二年级下册音乐教案-第三课(演唱)布娃娃弹琴 湘艺版

（演唱）布娃娃弹琴

教学目标

1 能认识铝板琴，掌握正确的演奏方法，并能较为熟练地奏出DO,RE,MI,FA,SOL五个音。2能学会演唱《布娃娃弹琴》，并能用铝板琴为歌曲伴奏。

3能积极参与试奏，能奏出自己熟悉的较简单的歌曲或乐曲旋律片段。

重点难点

能学会演唱《布娃娃弹琴》，并能用铝板琴为歌曲伴奏；

掌握铝板琴正确的演奏方法，能较为熟练地奏出DO,RE,MI,FA,SOL五个音。

教学过程

活动1【导入】游戏

一、游戏：红绿灯游戏

师：这节课我们先来做个小游戏。

（出示红绿灯卡片）

游戏规则：当教师出示绿灯时，大家就拍手，当老师拿出红灯时，大家就停止拍手，看谁的反应最快。

2、出示X和O的卡片

游戏规则（相同）：O相当于红灯，X相当于绿灯

3、讲授O的含义：这个像0一样的休止符，看到它时要停一停，休息一下，休息1拍，读成“空”，

4、练习节奏3/4 × 0 ×︱×––︱× 0 ×︱×––︱

叮叮咚叮叮咚

二、导入、揭示课题。

1、师：今天老师给你们带来了一位好朋友，同学们瞧瞧这是谁？（出示课件）。

欢迎可爱的布娃娃来到我们班和我们一起上音乐课，而且，布娃娃还带来了一首歌给大家，大家想听吗？那好，我们就一起来欣赏布娃娃带给我们的歌。

师：大家说布娃娃唱得好听吗？歌曲好听吗？想学吗？

“可是布娃娃要我们能做一件事，做得对了，她才教我们唱歌呢！那我们一起看看吧。”

课件：

3/4 × 0 ×︱×––︱× 0 ×︱×––︱

叮叮咚叮叮咚

师：大家看这条节奏出现了我们刚才学过的什么符号呀？听老师来读一读。

（1）教师读拍节奏，双手摊开表示空拍。

（2）教师指导学生读拍

（3）学生读拍

师：同学们的节奏感真强，布娃娃非常满意，决定教我们唱这首歌了。

这首歌就叫做做《布娃娃弹琴》，请同学们看黑板，或者翻开书本，那么我们再请她唱一唱吧！

活动2【讲授】出示歌谱

（出示歌谱）

师：（问题）请大家边听边想，歌曲给你带来了什么样的感觉？（优美的，动听的。）

2、再次播放音乐。

师：下面大家注意听老师按照节奏读歌词。

教师指导学生击拍随录音读歌词2遍。

请大家随着歌曲打着节奏读拍歌词，教师范唱，学生学唱。

3，师：同学们真是太棒了，唱得真好听，布娃娃也觉得非常高兴，于是她又给我们带来了另外一位客人，好，不知道大家有没有注意到，刚才布娃娃在唱歌的时候，好像在打着什么乐器，是什么呢，好，同学们请看老师，这就是另外一位客人，铝板琴。(出示实物)。

活动3【活动】认识，学习铝板琴

师：好，老师就先了介绍一下这位客人，（课件）

1）看一看。

师：它叫铝板琴，铝板琴也是打击乐器的一种，也叫钢片琴。由长短不一的钢片或铝板组成，用槌直接敲击发出声音。

2）听一听。（老师敲几个音或旋律片段）师：你们觉得它敲击的声音怎么样？好听吗？（轻轻的，脆脆的）你们猜一猜，较长的铝板音高一些，还是较短的铝板音高一些？同学们真棒，这些长短不一的钢片从长到短依次排列我们音符的1，2，3，4，5，6，7.

3）敲一敲

师：老师也想像布娃娃一样，用琴伴奏，你们想听听吗？

（老师边弹铝板琴边唱歌）

师：你们也想试试吗，好，那老师这是还有一些小的铝板琴，这些小铝板琴上都已经写上了我们的音阶音名，现在就分给各个小组，但是因为数量少，所以给大家一些时间，请同学

们轮流敲打下，都试试看，你们自己组听听看谁敲得比较好，等下你们小组自己推荐一位代表，（各自练习）

活动4【练习】演奏

4）师：接下来，我们就来练习演奏曲子了。（出示乐谱，突出每小节第一个音符）

分段练习并演奏：（前八小节）老师慢唱旋律并边慢演奏每个小节的第一个音，同学们跟着老师来做（一到两次）。老师下台去看看学生敲击正确与否。请学生上台和老师一块演奏（一到两次）。师生评价。

（后八小节）请生跟老师先慢唱旋律。你们发现了吗，第一行的旋律和第三行是一样的。老师慢唱旋律并边慢演奏每个小节的第一个音，同学们跟着老师来做（一到两次）。请学生上台和老师一块演奏。师生评价。

5）全班再次完整演奏曲子并边唱曲子。

6）请个别同学完整演奏。

师：有哪些同学觉得想上台来试一试吗？请几个学生一起表演。师生互评。

（播放PPT）

活动5【作业】总结

师：亲爱的同学们，今天我们认识了一个新朋友铝板琴，还用它演奏了好听又有趣的曲子，你们觉得好玩吗？在以后的音乐课中我们可以用它演奏更多美妙的音乐！好，下课！