梦想照进现实 中国梦,教师梦

梦想照进现实

我的中国梦—教师梦

每个人都有梦想，梦想就是人们心中美好的愿望，有了梦想就有了生活要达到的目标，生命才有了意义，就有了为实现梦想而努力的方向。

中国梦归根到底是人民的梦,实现国家富强、民族振兴,从某种意义上讲,就是要让人民更幸福,细而化之,就是让每个人更幸福。

个人梦想的实现,正是国家梦想实现的重要前提。除了创造法治环境、合理规则和公平制度保障之外,实现中国梦,还需要每一个人持续努力,追求人生出彩的机会。积小流成江河,亿万人民以勤劳与智慧、胆识与努力,必将形成强大合力,实现美丽的中国梦。中国梦这个伟大梦想,由许很多多小的梦想构成。我的梦即是中国梦，中国梦也是我的梦。实现中华民族梦想，需要几代人的努力，不久的将来我们也将成为圆梦的中流砥柱，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，只有拿出实干精神，以实干为荣、以实干为责，“实”才能在复兴之路上昂首前进，“干”才能让中国梦变成现实。

习近平总书记在就职演说中指出，要实现中国梦，实现中华民族的伟大复兴，其路径是弘扬民族精神，凝聚中国力量。中国梦要依靠全体人民共同努力来实现。作为一名普通教师，我的中国梦扎根于校园，我希望我们的校园是绿色的校园，人文的校园，文明的校园，和谐的校园，全体老师因为自己教育的梦想而激情澎拜，全体学生因为未来的理想而斗志昂扬。

面对这些问题：“老师们，你们有梦想吗？”、“教师怎样才能实现中国梦、教育梦？”、“如何将教师梦融入中国梦呢？”我的思绪不免被带入到了主题中。

一、教师们的梦想是什么？

作为在教育第一线的教育工作者，肩上担负着培养和教育好国家未来的主人的重任。我想，这是我们教师自己的梦想，当然，在实现梦想的道路中，不会总是一帆风顺，有顺境也有逆境。

作为一名普通的老师，我也遭遇过梦想渐行渐远的危机，我也以前非常害怕自己不再那么单纯而又真挚的喜欢自己的学生，因为是学生也是孩子的他们会有种种的言行在刺痛着我们的心。解决我心中的困扰的是一个因为即将离开我班的学生写给我的纪念卡，那一句“老师，做您的学生我们真幸福”让我茅塞顿开。教育的本真不就是让学生学会幸福的生活、学习吗？如果我们的教室、我们的校园始终洋溢着幸福感和归属感，那么我们的困顿也就一扫而光了。

我害怕自己会忘记了教育的真谛，忘记了自己最初对教育的梦想。是的，我们要宽容、无私、一视同仁的关爱我们的学生，我们要真正从他们终生发展的角度去让他们明白学习和成长也是能够很幸福的。我们要发自内心的真正热爱自己的事业，让学生们能在我们身上感受到更多的正能量，对我们的学校、对我们的国家充满了希望。

一百多年前，梁启超在《少年中国说》中写到：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。少年是国家的希望和民族的未来，我们深深盼望见到的，成长中的你们将会打造出这样的一个中国，是一个用文明尺度来检验自己的中国，这样的中国，因为自信，所以开阔；因为开阔，所以包容；因为包容，所以它的力量更柔韧、更长远、更伟大。

二、教师怎样才能实现中国梦、教育梦？

有一段话这样写道：“我不能成为诗人，但是我能够培养出诗人；我不能成为科学家，但我有可能培养出科学家……因为我是教师，我的手中孕育着无限未来的希望，我的价值在学生的身上体现，我的青春和梦想在学生的身上灿烂。”老师是孩子实现梦想道路上的引导者，我们肩负着协助每一个孩子实现他们梦想的重要责任。

职业技术学校的学生们已把学校想象成能够协助他们实现梦想的希望之校，作为教师我也深感责任重大，当我们迎来一批批新学生时，我们应该以怎样的心态，应该付出怎样的努力才能实现孩子的梦想呢？爱岗敬业、爱学生、爱家长是教师实现“中国梦、教育梦”的必要条件；持续学习，大胆实践，敢于创新是实现教师“中国梦、教育梦”的有力保证；率先垂范，以身作则，廉洁从教，以教师的实际行动，感染学生、教育学生、指导学生，是实现“中国梦、教育梦”的重要任务。

一个非常有价值的词语——点燃。“点燃激情”、“点燃课堂”。今天我感到要实现学生的梦，唯有由老师的梦想点燃学生的梦想！他们的梦想唯有靠我们才能协助他们实现，我们何不重新点燃自己的激情，把以前追求自己梦想的那一分光和热投入到课堂中去，投入到协助我们的每一个孩子实现他们的梦想过程中去呢？因为学生梦，就是教师梦，孩子梦，就是中国梦！

我认为，要使教师的精神面貌有大的改观，使我们的教师充满自信，除了社会要进一步提升教师的社会地位和经济收入、对教师取得的业绩即时给与表扬、肯定、奖励外，还应在教师自身的自我调整上多下功夫。从教师自身来说，主要是做好心理调适也就是要具备较高的心理素质，保持健康的心态。热爱事业、热爱学生，才能从中体验到乐趣。看到前景光明，人就更能面对当前的困难。对工作得心应手，才能在工作中感到喜悦。工作成绩突出受到肯定和奖励，更能使人增强自信。少埋怨环境，多调整自己，这是魏书生对青年教师的忠告之一。

三、如何将教师梦融入中国梦？

爱是维系师生情的纽带。的确，一个积极热情，工作卓越的教师，总能将爱源源持续的注入学生心中，用自己的人格魅力取得学生的信任，去打开他们的心灵之门，激起他们的情感浪花，塑造高贵的灵魂。“中国梦”与个人梦唇齿相依，我们追逐自己的梦，本身构成了“中国梦”的一块块基石。“中国梦”的建构，又为我们放飞自己的梦想提供了平台和土壤。

没有理想的羽翼，我们很难飞入与云相伴的蓝天。教师的中国梦，系着孩子，系着未来，因而也系着民族与国家。优美与崇高，是我们祖先以前的拥有，是我们民族的个性与

骄傲，如今却是我们的尴尬与空茫的欠缺。

教师的精神状态，必然直接、间接地影响到学生。不是给与正面的、积极的影响，就是给与负面的、消极的影响。所以，教师良好的精神状态，既是保持个人身心健康的需要，也是做好教育教学工作的必要条件。教师良好的精神状态，更是对学生负责、对事业负责、对国家民族负责的表现。希望那些失意消沉、精神不振的同志尽快克服不良的思维方式、走出不良的精神状态。教师要以好的精神状态对待自己的教育教学，热爱学生，尽职尽责，为祖国培养更多的“栋梁”，这就是教师的中国梦，也是我的中国梦。