五大法宝教你写好起步作文
五大法宝教你写好起步作文
论文摘要：三年级是学生习作的起步阶段，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。
三年级学生开始学写作，学生觉得难学，教师也觉得难教，那该怎样教学生写作确实让人头疼，下面结合平常的教学谈谈起步作文培养的五点做法：
论文关键词：起步,作文,培养,法宝
作文能力发展的规律是：先积累后表达，由模仿到创造，从量的积累到质的突破。
仿写，重在形成，内容可以变换。
可以是仿语言、仿文体、仿片段、仿篇章，也可以是仿立意、仿章法、仿表现手法等。
长期地、反复地、灵活多样地进行模仿，才可以融会贯通，举一反三，为创造性地习作打下坚实的基础。
让学生习作的初级阶段，教师要少约束多鼓励，少限制多放手，让学生“率性而为”，树立习作的信心。
对于他人的作品，教师要认真地进行筛选。
只有具有典型意义和迁移价值的，才能作为学生习作的范文。
在赏析时，学生可先多读几遍有关文字，然后在教师的引导下，围绕训练重点有针对性地赏析。
对于“围绕中心选择材料”这一写作知识，不一定要明确地提出，在教师有目的的引导品读中，学生会在潜移默化中掌握这些写作要领。
观察是作文获取感性认识和积累写作素材的重要途径。
平时，教师可以经常带领学生们走出教室，走向大自然，触发学生有意注意的兴趣，把听到的、看到的，感悟到的及时写下来。
要重视指导学生学会观察生活的方法，如有序观察法，定时、定点观察法等，让学生在多角度的观察过程中，逐步形成对周围事物保持一种敏锐的观察力。
事实上，现实生活常常是在平凡中孕育着非凡，平淡中包含着新奇。
一旦学生养成了观察生活的习惯，非但不会害怕作文，而且会经常产生写作的冲动。
兴趣是最好的老师。
儿童有了兴趣，就会乐在其中。
我重视讲评艺术，来激发学生的习作兴趣。
每篇作文我讲评两次。
学生作文草稿交上来后，我先粗略地看一遍，好、中、差各选一篇，在课堂上评改，表扬好的构思、选材、词句，指出不足之处，再让学生自己修改作文，写得不好的还要重写。
最后誊清上交的作文，教师再认真批改、讲评。
第二次讲评，着重表扬改后有进步的同学。
特别是对于写作基础差的学生，教师要坚持正面引导，鼓励为主，充分肯定他们的点滴进步，让他们品尝成功的喜悦，满腔热情地帮助他们学习写作。
这样，教师虽然辛苦，却是十分必要的。
学生受到教师热情洋溢的称赞，就会对作文产生浓厚的兴趣。
传统的作文教学中，一直存在学生作文教师改的现象。
叶圣陶老先生曾一再呼吁“能不能把古老的传统变一变，让学生处于主动地位呢?”学生“养成了自己改的能力，这是终生受用的。
”这也是叶老语文教学思想“教是为了不需要教”在作文教学上的体现。
所以，在作文起步阶段，就必须养成学生自改作文的习惯和能力。
我一方面向他们介绍古人名家锤字炼句的故事，进述文章不是写出来的而是改出来的道理，提高他们认真修改草稿的自觉性，另一方面教给学生修改作文的方法。
第一篇作文学生做好草稿后，我就选择一篇有共同毛病的习作投影在大屏幕上，指导学生逐字逐句推敲，教给学生正确的修改符号。
修改完后，再让学生比较修改后的作文和原始的作文，使学生清晰地感知到好文章确实是改出来的。
再让学生运用这样的方法修改自己的作文。
学生有了修改作文的兴趣，也掌握了一定的方法。
自然也养成了习惯，这对提高学生的习作水平大有好处。
习作是极富个性的精神产品，其过程往往集中了个人的生活体验、情感投入，独特构思、语言表达等因素。
叶圣陶提出：“要写出诚实的话，非由衷之言不发，非真情实感不写。
”《语文课程标准》也提出作文要“感情真实”。
因此，习作教学必须追求“用自己的话，写自己的生活，写自己的体验。
”作为一名语文教师，更应把握习作教学的真谛，积极引导学生写“真文”，抒“真情”，做“真人”综上所述，在作文教学的每一过程，教师都要讲究教学
艺术，才能激发学生的学习兴趣，发挥习作才能，才能提高作文教学的质量，从而稳扎稳打地把好作文起步关。
模板,内容仅供参考。
五年级语文起步作文五法教案
五年级语文起步作文五法教案教学目标：1. 让学生掌握起步作文的基本方法。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 提高学生的写作兴趣和自信心。
教学内容：本教案共有五个章节，分别介绍五种起步作文的方法。
第一章：方法一——写观察日记1. 讲解观察日记的概念和作用。
2. 引导学生观察身边的事物，记录下来。
3. 教授如何将观察到的内容生动有趣地表达出来。
第二章：方法二——想象作文1. 讲解想象作文的概念和作用。
2. 引导学生展开想象力，编写故事。
3. 教授如何将想象的内容具体、生动地表达出来。
第三章：方法三——写日记1. 讲解日记的概念和作用。
2. 引导学生记录自己的生活点滴。
3. 教授如何将日记写得有感情、有趣味。
第四章：方法四——写读后感1. 讲解读后感的概念和作用。
2. 引导学生阅读书籍，写出自己的感受。
3. 教授如何将读后的感受清晰、有力地表达出来。
第五章：方法五——写人记事1. 讲解写人记事作文的概念和作用。
2. 引导学生观察身边的人和事，编写作文。
3. 教授如何将人物和事件生动、具体地表达出来。
教学评价：1. 观察学生日记、读后感、写人记事作文的进步。
2. 学生自我评价写作能力的提高。
3. 教师对学生的写作进行评价，给予鼓励和建议。
教学资源：1. 学生日常观察记录。
2. 学生想象作文草稿。
3. 学生日记本。
4. 学生读后感草稿。
5. 学生写人记事作文草稿。
第六章：方法六——看图作文1. 讲解看图作文的概念和作用。
2. 给学生展示图片，引导学生观察并展开想象。
3. 教授如何将图片中的内容具体、生动地表达出来。
第七章：方法七——写景作文1. 讲解写景作文的概念和作用。
2. 引导学生观察身边的景物，记录下来。
3. 教授如何将景物描绘得美丽、生动。
第八章：方法八——写信1. 讲解信件的概念和作用。
2. 引导学生给亲朋好友写信，表达自己的情感。
3. 教授如何将信写得有诚意、有感情。
第九章：方法九——写寓言故事1. 讲解寓言故事的概念和作用。
起步作文培养的“五大法宝”
致力于打造高品质文档起步作文培养的“五大法宝”让学生习作的初级阶段，教师要少约束多鼓励，少限制多放手，让学生率性而为，树立习作的信心。
以下是由查字典范文大全为大家整理的起步作文培养的五大法宝，希望对你有帮助，如果你喜欢，请继续关注查字典范文大全。
论文摘要：起步作文培养的五大法宝论文关键词：起步,作文,培养,法宝三年级是学生习作的起步阶段，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。
三年级学生开始学写作，学生觉得难学，教师也觉得难教，那该怎样教学生写作确实让人头疼，下面结合平常的教学谈谈起步作文培养的五点做法：一、留心观察生活，积累写作素材的途径。
观察是作文获取感性认识和积累写作素材的重要途径。
平时，教师可以经常带领学生们走出教室，走向大自然，触发学生有意注意的兴趣，把听到的、看到的，感悟到的及时写下来。
要重视指导学生学会观察生活的方法，如有序观察法，定时、定点观察法等，让学生在多角度的观察过程中，逐步形成对周围事物保持一种敏锐的观察力。
事实上，现实生活常常是在平凡中孕育着非凡，平淡中包含着新奇。
一旦学生养成了观察生活的习惯，非但不会害怕作文，而且会经常产生写作的冲动。
二、由模仿到创造，为创造性习作打基础。
作文能力发展的规律是：先积累后表达，由模仿到创造，从量的积累到质的突破。
仿写，重在形成，内容可以变换。
可以是仿语言、仿文体、仿片段、仿篇章，也可以是仿立意、仿章法、仿表现手法等。
长期地、反复地、灵活多样地进行模仿，才可以融会贯通，举一反三，为创造性地习作打下坚实的基础。
让学生习作的初级阶段，教师要少约束多鼓励，少限制多放手，让学生率性而为，树立习作的信心。
三、品读优秀范文，给学生以真实的启发。
对于来自他人的作品，教师要认真地进行筛选。
只有具有典型意义和迁移价值的，才能作为学生习作的范文。
在赏析时，学生可先多读几遍有关文字，然后在教师的引导下，围绕训练重点有针对性地赏析。
对于围绕中心选择材料这一写作知识，不一定要明确地提出，在教师有目的的引导品读中，学生会在潜移默化中掌握这些写作要领。
神奇的五大法宝写一篇作文
神奇的五大法宝写一篇作文神奇的五大法宝，是咱们生活中的神器啊！它们就像是我们身边的五位保镖，时刻保护着我们的安全和幸福。
今天，我就来给大家说说这五大法宝的故事。
第一位法宝就是“微笑”。
微笑是一种非常神奇的东西，它可以让人感到温暖、亲切。
当我们遇到困难时，一个微笑就能让我们感到力量；当我们遇到挫折时，一个微笑就能让我们重新振作起来。
所以，无论何时何地，都要记得微笑哦！第二位法宝是“感恩”。
感恩是一种美德，它能让我们更加珍惜现在的生活。
我们要感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感谢朋友的陪伴之恩。
只有学会感恩，我们才能更好地与人相处，更好地生活。
第三位法宝是“坚持”。
坚持是一种品质，它能让我们在面对困难时不轻易放弃。
无论是学习、工作还是生活，只要我们坚持下去，总会有收获。
就像那句老话说得好：“水滴石穿，绳锯木断。
”只要我们坚持不懈，就一定能够成功。
第四位法宝是“勇敢”。
勇敢是一种精神，它能让我们在面对困难时勇往直前。
有时候，我们会遇到一些让自己害怕的事情，但是只要我们勇敢地去面对，就一定能够战胜恐惧。
所以，无论何时何地，都要保持勇敢的心态哦！第五位法宝是“宽容”。
宽容是一种美德，它能让我们更加和谐地与人相处。
在生活中，我们难免会遇到一些让自己不舒服的人或事，但是只要我们学会宽容，就能够化解很多矛盾和纷争。
所以，无论何时何地，都要学会宽容哦！这五大法宝是我们生活中不可或缺的力量。
只要我们学会运用它们，就能够让自己的生活变得更加美好。
所以，让我们一起努力吧！让这五大法宝成为我们生活中的守护神！。
五年级语文起步作文五法教案
五年级语文起步作文五法教案教学目标：1. 让学生掌握起步作文的基本方法。
2. 培养学生的观察能力、表达能力及创新意识。
3. 提高学生的写作兴趣，激发学生的写作潜能。
教学内容：本教案共有五个章节，分别介绍五种起步作文的方法。
第一章：观察描写法1. 引导学生观察生活，发现生活中的美好。
2. 教授观察方法，如由远及近、由整体到局部等。
3. 练习用观察描写法写一篇作文。
第二章：情感表达法1. 培养学生用心去感受生活中的点滴，体会情感。
2. 教授情感表达的方法，如直接抒情、间接抒情等。
3. 练习用情感表达法写一篇作文。
第三章：想象创新法1. 激发学生的想象力，引导学生进行创新。
2. 教授想象创新的方法，如添枝加叶、时空转换等。
3. 练习用想象创新法写一篇作文。
第四章：故事叙述法1. 培养学生讲故事的能力，让作文更有吸引力。
2. 教授故事叙述的方法，如起承转合、悬念设置等。
3. 练习用故事叙述法写一篇作文。
第五章：论证阐述法1. 培养学生论述观点的能力，提高作文的思想性。
2. 教授论证阐述的方法，如举例论证、道理论证等。
3. 练习用论证阐述法写一篇作文。
教学评价：1. 观察描写法的评价：观察是否细致，描写是否生动。
2. 情感表达法的评价：情感是否真实，表达是否准确。
3. 想象创新法的评价：想象是否丰富，创新是否独特。
4. 故事叙述法的评价：故事是否精彩，叙述是否流畅。
5. 论证阐述法的评价：观点是否明确，论证是否有力。
教学资源：1. 范文书目：《小王子》、《夏洛的网》等。
2. 教学课件：每个章节配套的教学课件。
3. 作文素材：提供一些作文素材，方便学生进行写作练习。
教学安排：每个章节安排两节课，一节讲解教学内容，一节进行写作练习。
第六章：人物塑造法1. 让学生了解人物塑造的重要性，掌握人物描写的基本技巧。
2. 教授人物塑造的方法，如外貌描写、语言描写、动作描写等。
3. 练习用人物塑造法写一篇作文，要求作品中的人物形象鲜明、立体。
关注五个环节教好起步作文
2016.12教学设计三年级的习作练习是学生作文训练重要的起步阶段。
起步作文教得得法，学生就乐于写作，起步作文学得扎实，学生就一生受益。
语文教学实践中，我们一定要抓好五个环节，教好起步作文。
一、学好例文，模仿起步没有人是天生的作家。
对于三年级学生来说，写作是一件难事。
如何将难事化为易事，让学生乐于写作，增强写作的信心，学好例文是极其重要的环节。
模仿是学生的天性，学生在学习例文的过程中，了解每一次的作文如何写，明白需要什么样的方法及要求，这样，学生学有范文，就能起好步，写好文。
苏教版教材每一次的作文练习前都给学生提供了一篇例文。
这些例文大都是学生的作品，并由小作者们亲自誊写。
在例文的后面还由编者设计了一些思考题，帮助学生思考：这篇例文写了什么，是怎么写的。
在教学过程中，让学生自己先读读例文，再说说例文分为几个自然段，每一段由几句话组成，主要写了什么，是怎么写清楚、具体的。
在学生发言交流的基础上，师生进行小结，然后教师强化本次例文的写作要求及方法，让学生在此基础上进行习作练习。
起步作文教学，由学习例文开始，三年级学生心中就有了示范，不再模糊不清，既降低了难度，又增强了信心。
因此，我们语文教师一定要教好例文。
在实践中，我们针对某次作文练习，可以精选、补充其他几篇例文，让学生学习。
这些例文可以是学生的佳作选篇，可以是课文中的精彩内容，可以是名家的经典片段。
精选的例文既要符合本次习作的要求，又要展示不同角度、不同语言特点的精彩，满足不同层次、不同个性学生的需求，防止学生习作的千篇一律。
学生在多篇例文学习中，会开阔视野，张扬个性，走向创新。
二、列好提纲，心中有数学习完例文，带领学生审题后，就让学生根据自己的生活经验进行选材。
因为三年级学生年龄小，逻辑思维能力不强，在同学们选好材后，我们的语文老师先要教会学生列好提纲。
提纲是一篇文章的设计图，它反映的是谋篇布局。
对于三年级学生来说，如何开头，重点段如何写具体，如何结尾，如果这些内容让他们在作文草稿时完成，难度较大，会造成他们思维混乱。
考场作文创新性开头五法
考场作文创新性开头五法俗话说：题好一半文。
考场作文的开头写得好，尤其能取得先声夺人的效果。
在熟练运用常规写法的基础上，作文开头尤应追求创新，以便达到新颖脱俗，令人耳目一新的效果。
其写法有：一、引用开篇，亲切感人。
格言警句、诗词名言、俗语歌词等由于其语言精粹、众所周知等特点，易给读者亲切感，能创设气氛，感动人心。
现以歌词为例，如某生中考满分作文开头《我爱唱的一支歌》开头：“亲爱的爸爸妈妈，你们好吗？”每当这支歌在我耳边响起，我就忍不住流下泪来，我的眼前就浮现出了我那过早衰老的爸爸妈妈。
类似的歌词由于众人耳熟能详，极具有亲和力。
写同学尽量用《同桌的你》、写人间世情别忘了《爱的奉献》、《真情》、写春天就想到《在那桃花盛开的地方》、写亲情要想到《常回家看看》、写自己就想到《小小的我》、《我是一只小小鸟》……这样，适时引用有关歌词开篇，亲切感人。
二、词语叠加，要语惊人。
记叙文场景描写开头是一种常规写法，往往能够起到创设情境、渲染气氛、烘云托月的效果，但如果在此基础上运用意象迭加手法，将有关中心人、物、事、景、情的中心词语抽取出来，适当组合，往往能起到四两拨千斤的艺术效果。
马致远的《天净沙•秋思》就是以“枯藤老树昏鸦、小桥流水人家、古道西风瘦马”这九个词语的巧妙组合，形成一种孤高旷远的意境和氛围，使语言具有了无与伦比的弹性和张力。
某考生围绕“父亲”的话题设计了这样的开头:烈日。
爸爸。
麻袋。
汗水。
汗水。
麻袋。
爸爸。
烈日。
短短12个字采用回环、反复的修辞手法，迅速将烈日下父亲汗流浃背搬杠粮食的劳动的艰辛场面勾勒得真切感人、震撼人心。
某吉林考生《感受父爱》的开头也是用对话形式通过词语的组合堆叠，使读者立刻感受到父亲近乎于罗嗦的问话中时时刻刻浓浓的关爱，以及其过分的爱使子女感到的无奈：“倩倩！”“嗯？”“吃不吃苹果？”“不吃。
”“梨子？”“不吃。
”“橘子？”“不吃。
”“香蕉？”“不吃。
”……半小时后：“倩倩！”“嗯？”“吃个苹果？”“不吃。
考场作文开篇“五法”
考场作文开篇“五法”著名作家高尔基曾说过，写文章最难的是开篇，它如同音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。
由此可见，写好文章的开篇多么重要。
尤其是考场作文，一个不凡的“凤头”能给阅卷者留下一个好的印象。
那么，怎样才能写好文章的开篇呢？笔者结合考场满分作文归纳出了以下五种方法，以供师生参考。
一、开篇点题法在开篇把作文的中心观点直接告诉阅卷者，目的是让阅卷者直接洞悉你的行为和意图，既能节省时间，又能让阅卷者很快判断你的作文主旨是否切题。
考题回顾（2018年全国卷Ⅰ）阅读下面的材料，根据要求写作。
2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。
2008年汶川大地震。
北京奥运会。
2013年“天宫一号”首次太空授课。
公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”、开始推动。
2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。
2018年“世纪宝宝”一代长大成人。
……2020年全面建成小康社会。
2035年基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。
你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
技巧运用追梦青春无怨悔，接力圆梦代代功（标题紧扣材料，凸显中心立意）——致2035年18岁青年的一封信亲爱的年轻朋友：（书信体格式，一目了然）见字如面！这是一封来自18年前的、在高考考场上的我写给你们的信。
它被装进“时光瓶”，经历了18年的漂流，留待这一时刻开启，给18岁的你们——美丽中国的圆梦者。
（紧扣材料，点明任务，扣题意识鲜明。
许多优秀考场作文都是首选开篇点题法，干脆利落，开篇直奔主题，摆明观点，展开论述）二、引用名言开篇法名言警句是人类文明的积淀，是语言的精华，富有精辟的思想内涵。
高考作文写作技巧：开头的九大法宝
高考作文写作技巧：开头的九大法宝高考作文写作技巧：开头的九大法宝1、对话开篇，引人入胜一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说：“你看看我的牙齿，怎么样？”“都掉光了。
”“那以舌呢，还在吗？”“还在。
”“所以说，坚韧的东西总是比坚硬的东西强”。
（《坚韧——我追求的品格》）一则深透禅机的对话，引出了“坚韧”的内涵，推出了文章的观点2、整散交错，灵巧入题若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。
也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。
（《我的选择，我喜欢》）整散句结合，能使句式灵活多变，增添文章旋律感和音韵美，给人一种审美感受。
开头用“月光”—“柔和”、“红叶”—“艳丽”、“星辰”—“明亮”构成铺排，色彩鲜明，有先“色”夺人之妙，兼具音韵之美。
3、引文入题，典雅厚重清代张潮《出梦影》中有言：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷（yǒu）为知己。
”当面对大海；面对着这片蔚蓝；我不禁想到：海以何人为知己呢？（《面对大海》）引用前人文句，顺着引文的文气，巧妙引出话题。
4、细腻描绘，形象入题我曾用水的眼睛审视生活，生活也曾如秋水般阴郁、遥远。
阳光透过枫林洒下来，我顺着光束向上望，却似乎又看到一望无际的蒹葭，雾雪般的白色，水草般的柔软。
在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛，看到了当年妈妈做出选择的那一刹那。
（《让睫毛载来爱，载来幸福》）中描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意5、警句突现，启迪入题生是偶然，死是必然。
生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。
那么，生与死之间的——生命呢？（《生命是什么》）警句式的开篇令人注目。
“生是偶然，死是必然，生死之间是生命”。
凝练、平易、深刻、精辟。
6、排比入题，先声夺人生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。
五年级语文起步作文五法教案
五年级语文起步作文五法教案第一章：教学目标与要求1.1 教学目标帮助学生掌握起步作文的基本技巧和方法。
培养学生的观察力、想象力和表达能力。
提高学生对写作的兴趣和自信心。
1.2 教学要求学生能够理解并运用起步作文的五种方法。
学生能够独立完成一篇起步作文。
学生能够通过作文表达自己的思想和感受。
第二章：起步作文的五种方法2.1 方法一：描写细节引导学生观察生活中的细节，并用词语进行描写。
练习用形容词、副词和修辞手法丰富描写。
2.2 方法二：运用比喻和拟人教授比喻和拟人的概念和用法。
练习创作比喻句和拟人句，并运用到作文中。
2.3 方法三：设置情节引导学生构思有趣的情节。
练习将情节发展、高潮和结局有机结合。
2.4 方法四：运用对话教授对话的基本技巧。
练习创作对话，使作文更加生动有趣。
2.5 方法五：反思与修改教授反思作文的重要性。
练习自我修改和他人修改，提高作文质量。
第三章：实例分析与讲解3.1 实例一：描写细节分析一篇运用描写细节的作文示例。
讲解如何通过描写细节展现主题和情感。
3.2 实例二：运用比喻和拟人分析一篇运用比喻和拟人的作文示例。
讲解如何通过比喻和拟人增加作文的艺术性和趣味性。
3.3 实例三：设置情节分析一篇具有有趣情节的作文示例。
讲解如何构思和展开情节，制造吸引人的故事。
3.4 实例四：运用对话分析一篇运用对话的作文示例。
讲解如何通过对话展示人物性格和推动故事发展。
3.5 实例五：反思与修改分析一篇经过反思和修改的作文示例。
讲解如何通过反思和修改提高作文的质量和表达效果。
第四章：练习与反馈4.1 练习一：描写细节学生分组进行描写细节的练习。
互相评价和反馈，提高描写能力。
4.2 练习二：运用比喻和拟人学生分组进行比喻和拟人的练习。
互相评价和反馈，提高创作能力。
4.3 练习三：设置情节学生分组进行情节构思和展开的练习。
互相评价和反馈，提高故事创作能力。
4.4 练习四：运用对话学生分组进行对话创作的练习。
写好作文的五个法宝 具体 完整
写好作文的五个法宝具体完整《写好作文的五个法宝》小朋友们，你们是不是有时候觉得写作文好难呀？别担心，今天我来告诉你们写好作文的五个法宝，只要学会了，写作文就会变得轻松又有趣！法宝一：多读书读书就像给我们的脑袋装知识。
书里有好多好多有趣的故事、漂亮的词语和奇妙的想法。
比如《安徒生童话》，里面的小人鱼、丑小鸭，它们的经历是不是很吸引人？读得多了，我们就能学到怎么讲故事，怎么用好词好句，写作文的时候就有好多东西可以写啦。
法宝二：认真观察我们的身边到处都有好玩的东西。
春天的花朵、夏天的蝉鸣、秋天的落叶、冬天的雪花，还有小伙伴们做游戏时的笑脸。
只要认真看，仔细听，用心感受，把看到的、听到的、闻到的、摸到的都写下来，作文就会变得很生动。
法宝三：多写多练就像学走路一样，一开始可能会摔跤，但多走走就会走得稳稳的啦。
写作文也是，每天写一点，不管写得好不好，坚持下去，就会越写越棒。
可以写日记，把每天好玩的事情记下来。
法宝四：发挥想象想象是一对神奇的翅膀，可以带着我们飞到任何想去的地方。
比如写一只会说话的小兔子，或者一个能飞的书包，想到什么就大胆写出来，让作文变得充满惊喜。
法宝五：先打草稿写作文之前，可以先在草稿纸上把想说的话大概写一写，改一改，觉得满意了再认真写到作文本上。
这样就不会有错别字和不通顺的句子啦。
小朋友们，只要用好这五个法宝，相信你们都能写出精彩的作文！《写好作文的五个法宝》亲爱的小朋友们，写作文其实就像搭积木，只要掌握了方法，就能搭出漂亮的城堡。
下面我就给你们讲讲写好作文的五个法宝。
第一个法宝是积累好词好句。
平时读书的时候，看到喜欢的词语和句子，就像捡到宝贝一样，把它们记在小本子上。
比如“阳光像金子，洒遍田野、高山和小河”，多美的句子呀！写作文的时候用上，就会让作文闪闪发光。
第二个法宝是学会讲故事。
比如写“我的周末”，不要只是简单地说“我周末去公园玩了”，而是详细地讲一讲在公园里看到了什么，做了什么，心情怎么样。