《画美丽的早晨》教学设计
《画美丽的早晨》 学历案
《画美丽的早晨》学历案一、学习主题画美丽的早晨二、学习目标1、学生能够观察并描述早晨的自然景色和生活场景。
2、掌握基本的绘画技巧和表现手法，能够用画笔描绘出美丽的早晨。
3、培养学生对自然美的感受和欣赏能力，激发学生对绘画的兴趣和热爱。
三、学习资源1、绘画工具，如画笔、颜料、画纸等。
2、早晨的图片、视频资料。
3、相关的绘画书籍和教程。
四、学习过程（一）导入展示一些美丽的早晨的图片或视频，引导学生观察并思考早晨的特点和魅力。
提问学生：“在这些图片和视频中，你们看到了什么？早晨给你们什么样的感受？”（二）知识讲解1、分析早晨的色彩早晨的天空通常呈现出柔和的蓝色、粉色或橙色，随着太阳的升起，色彩会逐渐变得明亮和鲜艳。
地面的景物也会受到光线的影响，产生丰富的色彩变化。
2、描绘早晨的景物（1）树木和花草：在早晨的微风中轻轻摇曳，叶子上可能还挂着露珠。
（2）建筑物：可能被阳光照亮一部分，形成明暗对比。
（3）人物和动物：早起的人们开始一天的活动，鸟儿欢快地歌唱。
3、绘画技巧（1）构图：选择合适的视角和画面布局，突出主题。
（2）线条：运用流畅、自然的线条勾勒出景物的轮廓。
（3）色彩运用：混合和调配色彩，表现出早晨的丰富色调。
（三）实践操作1、学生根据自己对早晨的观察和想象，开始绘画。
2、教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，鼓励学生发挥创意。
（四）展示与评价1、学生展示自己的作品，并简要介绍自己所画的早晨。
2、其他同学进行评价，提出优点和建议。
3、教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时提供进一步改进的方向。
（五）拓展与延伸1、鼓励学生在课后继续观察早晨的景色，尝试用不同的材料和手法进行绘画。
2、组织学生举办小型的绘画展览，分享彼此的作品。
五、学习评价1、学生是否能够准确描述早晨的特点和景物。
2、绘画作品是否能够表现出早晨的氛围和色彩。
3、学生在实践操作中的参与度和积极性。
4、学生在评价环节中能否客观、准确地评价他人的作品，并从中学习。
三年级上册信息技术教案-第5课 画美丽的早晨｜冀教版(1)
《5画美丽的早晨》教学设计一、基本信息二、教学内容分析本节课主要学习画图软件中“选定”、“剪切”、“复制”、“粘贴”，以及“透明背景”“不透明背景”、“图像的翻转/旋转”、“图像的拉伸/扭曲”等知识。
三、教学（学习）目标与重难点教学目标：1、知识与技能：在画图中，掌握“选定”与“任意形状的裁剪”工具可以复制图形，灵活运用“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”可以变换不同形态的动植物。
2、过程与方法：通过歌曲描绘的图像，激发学生的作画的兴趣，通过自己创作，使学生能够将语言文字信息转化为图画信息，发挥想象力。
3、情感态度与价值观：懂得评价自己的作品，感受同学的作品，在活动中能够仔细观察、思考，培养合作的精神，懂得在自我作品欣赏的基础上，相互交流、相互欣赏，共同提高。
教学重难点：重点：学生综合运用画图工具画出想象中的美丽早晨。
难点：指导学生将语言文字信息转化成图画信息，并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的美丽早晨。
四、学习者分析学生此前已接触了画图软件，掌握了一些使用方法。
但是对于画图来说，有的同学绘画能力还是有限的。
这节课将很好地帮助学生们，利用各种工具，进行快速的绘画练习，解决缺少绘画才能的困惑。
培养学生利用电脑技术进行绘画，提升他们的绘画能力。
五、教学策略选择与设计本课中设计五个任务，让学生通过完成各个任务来自主建构知识体系，学生每完成一个任务，教师都要从学生学习过程中遇到的问题入手，引出另一个新任务，启发学生自主探究，进而完成。
对比较有代表性的问题进行适当引导，最后和学生一起讨论、归纳、解决。
六、教学资源与工具设计教学环境：计算机网络教室、多媒体教学准备：课件七、教学过程八、教学流程图教学内容与教师的活动媒体的运用学生的活动教师进行逻辑选择九、课后反思与自我评价在让在教学过程中，通过自己设计的教学内容，吸引孩子们的注意力。
由于学生好奇心强，有许多的操作，学生能够尝试自己去完成。
例如，各种形态的小鸟，就可以放开手去让孩子们自己做，激发孩子们发现问题、分析问题、解决问题的能力。
画美丽的早晨
学生分析：
该课的教学对象为小学三年级 的学生，他们已经基本掌握了一些 画图工具的基本操作，也能够较顺 利的使用鼠标进行创作。很容易对 学习产生浓厚的兴趣，但难以持久。
教学目标：
（一）知识目标：掌握选取工具，学会图
像的复制、粘贴、翻转/旋转、拉伸/扭曲。 （二）能力目标：培养学生想象能力、观 察能力、思维能力、自学能力等。 （三）情感目标：培养学生学习和使用信 息技术的兴趣和意识，提高绘画能力。
嘿嘿，同学们，你们 今天学习了哪些内容 呢？ 教教我好吗？
谢谢小同学们，我会努 力学习，画出漂亮的作 品来的！
学法：
模仿学习法：结合示范法，根据学生好动手，模仿
能力强的特点让学生模仿操作。 尝试、比较法：检验操作技能是否被学生掌握的方 法是让学生在模仿操作后尝试独立操作，增强学生 的应用能力。 观察、思维法：在教师讲授知识、创新意识诱导过 程中，引导学生认真思考，积极参与讨论，使学生 在掌握基础知识和操作技能的同时，培养了学生的 创造意识和创新思维。 自学法：学生可以在学习过程中互相探讨、互相合 作、共同来完成学习任务，培养学生探究问题的能 力和合作精神。
画美丽的早晨
冀教版教材第一册第五课
教 材 分 析
本节课是画图的综合课，活动的目的是将文字表达的信息用 图画信息表现出来，体会信息不同形式的不同特点。在掌握了 一些基本画图工具的基础上进一步学习画图工具（选定或任意 形状的裁剪工具）的重要知识。其主要内容有：1、掌握选取 工具，2、学会复制、粘贴。图像翻转、旋转、拉伸、扭曲工 具的使用。通过本节课的学习，既可以使学生学会复制、粘贴 喜欢的图画，制做出想要的不同姿态的花鸟，又培养了学生的 审美能力，同时，也为了今后进一步学习剪贴画奠定了基础， 是学生应该掌握的重要知识。
初中美术《清晨》教案
初中美术《清晨》教案教学目标：1. 让学生了解和掌握清晨的光影特点，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生通过绘画表达自己对清晨的感受，提高学生的艺术素养。
3. 培养学生对自然美的热爱和保护环境的意识。
教学重点：1. 清晨的光影特点2. 绘画技巧和方法教学难点：1. 清晨的光影表现2. 绘画构图和色彩搭配教学准备：1. 教师准备清晨的自然景观图片或视频资料2. 学生准备绘画用品（如画纸、画笔、水彩颜料等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示清晨的自然景观图片或视频资料，引导学生感受清晨的美。
2. 学生分享自己对清晨的认识和感受。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解清晨的光影特点，如阳光柔和、阴影较长等。
2. 教师讲解绘画技巧和方法，如构图、色彩搭配、线条运用等。
三、示范（10分钟）1. 教师现场示范绘制清晨的风景画。
2. 教师讲解示范过程中的注意事项，如画面的层次感、光影表现等。
四、学生绘画实践（15分钟）1. 学生根据自己对清晨的感受，选择合适的构图和色彩，开始绘画。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调清晨的光影特点和绘画技巧。
2. 学生谈谈自己对自然美的认识和保护环境的意识。
3. 教师布置课后作业，要求学生课后观察清晨的自然景观，并进行绘画创作。
教学反思：本节课通过引导学生观察和表现清晨的光影特点，培养了学生的观察能力和表现能力。
学生在绘画实践中掌握了绘画技巧和方法，提高了艺术素养。
同时，本节课还培养了学生对自然美的热爱和保护环境的意识。
在教学过程中，教师应注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高教学效果。
美丽的早晨教案
美丽的早晨教案教案标题：美丽的早晨教案教学目标：1. 帮助学生了解和欣赏美丽的早晨，培养对大自然的热爱和保护意识。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的语言表达和沟通能力。
教学内容：1. 词汇：早晨、太阳、鸟儿、花朵、蓝天、阳光等。
2. 句型：早晨，太阳升起了。
鸟儿在歌唱。
花朵在绽放。
蓝天和阳光一起迎接新的一天。
教学准备：1. 图片或实物：太阳、鸟儿、花朵等。
2. 大型画纸和彩色笔。
教学步骤：引入：1. 使用图片或实物引入话题，让学生感受美丽的早晨。
2. 引导学生观察图片或实物，提问：你们觉得早晨有什么特点？有什么美丽的事物？呈现：1. 教师出示图片或实物，教授新词汇：早晨、太阳、鸟儿、花朵、蓝天、阳光等。
并与学生一起重复、模仿。
2. 教师示范句子：“早晨，太阳升起了。
”，学生跟读。
3. 教师示范句子：“鸟儿在歌唱。
”，学生跟读。
4. 教师示范句子：“花朵在绽放。
”，学生跟读。
5. 教师示范句子：“蓝天和阳光一起迎接新的一天。
”，学生跟读。
实践：1. 学生分组，每组一张大型画纸和彩色笔。
2. 学生在画纸上绘制早晨的景象，包括太阳、鸟儿、花朵、蓝天和阳光。
3. 学生使用所学词汇和句型，描述自己绘制的画面。
总结：1. 教师与学生一起回顾学习内容，强调早晨的美丽和重要性。
2. 学生分享自己绘制的画面和描述。
3. 教师鼓励学生保护环境，爱护大自然。
拓展活动：1. 学生可以在家里或学校周围观察早晨的景象，并写下观察到的事物和感受。
2. 学生可以尝试用其他语言描述美丽的早晨。
评估方式：1. 教师观察学生在实践环节的参与和表现。
2. 学生绘制的画面和描述是否符合学习目标。
教学反思：本节课通过引入、呈现、实践和总结等环节，帮助学生了解和欣赏美丽的早晨。
学生通过绘制画面和描述，提高了语言表达和沟通能力。
在拓展活动中，学生有机会进一步观察和思考早晨的美丽。
教学过程中，教师应注意引导学生积极参与，鼓励他们用自己的语言表达和想象。
5《美丽的早晨》教案
《美丽的早晨》教案一、教学目标：1. 让学生感受早晨的美好，培养他们对生活的热爱。
2. 培养学生观察、思考、表达和创作的能力。
3. 引导学生学会欣赏自然美，提高他们的审美情趣。
二、教学内容：1. 欣赏和描述早晨的景色。
2. 学习用诗歌、绘画等表达自己对早晨的感受。
3. 开展早晨体验活动，感受早晨的美好。
三、教学重点：1. 学会欣赏早晨的景色。
2. 用诗歌、绘画等表达自己对早晨的感受。
四、教学难点：1. 如何引导学生观察和描述早晨的景色。
2. 如何激发学生的创作潜能，使他们能用诗歌、绘画等表达自己对早晨的感受。
五、教学方法：1. 观察法：引导学生观察早晨的景色，培养他们的观察能力。
2. 创作法：鼓励学生用诗歌、绘画等表达自己对早晨的感受，培养他们的创作能力。
3. 体验法：开展早晨体验活动，让学生亲身感受早晨的美好，培养他们的生活情趣。
4. 小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队协作能力。
六、教学准备：1. 准备一些早晨的图片或视频，用于引导学生观察和描述。
2. 准备一些诗歌、绘画材料，鼓励学生进行创作。
3. 准备一些早晨体验活动所需物品，如户外活动器材等。
七、教学过程：1. 导入：展示早晨的图片或视频，引导学生关注早晨的景色。
2. 观察与描述：组织学生观察早晨的景色，鼓励他们用语言描述自己的感受。
3. 创作展示：邀请学生展示自己的诗歌、绘画作品，分享对早晨的感受。
4. 体验活动：组织学生进行早晨体验活动，如晨练、晨读等，让学生亲身感受早晨的美好。
八、课堂小结：1. 总结学生对早晨的观察和感受，强调早晨的美好。
2. 强调学生通过诗歌、绘画等表达自己对早晨的感受，培养他们的创作能力。
3. 鼓励学生在日常生活中多关注早晨，培养他们欣赏自然美的能力。
九、课后作业：1. 让学生写一篇关于早晨的日记，记录自己的早晨体验和感受。
2. 让学生回家后，与家人分享自己对早晨的感受，培养他们的沟通能力。
三年级上册信息技术教案-第5课 画美丽的早晨｜冀教版
《美丽的早晨》【教材与学情分析】《美丽的校园》是冀教版小学信息技术第一册的第五课，之前学生已掌握了一些基本画图工具，本课继续学习新的知识：粘贴来源、图像的翻转旋转、拉伸和扭曲。
三年级学生非常喜爱信息技术课，而每一次动手操作后，学生都能有所发现，有所收获，体会到成功的快乐，产生成就感。
本课分为两课时教学，我讲的是第二课时。
【设计思路】本节课的开始以学生喜闻乐见的歌曲十分钟导入，激发学生学习的兴趣。
接着，又让学生欣赏更美丽多校园图片，让学生兴奋起来。
然后，教师巧妙地引入本节课的重点“粘贴来源”，学生进行大胆地实践操作，从而掌握粘贴来源、图像的翻转、调整大小的操作本领。
最后，给学生自主创设图画的机会。
【教学目标】知识与技能①学会使用粘贴来源命令，把素材导入到画图软件中。
②学会使用“翻转旋转”和“拉伸扭曲”命令以及调整大小对图画进行编辑。
①过程与方法通过学习和实际操作，培养学生发现问题、解决问题的能力。
情感、态度与价值观①通过课堂教学提升学生的审美水平，培养学生的合作与创新精神。
②培养学生文明使用计算机的习惯，感受电脑绘画的奇妙，激发学生探究电脑与生活的联系。
【教学重难点】教学重点：使用“图片的翻转和旋转”命令编辑图片；调整图片大小位置时要选中图片。
教学难点：构图要合理，主次分明。
【教学准备】依据教材特点和本校实际情况，本课主要使用多媒体网络教室。
一是便于师生互相交流，激起学生的学习兴趣；二是便于学生互相观看、评价作品，有利于学生的协作学习和讨论评价学习的开展，体现了自主学习的思想，有利于学生的进步和发展。
课件、学件（各种素材图片）。
【教学过程】根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合三年级学生的实际认知水平和生活情感，设计了如下教学流程：一、创设情境，激发兴趣播放歌曲《十分钟》，把学生们的思维引导到校园里。
师：同学们课下都做什么活动呢？学生：跳绳、踢毽子、打篮球、打羽毛球等等。
教师出示课件，展示校园图片，学生欣赏多姿多彩的课间活动，为自己的作品积累素材。
小学信息技术教案画美丽的早晨
小学信息技术教案画美丽的早晨早晨，是新的一天开始的时间。
在小学生的成长过程中，早晨是一个重要的时刻，它不仅决定了学习和生活的状态，还对学生的身心健康有着深远的影响。
因此，在小学信息技术教学中，我们可以通过设计一堂课来画出一个美丽的早晨，帮助学生养成良好的作息习惯和积极的生活态度。
首先，我将通过介绍一些美丽早晨的图片和视频来激发学生对于早晨的向往和热爱。
在信息技术课堂中，我们可以通过使用投影仪或者电脑屏幕来展示一些优美的景观图片和动画视频，如朝阳照耀的山脉、清晨的田野、伴随着鸟鸣的森林等。
同时，我还可以利用网上资源来搜索一些美丽的早晨图片或者利用手机摄像头录制一段校园美景的视频，让学生亲身感受到早晨的美好。
接下来，我将向学生介绍一些早晨的好习惯。
早晨的好习惯对于学生的身体和心理健康都至关重要。
通过信息技术教学，我可以展示一些有关早晨好习惯的网页、博客或者视频资源，如早晨运动的好处、早餐的重要性、早晨阅读的好处等。
学生可以通过观看这些资源，了解到早晨好习惯对于健康成长的重要性，并在日常生活中逐渐养成这些好习惯。
同时，我还可以设计一些小游戏或者小测验，让学生通过互动的方式学习和巩固这些好习惯。
在教学过程中，我还可以利用信息技术工具来帮助学生更好地记录和管理自己的早晨。
例如，我可以使用在线日记工具或者手机应用来让学生记录自己每天的早晨习惯、感受和目标，并鼓励他们每天进行更新。
通过这种方式，学生可以更加有计划地规划自己的早晨时间，制定好习惯的执行计划，并及时总结和调整自己的习惯，培养自我管理的能力。
此外，我还可以借助信息技术来设计一些创意的活动，让学生用信息技术的方式绘制自己心目中的美丽早晨。
例如，我可以教学生使用绘图软件或者手机应用来绘制自己理想中的早晨场景，如阳光明媚的花园、欢快奔跑的小溪、丰富多样的早餐桌等。
学生可以自由发挥想象力，通过绘图来表达自己对早晨的美好憧憬。
同时，我还可以组织学生分享自己的设计作品，并进行评选和展示，让学生们互相学习和欣赏。
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《画美丽的早晨》教学设计
一、教学目标
1、掌握选取工具。
2、学会复制、粘贴。
3、图像翻转、旋转、拉伸、扭曲工具的使用。
二、教学重难点
图像的复制、粘贴、变形。
三、教学过程：
1、导入
师：首先我们先看一个动画，请大家仔细听歌曲，看画面，看看动画里描述的是一个什么情景。
播放《上学歌》
师：谁能说一说刚才歌里面描述的是一个什么场景？
生：上学时的场景
师：画面中都有什么？
生：太阳、花、小鸟、我背着小书包。
师：你们想不想画出这美丽的早晨？（出示课题）
师：除这些之外，你们在早晨还看见过什么？
生：行人、树、小狗……
师：如果你画，你想怎样画这些景物？你能想象一下在画面中的位置么？
生：……（师肯定学生的回答）
师：刚才大家说的这些都是我们在早晨经常看见的景物，虽然我们平时并不是很留意，但是这是一个多么自然和谐美丽的画卷啊，一年之计在于春，一日之计在于晨，早晨是一天生活学习的开始，它充满了生机，让我们来把这美丽的早晨画下来吧！
2、新授课
师：老师教大家怎么画“美丽的早晨”，首先，我们怎么找到“画图”程序呢？
打开画图工具
师：在画画之前我先向大家提一个问题，早晨的太阳是什么样的？在什么位置？
生：大、红、低
师：画好太阳之后，我们要在画面的下面画上一个小花园，观察一下画面，你能在画面中发现什么吗？
师：对，这样画会很麻烦很浪费时间，老师教大家一个非常简便的方法画这个小花园好么？
生：好！
师示范，演示“选定工具”和“任意形状的裁剪”工具的使用方法。
先画出一朵花，注意花朵的大小与整个画面的关系，然后选中花朵，按住“Ctrl”拖动就可以复制一朵花，（注：填充颜色时可以“颜色—编辑颜色—规定自定义颜色”选择更多自己喜欢的颜色）让学生操作并观察“透明背景”和“不透明背景”有什么不同。
学生练习。
师：你们观察到了“透明背景”和“不透明背景”有什么不同吗？
生：透明背景可以直接复制我们画好的花，而不把背景颜色复制下来；不透明背景则可以把背景颜色一同复制下来。
师：我发现大家复制的都非常不错，已经用一朵花将画面变成了一个大花园。
下面我们来画一画天上飞的小鸟。
师：大家观察过小鸟有什么特点吗？
生：小鸟的样子一样，但是大小不一样，飞行的方向也有变化。
师：小鸟样子一样我们怎么操作？小鸟的大小变化能够让画面产生远近的变化，让画面更活泼，下面我们来学习一下怎么将图片翻转、旋转、拉伸、扭曲，让我们复制的图像产生变化。
师画小鸟操作，演示“翻转/旋转”的操作方法。
点击“图像--翻转/旋转”，可以修改图案的方向，并且可以旋转图像的角度。
请学生自己尝试使用“拉伸/扭曲”。
学生操作。
3、交流展示
教师选择作品，请学生介绍自己的作品，说说如何设计完成的。
4、课后拓展
寻求上机机会，利用工具面板里面的工具创作更多美丽的关于春、夏、秋、冬画面！
5、教学反思。