智能配用电的信息集成与互操作技术研究
智能配用电的信息集成与互操作技术研究
【摘要】配用电环节的自动化有助于提高配用电系统的可靠性，结合先进的管理里面，优化配用电资产运维与管理。按照配电网和用电系统的不同，有配电信息采集点、用电信息采集点和营业所信息采集点。为了统一分析和调度，研究了这三个信息采集点的信息流量的计算方法以及将这三个信息采集点的信息汇聚到变电站中的计算方法。
【关键词】智能配用电；业务流量；信息集成；通信
1.引言
智能电网在当今世界范围内的电力系统中越来越受到关注，无论是欧美国家提出的智能电网体系还是我国提倡的坚强智能电网中，智能配用电网络都是智能电网的重要组成部分。智能配用电建设主要有高级配电自动化、用电信息远程采集、智能家居与智能小区、电动汽车充放电、需求响应、配变电实时监测、现代线路巡检、电力企业和客户双向互动服务等内容，需要以通信网管系统作为重要保障。
配用电业务类型和通信接入点数量的变化改变了传统的配电网络建设和通信模式，配网中信息的采集和交互也跟着进行了发展。专线网络化与业务融合化是今后智能配用电网通信网建设的发展趋势。
2.配用电通信网的特点
配用电网位于电网的末端，和用户直接联系，配用电网的设备和信息监测呈现出显著特点，如终端节点数量众多、分布广泛、相对分散少、节点密度不平衡、单个节点数据信息量小等。配用电网的一次架构从10kV出线到配电室、开闭站或还网柜等节点，从这些节点出线到附近的配电室、箱式变或柱上变等，经过配电室变换为380/220V，供给用户，如图1。
配用电通信网络可以分为3层：汇聚层、中压接入层和低压接入层。汇聚层由变电站和主变之间的通信网络构成；中压接入层覆盖中压配电网远方终端设备，分为中压主干接入层和中压分支接入层；低压接入层为配电变压器出线到用户表计之间的通信网络，如图2。营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算营业所信息采集点流量计算3.配用电通信网容量测算方法
配用电业务通信节点指与调度中心之间有数据通信的配网终端、用电终端，配电网和用电系统监控数据采集终端及营业所等各类系统节点；通信节点业务流
2019执业药师继续教育答案人工智能与新一代信息技术发展
人工智能与新一代信息技术发展---用药咨询智能系统的思考考试 返回上一级 单选题（共10 题，每题10 分） 1 . 我国把人工智能技术作为占领()高地的一个重要举措。 ? A.未来技术 ? B.医学技术 ? C.药学技术 ? D.专业技术 我的答案：A 参考答案：A 答案解析：暂无 2 . 人工智能会带着（）等等走向各个领域。 ? A.大数据 ? B.物联网 ? C.云计算 ? D.以上都包括 我的答案：D 参考答案：D 答案解析：暂无 3 . 人工智能最关的技术是（） ? A.未来技术 ? B.深度学习 ? C.互联网技术 ? D.以上都是 我的答案：B 参考答案：B 答案解析：暂无 4 . 人工智能计算器的俗称是 ? A.采矿 ? B.矿机 ? C.服务器 ? D.系统 我的答案：B
参考答案：B 答案解析：暂无 5 . 关于机器学习的正确说法是用机器来（） ? A.模拟人类的神经元网络 ? B.模仿的越多功能越强大 ? C.最大发展是深度学习 ? D.以上都是 我的答案：D 参考答案：D 答案解析：暂无 6 . 目前深度学习最多可以模拟人类神经元网络带到（）。 ? A.10多层 ? B.50多层 ? C.100层 ? D.300多层 我的答案：C 参考答案：C 答案解析：暂无 7 . 关于物联网正确的描述是: ? A.应用NB-LOT技术 ? B.给物体安装智能卡 ? C.连到互联网上 ? D.以上都对 我的答案：D 参考答案：D 答案解析：暂无 8 . LOLA技术就是（） ? A.局域网技术 ? B.深度学习技术 ? C.咨询技术 ? D.自动化技术 我的答案：A 参考答案：A 答案解析：暂无 9 . 用药智能服务系统基本构架应包括数据库，Web端，还应包括（）2 ? A.人工处理平台
信息技术与语文教学的有效融合
信息技术与语文教学的有效融合 信息技术辅助教学是教育现代化的一个重要标志，又是实现教育现代化的突破口。它集网络大世界于眼前，融声、光、影、色、字于一体，具有海量、及时、形象、互动等特点。语文教学与信息技术的关系已越来越一体化，若能合理运用，可以帮助语文教学跨越式发展，突破非网络时代的封闭、狭窄、枯燥、低效等缺陷；可以优选教学内容，优化教学过程，从而实现有效教学目标。但若滥用，则易喧宾夺主，淡化语文味，横生枝节，影响教学本体目标的实现。如何实现信息技术与语文教学的有效融合呢？ 一、优选教学内容，网为我用 传统资源，“一纲一本”，单纯但闭塞。多年前为上公开课《鸟的天堂》，曾远赴南京借一盘录像带，好辛苦！网络资源海量但芜杂，及时但零散。“啪！”开机上网，获取资源如探囊取物。学生们可以自由获得和教师等同的信息，但他们没有时间、没有精力去展开阅读，也缺乏在众多信息中及时捕捉主流信息的能力。因此，这份提前阅读、合理筛选、优质供给的任务，便成了教师备课的必做功课。利用网络资源备课，教师不能做超大容器，只转运知识，而要负起首席引领人的责任，精心选择，精心重构，让网为我用。 选择的依据有四：一要从知识积累的价值出发，摒弃那些单纯识记类的简单知识信息，选择“路标”性的信息资源，引领学生沿着最有价值的路行走并观赏下去，在最短时间内，实现信息利用的最大化。二要从能力培养需要出发，要依照思维发展的需求，适当提供用作比较、拓展的信息。三要从身心发展需要出发，选择或转换成浅易的、形象的、可感知的材料。四要从语文学科的知识体系和思想体系出发，充分利用网络资源的丰富性，将其梳理清楚，然后在教学中传递给学生，使学生能置身于相对开阔的视野观察语文知识，思考语文问题。 重构的依据是“用教材教，而不是教教材。”课本只是例子而已，教师要充分利用网络资源，围绕核心的能力要素和价值要素筛选辅读材料，建构校本教材甚至班本教材，让学生的语文实践有试验田，能在语文的世界里举三反一。 二、优化教学过程，网开四面 信息技术背景下的语文教学不再受时空情境的限制，不再只见文字，不见人事物，一切皆成可能！网络媒体使语文课堂左右逢源，四面凯歌。 （一）创设学习情境，激发兴趣。 爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最大的动力。”没有兴趣就没有求知欲，激发学生的学习兴趣是学生获得知识和技能的一种力量。多媒体辅助教学能化静为动，化枯燥为有趣，化无声为有声，在教学中灵活运用多媒体，恰能激发学生的学习兴趣，起到“一石激起千层浪”的效果，创设出浓郁的学习情境。如研究《落花生》一课时，我们考虑到学生不知花生的生长过程和特点，也不知作者许地山的背景资料，阅读这样一篇以物喻理的文章是枯燥而费解的，于是在课件中制作了片段1：（宁静典雅的音乐）朦胧的月色，简朴的茅草亭，桌上的花生，一家人围坐……这样的情境图一下子将学生带到了文中说事的情境里，使他们对文章产生了好感和期待。片段2：简朴的屏幕上有一株花生，金黄的花儿落了，子房下垂了，入土膨大了，长成花生果了。学生的注意力一下被吸引住了，都盯着屏幕，等待下文。这时点击思考：现在你认为花生为何叫“落花生”呢？你再猜想许地山为何取“落花生”这个笔名呢？创设的生活情境使学生有了储备，对探讨
基于现状分析的智能用电技术发展趋势研究 袁英豪
基于现状分析的智能用电技术发展趋势研究袁英豪 摘要：智能用电作为电网系统最为重要的一部分，在科学技术的影响下不断改 善着人们生活用电的便利程度。再加之当今人们环保意识的提高，智能用电的节 能优势也得到了充分地显现，但受其研究较晚，发展落后的局限，我国智能用电 技术与发达国家相比差距明显，其发展还有很大的提升空间。基于此，本文就着 重分析了智能用电的发展现状，并据此研究了智能用电技术的发展趋势及创新方向，期望能以此来指引智能用电技术更好的发展。 关键词：现状；智能用电技术；发展趋势 一、智能用电技术现状 1.1国外应用现状 对于智能用电技术的研究，国外一些国家受第二次科技革命的积极影响，过 早地认识到电力对社会发展的重要性，早在2005年就进行了相应的研究并取得 了显著成效。2005年加拿大的马克坎贝尔发明了协调用电的智能化设备，通过协 调建筑内的电器用电量，来减少用电高峰时不必要的耗能，极大地提高了用电效率；2006年-2010年间，美国的企业和政府先后发明了测量电量的电子产品和相 应的监控系统，实现数据收集的及时高效，能通过实时分析居民的用电情况来做 出相应的措施。与此同时，多样化的电费计价措施的应用使得家庭和社会的用电 更加科学合理，例如法国推行峰谷分时计价；美国使用季节差价和峰谷差价；日 本应用受管制电价。这些方式的应用都对用电量进行了有效的控制，实现用电的 合理性。 1.2国内应用现状 我国由于受发展程度的制约，各方面的发展与发达国家相比起步较晚，导致 早期技术落后，在电力协调应用方面只能通过政策来控制用电水平，对于相关技 术的研究也较晚，电力智能设备的应用较为落后。虽然发展初期受到了多方面因 素的限制，但我国发展意识较强，发展速度也远高于别国，在社会各界共同的努 力下，2009年我国的国网信息通信有限公司也已开展相关的开发业务，与家电厂 商联合开发了满足智能电网需求的智能电网，并在2011年，以青州市供电公司 为试点对电网进行了升级，实现智能电网的大规模应用，并获得了显著地成效， 以此为开端，我国的智能用电技术得以飞速发展。 1.3差距分析 我国与国外智能用电技术的差距不在于发展程度的快慢上，而是在于用电技 术发展方向的不同上。国外发展先进有利的社会因素使得智能用电设备的群众基 础较为牢靠，重视对家庭用电的管理。而我国是以商业用电管理为主，由于早期 群众的思想普遍较为落后，再加上政府对智能设备的普及力度不足，很多家庭不 愿安装智能设备，在家庭用电管理方面的发展较为困难，由此一来基数较大的家 庭用电体系管理出现缺陷，积少成多之下就对电能造成了大量的消耗。因此，需 要在未来的发展中重视这一方面的研究，来提高家庭的智能用电。 二、智能用电技术发展趋势 智能用电技术大多依靠物联网来实现，物联网技术的应用能够从整体上对大 量的数据进行统一的采集分析，以此来达到数据处理及时，高效统筹管理的目的。这种依靠物联网技术的智能用电技术发展需要从以下三方面具体研究。 2.1在智能电表中的应用 在当前智能电网建设的过程中，需要智能电表的配合来实现整体用电的智能
语文教学与信息技术整合案例
语文教学与信息技术整合案例《故都的秋》 一、设计理念： 《语文课程标准》的“课程的基本理念”之三提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。“语文课程总目标”中也提出让学生“能主动进行探究性学习”。可见，课程改革强调改变学生习方式，倡导探究式学习。而信息技术可以有效的引导学生们进行探究式的学习，同时它的直观可感，视觉空间的变换也极大地激发了学生们的好奇心和学习兴趣。 课程优化整合，就是要把各种信息技术手段完美、恰当地融合到课程中——就像在教学中使用黑板和粉笔一样自然、流畅。而信息技术的介入，为语文教学注入了新鲜血液并带来了活力。多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇，多媒体技术与语文学科教学的优化整合，产生了优化的教学效果。 《故都的秋》系郁达夫在对故都北平的秋景细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情的作品，体现出这位文人当时的处境和浓重的“主观色彩”。古往今来，对于“秋”，或讴歌，或诅咒；或因它而寓之于意，或借它而寄之以情。时有古今，地有南北，意有厚薄，于是“秋”也就显示不同的姿、色、声、味来。郁达夫在《故都的秋》中，通过独特的表现手法，表现出了“秋”独特的风姿，独特的色彩，独特的音响，独特的韵味，独特的意境。 郁达夫是现代散文名家，有关他的资料非常丰富，因此网上相关信息也很多，这为学生进行网络学习提供了有利的条件。本单元所选四篇课文都是散文中的名篇佳作。教学要求是注意整体把握散文思想内容和艺术形式，感受散文中的“自我”，品味散文的语言,探究文中所蕴藏的人文精神，激发学生的美感思维。 二、基本思路 教学模式：信息技术作为网络资源的探究式教学模式。 教师的角色： （1）学习资源的提供者 （2）学生学习的指导者 （3）学生协作学习的组织者 （4）学生建构知识的促进者 （5）学习的评价者 网络的作用：呈现教学信息，传输教学信息，学生探索知识的工具，学习资源库 三，教学设计 一，教学目标 1、了解文章“景”和“情”和谐统一的写作特点。 2、体会作者在秋景中所寄托的感情。 3、联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文稿“形”与“神”的关系。 4、根据自己的主观色彩，有意识地选择几处景物，写几个片段。 二，教学重点 1、本文写故都的秋天，为何不详写故都秋天的著名风景？ 2、本文题为“故都的秋”，文中却多次提到南国之秋，为什么？ 教学时数2课时 三、教学准备 1、地点多媒体网络教室 2、教学软件 多媒体课件：PPT、FLASH课件
浅谈电子信息技术在人工智能中的应用
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/1a7750975.html, 浅谈电子信息技术在人工智能中的应用 作者：黄鹏 来源：《电脑知识与技术》2019年第14期 摘要：本文主要讲述以及探讨了电子信息技术，还描述了人工智能的发展以及应用，同时针对电子信息技术在人工智能中的运用进行了概述，并提出了相应的建议。以期在未来电子信息技术有着更加光明的前景，并可以给从业者以参考。 关键词：电子信息技术;人工智能;智能产品 中图分类号：G424 ; ; ; ;文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2019）14-0143-02 随着科学技术的日益发展，电子信息技术在大众生活中所占比重越来越大，即使大众并没有感知到它的存在。正是在这样的背景下，电子信息技术开始慢慢地扩展到人工智能的应用上，并且也有着较多卓越的成就。本文也重点对电子信息技术在人工智能中的应用进行相应的剖析。 1 电子信息技术的概述 电子信息技术是以互联网作为基础的，其中也有着较多的信息技术方式。当前社会正处于高度发达的状况，因而电子信息技术也被大量利用在工程建筑上、计算机以及文学等领域当中[1]。电子信息技术在设计应用方面，采用了一些具有现代化的智能方式，这样就赋予了产出 物较多人的行为，有些电子技术的应用还超过了人类的智慧。如果研究人员将这一技术进行广泛地应用，最终就可以有效地开展电子信息技术有关的工作。 2 人工智能的概述及发展 人工智能最重要的就是应用于研究或者开发在模拟、扩展人的智能方面的理论或者方法的科学技术。人工智能其实隶属于计算机科学部分，计算机科学甚至可以创建出与人类智慧相媲美的智能性机器。在人工智能领域，主要包括机器人、语言识别和专家系统等。美国最早在20世纪中期发明了人工智能这一技术，之后人工智能有着三次革新性的发展。第一阶段的革 新就是机器的计算、推理功能的实现。这一阶段革新性发展的代表就是专家系统以及与机器有关的定理证明。第二阶段的革新就是搜索性引擎功能方面机器的发明。这一革新性的发展在很大程度上提高了人类工作、生产的效率，还将人类的思维变得愈加的精准，给予了人更多的优势，最终达到让人类与外界交流更加便捷的目的。人工智能第三段的革新就是智能性的数据计算系统[2]。随着此类系统的出现，人工智能的应用就具有大数据计算的功能，还对提高生产 和工作效率有较大的促进作用，有助于帮助人们较快地辨别数据。同时，上述的智能数据计算
信息技术与语文学科的整合讲课教案
信息技术与小学语文课程的整合 我们正处于一个迅猛发展的知识经济时代，瞬息万变的信息化社会对学校教育起着至关重要的作用，现代信息技术的介入，对促进以提高学生创新精神和实践能力为主要目标的素质教育可谓锦上添花，如虎添翼。然而，现代信息技术的应用不会自然而然地创造课堂教学奇迹，它的社会作用取决于教师。教育技术变了，教学方法也应相应变革。教师应更新教学观念，且懂得如何利用现代信息技术来支持课堂教学改革和促进教学发展。可见，教师应全面地认识现代信息技术在课堂教学中的作用，利用信息技术很好的为教学服务。 我们的课堂教育教学目标是诱发学生智能，培养学生综合化的能力。邓小平同志提出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这就是对教育教学提出了更高、更新的目标和要求。要想实现这一目标，就要求教育自身必须实现现代化，在教学领域中应用现代化的教学手段。而信息技术教育特点之一，就是形声结合，声画并茂，能够较好的调动学生的多种感官来参加学习，在课堂教学中发挥出独到的功能，让课堂教学真正的活起来。 作为一名语文教师，应以信息化推动现代素质教育，那么，如何善用信息技术，使之有机地融入语文课堂教学，把信息技术与语文课堂完美整合在一起，让学生在主动学习基础上，发现问题、研究问题、解决问题，从而培养学生自主学习能力、创新能力，提高语文教学效率呢？ 一、明确目的，变辅为宝 我们必须明确，我们把信息技术引入语文课堂教学的目的为了更好的服从语文课堂教学，要结合语文学科的特征，让信息技术的使用能充分发挥学生在学习
中的主体性，从而达到最佳的教学效果。但许多老师并没有明白到这一点，以为要上好一节课，课件制作越多越好，课堂的容量越大越有用，制作得越精美越能得到大家的认同，还有些教师因为本地教学条件的限制、资源的不足，再加上的教学任务繁重，或没有足够的时间或没有能力自己制作课件,于是就实行“拿来主义”，上网下载或直接使用其他老师的资源，导致信息技术与语文课堂的整合在畸形中发展，所谓的“整合”只是以前用人教，现在用机器教，“穿新鞋走老路”，没有真正地做到让信息技术成为语文课堂教学的有效的辅助手段，违背了信息技术与语文课堂整合的初衷。更有甚者有些教师为了完成多媒体教学的任务，一堂课里，课堂几乎被课件控制了，网络多媒体不断地演示教学内容，课堂教学呈流水线式的程序化模式，学生的注意力都集中在课件的动画和音响上，教师与学生、学生与学生之间的互动被冷冰冰的机器隔断，学生没有了思维的空间。 我们利用信息技术进行教学，但不能一味的让信息技术主宰我们的课堂。我们要明确资源的取用不能代替文本，更不能代替学生的个性。我们应该明白信息技术的使用是教学手段的改革，是新课程下进行地课堂教学手段的改革，而不是为了采用现代化的教学手段而进行课堂教学。一堂课究竟是否使用信息技术和怎样合理有效的使用信息技术取决取我们教师的教学组织的需要，我们应使信息技术成为重要的教学辅助手段，而不是一种教学摆设或者成为一种形而上学的教学形式。由于各个地方的环境不同，各人的教学方式的差异，学生的学习能力、认知程度等都不尽相同，应要把信息技术正真有效地引入课堂，应该因地制宜，因人而异，变辅为宝。 二、利用兴趣，正确引导 大教育家孔子曾说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这也就是说“兴
信息技术跟信息系统
第1章数据、信息技术和信息系统 1.1 数据、信息和信息技术的基本概念 在计算机和信息处理领域，数据、信息是经常使用的概念，它们有着各自的特定内涵。本节将给以简单介绍。 1.1.1数据和信息 1．数据和信息 数据和信息是信息系统中最基本的术语，数据是指记录下来的事实，是客观实体属性的值。数据不仅包括以数量形式表达的属性值，也包括以文字形式表达的属性值。其记载方式可以是多种多样的。例如书面上的文字、卡片上的孔位、商品上印刷的条码、磁盘上磁介质的状态等等。 国际标准化组织（ISO）对数据所下的定义是“数据是对事实、概念或指令的一种特殊表达形式，这种特殊表达形式可以用人工的方式或者用自动化的装置进行通信，翻译转换或者进行加工处理。”根据这个定义，就人类活动而言，常规意义下的数字、文字、图形、声音、图像（静态和活动图像）等，经编码后都被视为数据。 信息是构成一定含义的一组数据。信息论的奠基人维纳说过：“信息就是信息，不是物质、也不是能量。”“信息是人们在适应外部世界并且使之反作用于外部世界的过程中，同外部世界进行交换内容的名称。”由此可见，信息是对各种事物的特征、事物运动变化的反映，又是事物之间相互作用和联系的表示。当事物之间相互联系、相互作用时就产生了信息。信息以其不断扩展的内涵和外延渗透到人类社会和科学技术的众多领域，且与材料、能源一起，被列为现代社会和科技发展的3大支柱。信息的增长速度和利用程度，已成为现代社会文明和科技进步的重要标志之一。 一个事物由于另一个事物的影响而使自身的某种属性发生变化，从信息的观点来看，是因为该事物从后者得到某种信息。通常把信息的发生者称为信源，信息的接受者称为信宿，传播信息的媒介称为载体，信源和信宿之间信息交换的途径与设备称为通道。 信源和信宿是相对的，这就是说，一个信源可能就是某个信源的信宿，一个信宿也可能是一个新的信源。 2．信息的传递 信息的传递与能源和物资不同，能源与物资在运输时，当发出点发出能源或物资后，发出点现有的数量将减少，它的减少量与接收点所得到的数量相等（假定在运输途中没有
2019年度专业技术人员公需科目人工智能与健康考试
2019 年度人工智能与健康 1.（）是自然语言处理的重要应用，也可以说是最基础的应用。（ 2.0 分） A.文本识别 B.机器翻译 C.文本分类 D.问答系统 我的答案： C √答对 2.如果一个人体检时发现乳腺癌 1 号基因发生突变，可以推断出（）。（2.0 分） A.这个人患乳腺癌的概率增加了 B.这个人已经患了乳腺癌 C.这个人一定会患乳腺癌 D.这个人很快会被检查出乳腺癌 我的答案： A √答对 3.在（）年，AlphaGo 战胜世界围棋冠军李世石。（ 2.0 分） A.2006 B.2012 C.2016 D.2017
我的答案： C √答对 4.在中国现有的心血管病患中，患病人数最多的是（）。（ 2.0 分） A.脑卒中 B.冠心病 C.高血压 D.肺原性心脏病 我的答案： C √答对 5.当前人工智能重点聚焦（）大领域。（ 2.0 分） A.6 B.7 C.8 D.9 我的答案： B √答对 6.医学上用百分位法来判定孩子是否属于矮小。如果一个孩子的身高低于同种族、同年龄、同性别正常健康儿童身高的第（）百分位数，医学上称之为矮小。（2.0 分） A.1 B.2 C.3 D.4
我的答案：C√答对 7.《“健康中国2030”规划纲要》中提到，全民健康是建设健康中国的（）。（2.0分） A.必然要求 B.基础条件 C.核心要义 D.根本目的 我的答案：D√答对 8.（）是一种处理时序数据的神经网络，常用于语音识别、机器翻译等领域。（2.0分） A.前馈神经网络 B.卷积神经网络 C.循环神经网络 D.对抗神经网络 我的答案：C√答对 9.据2005年美国一份癌症统计报告表明，在男性的所有死亡原因中，排在第二 位的是（）。（ 2.0分） A.肺癌 B.肝癌 C.前列腺癌
浅谈信息技术与语文教学的深度融合
浅谈信息技术与语文教学的深度融合 《语文新课程标准》明确指出:“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用……”，同时指出:“努力建设开放而有活力的语文课程。应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展”。由此可见，随着知识经济时代的到来，信息技术对语文教学的影响越来越大，它以无可比拟的优势进入语文教学中，成为语文教学不可缺少的新生力量。它可以提升教师的专业能力，使封闭狭窄的教学内容变得丰富多彩，激发学生的学习兴趣，扩大学生的思维空间，可以真正体现“以学生为主体”的教学理念，体现大语文教学观。近年来，我将信息技术引入课堂与语文教学进行深度融合，取得了良好的效果。 一、信息技术为专业成长注入了动力 教育信息化时代，影响着教师的教学行为方式。传统“教书匠”的一支粉笔、一块黑板、一本教科书，早已经无法跟上时代的步伐，时代赋予了现代教师专业发展的新内涵。教师除了具备应有的专业知识外，还应该在实践中学习，在实践中反思。信息技术的运用无疑为教师实现专业上的自我发展提供了保障，可以说信息技术是促进教师专业发展的一大功臣。 课堂教学是素质教育的主阵地，教师专业成长离不开提高课堂教学质量，而信息技术为我的教学提供了丰富的资源，为教师备好、上课提供了有利的保证。多媒体课件不仅激发了学生的学习兴趣，使学生们受到极为强烈的感染，对课文理解得更为深刻，还扩大了学生的知识面，培养了学生的创新意识。经过这些年来不断的学习和实践，信息技术已经成为我教学的好帮手。 二、信息技术优势优化了课堂教学 在语文课中，运用现代信息技术能使教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的美景，在色彩、动画及表现手段上比其它教学手段更加形象、生动，立体感强，是其他教学手段所无法比拟的，极大地激发了学生的学习兴趣。就能较好优化课堂教学。 1．创设情境，激发兴趣 第斯多惠说：“教育的艺术，不在于传授的本领，而在于激励，唤醒，鼓舞学生的兴趣”。如果学生对所学内容感兴趣，学习积极性就会明显提高，此所谓“好之者不如乐之者。”教学时借助信息技术丰富的信息源，并通过多样化的手段予以展示，教师轻松地教，学生轻松地学，使寓教于乐成为现实.如在教学人教版六年级下册《詹天佑》一课时，为使学生领悟教学内容，感悟詹天佑的创新发明，我为学生播放了制作的动画片，看着生动形象的“中间凿进法”、“两端凿进法”和“人字形路线”的动画，学生很快进入了一个学习状态，孩子们兴趣盎然，课堂气氛活跃，从而达到“课伊始，趣亦生。”的境界。可见，在教学中发挥现代教育技术的优势，可以使学生在轻松、愉快的氛围中充分激发学习语文的兴趣，收到事半功倍的效果。 2．突破重点，训练思维 在课堂教学中，教学目标就像是一个圆的中心，一切教学活动都应紧紧围绕教学目标进行。只有认真研究教学目标和教学内容，选取最能体现该目标的教学
智能电网技术在用电营销中的应用 杨国彬
智能电网技术在用电营销中的应用杨国彬 发表时间：2019-09-18T09:32:38.663Z 来源：《电力设备》2019年第7期作者：杨国彬[导读] 摘要：随着全球科技的迅速发展，运用新型技术手段不断开发出了新能源，因此电力企业面临着严峻的挑战，需要尽快地引用掌握智能电网技术。 （身份证：1321291979****XXXX 河北邯郸 056000）摘要：随着全球科技的迅速发展，运用新型技术手段不断开发出了新能源，因此电力企业面临着严峻的挑战，需要尽快地引用掌握智能电网技术。通过智能电网技术，可以改善检查用电、记录电表等以往的繁琐的工作模式。顺利引入智能电网技术的前提是改进传统的电力管理模式，只有新型的管理模式才能与时俱进，使智能电网技术更快的投入到用电营销的应用中去，才能尽力满足用户对电能质量、稳 定性等诸多要求，使公司朝着现代化、自动化、智能化的方向不断地发展。开通智能电网营销，与用户更好的沟通互动，使针对用户的增值服务、双向互动服务、激励管理等变得更方便更得人心。改善以往用户交电费的方式，多置办充电自助机，使用户可以欠费后及时充电不影响正常的生活。另外，要尽快引进并应用现代信息技术、网络技术、通信等技术，为用户打造节能、环保、互动、高效、经济的全新用电体验。 关键词：智能电网；用电营销；应用；分析 1导言 21世纪以来，我国社会主义市场经济得以迅速发展，广大人民群众生活得到了极大的改善，对电力资源的需求不断增多，同时对电力企业的要求也随之提高，稳定、高效、低碳的新型电力体系是新时期电力企业未来发展趋势。智能电网技术作为新兴技术，应用在用电营销中，能够真正意义上做好合理配置电力资源，有助于确保电力企业经济效益的进一步增长。 2电力供需关系概述 高效、优质的电力服务，涉及内容较多，主要包括分层次的电力价格、电力使用情况分析、业务快速处理、电力保障服务响应等。然而就目前电力营销以及服务而言，服务模式与工作方式具有诸多亟需完善之处，主要包括以下几个方面的内容。一是电力供应能力尚待提高。一方面，各类电力故障应急处理响应时间过长，换言之，电力故障难以在短时间内解决，单一回路电网的施工改造，并没有设置相应的备用回路，所采取的方式是直接断电;另一方面，电力供需智能化水平尚待提高，造成电力资源分布不合理，无法满足当前绿色、低碳以及环保等具体要求。二是以用电客户的服务理念不够深化。就目前我国电力营销而言，在客户服务这一方面处于起始阶段，各项基础设施建设不完善，无法全面掌握与分析用电客户的信息，造成电力企业与用户之间的无法进行顺畅的沟通，从而影响到交互式客户服务体系的建设。另外，对于用电客户的服务主要是采取一致模式，并没有定制个性化服务，造成部分用户需求无法满足。三是电力资源使用情况未能全面清晰展现。对于客户用电情况的展现仅仅是提供用电量数值，并没有大数据分析服务，无法结合用户用电需求，提出相应的节能措施。四是电力故障处理方法缺乏高效性。电力故障判断，未能引进智能化评判体系，维修调度智能化水平低下，造成电力资源维修服务无法满足社会发展提出的实际要求。 3智能电网的综述 3.1智能电网的概念 电网2.0就是智能电网，全称为Smart Grid，即电力网络在智能化的应用。是以安全、稳定、高效为目标，利用系统、设备、测量等技术以及控制方法的技术支持，依托通信信息网络的基础建立起来的用电网络。 3.2智能电网的特点 智能电网主要有八个特点，分别为：攻击防御性、用户激励性、满足未来用户的用电需求、自愈性、引导未来电力市场发展方向、提高电能质量、高效性、兼容性，文章具体阐述这八个特点。攻击防御性指电网可以阻挡大部分普通攻击，即使阻挡不了受到攻击，也可以自发地迅速恢复，大大的减少了因为攻击造成的损失，减少故障时间以及用户停电的时间，可以在最快限度的时间内修复好供电系统。智能电网的用户激励性是指用户可以在提供的系统中根据提示操作，设定符合自身需求的电量，达到一个消费平衡的状态。与客户建立起一个双向的通信网络系统，可以帮助电力公司更好的地了解用户需求，不需要大量人力去进行调研，挨家挨户查电表。对于客户查询用电明细，公司记录用户信息都提供了很大的方便。智能电网系统在提高电能质量的同时，还根据用户的需求进行了量级分化来平衡不同客户的供电需求以及负载敏感度，达到了更好的供电效果，不会出现因为供电不足满足不了特殊客户用电的情况，也不会出现一般用户供电过剩的情况。电力系统的自愈功能在很大程度上决定了这个系统的安全可靠性能，因为工作人员效率相比较机器还是会低一些，受很多因素影响，若系统能够自己及时发现问题并解决问题，就能够保障用户的供电效应。可以利用市场经济以及需求与供给来判断分析出智能电网的未来发展方向，全面了解容量、能源、潮流阻塞等的情况加以管理，来更好地了解市场、打开市场。智能电网可以使电能的质量得到提高，利用电子和监控技术对电力系统进行实时监控，能够及时发现问题并解决。智能电网可以改良电网资源，使其高效运行，有效管理，将系统利用率趋于最大化。 4智能电网技术在用电营销中的具体应用 4.1智能化抄表 通过加强智能电网技术的应用，能够帮助人们实现智能化的抄表，实现抄表工作水平的进一步提高。近几年，智能化抄表在电力营销中具有重要的应用价值，主要在远程抄表与设备的智能化运用方面体现的比较明显。通过利用智能化的信息系统，加强电表的后台控制，帮助人们进行电表数据信息的采集，然后实现远程的控制，帮助工作人员进行数据的读取、记录以及用户用电信息的统计，真正实现智能化抄表与自动计费，同时工作人员对于用户们信息的掌握也变得更为准确，有助于及时发现并解决问题。 4.2营配信息通讯一体化平台 营配信息通讯一体化平台的建设也是极为关键的，而该平台的建设同样与智能电网技术的应用有关，正是智能电网技术的应用，使得信息传输功能得以增强，构建比较完善的用户信息管理、供电管理等一体化的信息技术服务平台，进而更好的帮助干工作人员获取相关的信息，同时对于公共场所信息也能及时的进行补充，还能保证信息传输的完整性、准确性以及及时有效性。尤其随着智能电网技术不断的创新与发展，在用户数据传输方面也将会愈加的完善，真正发挥出营配信息通讯一体化平台的作用，实现用电营销水平的有效提升。 4.3智能化自动配电系统
六年级信息技术《人工智能的应用》教学设计
月日第周星期总第课时 第24课人工智能的应用 【教材分析】 在我们的生活中很多领域已经在使用人工智能产品。本课主要介绍了人工智能在生活中的一些具体的应用，让学生体验人工智能的应用、了解其原理，为后面设计创作简单的人工智能作品打下基础。 【学情分析】 本节课的教学对象是六年级的学生，他们之前已经对什么是人工智能以及人工智能发展史有了初步的了解，对生活中一些人工智能产品也有一些感知。在本课教学中可以发挥学生的主观能动性，让学生通过动手实践，自主探究，感受人工智能对生活带来的便利，为后面学习使用xDing软件编写程序，实现人工智能的应用作好铺垫。 【教学目标与要求】 1.了解人工智能在生活中的具体应用，感受智能识别对生活和学习的作用，产生并保持学习的兴趣。 2.在尝试识别未知音乐和图片中文字的过程中，能够根据需要，主动地运用相应的智能识别软件处理问题，并在小组中进行知识分享与创新创造。 3.通过对智能识别和具体的应用的深入了解，提高探究能力，保持学习兴趣。 【教学重点与难点】 重点：了解人工智能在生活中的一些具体的应用。 难点：学会使用音乐识别软件和OCR文字识别软件，能说出其优点和不足。 【教学方法与手段】 方法：通过视频激发学生的学习兴趣，教学过程中采用任务驱动教学方法，将自主探究和小组合作学习形结合，重点培养学生对人工智能的兴趣和探究热情。 手段：多媒体教学网络、教师演示与学生操作相结合。 【课时安排】 安排1课时。
【教学过程】 一、导入 1. 同学们，你们打电话时，一般如何拨号呢？ 学生回答。 2. 数字拨号看来是最常用的方式，接下来老师用的方法和你们的有点不一样哦。教师使 用手机里的语音识别功能进行拨号并通话。 3. 现在我们的身边有很多与人工智能相关的应用，它们改善了我们的生活质量，今天就让我们一起来了解一下吧！ 板书：人工智能的应用 【设计意图】通过一个简单的实际应用操作，将抽象的语音识别技术变得具体化、生活化，让学生明白人工智能也并非是高不可攀的，它就在我们身边。从而调动学生的积极性，增强学生的参与性。 二、新授 1. 语音识别技术。 （1）刚才我们使用语音来帮助我们拨号，使用的就是人工智能中的语音识别技术。语音识别技术，也被称为自动语音识别（Automatic Speech Recognition，简称ASR），其目标是将人类的语音中的词汇内容转换为计算机可读的输入，例如按键、二进制编码或者字符序列。 2. 体验QQ音乐的听歌识曲功能。 （1）播放一段音乐，让学生猜猜叫什么名字？ 学生思考、汇报。 同学们，你们有什么好方法可以快速获知这首歌的名字吗？ 学生简单交流、汇报。 （2）体验QQ音乐的听歌识曲功能。 下载QQ音乐软件，利用其中的语音识别功能快速准确识别未知的音乐，感受其神奇的功能。
信息技术与语文教学的融合
律动信息教育的脉搏，走进小语教学的春天 ——浅谈教育信息技术与语文教学的有效融合。 有人说“教师的生命在课堂有人说：“教师的生命在课堂，教师的灵魂在课堂，教师的价值也在课堂。”是的，课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师教给学生知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具．课堂是教师教学的主阵地，但是随着新课程改革的不断推进，现代信息技术已经快速占领了课堂教学的主阵地，并随之生根开花，可谓“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”运用现代信息技术进行学科教学也将成为教学发展的主要趋势，这样就在一定程度上改变了学科原有以教师、教材、课堂为中心的教学方式，从是而形成了更生动、更形象、更积极、更有效的教学方式。 实践证明，在小学语文课堂教学中运用现代信息技术教学手段进行授课，不仅可以激起学生强烈的好奇心和求知欲，而且能帮助学生理解、记忆教学中的难点，还可以更好地对学生进行审美教育。 那么，怎样才能让现代信息技术更好地服务于我们的教学呢，这就需要两者有机地融合，这里以小学语文教学为例具体来阐述。 首先，我们来看什么是融合？融合就是一个系统或事物内部诸要素之间以及与其他系统或事物之间，根据之间的联系，整体协调、通过相互的结合、渗透，使系统各要素都能发挥最大、最优的效益，从而达到优化教学过程，提高教学效率的目的。信息技术与学科课程的整合就是教学资源和教学要素的有机集合，将信息技术看作是各类学习的一个有机组成部分，运用系统方法，在教育学、心理学和教育技术学等教育理论和学习理论的指导下，根据之间的联系，通过相互的结合、渗透，整体协调教学系统中教师、学生、教育内容和教学媒体等教学诸元素的作用、联系和相互之间的影响，使整个教学系统保持协调一致，产生聚集效应。使系统各要素都能发挥最大、最优的效益。从而改进传统的教学模式，提高教与学的效率，改善教与学的效果，更好地完成课程目标。推进教师备课、课堂教学、知识结构、课程安排、能力评价、协作学习、师生关系等方面发生质的变化。信息技术与其他学科的融合是信息教育学科发展的必然趋势，必然会带动信息技术学科的飞速发展。 具体到信息技术与小学语文教学的融合，我们就要来看看我们的小学语文教学有哪些构成要数。一般来说有六要素，首先当然是备课，其次是上课、批改作业、考察、评价和辅导。知道了构成的要素我们还需要知道为了达到这六要素的目标我们必须做哪些事情，我们就是要利用信息技术的优点更好地为我们的六要素进行服务。同时，我们还要知道信息技术与语文课程整合的合理性应从信息技术、语文学科的特点出发，还、更要寻求支撑的理论依据。那么信息技术的特
基于现状分析的智能用电技术发展趋势研究
基于现状分析的智能用电技术发展趋势研究 发表时间：2017-12-12T09:12:58.677Z 来源：《电力设备》2017年第23期作者：邱家玉 [导读] 摘要：智能电网重要的组成部分是智能用电，同时智能用电也是我国未来家庭用电的主要发展方向。 （国网四川省电力公司简阳市供电分公司四川简阳 641499） 摘要：智能电网重要的组成部分是智能用电，同时智能用电也是我国未来家庭用电的主要发展方向。本文主要是对智能用电技术的现状进行分析并预测其发展趋势，指引我国智能电网的发展方向，确定智能用电技术的发展重点。 关键词：智能电网；智能用电技术；现状分析；发展趋势；重点方向 1智能用电技术的现状分析 1.1智能用电技术的国外研究现状 截止目前，基于节能减排、改善电能质量、提高电网运行效率等出发点，世界发达国家相继针对智能用电技术展开了大量的研究且拟定了相关实施计划，并取得了主要阶段性成效。此外，不同的电费计价政策已经在很多国家中进行了实施，用以引导科学合理用电。其中，法国按照用电季节和时间的不同推出峰谷分时电价供用户根据实际用电情况进行选择；美国通过季节差价和峰谷差价反映供电成本并对高峰负荷进行控制等。 1.2智能用电技术的国内研究现状 相比于国外，我国的智能用电服务体系的相关研究工作开展得相对较晚，但近年来，我国就电网现代化建设与智能用电服务体系也进行了深人的研究并开展了实践工作，并取得了一些相应的研究成果。 1.3差距分析 但与国外相比，我国的智能用电服务以工商客户的负载智能管理为主，在家庭中安装智能设备来实现家居智能用电的普及程度还比较低，家居智能用电设备装置作为智能用电体系的重要组成部分，是提高用电效能的重要基础，需要进一步的发展。 2智能用电技术的发展趋势研究 智能电网和物联网作为目前全球的两个研究热点，已上升到国家战略高度，两者在内涵、特征以及实现手段等方面有着非常紧密的联系:物联网技术是智能电网的重要技术支撑，可以全方位提高智能电网各环节的感知深度等，有利于提升电力系统的监测、预警以及防灾能力，从而提高电网运行的安全性和稳定性，并通过“电力流、信息流、业务流”的高度融合，实现电力从生产到消费各个环节的智能化、精细化管理，达到节能降耗、经济高效的目的。物联网技术应用于智能电网，利用其全面感知、可靠通信以及强大的海量数据处理能力，将有效地为用户进行信息采集、智能用电双向交互服务、家庭能有效管理服务、智能家居控制、分布式能源接入控制以及电动汽车充换电辅助管理等智能用电服务应用提供技术支撑，提高电网智能化水平，提高用电效能，促进节能减排，智能用电技术的发展趋势主要体现在以下3个方面： (l)物联网技术在智能电表及用电信息采集中的应用：物联网传感、通信、信息处理相关技术是智能电表及用电信息采集系统的支撑，国家电网公司根据智能电网建设的总体规划，己经开始将各种信号检测、传感、无线自组网通信、PLC、无线公网通信 (2G,2.5G,3G,3.5G)、安全控制等物联网技术大量用于智能电表及用电信息采集系统建设，研究并部署基于TD-SCDMA，Zigbee、电力线窄带载波、电力线宽带载波、无源光网络等通信技术混合组网的智能用电高级量测技术，适应不同应用场景及不同业务下的组网需求。 (2)物联网技术在实现能效管理与节能过程中的应用：物联网技术的引入有利于在工业和居民用电环节实现全方位的能效优化，将电力需求侧管理从计划停电转向在保证正常舒适度前提下的智能调整，从而实现在尽量减少电力基础设施建设的前提下的可靠安全供电，顺利实现迎峰度夏、度冬，达到节能减排和能源高效利用的目的。通过在用电设备及环境中安装各种物理环境和工作状况传感器，可综合掌握设备所处运行状态，有针对性地对设备运行进行调控，实现“能效电厂”、绿色机房等，达到减少能源消耗的目的。 (3)物联网技术在智能家居等智能用电服务中的应用：物联网技术有助于实现家居智能化。通过在家用电器中集成或者嵌入智能采集模块，使家用电器具备数据采集与通信功能，从而监测、分析并控制家用电器的运行状态;通过在家中安装红外报警、窗磁报警等传感器，实现家庭安全防护。通过应用短距离无线、光纤复合低压电缆等复合通信技术来自动抄收实现水、电、气表；通过电力线载波、光纤复合低压电缆以及智能交互终端，实现用户与电网的交互.提供通信服务、视频点播和多元社区服务等。 3智能用电技术的重点发展方向 智能用电小区、基于物联网的智能用电服务系统等2个方面是本领域重点发展方向。 3.1智能用电小区 智能用电小区系统是基于智能用电小区建设需求、指在解决传统小区无法实现的智能用电问题的一个集成的系统。其所需实现的主要目标包括:1)对小区用户的用电信息实现“全覆盖、全采集、全预付费”采集;2)实现小区用户的能效管理、家庭主要用电分析、异常用电分析、智能家电控制及管理、节能指导等;3)对小区用户的水表、电表、气表进行三表集采;4)采用绿色能源供电系统，实现分布式电源接入;5)合理管理小区用户的电动汽车充电;6)提供系统范围内的负荷测量和系统可观性，优化运行维护和管理费用。 智能用电小区系统主要由小区配电自动化、分布式电源、用电信息采集、电动汽车充电桩管理、用电互动服务和信息查询、智能家居这几个模块组成。建设智能用电小区有利于推进智能用电技术的发展与完善，也有助于小区能效管理的提高，让大众直接受益于智能电网的成果。智能用电小区是为了满足分布式电源应用、电动汽车储能要求、用户用电需求多样化等发展起来的科技创新产物，是建设智能小区和构建智慧城市的重要部分。在大力发展智能电网的趋势下，智能用电小区势必作为智能用电技术的重点发展方向被房地产开发商大量地建设与投资。 3.2基于物联网的智能用电服务系统 物联网是互联网和通信网的网络延伸和应用拓展，它利用感知技术与智能装置对物理世界进行感知识别，通过通信网络传输感知数据，并对其进行分析和处理，实现人与物、物与物之间的信息交互，达到对物理世界实时监控及智能决策目的。 智能用电服务系统是智能电网建设在用户侧的重要组成部分，是实现电网与用户之间双向交互、增强电网综合服务能力、满足互动营销需求、提升服务水平的重要手段。将物联网技术应用于智能用电服务系统，能够有效整合电力系统基础设施资源和通信基础设施资源，使信息通信服务于电力系统运行，有效地为电网各环节提供重要技术支撑，提高电力系统信息化水平，改善现有电力系统基础设施的利用
人工智能与人类智能比较
第一章 关于人工智能能否超过人类智能的讨论 摘要：随着信息技术的发展，人类把最新的计算机技术应用于各个学科，对这些学科的认知也进入了日新月异的发展阶段，促使大量的新的研究成果不断涌现。人工智能与人类智能的关系问题，从20世纪80年代在国内外就进行了非常激烈的辩论。本文做出了人工智能只能作为人类工具而不可能超过人类智能的论断，人工智能本质上是对人类智能的功能模拟。机器思维和人工智能在未来发展的可能性和重要性有其值得重视的一面，但机器思维只是人的思维在一定程度上的延伸和补充，而不是一种独立的思维，机器思维同人类思维二者虽然存在着一定的相似之处，但由于其思维的物质承担者不同，在智能活动中的地位和思维程序也不同，所以有本质的区别。人工智能没有人类智能所特有的创造性和社会性，只不过是人类智能的延伸，至多只是部分地超越人类智能而不能完全地战胜人类智能。本文最后得出结论：人类对人脑的功能会不断地进行认识，从而人工智能会不断的迫近人类智能。但从动态分析上，即人类智能也在不断的进化和发展，人工智能作为人类智能主体客体化的产物，其作用和功能受到人类智能的制约所以要低于人类智能，人工智能在整体上是不能最终代替和战胜人类智能的。 关键词：人工智能，超越，人类智能，智能模拟 1．研究背景 人工智能这个术语自1956年由数学家麦卡锡正式提出，并作为一个新兴学科的名称被使用以来，已经有50多年的历史了。人工智能的发展过程，大致经历了孕育期、形成期、知识应用期、和综合集成这四个阶段。人工智能(Artificial Intelligence)，英文缩写为AI,是一门综合了计算机科学、生理学、哲学的交叉学科。“人工智能”一词最初是在1956年美国计算机协会组织的达特莫斯（Dartmouth）学会上提出的。从那以后，研究者们发展了众多理论和原理，人工智能的概念也随之扩展。人工智能的概念由于智能概念的不确定因此没有一个统一的标准。童天湘在《从“人机大战”到人机共生》中这样定义人工智能：“虽然现在的机器不能思维也没有‘直觉的方程式’，但可以把人处理问题的方式编入智能程序，是不能思维的机器也有智能，使机器能做那些需要人的智能才能做的事，也就是人工智能。”【1】 人工智能在发展过程中形成了几个学派，最主要的两个学派是符号主义和连接主义，行为主义是后来形成的一个学派【1】。 人工智能与人类智能的关系以及人工智能的发展趋势问题，从20世纪80年代在国内外就进行了非常激烈的辩论。既有一部分人认为人工智能只能作为人的工具的延长而不可能取代人的大脑的工具论，本人也支持此种观点，即：人工智能诞生的初衷是作为人类工具的延长，其作用从其诞生的那一天就已经定性，人工智能只能作为人类智能的附庸和补充，而不可能对人类智能构成挑战，更不可能取代人类智能。 也有一部分人持人工智能一定会战胜人类智能的观点，他们从达尔文的进化论进行类比推断，对比人类智能和人工智能相对发展的速度和加速度，认为人类智能虽然在短时期内还占有绝对的优势，但是从人工智能近些年突飞猛进的发展