诗词鉴赏选择题

二．饮湖上初晴后雨（苏轼）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜1理解不正确的是（ A ）A诗歌前两句生动描写了西湖雨后天晴的美丽景致。

B..末句中的“淡妆浓抹”与前两句中的“晴、雨”照应，比喻奇妙而贴切。

C诗人把西湖比作西子，是因为她们都具有上天赋予的自然之美。

D诗人通过描绘西湖的美景，表达了他对西湖的热爱与赞美。

2理解不正确的是（ C ）A.首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。

B.次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景色。

C最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。

D诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。

3理解不正确的是（ C ）A这是一首七言绝句。

B一二句写西湖水光山色无论晴雨天都是美好奇妙的。

C.三四句通过比喻赞美了西子的美丽。

D “总相宜”与“晴方好”、“雨亦奇”相照应。

4理解正确的是（ C ）A首句写了雨中西湖水波荡漾，但是没有晴天美好。

B.第二句说雨中的山云雾迷茫似有若无，非常奇怪。

C.第三句在西湖与西施之间建立了比喻的关系。

D第四句“淡妆浓抹总相宜”是描写西施的，不是描写西湖的。

5理解不正确的是（ B ）A “潋滟”描写了西湖晴天波光闪闪的水光。

B. “空蒙”描写了西湖雨后迷迷茫茫的山色。

C “西湖”和“西子”都有婀娜多姿的神韵。

D “淡妆”和“浓抹”指西湖的晴姿和雨态。

6理解不正确的是（ B ）A诗人边饮边赏西湖的两种风光。

B..诗中描绘了西湖的具体景物。

C诗人给西湖赋予了生命之美。

D.诗人非常热爱西湖的美景。

7.“淡妆“和”浓抹“是指西湖的水光潋滟和山色空蒙。

[2013奉贤一模]8.下列理解不正确的一项是（ B ）[2013奉贤一模]A．首句描写了西湖晴天的水光。

B．次句描写了雨后的山色。

C．诗人将西湖比作西子，写出了西湖的神韵。

D．这首诗表达了诗人对西湖美景的热爱与赞美。

三．丑奴儿书博山道中壁（辛弃疾）少年不识愁滋味，爱上层楼。

爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。

欲说还休，却道天凉好个秋!1理解不正确的是（ A ）A “强说愁”写出了年轻人的志高远大、好胜纯真。

B. “欲说还休”写出了词人的矛盾心理，孤独压抑。

C词的末句形似轻松洒脱，实则无法排遣沉重抑郁。

D.通篇言“愁”，表达了遭到排挤、报国无门的哀愁。

2理解不正确的是（ C ）A本词写出了作者内心无处倾诉的苦闷。

B. “少年”在词中的意思是年轻的时候。

C “为赋新词”的意思是写出新赋新词。

D “强说愁”指的是没有愁而硬要说愁。

3理解不正确的是（ B ）A “丑奴儿”是词牌名，“书博山道中壁”是词的题目。

B..反复、对比和对偶是本词采用的修辞方法，也是本词流传千古的根本原因。

C上阕有两组因果关系：前一句“爱上层楼”是果，后一句“爱上层楼”是因。

D上阕的“愁”是少不更事无病呻吟的闲愁，下阕的“愁”是怀才不遇壮志难酬的哀愁。

4理解不正确的是（ B ）A “爱上层楼”是指年少志高，目光远大。

B..“强说愁”说明年轻人已经有了斯文习气。

C “识尽”概括了词作者半生的艰辛历程。

D “欲说还休”暗含对朝廷的讽刺和不满。

5理解不正确的是（ C ）A.上片回忆作者少年时代自己不知愁苦。

B..下片表现出作者内心深处的痛楚和矛盾。

C.此词上、下片里“愁”的含义是相同的。

D全词构思新巧，语浅意深，耐人寻味。

6下列对作品内容理解不正确的一项是（ C ）[2013青浦静安一模]A．词人少年时“爱上层楼”是因为“不识愁滋味”。

B．一个“强”字写出少年词人故作深沉的情态。

C．“欲说还休”表现出词人历经艰辛后的豁达与超脱。

D．“愁”是连接起整首词上下两片的关键词语。

7下列理解不恰当的一项是（ D ）。

[2013宝山一模]A．词的上片侧重回忆作者“少年”时的“愁”，词的下片侧重抒发作者“而今”的愁。

B．上片中“不识”描绘了年轻时的纯真无知，下片中“识尽”概括了作者艰辛的历程。

C．词的上片作者把不谙世事的闲愁当作了愁，词的下片作者感慨“欲说还休”的愁绪。

D．词的上片作者的情绪悲壮豪放，词的下片作者的情绪哀婉凄绝，全词形成鲜明对比。

8诗中“愁”有不同含义,上片含有闲愁(无病呻吟) 意，下片含有壮志难酬之愁(深层哀愁) 之意。

[2013崇明一模] 9下列诗句中与本词所表达的思想情感相类似的一句是( B )[2013崇明一模] A．酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？B．胡未灭，鬓先秋，泪空流。

C．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

D．伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。

10下列理解不正确的一项是（ C ）[2013闸北?模]A.词人少年时“爱上层楼”是因为“不识愁滋味”。

B.一个“强”字写出少年词人故作深沉的情态。

C.“欲说还休”表现词人历尽艰辛后的超脱心情。

D.“愁”是连结起整首词上下两片的关键词语。

四．钱塘湖春行（白居易）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1理解不正确的是（ A ）A “初平”写钱塘湖水面平静，“云脚低”写白云低垂。

B.颔联写莺歌燕舞，呈现出春天的勃勃生机。

C尾联“行不足”写出诗人对湖东的流连忘返。

D.全诗写出了钱塘湖早春美景给诗人带来的喜悦之情。

2理解不正确的是（ C ）A标题中的“钱塘湖”就是指浙江杭州的著名景点西湖。

B.本诗紧扣标题中的“行”字，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止。

C颔联与颈联是描写西湖春光的点睛之笔，描写了花草欣欣向荣的景象。

D．尾联一个“爱”字直抒胸臆，表达了诗人面对无限春光喜悦的心情。

3理解正确的是（ B ）A首联点明春游起点和途径之处，着力描绘钱塘湖水面尚浅，云幕低垂的美景。

B..颔联抓住了“争”“啄”两个动词，生动描绘了莺歌燕舞的动态美，展示了春天的活力。

C颈联巧用“乱”“迷”“没”等字，真实再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖盛景景色。

D.尾联直抒胸臆，具体描绘了“白沙堤”的美丽景色，表达诗人春行钱塘湖的喜悦心情。

4理解不正确的是（ C ）A.“水面初平云脚低”表明春雨刚停。

B..“几处”勾画出诗人左右寻声的情态。

C “乱花”写出早春花开不多的特征。

D “行不足”说明诗人喜爱西湖美景。

5理解不正确的是（ B ）A首联点明“春行”起点，勾出早春轮廓。

B..颔联和颈联描写了孤山寺边的西湖美景。

C尾联直抒胸臆，表达了诗人喜悦的心情。

D这首诗体现了诗人清新淡雅的审美情趣。

6.钱塘湖即西湖 ,因为苏轼的《饮湖上初晴后雨》，此湖还有个别称西子湖7下列理解不正确的一项是（ D ）[2013闸北一模]A．首联交代春行起点，描绘了从孤山寺远望所见的早春景致。

B．颔联“争”“啄”二字以禽鸟之乐表现春天的勃勃生机。

C．颈联写俯察所见花草及诗人的感受，给人以清新之感。

D．尾联“不足”二字最为直接地抒发了诗人喜悦的心情。

8下列诗歌理解有误的一项是（ C ）[2013松江?模]A.首联点明了钱塘湖的方位及江南春湖水态天容的美丽景色。

B.颔联充满动感之美，表现诗人左右寻声、仰视禽鸟的情态。

C.颈联写诗人俯察所见，描绘了草木茂盛、游人如织的景象。

D.尾联直抒胸臆，体现自然景物美不胜收，诗人则余兴未阑。

五．蝶恋花（柳永）伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。

草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。

拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

1理解正确的是（ C ）A “伫倚危楼风细细”是说主人公长时间倚靠在一座即将坍塌的高楼的栏杆上。

B..“无言谁会凭阑意”指主人公没有遇上熟识的人说话，所以没人理解他登高远望的心情。

C “强乐还无味”写主人公勉强欢笑但仍抑制不住愁绪，更写出“春愁”的缠绵执着。

D “衣带渐宽”两句写出了主人公因为“春愁”的折磨而痛苦、无奈的心情。

2理解正确的是（ D ）A上片“伫倚”句写主人公久久地伫立在一座破旧的楼台上极目远眺。

B.上片“草色”句以西风、衰草、夕阳烘托出一种凄美、孤单的氛围。

C.下片“拟把”句写主人公豪饮放歌，起初十分痛快，但渐感索然无味。

D.下片“衣带”句以“衣带渐宽”写消瘦之状，以“终不悔”直抒胸臆。

3理解不正确的是（ B ）A “草色烟光残照里”展示了主人公望尽天涯时的所见之景，营造了伤感的氛围。

B..“无言谁会凭阑意”表明因为词人不愿与人交流，所以没人能理解他的心声。

C本词上片写主人公登高望远，离愁滋生；下片写苦中求乐，情深志坚。

D.本词紧扣“春愁”二字写景抒情，曲径通幽，词末交代了“春愁”的原因。

4理解不正确的是（ D ）A.“春愁”即相思之情，是全词的着眼点。

B..“黯黯”表达了词人忧愁沮丧的心情。

C.“无言”的根源是词人的缠绵情思。

D “强乐”的结果是使词人感到懊悔。

5理解不正确的是（ A ）A.上阕前三句描写了一位凭栏相思的女子形象。

B..上阕后二句借春景写出了词人的无奈和凄凉。

C下阕前三句词人“拟把”的目的是消释“春愁”。

D.下阕后二句表现了词人的坚毅性格和执着态度。

6这首诗巧妙地将飘泊异乡(倦游思归)的落魄感受，同怀念伊人(意中人)的绵绵情思融为一体。

[2013杨浦二模]7下面对这首诗理解正确的一项是（C ）[2013杨浦二模]A．“伫倚危楼风细细”暗示抒情主人公甘愿立足险境，长久凭栏，体现其怀想之深。

B．“草色烟光残照里”描绘了一幅优美、诗意的黄昏春望图。

C.“衣带渐宽”二句，揭示词人对待“春愁”的果诀态度，道破春愁难遣的真正原因。

D.这是一首表达词人伤春惜春情感的词作。

六．黄鹤楼（崔颢）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

1理解不正确的是（ C ）A首联中“空”字表现了鹤去楼空，诗人怅然所失的心情。

B. “黄鹤”两句表达了白云悠悠，岁月不再，世事茫茫的感慨。

C叠音词“历历”“萋萋”细腻地描写了凄凉稀疏的河岸景色。

D “日暮”两句以黄鹤楼气象万千的景色映衬诗人复杂的情感。

2理解正确的是（ D ）A.首联从传说落笔，在今昔变化中凸显眼前黄鹤楼的美好。

B.颔联抒发诗人对岁月流逝的感慨，也表达了对黄鹤归来的期盼。

C颈联写登楼远眺，运用叠词突出想象之景的美丽可亲。

D尾联写日暮时长江烟波浩渺，烘托出诗人越来越浓的思乡之情。

3理解不正确的是（ C ）A首联借憧憬与现实的反差，抒发诗人寂寥怅惘的感情。

B..颔联借历史上的传说，抒发诗人对岁月流逝的感慨。

C.颈联用叠词描画江上美景，抒发诗人对黄鹤楼的神往。

D.尾联以缠绵的乡愁收篇，抒发诗人对故乡的思念情怀。

4理解不正确的是（ B ）A这首诗前四句表达了岁月不再，古人不可见之遗憾。

B.首联见昔人乘鹤远去之景，表达对先去楼空的感慨。