写作九大法宝
写好期末考试的作文五大法宝

写好期末考试的作文五大法宝一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。
反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。
三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。
学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解:一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。
五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练、字词训练。
学习掌握大量字词。
掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法,把字词学习与说话训练相结合。
“十引说”是:1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。
丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础。
、句子训练。
只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是说目的。
可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话,学生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。
可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话。
创作写作的10个技巧

创作写作的10个技巧创作写作是一项需要持之以恒、不断探索的学问,许多作家在这个领域中花费了数年乃至数十年的时间来发掘它的秘密。
这里介绍10个创作写作的技巧,帮助个人提高写作技能。
1. 找到灵感的源泉创作的第一步是要找到灵感的源泉。
这意味着要找到那些激发你的想法和概念的地方。
例如,可以通过观察人们的行为,读书,旅行或者研究特定的话题来找到灵感。
2. 制定写作计划制定一个为自己的写作计划使写作变得更有组织。
开始写之前,要做好一份写作计划,写下主题和主要内容。
在创作过程中,也要时刻回想写作计划,确定自己的方向和目标。
3. 将想法组织好在开始写之前,先将想法组织好很重要,这有助于让主题和次要内容更加清晰和有条理。
先用纸笔或者是电子记录器记录下来想法,然后将它们分成主要的,次要的和需要探究的三类。
4. 盲打盲打是一种锻炼写作技能的好方法。
不断盲打可以让你感受到自己的文字输出速度和键盘的节奏。
盲打可以让你放松,快速的输出思路,不用担心拼写错误和语法错误,因为这仅仅是一个锻炼的过程。
5. 编辑、改写和校正写作的过程不可能立即成功,需要经过通读,编辑和再次修正才能完美完成。
在写完全文之后,要花时间重新看一遍写作,找出需要补充的内容和需要重新构思的地方,修正拼写错误和语法错误。
根据反馈再次改写,但又别忘了在过程中保持灵活。
6. 与他人互动与其他写作者交流会做出你的作品更加出色。
写作工作往往会让人独来独往,但是与他人分享自己的写作,交流、收集反馈等,会更有利于增加灵感和创意。
7. 快速写作快速写作是一种训练处置情况下写出高质量文章的艺术。
快速写作需要集中注意力、全神贯注的写出文章的核心内容。
虽然不是每一次都能写出出色的文章,但是不断训练,是变得更加擅长快速写作和发现自己的写作风格的很好的方法。
8. 注意语言语言在写作中是一个非常重要的部分。
要使用清晰明了的语言、避免使用重复的词汇、时刻关注通过语言来表达的意义。
在写作的过程中,要时刻注意使用合适的语气和态度造成适当的情绪氛围,这都是非常重要的。
写好作文的六大法宝

写好作文的六大法宝作者:王琳来源:《当代教育》2010年第01期作文,自古以来就是一个神秘而古老的话题,是让一部分老师和学生感到头痛的事。
在全面推行素质教育的今天,作文水平的高低便是衡量一个人语文素养高低的重要标准。
那么,中学生怎样才能提高自己的作文水平呢?笔者认为有六法,不妨一试。
(1)增强自信。
“自信是成功的基石”。
写好作文也是一样,倘若没有自信,本来会写的文章因为害怕而不敢写。
前怕狼后怕虎,畏缩不前,如果是这样,就根本无法施展你的写作才能。
英国的莎士比亚曾经说过:“自信是走向成功的第一步,缺乏自信是失败的主要原因。
”其实,每个人唯有自信才会走向成功,从胜利走向胜利。
因此,同学们要给自己写好作文的信心和勇气,相信自己,战胜自己。
只有勇敢地去尝试,敢想敢写才能写出精彩文章。
(2)培养兴趣。
“兴趣是最好的老师”。
兴趣是学习的动力,是学习活动中最现实、最活跃的成分,也是同学们学好语文,写好作文的向导。
“知之者不如好知者,好之者不如乐知者。
”足以说明兴趣对写作的重要性,作为中学生的我们应该在快乐中学习,在学习中寻找快乐,用一颗积极向上的心去发现自己的闪光点。
转变由过去的“要我写”到“我想写”的思想观念。
(3)关注阅读。
“读书百遍其义自见”。
阅读是收集和处理学习信息、认识世界、发展思维、获得审美能力的关键。
我们应当知道,任何一种能力的形成都不是一朝一夕的事,它需要长期的训练和培养,积累经验而获得。
那么写作能力的培养又何尝不是这样呢?提高写作能力应该注重知识的积累,而阅读大量的课外书籍又是更直接更有效的方式和途径。
因此,课外必须增加我们的阅读量,去积累和摄取其中的精华为自己所用,同时用来弥补自己的缺陷。
(4)留意生活。
“生活是一本读不完的书”。
这就告诉我们生活是丰富多彩、多种多样的,我们应该多在生活中去寻找感悟。
所谓“感”就是观察和感受,“悟”就是体验和思考。
观察是体验的基础,体验是观察的升华,如果我们没有观察和体验,那我们写出来的文章就是苍白的、肤浅的。
写好作文的6大法宝 怎么才能写优秀作文

写好作文的6大法宝怎么才能写优秀作文一、运用多觉语言2016年荆门市一位考生写《原来春天就在我身边》,这样描写家乡的茶林:“低头俯瞰,茶影摇曳,碧叶重叠,参参差差,绿玉一般。
阵风吹来,茶林又如碧波荡漾的海浪。
流翠欲滴的嫩叶与采茶女的欢声笑语,不断从她们手间一起飞向背篓。
我知道,放一片嫩叶在嘴中,定能品出乳汁般的醇香、清泉般的甘甜,顿觉心旷神怡。
”这段文字以视觉描绘为主,兼有听觉、味觉和嗅觉描绘,使读者置身于茶林美景之中。
二、综合运用辞格请欣赏2016年中考满分作文中的佳句:“我站起来,擦干了泪,擦亮了眼,擦去了心头的尘埃,擦出了通向成功的自信之路。
”(河南考生《我的青春里有自信》)作者由叙转议,运用反复、双关和拟物、拈连辞格(将“路”拟作可“擦”之物,将原用作“泪”的动词“擦”拈来用作语境中的“眼”“尘埃”“路”),生动含蓄,耐人寻味。
“在这充满活力的岁月里,好想好想在寂寥无人的海边久久伫立,聆听大海深沉的呼吸,让郁闷在豁达里消逝,让胆怯在海水对礁石的不屈冲蚀中退却;好想好想在蔚蓝的海面乘风破浪,像海鸥一样自由翱翔;好想好想在海边等待,静静地等待大海分娩红日时的壮丽,默默地体味夕阳坠落时的缠绵缱绻。
”(齐齐哈尔考生《放牧青春的风景线》)考生描绘“大海落日图”“沙漠驼铃图”和“水乡游筏图”演绎“青春放牧”等三幅画面,地域特色鲜明,富有诗情画意。
上面所引为第一幅画面,运用比喻、拟人、反复等辞格,声色兼有,动静俱备,对“放牧青春”的形象化诠释让人回味无穷。
三、趣引诗文添彩2016年呼和浩特市一位考生写《我们班的故事》,用“满座寂然,无敢哗者”描写同学们在老师的高压下补课敢怒而不敢言的场面;用“无不‘伸颈、侧目’”来形容同学们对付偏题、怪题的手段。
最有趣的是对下课时情景的描写:“好不容易,电铃响起第一声,就闻见有腿‘作作索索’‘几欲先走’,可还没等铃声响完,又迎来了匆匆而至的‘老班’。
”这些引自《口技》的语句夸张而不失真实,给文章涂上了几抹漫画色彩,令读者忍俊不禁。
初一年级写作提分法宝

初一年级写作提分法宝
在初一年级的写作课堂上,学生们常常面临着写作提分的挑战。
作为一位资深的写作导师,我希望通过这篇文章分享一些宝贵的提分法宝,帮助同学们在写作中脱颖而出。
首先,要像一位导航员一样帮助学生规划好写作的路线。
就像导航员会指引驾驶员选择最快捷的道路一样,老师可以通过明确的写作结构帮助学生构建清晰的文章框架。
开头作为起点,承上启下,要引起读者的兴趣,引导他们进入文章的主题。
比如,可以使用一个引人入胜的故事或者引用一句有趣的名言作为开篇。
其次,要像一位建筑师一样注重文章的结构和布局。
建筑师设计房屋时考虑到每个部分的功能和美学,同样地,写作也需要有条不紊地展开。
学生们可以通过使用段落来组织他们的想法,每一段都应该有一个主题句和支持句,确保逻辑清晰,观点明确。
再者,要像一位园丁一样精心培育学生的写作技能。
园丁在照料植物时需要耐心和细心,同样地,老师需要耐心地指导学生,关注他们的进步并及时给予反馈。
通过多练习和不断改进,学生们的写作技能会日渐成熟,如同花园里的花朵一样绚丽绽放。
最后,要像一位探险家一样鼓励学生勇敢地探索新的写作风格和表达方式。
探险家勇于冒险,发现未知领域,同样地,学生们在写作中也要敢于尝试新的观点和叙述方式,展示个性化的文笔和独特的见解。
综上所述,初一年级的写作之路如同一场精彩的旅程,需要导师们像导航员、建筑师、园丁和探险家一样的多重角色来指引和启发学生。
通过这些提分法宝的应用,我相信学生们在写作中将能够展现出更加出色的表现,为自己的成长之路增添一笔亮丽的色彩。
九大书写能力

九大书写能力是指:
1.书写规范:遵循正确的书写规则和格式,如字体、字号、行距、
对齐方式等。
2.文字表达:能够清晰、准确、流畅地表达自己的思想和意图,避
免语法错误和错别字。
3.文章结构:能够合理安排文章的结构和内容,做到层次分明、条
理清晰。
4.逻辑推理:能够运用逻辑推理和判断,得出结论并论证结论的正
确性。
5.语言表达:能够运用语言技巧和表达方式,使文章生动有趣、形
象具体。
6.段落组织:能够合理组织段落的内容和结构,做到段落中心明确、
内容完整。
7.主题突出:能够突出文章的主题和重点,使读者更容易理解和接
受。
8.文字风格:能够根据不同的写作目的和读者对象,选择合适的文
字风格和表达方式。
9.文化素养:具备相应的文化素养和知识储备,能够正确运用各种
典故、成语、俚语等。
中考英语制胜解析之作文写作九大法宝

中考英语制胜解析之作文写作九大法宝英语写作对于需对哦同学来说都是一件头疼的事。
看到作文题目格外亲切,可是洋洋洒洒写了一大堆,结果分数却与字数成反比。
如何在中考之际决胜英语作文,以下九大法宝考生必看。
滔滔不绝"意识流'掌握这种"意识流'的写法,必需严格根据三点提纲来写。
假如第一段要求描述某个现象,务必不要先进行的缘由分析,否则到了其次段该分析缘由的时候就没东西可写了。
明智的做法是投其所好,该如何就如何,这一原则适用于全部的考试。
另外,有的考生一方面有话则多,一发而不行收,掌握不了自己;一方面无话则隐,该说的话没的有说出来。
我们不妨把作文的要求量化到每一个段落:一篇200词左右的作文一般不会超过15句话,把这15句话依据题目要求安排到各段中去,每一段大模只说那么几句话,绝不多说。
事实上往往是说得越多,错误越多。
因此,跟着提纲走,每一段不要写得太多,点到为止,见好就收,这才是最稳妥的对策。
无话可说真难过无话可说是滔滔不绝的对立面。
有的考生题目看得懂,提纲也一目了然,就是不知道该说什么,在考场上头脑一片空白,想到的也只是空泛的东西。
这是一种常见的现象。
在这种状况下,即使是用中文也难以写好,更何况要用英文去表达。
针对这一状况,方法就是要擅长联想到一些详细的事实、的详细的例证以及详细的现象。
联想起详细细小的事情,再形成观点。
把看得见摸得着的事物带来的思索变成作文里的实质内容,这不失为一种很好的策略。
平常多练勤思索在写作时头脑消失空白,应当由详细细小的、的琐碎的、的微不足道的事物所引发的思索形成观点,再进行论述。
这种定式思维的形成需要平常多下功夫多练习。
从无话可说到有话可说,有个例子让人不无启发。
在种种场合下,常常要欢迎领导讲几句话。
领导往往首先开口说:同志们大家好,我利用这个机会讲三句话。
讲第一句话时,脑的子里不知道其次句话是什么,讲其次句话时,根本就没想第三句话要说什么。
中考作文制胜五大法宝

写人开头法:夏日炎炎。鲁林从省城公安 大学放假回家,来到A城地面,此地距离其 老家梁山泊尚有一段路程,须乘班车,方 可上路。——河北考生《“小鲁达”的抉择》 描景开头法:陌生的山花已有无数的开了。 冷月下,却只见一犁春水,蓦然回首,总 是充盈着泪水的双眼遥望寂灭的星空,总 是随风飘动的思绪感叹树叶的凋零。——广 东考生《美丽一次》 定情开头法:我与父亲不相见已二年有余 了,我最不能忘记的是他的背影。——朱自 清《背影》
第八次作文
练习题目:阅读下面文字,按要求作文: 在人生的道路上,会有许多人陪伴我们走 过。当你遭遇失败时,有人给予真诚的帮助; 当你成功时,有人为你尽情地喝彩;当你孤独 时,有人伸出温暖的双手;当你沉沦时,有人 给予善意的提醒。因为有你们,我的人生更精 彩。 要求: (1)请以“因为有你”为题写一篇文章。 (2)文体不限(诗歌除外),不少于600字。
第二法宝:凤头引蝶
古人写文章很讲究开头,称之“凤头”,西方的谚 语也这样说:好的开头是成功的一半。 开头的方法: 比喻开头法:山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一 点。——《我的空中楼阁》 引言开头法:鲁迅先生有两句诗:“横眉冷对千夫 指,俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照,也是 他作为伟大作家的全部人格的体现。——《琐忆》 议论开头法:生命是一个选择的过程。在这过程中, 有人“利”字为先,好处抢尽;有人“荣”字当前, 虚实兼收;亦有人“德”字为重,铁肩道义。——湖 北考生《得失寸心知》
【写作指导】中考作文制胜五大法宝
第一法宝:眉目传神
文题是文章的眉目,“文好题一半” 考场 作文的文题,首先必须准确,要扣准话题,不 能偏题离题;其次要醒目,要紧扣文章内容, 让人一看一目了然;最后,要简洁,短小简单, 能给人留下深刻的印象,能给人广阔的想象空 间。 常见的文题的三种类型 ①老实型:《心灵的选择》《小议诚信》 ②深化型:《高扬道德的大旗》《失败是种 难言的美丽》《人在旅途》
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写作九大法宝作文如作人,这话一点也不假,谁也不喜欢虚情假义的人,谁也不爱读言不由衷的文章。
许多人由于阅历不够,写起文章来大话连篇,空话绵绵,让人望而生厌。
朱自清先生的著名散文《背影》,大家都很熟悉。
车站里父亲送儿子的事,许多人都经历过,千余字的文章,许多人都写过,可朱先生硬是在这短短的篇幅里把这常见的小事写得催人泪下,其中最重要的原因就在于这个“真”字,父亲对儿子是真心关怀,儿子对父亲是真情流露。
作者不妄语,不矫揉造作,所以能引起读者的共鸣。
同样是父亲送儿子,有位同学这样写道:“父亲握住我的手,眼含热泪地说:‘儿子,为了早日把祖国建设成一个富强、民主、文明的社会主义现代化国家,好好读书,别想家’!”诚然,祖国是要好好建设的,但这关父亲送儿子上学什么事?更有甚者,有一年高考题是有关苦难与人的成长的,结果,许多同学争相写自己父母双亡,小儿麻痹,且不问他(她)何以能长这么大,单是面对着窗外翘首以待的父母,他(她)就能狠下这个心?也许有人说:这是虚构嘛,金庸小说不也是在虚构吗?我想说:虚构不等于虚假,它是以真实生活为基础的,是提炼过的真实。
所以许多虚构出的东西同样真切感人。
中小学生的作文,不妨虚构,但一定要直接或间接的经历过,感受过,像那些“虚构”父母双亡的同学,他们每天吃着父母精心制做的菜肴,是无论如何也写不出沿街乞讨的辛酸的。
“我手写我口”,你平常怎么说话,写作时就怎么说;“我手写我心”,你心里怎么想的,你就怎么写。
没经过大事故,你便写生活中的小事,和父母,和老师,和朋友,和同学,一切细微处皆有真情在,千万别客气,即使你的观点是浅的,是错的,那也浅出了平易近人,错出了英雄本色,反正都比假的强。
“善”就是善良。
有人也许要哈哈大笑:“胡说八道,善良和写文章有什么关系?”您先别急,这二者看似风马牛不相及,实则关系大着呢!孟子在数千年就捋着胡子说:“仁者无敌。
”这个“仁”字包含的“包容”、“同情”这层意思就是善良。
一个人的包容心越大,同情心越广,他的文学成就也就越高。
例如鲁迅,他始终对中国人甚至全人类的命运充满着人文关怀,所以他不朽。
有人说:鲁迅不是经常针锋相对地“骂人”吗?不错,佛法云:惩恶即是扬善。
爱憎分明正是“善良”的前提,否则,一味的善良必然像唐僧那样是非不分,一味的骂人则像一只疯狗,正如当前某位今天骂金庸,明天骂鲁迅的作家。
“善良”何以能提高写作水平呢?因为包容心越大,你的眼界与心胸就会越宽广,就不会在鸡毛蒜皮的小事上与人斤斤计较,你的文章也会因此而深刻和高超,而越是拥有同情心的人,越容易设身处地地为别人想,这样你写文章时观点便会更全面,而且更有人情味,更感人。
我曾拜读过一位年青作家的散文,题为《感动》,只描写了父亲在雨中用身子为幼小的儿子挡雨的小小场面,语言很平实,但我却热泪盈眶,因为他写出了天下间父子的真爱。
没有同情心的人是绝对写不出如此好文章的。
因此,一个“善”字对写文章有大功用,对大作家如此,对于小学生更是如此,因为牛刀小试,定会百无一失。
俗话说得好:情人眼里出西施,可见美并无固定的标准,主要在于各人的喜好。
然而美还是有约定俗成的规矩的,不然何以用西施作为美人的代名词呢?写文章也是一样,有的人求深刻,有的人求幽默,有的人求华丽,有的人求平淡。
如此种种,就像对于情人的态度,全凭自己的喜好;但无论你追求哪一种风格,都必须具备某些共同的标准,就像大家公认西施为美人一样。
这层意思具体到各位同学身上,便有如下两层含义:第一,要养成自己的写作风格。
人们常称赞写得好的字,说它“有体”,不管是颜柳张赵哪种“体”,反正让人感觉有骨架,有气势,与众不同。
写文章更须要这种体,要让你的思路,你的语言论点个性化,不可人云亦云,用个时髦的词叫做“Cool”,这酷不是装出来的,而是学出来的,你喜欢哪个或哪类作家,不妨仔细看看他的书,看看同一件事,人家是怎么表达的。
这样由摹仿到吸收,终将自成一家。
第二,要养成良好的写作习惯。
这有许多方面。
例如行文思路要严密,不可驴唇不对马嘴;语言要通顺,语法要正确等等,尤其值得注意的是文面要整洁,字迹要清楚,切不要有太多的错别字,错别字就像美女脸上的青春痘,别人痛心,自己闹心。
以上说的只是起码的要求,文章的美关键还在于它的内涵,就像品评人的美丑不能光看脸蛋一样。
金庸的小说受到数亿人的喜爱,绝不是因为它的体裁是武侠,而是他在其中注入的文化修养使他成功。
所以在追求形式美的同时,各位同学也不要忘了时刻观察生活,多动脑筋,用实在但却独道的思想来打动人心。
“李白斗酒诗百篇”,怎么这么厉害?因为他是李白——别人喝了一斗酒,早就见周公去了,还哪能写出诗文呢?不信你喝个试试。
历史上有很多这种文学天才,曹植七步成诗,王勃落笔成文。
而且他们的作品,不光写得快,质量也高,这是很了不起的。
现在有些同学大有圣贤遗风,其写作速度直追古人,但这个质量却着实不敢恭维。
见贤思齐是好的,但也是量力而行才对。
写文章是辛苦事,李白斗酒诗百篇,最重要的原因还在于他早年勤奋地学习和积累,所谓“厚积薄发”是也。
各位同学正处在“厚积”的阶段,所以写起文章来感到吃力,这是正常的,但若因此放弃,敷衍了事,只求迅速完成任务,那终将一无所获。
所以在创作态度上要有一个“稳”字,稳扎稳打,练好基本功。
草稿,提纲,腹稿一般是要俱备的,在全文的布局和某些重点词的运用上,更要字斟句酌,反复修改,文章无技巧,这些东西不用我说,大家也都知道,谁能做到,谁就有一手好文彩。
文章的布局也要稳,框架要层次井然,别人才好理解你的意思;过渡要自然连贯,保持文章的整体性,当然这都是对初学者而言。
考试时的心态要稳,你只当是在写日记,为了避免思路混乱,你可将草纸折成四块,一块写段落层次,一块写理论,一块写事例,余下的有什么新见解随时记录备用。
这可以使你感到踏实,减少慌乱。
总之,稳重是人成熟的表现,也是作文成熟的表现,切记切记。
这个“准”字是主要对于命题作文或给材料作文而言的。
这两类作文的共同特点是限定了题材,让你从中挖掘创作角度,就像来到了靶场,你要干的只是拿起准备好的枪去打准备好的靶,这就需要“准”。
一个题目,往往有很多角度可以选择,比如写母爱,你可以写母亲对你生活的关心,思想的关心,也可以用你对母亲的爱,母亲对别人的无私帮助来反衬,在角度的选择上,没有准与不准之分,只要你抓住你感受最深,最有发言权的东西来写,那就是准的。
对于给材料作文则不同。
一则材料,往往有多个环节或人物,这就有个侧重点的问题。
这就要求抓住重点,全面考虑。
比如给你一则寓言:浓烟张手舞爪地对烟囱说:“你就是不会动,看我多伟大!”烟囱答道:“可惜你那都是虚假的。
”一阵风吹来,浓烟立刻无影无踪了。
毫无疑问,材料侧重表现的是对浓烟的嘲讽,而烟囱的脚踏实地只能用来反衬。
立意的“准”要靠深刻全面的分析,而行文的“准”则表现在要紧扣主题。
跑题是写作文最大的毛病,尤其是写议论文,更要看你的论据能否说明论点,能否最恰当地说明论点,一语中的。
写文章不够狠,如打人不痛,吃饭不饱,让人觉得不痛快,不过瘾。
解放前,有个专写三角恋爱的小说家,叫张资严,鲁迅对这种专门迎合低级趣味的小说深为反感,他在一篇杂文中“将张资平氏的文集和小说理论”总结成一个符号,那就是——“△”。
如此“骂人”,可称够狠的典范。
许多让人拍手称快、拍案叫绝的文章,都来自于“狠”,对丑恶事物不留情面,对美好事物由衷赞扬。
这乍一看像是在走极端,实则是矫枉过正,让丑恶与美好赤裸裸地展现在读者面前。
这类文章之所以给人耳目一新的感觉,就在于个性化的语言和直言不讳的勇气。
所以在写作时,如果你的爱憎都有充足的理由,那就该老实不客气地“揭疮疤”,或“戴高帽”,痛快淋漓地说出来,相信在一堆堆平庸无奇的文章里,你一定会脱颖而出的。
大学者钱钟书说:“文章如女人的裙子,越短越好。
”这当然是玩笑话,其实文章不一定非短不可,但必须要“精”。
所谓精,通俗点说就是别说废话。
中小学生作文中有一个很大弊端,就是以量取胜,按字数的多少来评定一个人的写作能力,这是很有害的:下笔千言,离题万里,还不如不说。
要做到精,首先要懂得忍痛割爱。
中世纪一个叫奥卡姆的思想家,总结出一条很著名的原则:就是:“如无必要,勿用实体。
”有的同学在写作中,会突然想到或记起一些优美的词语或观点,本来和中心没多大关系,却硬是要用上,结果画蛇添足。
其实忍痛割爱,不是让你放弃突发的灵感,你完全可以将它们记录下来,早晚有用得着的时候。
反正没人给你出全集,又何必说些不相干的话呢?其次要语言简洁,开门见山,有什么新观点,好见解,直截了当提出来,别老是拐弯抹角,或者“有的时候一句话你说了三四遍”,你不累,别人还累呢!即然本文讲的是个“精”字,那么为避贼喊捉贼之嫌,就此搁笔。
近年来,“大文科”的观念很流行,意思是文史哲不分家,你中有我,我中有你,这种观点很有见地。
其实数理化与文史哲又何曾分家了?写作虽然是学文的人分内之事,但实际上却需要各方面的知识,而且都要活学活用。
博古通今,学贯中西,嘻笑怒骂皆成文章,这是许多文人的最高理想,但要做到又谈何容易?中小学生只有多读书,不论文理,只要是自己喜欢的书籍。
开卷有益,绝不是一句空话,读的书多了,自然在写作时左右逢源,政治原理,历史典故,源源而至,欲罢不能,同时你的思维也会因此发散开来。
要做到这个博字,没有丝毫取巧的可能,只有多读书。
读什么书?读你喜欢读的书。
青年人写文章就应该有青年人的朝气,从内容到形式,都应该是崭新的。
这首先要联系现实,身边发生了哪些有价值的事情,社会上出现了哪些新的现象,你都要有深入的思考;有时也难免要用到古时的材料,这需要你分析古与今之间的共通之处,古为今用,你的文章才有实际意义。
对同一个题目,新的含义就是与众不同。
现在好像某些材料能证明什么论点在一些中小学生中间已经约定俗成了,结果张口居里夫人,闭口文天祥,千篇一律。
这时,如果出现一篇与众不同的文章,那分数必定是很高的。
所以选材要新,论点更要新。
你可以先假设别人都会有哪些观点,之后你偏不用它们,而立下一个鲜明崭新的,这同样会使你的作文受到赏识。
至于新的形式,那更是多种多样,只要你肯动脑筋,不愁没有,即使稀奇古怪的形式也不妨大胆地试一试。
写文章,尤其是标新立异的文章,勇气与信心很重要。
王朔先生说“我是流氓我怕谁”,连“流氓”都能成为作家,各位同学还有什么可顾虑的呢?。