七巧板游戏教学设计
七巧板教学设计优秀8篇
七巧板教学设计优秀8篇《七巧板》教案篇一教学目标：知识与技能：通过探索七巧板的制作方法及几何图形间的相关联系，掌握基本的识图、作图技能。
通过七巧板的制作、拼摆等活动，丰富对平行、垂直及角等有关内容的认识并熟悉其几何语言的表述。
过程与方法：在七巧板的制作及图形的性质、变换活动中积累数学活动经验。
在七巧板拼图活动中，对所作图形做出合理的推断或猜测，培养学生的想象能力和创新能力。
能结合自己的图形发现其中的平行线、垂线、直角、锐角、钝角，培养学生的观察、分析、概括的能力。
情感与态度：认识七巧板是我国人民发明的世界优秀文化，是我国人民对数学发展的重大贡献在用七巧板拼图的过程中获得成功的体验。
能在自己独立思考的基础上，积极参与小组的讨论，敢于发表自己的观点，并能尊重与理解他人。
在交流合作的过程中，培养团队精神和创新精神。
教材分析：学生生活的空间中存在着丰富的图形，图形的直观性是学生认识和理解自然界及社会的绝妙工具。
在这种真切的感知下，经历探究七巧板的制作过程从而体会几何图形间的相互联系，进而在七巧板的制作和拼图活动中，培养学生的实践能力和创新精神，在小组的合作交流与相互评价中，体会不同图形的奇幻，以及其中所蕴藏的数学知识，丰富和发展学生的数学活动经历和体验。
教学重点：探究七巧板的制作方法并制作一副七巧板。
教学难点：通过拼图时所表现的几何图形，把握已经学过的平行、垂直及角度等有关内容的有机联系和几何语言的表达。
学生状况分析：我所教的两个班是微机班，从进校摸底考试来看，学生普遍基础较差，有些甚至就是小学二、三年级的水平。
五班整体水平好于六班，六班两极分化严重。
在与学生接触后，逐渐了解到大多数孩子成长在不完整的家庭中，家长素质又普遍较差，孩子承受了很多家庭带给他们的压力。
面对这样的学生，在教学中，更多的是以提高在数学方面的兴趣，调动他们主观的学习积极性，进而让他们感受到学习的乐趣，找回那份自信心，从而愉快的体验生活中的数学模型，用正确的方法指导学习。
大班数学好玩的七巧板教案
大班数学好玩的七巧板教案大班数学好玩的七巧板教案1活动目标：1.初步感受图形的对称性。
2.理解对称的含义，能正确的推断图形是否对称。
3.依据供应的已有图形，画出与物体相对称的另一半。
4.培育幼儿比拟和推断的力量。
5.引发幼儿学习图形的兴趣。
活动预备：1.幼儿人手一份操作纸(正方形、梯形、月牙形)、半个图形的”操作纸、剪刀2.教师操作材料：正方形、梯形、月牙形3.课件活动过程：一、故事导入：激发幼儿兴趣。
1.师：在一个王国里住着一位和善的公主，有一天王国里来了位可恶的巫师，她把公主关了起来,并设下了五道难关。
人们都想去救公主，但都没能闯过这些难关。
小朋友，你们情愿闯难关来救出公主吗?二、在探究、感知、推断中理解对称的含义。
第一关：找对称的红心其次关：折一折第三关：找对称第四、五关：画对称图形三、制作对称图形1.要求：这些礼物都只有另一半，谁能把它们变完整呢?2.幼儿操作四、延长1.你们知道这个王国叫什么名字吗?(对称王国)2.对称王国里还有很多好玩的对称图形，我们下次再一起到对称王国里玩一玩，好不好?活动反思：本次活动的目标已经根本完成，整个活动清楚流畅，能一步一步的引导幼儿理解对称的含义，寓教于嬉戏中。
活动中，我赐予了孩子自己探究和实践的空间，表达了孩子在活动中的地位。
固然在一些小细节的处理上还需改良：1.在幼儿用笔操作时，应当让幼儿搬椅子上位，坐在小椅子上，这样有助于孩子的操作。
2.第一关当中三个图形应当有标记，这样有利于孩子精确的找到。
3.操作时，第五关画的图形有点简单，可以适当的改简洁一点。
大班数学好玩的七巧板教案2活动目标：1.熟悉七巧板，学习看图完成简洁的拼图。
2.激发幼儿对拼图嬉戏的兴趣，体验胜利的欢乐。
3.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习图形的兴趣。
活动预备：1.课件、电脑、视频展现台、电视机。
2.幼儿每人一套七巧板。
七巧板的教案(优秀7篇)
七巧板的教案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七巧板的教案（精选10篇）
七巧板的教案七巧板的教案（精选10篇）七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。
编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的七巧板的教案，希望对大家有所帮助。
七巧板的教案篇1教学目标：1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。
2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。
3、通过小组合作，培养学生的合作意识。
4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。
教具学具：七巧板（学生）多媒体课件（老师）教学过程：一、激情导入，激发兴趣1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点。
（通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。
）2、用激情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣。
（教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情，使学生可以更好的体会情感与激发兴趣。
）二、学习制作七巧板1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程。
2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号。
（七巧板的制作过程虽然十分简单，但它在本节课中起着十分重要的作用。
所以我决定，把它作为本节课的重点。
）三、认真观察七巧板通过对七巧板的观察，让学生找出七巧板的特点，学生说不全，教师可给予适当的指导：1、它是由几种图形组成的？2、每种图形有几个？分别是几号。
3、看一看，比一比，哪两个图形一样大？（通过对七巧板的认真观察，让学生可以更好的了解七巧板的基本特征，这样又复习学过的知识，还为后面用七巧板拼图打下基础。
）四、利用七巧板拼数学图形学生按照教师的要求来拼图：1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形。
请以为同学利用实物投影仪演示给大家看。
2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。
学生汇报，教师同时利用多媒体课件演示。
3、游戏环节：教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。
2023年大班教案《七巧板》(精选8篇)
2023年大班教案《七巧板》（精选8篇）大班教案《七巧板》篇1活动目标：1.巩固对三角形、正方形和四边形的认识。
2.能根据图纸拼出不同的图形。
3.喜欢参加集体活动，对七巧板感兴趣。
活动准备：1.人手一套七巧板。
2.各种不同的图纸若干。
3.PPT课件。
4.音乐《喜洋洋》活动过程：一、认识七巧板。
1.师：小朋友今天有好多的图形宝宝来我们班作客，小朋友欢迎吗？我们来看看它们都是谁呢？老师出示七巧板，引导幼儿观察七巧板中有哪些图形，是什么颜色的？巩固幼儿对三角形、正方形的认识，初步认识“四边形”，了解“四边形”的特征。
2.师：我们来看看它们都是什么颜色的？什么形状的？有一个新朋友，你们认识吗？我们来数一数它有几条边？它有个好听的名字叫做“四边形”。
3.初步认识七巧板师：这些图形宝宝住的家叫做“七巧板”。
二、图形宝宝搬新家。
1.师：图形宝宝在“七巧板”家里住了很久了，它们想要换新家了，我们一起来看看他们搬的新家是什么样子的。
2.出示图纸：飞机、小鱼、房子、小鸟。
3.师：他们有这么多新家呀，我们一起来帮助图形宝宝搬新家吧！教师示范操作（房子家），幼儿一起帮助图形宝宝搬新家。
4.师：你们觉得图形宝宝们搬的这个新家像什么呀？（房子）三、幼儿操作活动。
1.师：小朋友真聪明，帮图形宝宝都送回了家，接下来要请你们帮助图形宝宝搬到其他的新家里去。
2.教师提出操作要求：师：每位小朋友选择一个喜欢的“家”，帮助图形宝宝们从“七巧板家”里搬到新的家里去，不能搬错哟！开始吧！3.幼儿操作。
四、作品展示展示幼儿作品，请个别幼儿说说你帮图形宝宝搬的新家像什么？五、游戏“喜搬家”师：图形宝宝们搬了新家都非常开心，邀请小朋友们一起玩游戏。
教师播放音乐，幼儿在音乐游戏中结束本次活动。
大班教案《七巧板》篇2教学目标1、认知目标：了解七巧板的由来及对幼儿的教育作用2、能力目标：①掌握七巧板的分图方法，能自制七巧板；②能够根据幼儿的智力发展程度选择相应的游戏方法；③掌握对幼儿的七巧板游戏进行指导的能力3、情感目标：学生通过自制七巧板、掌握七巧板游戏规则及基本玩法，让学生体会到七巧板的乐趣和创意完成后的喜悦，使学生在“玩”中学习，在“玩”中创意，寓教于乐，提高学生动手能力及学习兴趣，促进学生身心和谐发展。
小班教案《七巧板》(精选5篇
小班教案《七巧板》(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班主题活动指导手册》中的“七巧板”章节，详细内容包括七巧板的构成、基本形状的认识、拼图技巧、创意设计等。
二、教学目标1. 让学生掌握七巧板的构成和基本形状，能够独立完成简单的拼图任务。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高逻辑思维能力和空间感知能力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：七巧板的创意设计，拼图技巧的运用。
重点：七巧板的构成，基本形状的认识，简单拼图的完成。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板教具一套，展示板，示例图。
2. 学具：每组一套七巧板，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用展示板，展示七巧板组成的各种图案，引导学生观察、讨论，激发学生兴趣。
2. 讲解七巧板的构成和基本形状（5分钟）分组让学生观察七巧板，讲解其由七个基本形状组成，引导学生认识这些形状。
3. 示例讲解（10分钟）利用示例图，演示七巧板的拼图技巧，讲解创意设计的方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用七巧板进行拼图练习，教师巡回指导。
5. 创意设计（10分钟）学生根据所学技巧，进行创意设计，教师给予鼓励和指导。
6. 成果展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创意过程，教师点评并给予肯定。
六、板书设计1. 板书小班教案《七巧板》2. 板书内容：（1）七巧板的构成：七个基本形状（2）基本形状：正方形、长方形、三角形、梯形等（3）拼图技巧：平移、旋转、组合（4）创意设计：发挥想象，创作独特图案七、作业设计1. 作业题目：（1）用七巧板拼出一个自己喜欢的图案。
（2）与家人分享七巧板的拼图技巧，共同完成一幅作品。
2. 答案：（1）学生完成的作品。
（2）家人共同完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生的参与度较高，对七巧板的兴趣浓厚。
但在创意设计环节，部分学生存在一定难度，需要加强引导和鼓励。
《七巧板》教学设计
《七巧板》教学设计《七巧板》教学设计1［教学目的与要求］(1)掌握鼠标器的五种基本操作。
(2)学会使用七巧板软件进行游戏。
(3)了解一般软件的使用方法，知道利用软件的“帮助”来学习如何使用软件。
(4)利用益智游戏，让学生“玩中学”，增加学习兴趣。
［课时安排］建议安排1-2课时。
［教学重点与难点］重点：利用鼠标器的基本操作来玩游戏；熟练使用鼠标器胜利完成游戏。
难点：熟练使用鼠标器。
［教材分析与教法建议］1、教材的地位与作用本课是上一课的继续，旨在让学生熟练使用鼠标器，掌握鼠标器的五种基本操作。
通过玩七巧板游戏，让学生在玩中学，玩中练，同时对软件的启动、退出、帮助等知识进行初步的了解和掌握。
2、教学方法指导①对于七巧板游戏的安装，教师可根据实际情况安装到一定的位置，通过演示和指导让学生能够正确地找到游戏，并能打开软件进行游戏。
②学生完成游戏后，教师要帮助学生进行提炼总结，加强学生对鼠标器的五种基本操作的印象。
③“拼拼看”游戏（探究园）教师可先让学生试一试，动手玩一玩，再针对游戏过程中出现的问题有的放矢进行讲解或请学生进行解决。
④在使用软件过程中，教师要教会学生使用“帮助”系统来学习如何使用软件。
［参考资料］合理安排时间，适时玩游戏从心理学的角度来看，能吸引人人胜的游戏必然是有挑战性的，并且能够自己操纵和能表现自己才能的东西。
电子游戏机的信息量大，变化多端，难易可调，程序可以反复，消费不高，娱乐不受时空限制等优点正好满足了人们的心理需求。
适当的.玩游戏，可以缓解人们紧张的心理，发泄心中的压力。
益智类游戏有助于学生锻炼大脑及手的协调能力，有助于提高孩子的智力、技能和智能。
但是玩游戏要合理安排好时间，不沉迷于游戏中。
沉迷于电子游戏机对儿童身心发展非但无利，而且有害。
据科学研究表明：玩电子游戏不能开发智力，而迷恋游戏机则使有的同学深陷其中不能自拔，影响了学习，身心受到损害。
專家警告迷恋电子游戏可能导致儿童神经紊乱症，眼睛疲劳，造成近视。
《有趣的七巧板》教案(精选6篇)
《有趣的七巧板》教案（精选6篇）《好玩的七巧板》教案篇1《七巧板》教育活动设计设计意图：七巧板是我们民间的一种智力嬉戏材料，由七种颜色不同、外形不同的大小不一的木块组成。
幼儿通过自由拼搭，就能初步感受七巧板可以变成各种各样形象好玩的造型，可以拼出丰富多彩的图案，还可以表达无尽的含义，正是这样才更加吸引幼儿想去玩七巧板，想去参加操作探究的欲望。
我们设计本次活动，是有机地整合了语言、科学、艺术、社会等学科领域的相关内容，通过各种嬉戏形式，由浅入深的让幼儿把握七巧板的初步玩法，并以此为切入点开发幼儿的智力、熬炼幼儿动手动脑的力量、启迪幼儿的才智和制造意识。
涉及领域：科学语言社会艺术活动方式：集体与分组教育相结合活动名称：综合活动《七巧板》活动目标：1、了解七巧板的组成，尝试用几何图形进行不同的组合，制造出各种好玩的造型。
2、培育幼儿的探究意识，动手操作力量，发挥想象力和制造力，进一步巩固幼儿对图形的熟悉。
3、培育幼儿的合作意识，体验玩七巧板的胜利和乐趣。
活动预备：1、人手四套七巧板。
2、大七巧板一套。
3、造型模板若干。
4、橡皮泥若干。
5、背景音乐。
活动过程：一、熟悉七巧板1、老师：“今日老师给你们带来了一套玩具。
”（出示七巧板大教具）提问：“谁知道它为什么叫七巧板？”2、请幼儿通过颜色、外形、大小来说出它们的不同。
3、小结七巧板的组成。
老师提示幼儿一边摆布一边总结：“七巧板是由七种颜色、七个外形和大小不同的木块组成的。
在玩七巧板的时候，七块拼板都要用上。
七块拼板之间可以“角边相接”，或“边边相接”，但相互不能重叠。
”老师提出引发幼儿探究操作的下一步：七块拼板生活在一个家里不能分开，当它们团结在一起的时候，就可以变出各种各样的图形（动物、建筑、生活用品等），你们信任吗？”二、幼儿初步尝试玩七巧板1、供应橡皮泥，让幼儿用七巧板在橡皮泥上随便造型，激发幼儿对七巧板的爱好。
师：“小伴侣，请你们试试七巧板宝宝在橡皮泥上能变出什么样的图形。
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点击七巧拼图收获别样精彩——《七巧板游戏》教学设计无锡市洛社镇花渡小学陆卫良一、教材分析《七巧板游戏》是江苏科学技术出版社出版的小学《信息技术》（上册）第三课的教学内容。
在课程内容上，属于小学信息技术教材体系必修部分中的基础模块--“信息技术基础”单元。
本课是上一课的延续，旨在通过玩“七巧板”游戏，让学生熟练掌握鼠标器的五种基本操作，同时让学生初步了解和掌握软件的启动、退出及“帮助”菜单等内容。
新课程标准要求义务教育阶段信息技术教育，以兴趣为起点，以活动为载体，让学生在"玩中学"、“做中学"。
鼓励以跨学科的活动为主题，实现技术学习与技术应用之间的整合。
以此加深学生对信息技术在学科学习中的价值的理解，推动信息技术与其他学科、领域的整合，实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。
七巧板是一项传统的益智游戏，本课教学中，除了让学生通过七巧板游戏掌握鼠标的基本操作和了解软件游戏的一般学习方法的同时，还应根据新课标要求，充分发掘和利用教材对数学图形组合、美术审美情趣等方面的教育作用，培养学生观察分析能力，发展儿童形象思维和创新精神。
二、学生分析在上一课中，学生已经认识了鼠标器，并初步掌握了鼠标器的指向、单击、双击、右击、拖动五种基本操作。
本课将通过“七巧板”及“拼拼看”两个游戏的练习，引导学生正确熟练地掌握鼠标器的基本操作。
根据前期了解的情况，班内小部分学生家中有电脑，鼠标器运用比较熟练；但还有相当一部分学生对鼠标的使用还比较生疏。
为了使每位学生都能均衡发展，教学中教师采用任务驱动、小组合作、自主探究等方式，使会的学生熟练巩固，不会的学生及时掌握。
三、教学目标1.知识与技能（1）掌握鼠标器的五种基本操作。
（2）学会使用七巧板软件进行游戏。
（3）了解一般软件的使用方法，知道利用软件的“帮助”来学习如何使用软件。
（4）在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识，增强学习兴趣。
2.过程与方法利用任务驱动、小组合作等方式，通过学生自主探究、合作学习等完成本课的知识技能目标。
3.情感态度与价值观培养学生的自主探究意识，使学生在探究学习的过程中体会到成功的喜悦。
培养学生对电脑游戏的正确认识，教育学生不沉迷于游戏。
4.行为与创新（1）培养学生正确合理使用鼠标器的行为习惯，培养学生利用软件的“帮助”来自主学习使用软件的信息技术学习习惯，为以后的信息技术学习打下良好的基础。
（2）通过七巧板拼图游戏培养学生的创造能力和创新意识。
四、教学重点与难点重点：利用鼠标器的基本操作完成游戏；熟练使用鼠标器顺利完成游戏。
难点：熟练使用鼠标器；培养学生空间的想象能力。
五、课前准备1.课前布置七巧板拼图练习。
截取“七巧板游戏”中白鹅、公鸡等八个拼图样本（可使用QQ截图功能中的Ctrl+Alt+A快捷键）打印给学生每人一份，课前利用数学学具中的七巧板练习拼图，为学生课堂上七巧板图形的顺利拼搭作好适当铺垫。
2.《七巧板游戏》、《拼拼看》发送至学生机桌面（为防止学生混淆，“七巧板”游戏直接放桌面，“拼拼看”放在桌面上“第三课”文件夹内）3.学生按座位分成6人一组，设一组长。
4.相关PPT课件六、教学过程（一）情景导入、揭示课题（3分钟）1.展示七巧板动画视频《守株待兔》（PPT课件）师：今天课上鼠标小精灵给同学们带来一段动画片，大家一定都很想看。
看完动画片，请你说一说：和我们以前看的动画片相比，它有什么特别之处？（动画中的动物、人物和树木等都是用七巧板拼的图形）2.介绍七巧板游戏（PPT演示）师：你知道什么是七巧板吗？（学生回答，教师归纳）七巧板是我国古代劳动人民的发明一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史。
它由一块正方形薄片裁成七块几何形状，其中有两个大三角形、两个小三角形、一个中三角形、一个平行四边形、一个正方形。
这七块板可拼成各种动物、人物形象、桥、房子等等许多图形(据说有1600种以上)。
许多同学以前都玩过七巧板拼图，今天课上老师要同学们用电脑游件来进行七巧板拼图。
当你完成每一幅拼图时，所拼的动物或人形便会活动起来哦。
大家想自己动手试一试吗？3.揭示课题：第三课：七巧板游戏【设计意图：以独特的七巧板图形造型的寓言动画片吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，开门见山，引出课题】（二）尝试游戏，讨论玩法（15分钟）师：在电脑上进行七巧板游戏我们要用到什么工具来操作？（鼠标器）上节课我们学习了鼠标器的哪几种基本操作？（单击、双击、右击、指向和拖动），今天我们的七巧板游戏就要用到这些操作。
任务一：如何打开七巧板游戏1、师：在同学们的桌面上有一个名为“七巧板”的游戏软件，你能找到吗？想一想，怎么打开这个游戏软件？大家可以动手试一试，有困难的可以在组内交流帮助。
2、学生尝试练习（1分钟）3、师生探讨：怎样打开游戏？还有其他方法吗？（双击软件图标，或者右击图标然后单击快捷菜单中的打开）【设计意图：练习鼠标器的双击操作，让学生掌握电脑软件的打开的基本方法，并了解右键打开软件的方法】任务二：怎样玩七巧板游戏1、尝试练习游戏（3分钟）师：电脑游戏大家一定都玩过不少，今天这个“七巧板游戏”老师想先请同学们自己试着玩一下，遇到困难的同学可以小组内请求帮助。
2、讨论归纳游戏方法（2分钟）汇报交流，师生讨论：师：通过刚才的尝试，我知道不少同学都已经学会玩这个游戏的方法，但也还有些同学遇到了一些困难，下面我们一起来帮帮他们吧。
师生讨论：（1）怎样开始七巧板拼图游戏？（单击开始图标）（2）怎样才算一个拼图游戏过关呢？（把右边的七巧板摆放到左边的图案上，出现活动的动物或人形）（3）怎样调整七巧板的方向？（每右击一次，七巧板都会旋转一个角度）（4）遇到不会拼的图形怎么办？（单击演示）（5）如何进入下一个拼图？（单击左右箭头）（6）如何退出游戏？（单击退出）（7）你是从哪里知道这些游戏的规则和方法的（单击帮助看游戏说明）师：在电脑游戏或电脑软件的学习使用中，查看游戏或软件提供的帮助非常重要，它可以帮助我们少走弯路，更好更快地掌握游戏或软件的使用方法。
我们要养成查看帮助说明的好习惯。
【设计意图：随着电脑的普及，绝大部分学生都有玩游戏的一定经验，所以本课教学中采用先尝试练习后小结归纳的方法。
小结时重点强调查看游戏“帮助”对掌握游戏软件的帮助作用，培养学生利用软件的“帮助”来自主学习使用软件的信息技术学习习惯，为以后的信息技术学习打下良好的基础。
】（三）巩固练习，比赛激趣（10分钟）1、继续进行拼图游戏（5分钟）师：通过刚才的讨论，同学们都掌握了七巧板游戏方法，下面请同学们自己选择拼图图样，继续进行拼图游戏。
大家抓紧练习，待会儿我们要来进行七巧板的拼图比赛哦。
【设计意图：让学生在掌握游戏规则和方法后进行巩固练习，以随后要进行的比赛激发学生认真练习，提高游戏速度】2、比一比看谁拼得快（3分钟）师：下面我们要来个计时拼图比赛，大家一起完成老师指定的图形，看谁拼得快。
（分别指定“白鹅”和“公鸡”两个图形，组织学生进行两次比赛，老师计时。
比赛结束后学生退出游戏。
）3、讨论小结（2分钟）师：请你说说在刚才的游戏中我们分别用到了鼠标器的哪些操作方法？双击：打开游戏单击：开始游戏、查看演示、帮助等拖动：移动七巧板到拼图区右击：旋转调整七巧板的角度指向：进行上述鼠标器基本操作前都必须先进行的操作【设计意图：采用比赛的方式进一步激发学生的学习兴趣，在游戏中进一步熟练鼠标器的各种操作】（四）独立操作，自主探究（5分钟）1、任务三：探究园地“拼拼看”（1）师：在同学们的桌面上有一个“第三课”的图标（文件夹），你想知道里面藏着什么吗？请你能用鼠标器打开它吗？（双击“第三课”文件夹，打开“拼拼看”游戏）。
（2）师：你能自己学会玩“拼拼看”游戏吗？自己尝试探究一下吧：2、师生归纳小结（1）“拼拼看”游戏和“七巧板”游戏在鼠标器操作上有什么相同和不同的地方？（相同点：两个游戏都用到指向、双击、单击、拖动；不同点：拼拼看游戏没用到右击，鼠标器的指向必须细致准确，选到图形线框才可以拖动）（2）你是从哪里了解到游戏规则的？（从游戏的“帮助”中获得）【设计意图：在学生通过七巧板游戏练习，基本掌握鼠标器的各种操作和学习游戏软件的基本方法后，让学生自主学习新游戏软件，巩固新知识，培养学生探索创新能力】（五）评价交流，归纳总结（3分钟）1、通过今天这节课你学会了什么？填写到课本P16页“成果篮”中：（1）鼠标器的单击、双击、右击、拖动及指向五种基本操作；（2）接触一个新的游戏或软件时，一般可以通过查看“帮助”说明学习使用方法2、电脑游戏的两面性师：同学们对电脑游戏都是情有独钟，但是老师这里要提醒大家注意，益智类游戏有助于锻炼我们大脑及手的协调能力，有助于提高我们的的智力和技能。
但我们如果不能合理安排游戏活动时间，一味沉迷于游戏之中，将会对我们的身心健康，和学习带来很大的危害。
网络上还有一些不健康的电脑游戏，它们的危害性更大，为了我们的身心健康，我们坚决不玩这类游戏。
【设计意图：总结归纳鼠标器的基本操作和软件学习使用的一般方法，培养学生利用软件的“帮助”来自主学习使用软件的信息技术学习习惯，为以后的信息技术学习打下良好的基础。
】（六）七巧创意装点生活（4-5分钟）1、七巧板拼图的生活应用师：自古以来，七巧板游戏一直受到人们的广泛喜爱。
人们从七巧板游戏中得到启示，将七巧板拼图的造型应用到我们的日常生活之中，使七巧板这个古老的传统游戏挥发出新的艺术生命。
下面请同学们欣赏一组七巧板拼图在实际生活中应用的图片：（PPT展示）（1）七巧组合变变变师：这是老师在网上搜索到的七巧板拼图的一组图片，有古代的“七巧桌”、“七巧盘”；也有现代创意设计的七巧拼图餐盒；七巧创意背景墙。
（2）书房中的“变形金刚”师：这是当代意大利设计大师的一组七巧板创意的书柜，简洁明快的线条，惟妙惟肖的造型给我们带来了独特的视觉享受。
我想，只要我们开动脑筋，充分发挥自己的想象力，我们一定也能创造出属于我们自己七巧板创意作品的。
【设计意图：通过展示七巧板拼图在现实生活中应用的实例，启迪培养学生想象和创造能力，让学生的学习兴趣在这里得到升华】【教学反思】江苏科学技术出版社出版的小学《信息技术》（上册）第三课中《七巧板游戏》中安排了“七巧板”和“拼拼看”两个益智游戏。
学生通过游戏可以熟练掌握鼠标器的五种基本操作，通过玩“七巧板”游戏，让学生在玩中学，玩中练，同时让学生初步了解和掌握软件的启动、退出、“帮助”菜单等内容。
为了降低课堂上电脑拼图的难度，笔者设计了课前用数学学具中的七巧板练习拼图环节，为学生课堂上七巧板图形的顺利拼搭作了适当的铺垫。
喜爱电脑游戏是孩子们的天性，不少学生上信息技术课就是冲着玩电脑游戏而来。