养与心血管疾病的关系- 营养与糖尿病的关系- 营养与肿瘤的关系- 营养与消化系统疾病的关系4. 营养支持治疗- 人工营养的原理和方法- 营养支持治疗在不同临床疾病中的应用 - 营养不良与康复的关系5. 营养与特殊人群- 儿童与青少年营养需求- 孕产妇与哺乳期妇女营养管理- 老年人营养与健康三、教学目标1. 知识层面- 理解临床营养学的基本概念和原理- 掌握常见疾病与营养之间的关系- 了解营养评估和监测的方法2. 技能层面- 能够进行体质指数的计算和解读- 能够根据实际情况设计合理的饮食调查- 能够评估患者的营养状况,并提出相应的改进措施3. 情感层面- 培养对于个体营养需求的关注和重视- 提高对于营养和健康的责任感- 培养同理心,关注特殊人群的营养需求四、课程设计1. 教学方法- 讲授:通过教师的讲解,传达知识和技能- 讨论:组织学生进行小组讨论,增进思考和交流- 实践:安排实践课程,让学生进行实际操作和实际案例分析2. 课程安排- 基础理论:第一周至第三周,讲授临床营养学的基本概念和分类 - 疾病与营养:第四周至第六周,讲授营养与常见疾病的关系- 营养支持治疗:第七周至第九周,讲授人工营养和支持治疗的方法- 营养与特殊人群:第十周至第十二周,讲授儿童、孕产妇和老年人的营养需求- 课程总结:第十三周,总结与复习五、教学评估1. 课堂表现- 参与度:学生在课堂上的积极参与程度和回答问题的质量- 合作能力:学生在小组讨论和实践课程中的合作表现- 学习态度:学生的思维敏捷性和对于知识的接受程度2. 作业评估- 营养评估报告:学生根据实际情况完成的营养评估报告的质量和独立性- 疾病营养方案:学生针对某一疾病设计的营养干预方案的科学性和可行性- 营养支持案例分析:学生对于营养支持治疗案例分析的操作和解决问题的能力六、结语通过临床营养学教学的内容和目标的规划,以及教学方法的设计和教学评估的确定,能够更好地满足学生对于临床营养学知识的需求。

《营养师课程讲义》课件

《营养师课程讲义》课件
营养师课程讲义 PPT课件
/单击此处添加副标题内容/
汇报人:
rt Two.
营养学基础知识
Part Three.
食物营养与健康
Part Four.
营养与疾病预防
Part Five.
营养咨询与指导
Part Six.
实践操作与案例分 析
Part One
课程介绍
课程目标
Part Two
营养学基础知识
营养学定义
营养学是一门研究食物与健康关系的科学 主要研究食物中的营养成分、食物与健康的关系、营养与疾病的关系等 营养学的目的是通过合理饮食,促进身体健康,预防疾病 营养学包括营养素、食物、营养与健康、营养与疾病等多个方面
营养素分类
碳水化合物:包括糖、淀 粉和纤维素等
总结与评估: 对教学过程进 行总结和评估, 为下一次教学
提供参考
实践操作技巧
营养评估:了解客户健康状况,制定个性化营养计划 营养咨询:与客户沟通,解答营养问题,提供专业建议 营养教育:向客户传授营养知识,提高其健康意识 营养干预:根据客户需求,制定营养干预方案,并跟踪实施效果
案例分析
案例背景:某公 司员工健康问题
慢性病:高血压、 糖尿病、心脏病、 肥胖等
营养与慢性病的关 系:不良饮食习惯 可能导致慢性病
预防措施:均衡饮 食、适量运动、保 持良好的生活习惯 等
营养与生长发育
营养素: 蛋白质、 脂肪、碳 水化合物、 维生素、 矿物质等
生长发育: 身高、体 重、骨骼、 肌肉、器 官等
营养与生 长发育的 关系:营 养素对生 长发育的 影响
营养师建议:制 定健康饮食计划, 增加运动量
实施效果:员工 健康状况改善, 工作效率提高

营养师考试大纲

营养师考试大纲

营养师考试大纲一、考试概述营养师考试是评估个人掌握与应用营养学知识和技能的重要途径。

该考试旨在确保营养师被授予合格的资格,以提供专业的饮食咨询和指导,并确保人们在摄入充足的营养的同时,实现健康的生活方式。

二、考试内容1. 基础营养学知识- 营养学基本概念- 营养素的分类和功能- 能量代谢和能量平衡- 膳食指南和食物金字塔- 营养需求和推荐摄入量- 营养评估和营养缺乏症2. 营养与健康- 营养与常见疾病的关系(如心脏病、糖尿病等)- 营养与生长发育的关系- 营养与运动的关系- 营养与免疫系统的关系3. 食物与营养- 主要食物类别的特点和营养含量- 食物加工对营养的影响- 食物安全与卫生- 饮食文化与习俗4. 膳食管理和饮食指导- 膳食计划的制定与实施- 饮食相关疾病的预防与控制- 特殊人群的膳食管理(如孕妇、婴幼儿、老年人等) - 运用营养知识进行个体化饮食指导5. 营养咨询和教育- 健康沟通和咨询技巧- 营养宣传和教育的方法和策略- 媒体与营养传播- 营养教育材料和工具的开发和使用三、考试形式1. 理论考试- 单选题、多选题、判断题等形式- 覆盖全部考试内容- 答题时间限制2. 实操考试- 针对膳食管理和饮食指导等实际操作技能的考核 - 设计个体化膳食计划、模拟咨询对话等形式- 限定时间内完成指定任务四、参考教材为了全面备考,以下是一些常用的参考教材:- 《营养学导论》- 《营养与健康》- 《营养与饮食学》- 《膳食管理与咨询》五、考试准备1. 学习基础知识- 对考试大纲进行详细分析,确定重点和难点- 阅读参考教材,并做相关习题和复习笔记- 参加培训课程或学习班,掌握辅导材料2. 做模拟题和真题- 获取考试相关模拟题和历年真题- 在规定时间内完成模拟考试,熟悉考试形式和节奏- 分析错题、弱点,及时进行补充学习3. 制定复习计划- 合理安排学习时间,确保每个考试内容都得到足够的复习- 制定每日、每周的学习目标,保持学习的连贯性- 加强自我调节和管理,保持身心健康的状态六、考试注意事项1. 准备充分- 提前购买所需考试资料和参考教材- 确保有足够的时间进行有效的复习2. 注意考试安排- 关注考试通知和时间,做好时间规划- 提前熟悉考试地点,避免迟到或迷路- 按照要求携带有效的身份证明和考试准备材料3. 注意考试细节- 仔细阅读考试题目,理解题意,避免做题失误- 合理分配答题时间,注意时间管理- 注意填写答题卡或纸张,确保准确无误- 保持冷静和放松,防止紧张导致错误希望以上的大纲能够对您的营养师考试备考有所帮助。

基础营养学(能量三大产能营养素)精品PPT课件

基础营养学(能量三大产能营养素)精品PPT课件

不可变部分
可变部分
29
3.2氨基酸
必需氨基酸
笨蛋来宿舍晾一 晾 鞋
苯丙氨酸、蛋氨酸、赖氨酸、苏氨酸、色氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、缬氨酸、组氨酸
条件必需氨基酸
苯丙氨酸 酸
酪氨
蛋氨酸

营养小知识:胱白氨化酸病患者和体内缺乏哪种催化氨基酸的酶有关?
常隐——无中生有
30
31
3.2氨基酸
基础营养学
1
授课大纲
1
营养学概论
2
能量
3
蛋白质
4
脂质
5
碳水化合物
2
营养学概论
3
授课大纲
01
营养学基本概念
02
营养与健康的关系
4
1.1营养学概论
l 什么是营养? l 什么是营养素?分别有哪些?
营养素 如何学习?
宏量营养素 微量营养素
三大产能营养素 维生素
矿物质
水溶性 脂溶性 常量元素 微量元素
理化性质、生理功能、缺乏症、中毒表现、推荐摄入量、食物来源等。
5
1.1营养学概论
膳食营养参考摄入量(DRIs) 包括内容:每日、参考值、性别、普通成人和特殊人群。
内容
平均需要量(EAR) 推荐摄入量(RNI)
膳食参考摄入量 特点
满足半数个体需要的摄入量 满足绝大多数个体需要的摄入量
适宜摄入量(AI)
吃肉减肥法靠谱吗?(西木博士) 正方:食物热效应/亮氨酸/ 反方:肥胖原理/CHO重要性/肉中脂肪/不清洁
l 生长发育及其他
生长发育是儿童和青少年特有的能量消耗。(考点) 除此之外,孕妇、乳母、康复期的病人等也需要增加能量的补充。

营养学基础 大纲 名词

营养学基础 大纲 名词

营养学名词解释营养素:指食物对人体有生理功效且为人体正常代谢所需的成分。

膳食营养素参考摄入量:是在RDAs基础上发展起来的一组每日平均膳食营养素摄入量的参考值。

I NQ(营养素密度):即食品提供的单位能量中所含有的营养素的量。

食物的特殊动力作用:人体由于摄入食物而引起能量代谢额外增高的现象。

食谱:为了合理调配食物以达到营养需要而安排的膳食计划食谱也称作菜谱,通常是记载食物的配方,烹饪时间,烹饪方法,制作步骤等等,用以教人们制作食物。

营养:是指人体消化吸收、利用食物营养物质的过程。

免疫:是机体的一种保护性生理反应。

合理膳食:是指由多种食物构成,不但能向人们提供足够数量的热能和各种营养素,满足人体正常生理需要而且各种营养素在比例上保持平衡,以使人体对各种营养素充分吸收和利用,获得营养平衡。

蛋白质的互补作用:将两种或两种以上限制氨基酸不同的蛋白质食物混合食用,可以互相取长补短,使其氨基酸构成比例有所改进,从而提高蛋白质的营养价值。

食物的吸收:经过消化后的小分子物质透过消化管黏膜上的皮细胞进入血液和淋巴的过程。

食物的消化:在消化酶作用下,食物在消化道内被分解成结构简单、可被消化的小分子物质的过程。

必需脂肪酸:是指不能被机体合成,但有是人体生命活动所必需,一定要有食物供给的脂肪酸。

解答题1、为何提倡母乳喂养?第一、母乳是世界上唯一的营养最全面的食物,是婴儿的最佳食品。

第二、母乳含优质蛋白质,蛋白质中必需氨基酸的组成被认为是最理想的,与婴儿体内必需氨基酸的构成极为一致,能被婴儿最大程度地利用。

第三、母乳中的牛磺酸含量也能满足婴儿脑组织发育的需要。

第四、母乳中其他矿物质和微量元素齐全,含量既能满足婴儿生长发育需要有不会增加婴儿肾脏的负担。

第五、以母乳喂养婴儿经济、方便、温度适宜、不宜污染,而且哺乳行为可以增进母子间情感交流,促进婴儿的智能发育,也利于穆青健康和产后康复。

2、简述肥胖的饮食预防原则?(1)控制总热量的摄入量(2)限制糖类的摄入(3)控制脂肪的摄入(4)保证蛋白质的供应(5)限制食盐的摄入量(6)保证足够的维生素和矿物质3、简述高血压病人的饮食预防原则?(1)限制总热量的摄入(2)限制食盐的摄入(3)限制制脂肪的摄入(4)适量蛋白质(5)限制精制糖的摄入(6)增加维生素的摄入量4、简述食物营养损失的一般途径?(1)预处理(2)干燥作用(3)光作用(4)加热作用(5)酸碱作用(6)食物成分作用(7)生物酶作用(8)氧化作用5、大豆有哪些营养价值?(1)蛋白质(2)脂肪(3)糖类(4)维生素(5)矿物质6、膳食纤维的作用有哪些?(1)促进大肠的蠕动,缩短食物在大肠里停留的时间,防治便秘(2)减少消化过程中对脂肪的吸收(3)预防糖尿病、高血压和心血管疾病7、在烹调过程中采用哪些合理烹调方法减少营养素的破坏与损失?(1)合理清洗(2)科学切配(3)沸水烫料(4)上浆挂糊(5)适当加醋(6)勾芡保护(7)旺火急炒8、请作出中国剧名膳食宝塔图,并标出每层主要食物的种类和数量以淀粉、蛋白质、脂肪为例分别简单说明它们消化部位、过程9、什么是膳食结构?世界主要三大膳食模式指的是什么?(1)膳食结构是指膳食中各类食物的数量及其在膳食中所占的比重(2)世界主要三大膳食模式指①以动物性食物为主的“过剩型”②动植物食物并重的“混合型”③以植物性食物为主的“营养不足型”10、简述影响人体基础代谢的因素(1)体格因素(2)生理因素和病理因素(3)环境因素(4)食物因素11、我们日常摄取的食物中哪些食物含维生素A?胡萝卜与维生素A关系如何?我们只摄取胡萝卜素能否满足人体对维生素A的需要?(1)我们日常摄取的食物中含维生素A 的食物有:动物肝脏、奶类、蛋黄、菠菜、番茄、胡萝卜等(2)胡萝卜素为维生素A的前体。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

营养学基础知识大纲 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-
营养学基础知识
人体所必需的营养素主讲:许阳
西安桃李旅游烹饪学院
概述
对餐饮从业人员来讲,只有掌握营养卫生知识才能够巧妙进行科学合理的搭配,并让顾客感到饭菜既滋味鲜美、色泽诱人、又符合卫生、营养要求,这样才能受到人们的普遍欢迎和喜爱。

营养素
营养素:
食物中含有的能保障人体生长发育,维持生理功能和供给人体所需热能的物质。

营养素的作用:
1、满足生长发育的需要;
2、调节生理机能;
3、供给能量。

能量与营养素
第一节能量
人体能量消耗主要有三个方面:
一、基础代谢的能量消耗。

二、各种体力活动的消耗。

三、食物特殊动力作用的能
量消耗
第二节蛋白质
蛋白质是一切生命的物质基础,没有蛋白质就没有生命。

第二节蛋白质
一、蛋白质的生理功能:3点
二、人体所必需的氨基酸(基本单位)8种:
借(缬氨酸)一两(异亮氨酸、亮氨酸)本(苯丙氨酸)淡(蛋氨酸)
蓝(赖氨酸)色(色氨酸)书(苏氨酸)。

三、蛋白质的分类:
1、完全蛋白质:肉、蛋、奶、大豆及制品;
2、半完全蛋白质:米、面等粮食;
3、不完全蛋白质:胶原蛋白。

问题:
我们日常食用的主要是什么蛋白质?
质量好不好?
四、提高蛋白质营养价值的方法:
1、蛋白质的互补作用:
同时摄入两种或以上的蛋白质食品,使其中的必须氨基酸相互补充,取长补短,提高蛋白质的营养价值。

要求:1、种属愈远愈好;
2、种类愈多愈好;
3、时间愈短愈好。

2、食品强化:补充不足的必须氨基酸。

五、蛋白质的食物来源及需要量
常见食物蛋白质含量单位:克/100克
六、蛋白质的来源及供给量
1、蛋白质的来源:一类是动物性原料,含量高,质量好;第二类是植物性原料,含有情况较复杂。

2、供给量:占人体热量的10—15%。

必须有一半或三分之一的完全蛋白质。

第三节脂类
一、脂类的分类
脂肪:甘油三酯
类脂:磷脂、糖脂、
固醇类、脂蛋白
二、脂类的生理功能
1、提供热能
2、提供必需脂肪酸
3、促进脂溶性维生素的吸收
4、提高膳食的感官性状
三、脂类营养价值的评价
1、消化吸收率
2、必须脂肪酸的含量(亚油酸)
3、脂溶性维生素的含量(A、D、E、K)
四、脂类的食物来源及需要量
膳食中脂类的主要来源为植物油和动物脂肪。

粮谷类、蔬菜、水果脂肪含量很少,不作为油脂的来源。

坚果类食品含有较丰富的脂肪。

五、科学用油:
(1)严格控制用量;
(2)动物脂和植物油比例1:2。

我国现在存在的问题是,烹调用油过多。

第四节糖类
一、糖的分类
糖类是人体能量的主要来源。

糖类由碳、氢、氧三种元素组成,根据其构成可以分为三大类:
单糖:直接吸收,葡萄糖、果糖、半乳糖
双糖:蔗糖、麦芽糖、乳糖
多糖:淀粉、糖原、膳食纤维
二、糖类的生理功能
1、供给热能
2、构成人体组织细胞的成分
3、节约蛋白质的作用
4、保证肝脏解毒的功能
5、有助于脂肪代谢
三、糖类的食物来源及供给量
糖类主要存在于植物性食物中,米面、杂粮、根茎果实、蜂蜜等。

第五节矿物质和微量元素
人体组织就是由各种元素组成的,目前已发现人体内有60多种元素。

其中除碳、氢、氧、氮4种元素主要构成蛋白质、脂肪和糖类外,其他的元素统称为矿物质,也称无机盐。

现在已知有21种元素是人体所必需的。

无机盐存在的问题
1、钙的不足:
2、铁的不足:
3、碘的问题:
4、钠的过多:
一、钙
1、功用:构成骨骼和牙齿
2、来源:食物中均含钙
含钙丰富的食物 mg/100 g
二、磷
1、功用:构成骨骼和牙齿的主
要材料
2、来源:磷的来源广泛,存在
于各种动、植物性食物之中。

肉、鱼、虾、蛋、奶中含量丰富,豆类、核桃、果仁、蔬菜也是磷的良好来源
三、铁1、功用:铁在人体内的主要生理功用是参加氧的转运、交换和组织呼吸过程。

2、铁的来源:部分食物的含铁量 mg/100 g
四、碘
1、功用:碘主要用于机体甲状腺素的合成。

2、来源:
含碘量较高的海产品食物μg/kg
五、锌
1、功用:锌是很多酶的组成成分,也是酶的激活剂,有40多种金属酶含锌。

2、来源:动物性食品是锌的主要来源。

豆类和小麦含锌15~20 mg。

富含锌的食物有牡蛎,虾皮,紫菜,猪,牛,羊肉,芝麻,大豆,花生,蛋黄等。

第六节维生素
维生素是维持正常生命活动所必需的一类有机化合物。

维生素的种类很多,根据它们的溶解性可分为脂溶性维生素和水溶性维生素两大类。

脂溶性维生素维生素A(视黄醇)
维生素D(钙化醇)
维生素E(生育醇)
维生素K(叶绿醌)水溶性维生素维生素B1(硫胺素)
维生素B2(核黄素)
维生素PP(烟酸)
维生素B6(吡哆醛)
维生素B12(钴胺素)
维生素H(生物素)
维生素C(抗坏血酸)
维生素的种类很多,但大部分不会发生缺乏现象,在我国易缺乏的维生素有:
1、维生素A、D的不足:
2、B1、B2的不足:
*维生素C存在的问题
第七节水
水是人体中含量最大,最重要的营养素。

一、生理功能
1、主要介质。

2、运输功能。

3、调节体温。

4、润滑功能。

二、注意事项
1、应养成定时饮水的习惯,不应等到口渴时才喝。

2、最解渴的饮料是煮沸后自然冷却的凉开水(约25℃)。

3、餐前餐后不宜大量饮水,以免冲淡胃液,影响消化吸收。

4、餐中不宜大量喝汤及饮料,以免影响消化吸收。

5、水温不宜过热或过冷。

6、讲究饮水卫生。

第八节膳食纤维
膳食纤维是一种营养素,虽然不能被人体消化吸收,却是人体需要的,对人体健康具有重要作用。

一、膳食纤维的生理功能
1、增强肠道功能。

2、预防大肠肿瘤。

3、控制体重和减肥。

4、降低血糖胆固醇。

第八节膳食纤维
二、膳食纤维的食物来源
主要日常食品中食物纤维量
平衡饮食
平衡膳食金字塔(由五层组成)
一周健康举例
正常人的一日三餐:
正常人的一日四餐:。

相关文档
最新文档