《倔强的小红军》课件PPT
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《倔强的小红军》课件
1Hale Waihona Puke 0%坚定革命信仰小红军的故事让人们更加坚定自 己的革命信仰，相信正义必胜， 邪恶必败，从而在革命道路上更 加坚定不移。
80%
传播革命思想
小红军的故事通过各种渠道传播 ，使更多的人了解革命思想，认 识到只有通过革命才能实现民族 独立和人民解放。
对社会的贡献
促进社会进步
小红军的故事激发了人们的爱 国热情和社会责任感，推动了 社会的进步和发展。
详细描述
小红军在长征途中，面对恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，从未动摇过对革 命事业的信念，始终保持着积极向上的精神状态。
小红军的勇敢无畏
总结词
小红军在战斗中勇敢无畏，不畏艰险，敢于冲锋陷阵。
详细描述
在长征途中，小红军们面对敌人的炮火和围攻，毫不畏惧，勇往直前。他们用自 己的勇敢和无畏精神，为革命事业作出了巨大的贡献。
小红军的团结协作
总结词
小红军在长征途中，团结一心，互相帮助，共同克服困难。
详细描述
小红军们深知团结就是力量，他们紧密团结在一起，共同面 对困难和挑战。在长征途中，他们互相扶持、共同进退，展 现出了团结协作的精神风貌。
04
小红军的影响
对后人的启示
勇敢面对困难
小红军在面对困难时，不屈不挠，勇往直前，这种 精神启示后人要勇敢面对生活中的挑战和困难。
坚持信念
小红军始终坚守自己的信念，不为眼前的利益所动 摇，这种坚定的信念让后人明白，在追求自己的梦 想和目标时，要始终保持清醒和坚定。
团结互助
小红军与同伴们团结互助，共同克服困难，这种团 队精神让后人意识到，只有团结一心，才能战胜各 种挑战。
对革命的影响
80%
激发革命热情
倔强的小红军PPT课件.
2018/10/5 倔强的小红军 14
课文写作顺序
全文共十五个自然段，可分为两个部分。 （第1自然段）写陈赓同志曾经讲过的 第一部分 一件往事。 （第2~15自然段）写陈赓同志遇到一 第二部分 个掉队的小红军，想帮助他，却被他 说服，骑上马先走了，最后小红军牺 牲在陈赓同志的马背上。
2018/10/5
• 陈赓同志回顾自己革命经历的时候， 曾经深情地谈起这样一件往事。
2018/10/5
倔强的小红军
12
这一段告诉我们什么
• • • • 时间：深秋的一天 地点：荒无人烟的草地 人物：陈赓、小红军 事情：两人都掉队了
2018/10/5
倔强的小红军
13
第二课时教学目标
1、有感情朗读课文，理解课文内 容，了解小红军的高尚品质，并受 到感染和熏陶。 2、学习写作方法，并在以后的写 作中加以运用。
从小红军的表现 可以看出他具有什么 性格特点？
倔强
他骑在马上，心情老平静不下来，从 刚才遇见的小鬼，想起一连串的孩子。从 上海、广州直到香港的码头上，他打过交 道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。
陈赓同志骑在马上,为什么心情老 平静不下来？
陈赓同志自从见到这个小鬼, 就有担心他支持不了的感觉,一直 放心不下。
陈赓同志几次提出要帮 助小红军？小红军各用什么 理由说服了陈赓同志的？
小鬼摆出一副满不在乎的样 子，盯着陈 赓同志长着络腮胡 子的瘦脸，微微一笑，用一口四 川话说：“老同志，我的体力比 你强多了，你快骑上走吧。”
为什么小鬼摆出一副满不在 乎的样子？ 他不想拖累别人，用满不在乎 的表情来让对方相信自己的话。
倔强的小红军
教学目标
1、知道有感情地朗读课文，理解 课文内容，了解小红军一心为别 人着想，把困难和危险留给自己的 高尚品质，并受到感染和熏陶。 2、要求会认、会读、会写本课生 字新词。 3、引导学生了解通过描写人物言行 表现人物性格特点的写作方法，并 在以后的习作中加以运用。 4、能归纳课文的主要内容
课文写作顺序
全文共十五个自然段，可分为两个部分。 （第1自然段）写陈赓同志曾经讲过的 第一部分 一件往事。 （第2~15自然段）写陈赓同志遇到一 第二部分 个掉队的小红军，想帮助他，却被他 说服，骑上马先走了，最后小红军牺 牲在陈赓同志的马背上。
2018/10/5
• 陈赓同志回顾自己革命经历的时候， 曾经深情地谈起这样一件往事。
2018/10/5
倔强的小红军
12
这一段告诉我们什么
• • • • 时间：深秋的一天 地点：荒无人烟的草地 人物：陈赓、小红军 事情：两人都掉队了
2018/10/5
倔强的小红军
13
第二课时教学目标
1、有感情朗读课文，理解课文内 容，了解小红军的高尚品质，并受 到感染和熏陶。 2、学习写作方法，并在以后的写 作中加以运用。
从小红军的表现 可以看出他具有什么 性格特点？
倔强
他骑在马上，心情老平静不下来，从 刚才遇见的小鬼，想起一连串的孩子。从 上海、广州直到香港的码头上，他打过交 道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。
陈赓同志骑在马上,为什么心情老 平静不下来？
陈赓同志自从见到这个小鬼, 就有担心他支持不了的感觉,一直 放心不下。
陈赓同志几次提出要帮 助小红军？小红军各用什么 理由说服了陈赓同志的？
小鬼摆出一副满不在乎的样 子，盯着陈 赓同志长着络腮胡 子的瘦脸，微微一笑，用一口四 川话说：“老同志，我的体力比 你强多了，你快骑上走吧。”
为什么小鬼摆出一副满不在 乎的样子？ 他不想拖累别人，用满不在乎 的表情来让对方相信自己的话。
倔强的小红军
教学目标
1、知道有感情地朗读课文，理解 课文内容，了解小红军一心为别 人着想，把困难和危险留给自己的 高尚品质，并受到感染和熏陶。 2、要求会认、会读、会写本课生 字新词。 3、引导学生了解通过描写人物言行 表现人物性格特点的写作方法，并 在以后的习作中加以运用。 4、能归纳课文的主要内容
倔强的小红军课件PPT(图文演讲)
倔强的小红军
宣讲人：XXX XX年级XX班
倔强的小红军
1935年，红军长征进入了草地， 13岁的小红军林宇也跟着他的战 友艰难的前进着。
倔强的小红军
这天，他们惊喜的发现 前面有一个小村庄，这 在草地上是很难遇到的。 进村后，班长命令： “大家休息一会儿，然 后去寻找粮食。”
倔强的小红军
出发的前一天晚上，他们把 找到的麦子炒熟，再用石板 碾碎，然后分给每个人一份 麦粉。 林宇想：我把这些麦粉多掺 些野菜，一顿吃一点儿，能 吃二十多天，相信我一定能 走出草地。
倔强的小红军
“是不是饿的？”小张说，“我这里还有麦粉，你先吃点儿。”班长也走过来说：“小林，是 不 是没粮食了？”。
倔强的小红军
“没事儿，班长。”林宇故意拍拍 挎包说，“我的麦粉还有很多 呢。”来，我扶着你走。”班长说。
倔强的小红军
林宇看看精疲力尽的班长， 摇摇头说：“不用，我没事， 大家先走，我稍稍休息一 下，放心吧，我会追上大 家的。” 大家继续前进，林宇坐在 草地上，向大家挥着手， 渐渐的，他的手无力地垂 下去了
感谢聆听
倔强的小红军
走了一会儿，班长突然觉得不对 劲儿：“不对！他的挎包里不像 是麦粉。” 班长急忙带着一个战士返回寻找 林宇。等找到林宇时，林宇静静 地躺在草地上，永远的睡着了。
ห้องสมุดไป่ตู้
倔强的小红军
班长打开林宇的挎包，发现挎包里面全是野草。
倔强的小红军
看着林宇年少稚气却又没有血色 的脸，班长的眼泪无声地流了下 来。
倔强的小红军
第二天早晨出发时，林宇扶着一 名伤员跟在队伍的后面。
倔强的小红军
当经过一座狭窄的木桥时， 突然，伤员身子一软，脚 底一滑 ，眼看就要掉下 河去。林宇连忙使劲儿拽 住伤员，伤员才站稳了脚。 但是，没有人发现，林 宇肩上的那一小袋麦粉掉 进了河里，麦粉袋在河里 滚了几下，就被冲走了。
宣讲人：XXX XX年级XX班
倔强的小红军
1935年，红军长征进入了草地， 13岁的小红军林宇也跟着他的战 友艰难的前进着。
倔强的小红军
这天，他们惊喜的发现 前面有一个小村庄，这 在草地上是很难遇到的。 进村后，班长命令： “大家休息一会儿，然 后去寻找粮食。”
倔强的小红军
出发的前一天晚上，他们把 找到的麦子炒熟，再用石板 碾碎，然后分给每个人一份 麦粉。 林宇想：我把这些麦粉多掺 些野菜，一顿吃一点儿，能 吃二十多天，相信我一定能 走出草地。
倔强的小红军
“是不是饿的？”小张说，“我这里还有麦粉，你先吃点儿。”班长也走过来说：“小林，是 不 是没粮食了？”。
倔强的小红军
“没事儿，班长。”林宇故意拍拍 挎包说，“我的麦粉还有很多 呢。”来，我扶着你走。”班长说。
倔强的小红军
林宇看看精疲力尽的班长， 摇摇头说：“不用，我没事， 大家先走，我稍稍休息一 下，放心吧，我会追上大 家的。” 大家继续前进，林宇坐在 草地上，向大家挥着手， 渐渐的，他的手无力地垂 下去了
感谢聆听
倔强的小红军
走了一会儿，班长突然觉得不对 劲儿：“不对！他的挎包里不像 是麦粉。” 班长急忙带着一个战士返回寻找 林宇。等找到林宇时，林宇静静 地躺在草地上，永远的睡着了。
ห้องสมุดไป่ตู้
倔强的小红军
班长打开林宇的挎包，发现挎包里面全是野草。
倔强的小红军
看着林宇年少稚气却又没有血色 的脸，班长的眼泪无声地流了下 来。
倔强的小红军
第二天早晨出发时，林宇扶着一 名伤员跟在队伍的后面。
倔强的小红军
当经过一座狭窄的木桥时， 突然，伤员身子一软，脚 底一滑 ，眼看就要掉下 河去。林宇连忙使劲儿拽 住伤员，伤员才站稳了脚。 但是，没有人发现，林 宇肩上的那一小袋麦粉掉 进了河里，麦粉袋在河里 滚了几下，就被冲走了。
倔强的小红军PPT课件
语文S版四年级语文上册第七单元
倔强的小红军
教学目标
1、知道有感情地朗读课文，理解 课文内容，了解小红军一心为别 人着想，把困难和危险留给自己的 高尚品质，并受到感染和熏陶。 2、要求会认、会读、会写本课生 字新词。 3、引导学生了解通过描写人物言行 表现人物性格特点的写作方法，并 在以后的习作中加以运用。
2015-4-3
倔强的小红军
16
第二部分按事情的发展顺序，可分为两层。
第一层（第2~10自然段）讲陈赓想帮一个
掉队的小红军，在小红军一推再推的 情况下只好自己朝前走去。
（第11~15自然段）讲陈赓仍不放心， 第二层
再回来找时小红军已经昏倒，最后小 红军牺牲在陈赓 同志的马背上。
2015-4-3 倔强的小红军 17
倔强的小红军 4
2015-4-3
课文内容我知道
背景资料： 二万五千里长征：1934年10月，红 军为了突破敌人的包围，保存革命 力量，北上抗日，开始了二万五千 里。从江西革命根据地出发，飞越 乌江天险，巧渡金沙江，飞夺泸定 桥，翻越大雪山，跨过草地，突破 腊子口，于1935年10月到达陕北革 命根据地。
着破草鞋，冻得又青又红。 这段外貌描写说明了什么？
陈赓同志见到小红军， 一心想帮助他，而小红军用 种种理由拒绝，并说服了陈 赓同志。
陈赓同志几次提出要帮 助小红军？小红军各用什么 理由说服了陈赓同志的？
小鬼摆出一副满不在乎的样 子，盯着陈 赓同志长着络腮胡 子的瘦脸，微微一笑，用一口四 川话说：“老同志，我的体力比 你强多了，你快骑上走吧。”
2015-4-3
倔强的小红军
28
巩固练习： 1.小红军说服陈赓同志骑 马先走的理由是： 我的体力强 ；(2)______________ 能和马赛跑 ； (1)______________ 等同伴 干粮比你多 。 (3)______________ ；(4)_______________
倔强的小红军
教学目标
1、知道有感情地朗读课文，理解 课文内容，了解小红军一心为别 人着想，把困难和危险留给自己的 高尚品质，并受到感染和熏陶。 2、要求会认、会读、会写本课生 字新词。 3、引导学生了解通过描写人物言行 表现人物性格特点的写作方法，并 在以后的习作中加以运用。
2015-4-3
倔强的小红军
16
第二部分按事情的发展顺序，可分为两层。
第一层（第2~10自然段）讲陈赓想帮一个
掉队的小红军，在小红军一推再推的 情况下只好自己朝前走去。
（第11~15自然段）讲陈赓仍不放心， 第二层
再回来找时小红军已经昏倒，最后小 红军牺牲在陈赓 同志的马背上。
2015-4-3 倔强的小红军 17
倔强的小红军 4
2015-4-3
课文内容我知道
背景资料： 二万五千里长征：1934年10月，红 军为了突破敌人的包围，保存革命 力量，北上抗日，开始了二万五千 里。从江西革命根据地出发，飞越 乌江天险，巧渡金沙江，飞夺泸定 桥，翻越大雪山，跨过草地，突破 腊子口，于1935年10月到达陕北革 命根据地。
着破草鞋，冻得又青又红。 这段外貌描写说明了什么？
陈赓同志见到小红军， 一心想帮助他，而小红军用 种种理由拒绝，并说服了陈 赓同志。
陈赓同志几次提出要帮 助小红军？小红军各用什么 理由说服了陈赓同志的？
小鬼摆出一副满不在乎的样 子，盯着陈 赓同志长着络腮胡 子的瘦脸，微微一笑，用一口四 川话说：“老同志，我的体力比 你强多了，你快骑上走吧。”
2015-4-3
倔强的小红军
28
巩固练习： 1.小红军说服陈赓同志骑 马先走的理由是： 我的体力强 ；(2)______________ 能和马赛跑 ； (1)______________ 等同伴 干粮比你多 。 (3)______________ ；(4)_______________
倔强的小红军PPT课件..
“你把它吃了。”
“你看，鼓鼓的嘛。我 比你还多呢。”
2018/9/25 倔强的小红军 26
陈
第一次 第二次 第三次
赓
小
红
军
劝小红军骑马 命令小红军骑马 叫小红军一块儿走 要送小红军青稞面
体力很强
要同马赛跑
要等同伴 干粮很多
第四次
2018/9/25
倔强的小红军
27
小鬼摆出一副满不在乎的样子， 盯着陈 赓同志长着络腮胡子的瘦脸， 微微一笑，用一口四川话说：“老同 志，我的体力比你强多了，你快骑上 走吧。” 为什么小鬼摆出一副满不在乎的样子？
zī 受骗 骗人 欺骗
hǎn 喊了一声
喊叫 大声喊
bāng lǒu 硬邦邦 搂住 友邦 搂抱 邦交 搂在怀里
2018/9/25
倔强的小红军
9
bèi
疲惫
qiào
翘起
ma
去嘛
xī
膝盖 屈膝
2018/9/25
tī
踢打 踢腿
倔强的小红军 10
检测一：
倔强 挖掘
形近字 薄弱 博大 段落、学习本课生字新词， 掌握运用。 2、自读课文，初步理 解课文内容。
2018/9/25 倔强的小红军 4
1934年10月，中国工农红军从福建、 江西等地出发，连续行军二万五千里，于 1935年10月胜利到达陕西北部的革命根据 2018/9/25 地。这就是举世闻名的二万五千里长征。
5
2018/9/25
2018/9/25
倔强的小红军
17
第二部分按事情的发展顺序，可分为两层。
第一层 （第2~10自然段）讲陈赓想帮一个
掉队的小红军，在小红军一推再推的 情况下只好自己朝前走去。
四年级下册《倔强的小红军》PPT课件pptx
倔 强 的 小 红 军
由于长时间在荒无人烟的 草地上行军，常常忍饥挨饿，
陈庚同志感到十分疲惫，
这一阵他掉队了，牵着那匹 同样疲惫的瘦马，一步一步 朝前走着。
小红军倔强的说： “你要 我同你的马比赛啊，那就比一 比吧。”
那个小家伙不 过十一二岁 ，黄 黄 的 小脸 ，一双大 眼 睛 ，两片薄嘴唇 ， 鼻 子有 点翘 ，两 只 脚穿着破草鞋 ， 冻 得又青又红。
陈庚同志全明白了。就在这个 时候，小红军停止了呼吸。 “老同志，我的身体比你强多了，你快骑 上走吧。” “你要 我同你 的马比 赛啊 ， 那 就 比 一比 吧。” “不。你先走，我还要等我的同伴呢。” “你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”
陈赓同志一把搂住小红军，狠 狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊， 你怎么对得起这个 小兄弟啊!”
他掏出来一看，原来是一 块烧得发黑的牛膝骨，上面还 有几个牙印。 陈庚同志全明白了。就在 这个时候，小红军停止了呼吸。 陈赓同志一把搂住小红军， 狠狠地打了自己一个嘴巴： “陈赓啊，你怎么对得起这个 小兄弟啊!”
他掏出来一看，原来是一块 烧得发黑的牛膝骨，上面还 有几个牙印。
小红军把身上的干粮袋 一拉，轻轻地拍了拍， 说：“你看，鼓鼓的 嘛。我比你还多呢。”
陈庚同志回顾自己的革 命经历的时候，曾经深情地 谈起这样一件往事。 自责之情，内疚之情，后 悔之情，悲伤之情，感激之 情，敬佩之情。Байду номын сангаас
老红军想的是小红军，小红军想的是 老红军。尽管二万五千里长征的路上困难 重重，但是，我们的官兵就是这样互相关 心，互相理解，互相帮助，互相支持。在 长征的路上，虽然无数的战士缺衣少食倒 下了，但是他们的革命意志却留给了千千 万万的人。他们对革命充满着必胜的信心 鼓舞着更多的人坚持着走出草地，走到陕 北，最终取得了二万五千里长征的伟大胜 利！
由于长时间在荒无人烟的 草地上行军，常常忍饥挨饿，
陈庚同志感到十分疲惫，
这一阵他掉队了，牵着那匹 同样疲惫的瘦马，一步一步 朝前走着。
小红军倔强的说： “你要 我同你的马比赛啊，那就比一 比吧。”
那个小家伙不 过十一二岁 ，黄 黄 的 小脸 ，一双大 眼 睛 ，两片薄嘴唇 ， 鼻 子有 点翘 ，两 只 脚穿着破草鞋 ， 冻 得又青又红。
陈庚同志全明白了。就在这个 时候，小红军停止了呼吸。 “老同志，我的身体比你强多了，你快骑 上走吧。” “你要 我同你 的马比 赛啊 ， 那 就 比 一比 吧。” “不。你先走，我还要等我的同伴呢。” “你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”
陈赓同志一把搂住小红军，狠 狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊， 你怎么对得起这个 小兄弟啊!”
他掏出来一看，原来是一 块烧得发黑的牛膝骨，上面还 有几个牙印。 陈庚同志全明白了。就在 这个时候，小红军停止了呼吸。 陈赓同志一把搂住小红军， 狠狠地打了自己一个嘴巴： “陈赓啊，你怎么对得起这个 小兄弟啊!”
他掏出来一看，原来是一块 烧得发黑的牛膝骨，上面还 有几个牙印。
小红军把身上的干粮袋 一拉，轻轻地拍了拍， 说：“你看，鼓鼓的 嘛。我比你还多呢。”
陈庚同志回顾自己的革 命经历的时候，曾经深情地 谈起这样一件往事。 自责之情，内疚之情，后 悔之情，悲伤之情，感激之 情，敬佩之情。Байду номын сангаас
老红军想的是小红军，小红军想的是 老红军。尽管二万五千里长征的路上困难 重重，但是，我们的官兵就是这样互相关 心，互相理解，互相帮助，互相支持。在 长征的路上，虽然无数的战士缺衣少食倒 下了，但是他们的革命意志却留给了千千 万万的人。他们对革命充满着必胜的信心 鼓舞着更多的人坚持着走出草地，走到陕 北，最终取得了二万五千里长征的伟大胜 利！
第25课倔强的小红军.PPT课件
些孩子与小红军有什 么共同点？
既顽强又机灵，能随机应变，不 怕苦和累，从不拖累别人，即使有 牺牲的危险，也从不害怕。
“不对，我受骗了！” 陈赓为什么觉得对
不起这个小兄弟？
因为陈赓觉得自己疏忽大 意，没能及时救小鬼而深深 后悔，十分悲痛。
巩固练习：
1.小红军说服陈赓同志骑 马先走的理由是：
默读课文第二自然段，从哪 些词语可看出红军过草地非常艰 难？用“——”画出来。
荒无人烟 忍饥挨饿 十分疲惫
用“ ------- ”画出描写小红 军外貌的句子。
那个小家伙不人过烟说的十明草一小地红上二军行在军岁荒忍，无饥 黄黄的小脸，一双大挨饿眼已经睛非，常疲两惫、片虚 薄嘴唇，鼻子有点翘弱。，两只脚穿 着破草鞋，冻得又青又红。 这段外貌描写说明了什么？
1．引导划分段落，归纳课文主要内容： ①读了课文，看看课题，课文主要写谁？还写了谁？ 小红军是怎样一个孩子？ ②哪些自然段写了小红军倔强的事实，哪些自然段写了 陈赓同志发现小红军牺牲和他的自责、悲痛？ ③开头的自然段交代了故事是陈赓同志“深情”地谈起 的“一件事”。“往事”是指什么时候的事？发生在什 么地点？
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
生字词学习
港 gǎng（香港）（港湾） 狠 hěn（凶狠）（狠毒） 惫 bèi（疲惫）（困惫） 稞 kē（青稞）（青稞面） 膝 xī（膝盖）（护膝） 捶 chuí（捶打）（捶胸顿足）
既顽强又机灵，能随机应变，不 怕苦和累，从不拖累别人，即使有 牺牲的危险，也从不害怕。
“不对，我受骗了！” 陈赓为什么觉得对
不起这个小兄弟？
因为陈赓觉得自己疏忽大 意，没能及时救小鬼而深深 后悔，十分悲痛。
巩固练习：
1.小红军说服陈赓同志骑 马先走的理由是：
默读课文第二自然段，从哪 些词语可看出红军过草地非常艰 难？用“——”画出来。
荒无人烟 忍饥挨饿 十分疲惫
用“ ------- ”画出描写小红 军外貌的句子。
那个小家伙不人过烟说的十明草一小地红上二军行在军岁荒忍，无饥 黄黄的小脸，一双大挨饿眼已经睛非，常疲两惫、片虚 薄嘴唇，鼻子有点翘弱。，两只脚穿 着破草鞋，冻得又青又红。 这段外貌描写说明了什么？
1．引导划分段落，归纳课文主要内容： ①读了课文，看看课题，课文主要写谁？还写了谁？ 小红军是怎样一个孩子？ ②哪些自然段写了小红军倔强的事实，哪些自然段写了 陈赓同志发现小红军牺牲和他的自责、悲痛？ ③开头的自然段交代了故事是陈赓同志“深情”地谈起 的“一件事”。“往事”是指什么时候的事？发生在什 么地点？
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
生字词学习
港 gǎng（香港）（港湾） 狠 hěn（凶狠）（狠毒） 惫 bèi（疲惫）（困惫） 稞 kē（青稞）（青稞面） 膝 xī（膝盖）（护膝） 捶 chuí（捶打）（捶胸顿足）
《倔强的小红军》 精品PPT课件
赓同志是一位_关___心__爱__护__小___红__军___的首长；
体现了小红军具有 _决__不__拖__累_别__人__，__宁__愿_牺__牲__自__己___的品质。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
2.文中通过描写陈赓同志一心想帮助小红 军，而小红军用种种理由说服陈赓同志，最 后牺牲的经过，体现了陈赓同志是 ___________的首长；体现了小红军具有 __ ________________________的品质。
2.文中通过描写陈赓同志一
心想帮助小红军，而小红军用种种理由说 服陈赓同志，最后牺牲的经过，体现了陈
不起这个小兄弟？
因为陈赓觉得自己疏忽大 意，没能及时救小鬼而深深 后悔，十分悲痛。
课堂检测
1.小红军说服陈赓同志骑马先走的理由是：
(1)___我__的__体__力__强___；(2)__能__和__马__赛__跑____；
(3)__等__同__伴________；(4)__干__粮__比__你__多_____。
为什么小鬼摆出一副满不在乎 的样子？
他不想拖累别人，用满不在乎 的表情来让对方相信自己的话。
从小红军的表现 可以看出他具有什么 性格特点？
倔强
“不对，我受骗了！”
陈赓为什么觉得对 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
体现了小红军具有 _决__不__拖__累_别__人__，__宁__愿_牺__牲__自__己___的品质。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
2.文中通过描写陈赓同志一心想帮助小红 军，而小红军用种种理由说服陈赓同志，最 后牺牲的经过，体现了陈赓同志是 ___________的首长；体现了小红军具有 __ ________________________的品质。
2.文中通过描写陈赓同志一
心想帮助小红军，而小红军用种种理由说 服陈赓同志，最后牺牲的经过，体现了陈
不起这个小兄弟？
因为陈赓觉得自己疏忽大 意，没能及时救小鬼而深深 后悔，十分悲痛。
课堂检测
1.小红军说服陈赓同志骑马先走的理由是：
(1)___我__的__体__力__强___；(2)__能__和__马__赛__跑____；
(3)__等__同__伴________；(4)__干__粮__比__你__多_____。
为什么小鬼摆出一副满不在乎 的样子？
他不想拖累别人，用满不在乎 的表情来让对方相信自己的话。
从小红军的表现 可以看出他具有什么 性格特点？
倔强
“不对，我受骗了！”
陈赓为什么觉得对 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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倔强的小红军
合作探究
1、默读课文第二自然段，从哪些词语可看出红军
过草地非常艰难？用“——”画出来。
荒无人烟
忍饥挨饿 十分疲惫 说明小红军在 荒无人烟的草地上
行军忍饥挨饿已经
2、用“ ------- ”画出描写小红非军常外疲惫 貌、的虚弱 句。子。
这段外貌描写说明了什么？
3、陈赓同志几次提出要帮助小红军？小红军各用什 么理由说服了陈赓同志的？ 等同伴；我的体力；能和马赛跑 ；干粮比你多。
2.文中通过描写陈赓同志一
心想帮助小红军，而小红军用种种理由说 服陈赓同志，最后牺牲的经过，体现了陈
赓同志是一位_关___心__爱__护__小___红__军___的首长；
体现了小红军具有 _决__不__拖__累_别__人__，__宁__愿_牺__牲__自__己___的品质。
不起这个小兄弟？
因为陈赓觉得自己疏忽大 意，没能及时救小鬼而深深 后悔，十分悲痛。
课堂检测
1.小红军说服陈赓同志骑马先走的理由是：
(1)___我__的__体__力__强___；(2)__能__和__马__赛__跑____；
(3)__等__同__伴________；(4)__干__粮__比__你__多_____。
2.文中通过描写陈赓同志一心想帮助小红 军，而小红军用种种理由说服陈赓同志，最 后牺牲的经过，体现了陈赓同志是 ___________的首长；体现了小红军具有 __ ________________________的品质。
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为什么小鬼摆出一副满不在乎 的样子？
他不想拖累别人，用满不在乎 的表情来让对方相信自己的话。
从小红军的表现 可以看出他具有什么 性格特点？
倔强
“不对，我受骗了！”
陈赓为什么觉得对 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
4、（他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才马上,为什么心情
老平静不下来？
陈赓同志自从见到这个小鬼, 就有担心他支持不了的感觉,一直 放心不下。
小鬼摆出一副满不在乎的样子， 盯着陈 赓同志长着络腮胡子的瘦 脸，微微一笑，用一口四川话说： “老同志，我的体力比你强多了， 你快骑上走吧。”