7、综合纸版画(一)
六年级美术教学计划(精选4篇)
六年级美术教学计划（精选4篇）六年级美术教学计划 1 学生知识能力学习习惯分析：六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。
教学目的任务：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。
教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施：1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
4、运用现代化教学手段。
课时安排：第一周：我栽种的植物第二周：向动物朋友学习第三周：桥我设计的桥第四周：立线浮雕立纸浮雕第五周：变化的柱子第六周：盒子造型游戏第七周：综合纸版画第八周：冷色和暖色第九周：暖色调的画第十周：画情绪第十一周：奇怪的图形第十二周：画汗衫第十三周：儿歌、童话配画第十四周：语言、神话配画第十五周：陶艺第十六周：现代建筑第十七周：我造的未来建筑第十八周：中国古代青铜艺术第十九周：复习考试六年级美术教学计划2 一、教材分析教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。
本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。
儿童画基础教程第7章儿童纸版画
7.2.2 基础知识
3．印制方法 1）单色印制 单色印制是指用一种颜色进行印制，通常使用黑色油墨，其操作过程 比较简单，先将底版均匀涂色，再转印到纸上，印制效果如图7-8 所示。
7.2.2 基础知识
2）多色印制 ◔ 套色油印：套色油印分为分版套色印和拼版套色印。其中，分版套 色印通常制作两个底版，一个为印制主体形象的主版，另一个为印制背景 色的副版，先印制副版，待颜色干后再印制主版；拼版套色印是在分版套 色印底版制作的基础上，先将副版涂上颜色，再将主版涂上颜色并放置于 副版上，盖上纸进行印制，这是将底版拼在一起印制的方法，适合简单的 版画作品，印制效果如图7-9 所示。
03
吹塑纸版画
7.3.1 经典欣赏
下面首先欣赏一组吹塑纸版画， 如图7-17 所示。
7.3.2 基础知识
1．制作工具 与制作堆叠纸版画相似，制作吹塑纸版画同样需要纸、铅笔、 墨或颜料，除此之外，还需要用于刻画的笔（如竹笔、没有笔水 的圆珠笔等）、用于制作底版的吹塑纸。其中，吹塑纸是一种轻 质塑料板纸，质地薄，容易在表面画出痕迹（也可使用泡沫板替 代），如图7-18 所示。
7.2.2 基础知识
2．底版制作方法 1）叠加法 叠加法是堆叠纸版画常用的底版制作方法，通常是先用较厚的纸剪出事物的整体轮廓并贴在另一张纸上， 再剪出事物的局部轮廓并粘贴，按照先外后里、先大后小的顺序层层叠加，以形成底版的制作方法。采用叠加法 制作的底版可以印制出黑、白、灰层次丰富的画面效果，如图7-5 所示。
7.2.3 制作过程
下面以花瓶为例，简要介绍堆叠纸版画的制作方法，其具体制作步骤如下： 步骤1 设计纸稿：在纸上画出自己所要创作的作品形象，如图7-11 所示。需要注意的是，印制的画面与底版的画面是左 右相反的，因此，设计纸稿时要考虑版向问题。 步骤2 拓印纸稿：将设计纸稿上的内容拓印至厚纸上，如图7-12 所示。需要注意的是，如果想缩小拓印纸稿与设计纸稿 的差别，可使用复写纸，只需先将复写纸放于设计纸稿和厚纸中间，再用硬笔对设计纸稿进行描摹即可。 步骤3 制作底版：将厚纸上的图形依次剪下，并用胶水贴在设计纸稿底版上，此时应注意前后层次关系，如图7-13 所示。
版画校本课程计划与教案
《版画》校本课程计划与教案授课教师：王婷授课对象：三年级学生授课时间：每周五校本课程版画地方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
现将本学期美术小组的活动安排制定如下：一、活动目的本学期开设的版画地方课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。
进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
同时让学生在创作活动中体验多种版画创作过程。
二、活动要求1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周五下午第二节课开始活动，小组成员必须准时到达美术室。
3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护美术教室内的设施和用品。
三、活动内容1、使学生了解一些简单的版画知识，（版画种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童版画方法）。
2、以KT版画为主，以吹塑纸版画为辅，以版画创作为主进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏名家版画作品提高欣赏水平。
5、及时用相机拍摄活动内容。
（集体或个人）四、定期举办美术比赛举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。
教师要精心指导，严格把关。
学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。
五、备注附：教学进程和教案博爱小学地方课程备课（填年度学期）三年级（1—8 ）班执教者：王婷一、教学进程。
纸版画-绘画基础经典课件
四、纸版画的制作步骤
1.纸版拼贴版画
（1）起稿
（2）制版：以起好的图稿作为依据，选用不同的 纸质材料，粘贴出不同上下层次的图形
（3）滚墨：用胶滚在玻璃板上滚匀、滚薄
（4）拓印：将纸版和印刷纸用夹子固定，在纸面 按顺序用木拓反复摩压
（5（1）起稿：根据自己的创作意图，用铅笔起稿。 （2）过稿：先将吹塑纸用干布轻轻抹擦，再用 水彩笔对照画稿直接画在吹塑纸上 （3）制版：用无色圆珠笔或笔头较钝的木头铅 笔沿画稿的笔迹用力写划 （4）印刷：将印制纸张覆盖在吹塑纸底版上， 用水粉色涂在吹塑纸上已画的各个范围内，每 上一版色，就拓印一个，直至完成
三、纸版画底版的处理方法
• 1. 剪贴 剪贴属于凸版制作手 法，用剪刀将纸剪下 后进行粘贴。
2.镂刻
镂刻属于凹版制作手法， 将需要留白的部位用美工 刀或木刻刀刻除，印制时 刻除部分没有油墨从而形 成留白效果。
3.手撕
直接用手将形象撕下后贴 于底版上，用这种方法处 理的形象边缘比较毛糙， 具有特殊的表现效果。
3.模板作画法
（1）制版：将要表现的形象先用较 厚的纸板拼贴好，作为模版。
（2）上色：将画纸放置在模版上， 用油画棒填色，因拼贴的模板厚度 不均，凸起的部分与油画棒接触较 多颜色较深。
（3）完稿：移开模版后会产生一个 分明、厚实、不透明的图案。
作品欣赏
拓展练习
• 1. 以儿童或动物形象为内容，作一幅纸版拼贴版画。 • 2. 以风景为内容，作一幅吹塑纸刻线版画。
纸版画-绘画基础经典课件
一、工具与材料
二、版画、纸版画
• 版画是以“版”作为媒介来制作的一种绘画艺术。运 用刀、笔或其他工具，在金属、石板、木板、纸板、 塑料板等不同板材上，通过绘制、雕刻、腐蚀等方法 进行制版的过程，最后印刷而成的艺术作品均被认为 是版画。
综合版画教案
制定选题，组织、引导学生进行艺术实践。
春天来了，大自然充满了勃勃生机，结合刚才的表演，你能组织出什么样富有情趣的画面呢？
1利用手形组织故事结构。
注意：如画面需要可以加上小臂，注意疏密及动^态。
2、在手形上刷色、印刷。
注意：可以选用比较易清洗的水粉颜料，颜料可以不加水或少加水。
3、利用不同材质肌理，印刷画面背景。
注意：在印刷之前，可以先用实物拼摆一下，以观画面效果。如果需要，甚至可以把肌理效果好的实物直接粘贴在画面中。
培养学生合作学习学习、不断深入研究、丰富作品的能力，提高学生动手实践能力，增强合作意识。
展示交流
组织欣赏与评价。
各小组展示自己的作品，介绍印刷过程中的心得体会。
通过同学间的交流提高肾没水平。
教师及时肯定、鼓励学生作品中的亮点，激发学生兴趣，共同体会成功的喜悦。
课题
第九课综合版画
教学目标
1、了解综合版画的艺术特色。
2、结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。
3、在创作过程中，培养学生寻找生活中美的元素，培养热爱生活的美好情愫
教学重点
学习综合版画的技能技巧。
教学难点
材料与技法的选择与构思。
教学准备
植物叶片、水粉颜料、剪刀等。各种可以制版的材料、油墨、水粉色或丙烯、
学生表演（大象、天鹅、长颈鹿、鸭子等）并分析：
1、他们表演的是什么动物？
2、怎样的动态变化会使动物显得更加生动？
3、动物间怎样组织更富有情趣性、故事性？
在游戏中回忆，在回忆中导入新课。
我们以前曾经学习过哪些种类的版画？
有用剪贴方法制作的纸版画（块面造型）吹塑纸版画（以线造型为主，辅以大面积色调底色），有用拓印方法制作的实物版画（以各种肌理为造型语言，丰富活泼）有用石膏雕刻的石膏版画以及活动版画等。
6综合版画(教学设计)2023-2024学年美术六年级下册
教案：综合版画教学目标：知识与技能：了解综合版画的概念和特点，掌握综合版画的制作方法和技巧，能够创作出富有创意的综合版画作品。
过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和动手能力，提高学生的艺术素养。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱和兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识，提高学生的自信心和自我表达能力。
教学重点与难点：重点：综合版画的制作方法和技巧。
难点：如何创作出富有创意的综合版画作品。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、教学课件、版画工具、颜料、纸张等。
学具：学生自带的绘画工具（如铅笔、橡皮、尺子等）、颜料、纸张等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生欣赏一些综合版画的图片，让学生初步了解综合版画的概念和特点。
2. 引导学生讨论综合版画的制作方法和技巧，激发学生的学习兴趣。
二、教学讲解（10分钟）1. 讲解综合版画的制作方法和技巧，包括版画的构图、上色、印刷等环节。
2. 演示综合版画的制作过程，让学生直观地了解综合版画的制作步骤。
三、学生实践（10分钟）1. 让学生根据自己的兴趣和想法，选择合适的素材和工具，进行综合版画的制作。
2. 引导学生发挥创意，创作出富有个性的综合版画作品。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 让学生将自己的作品展示给大家，进行交流和分享。
2. 引导学生从创意、技巧、构图等方面对作品进行评价，培养学生的审美能力和批判性思维。
板书设计：综合版画制作方法制作步骤创意发挥作业设计：让学生运用所学知识和技巧，回家后自行创作一幅综合版画作品，下周带来展示和交流。
课后反思：本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解了综合版画的概念和特点，掌握了综合版画的制作方法和技巧。
在学生实践环节，大部分学生能够根据自己的兴趣和想法，创作出富有创意的综合版画作品。
在作品展示与评价环节，学生能够从多个角度对作品进行评价，培养了一定的审美能力和批判性思维。
但在教学过程中，也存在一些不足之处。
六年级美术课教学计划上册级美术教学计划(五篇)
六年级美术课教学计划上册级美术教学计划(五篇)六年级美术课教学规划上册级美术教学规划篇一以国家一系列有关教育改革的文件，特殊是教育部《根底教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准（试验稿）》为主要依据，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教育体系构造，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元构造为根本特征的美术教材新体系。
1、六年级是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论学问，与初中学问进一步接轨，将平常教给学生的初中学问更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有观赏内容和工艺设计和教学，即学生的制造力量上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的制造力量。
2、六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的“动漫”，对此进展大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，但画风呆板，表现欲下降，必需实行必要措施。
本教材的编写注意学生审美感受和视觉的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有14课时，内容涵盖造型、设计、应用、观赏、综合、探究6个学习领域。
1、初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。
2、学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。
3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。
综合版画制作材料 PPT
18
大家好
19
大家好
20
大家好
21
大家好
22
大家好
23
校领导的大关家心好和支持
24
区文化艺术发展中心黄剑能副总干事验 收我校区级传统文化基地
领导关心
街道教育局局长唐天培来版画工作室指导工作
大家好
25
版画模块，收获沉甸甸的成果。。。
大家好
26
大家好
27
大家好
28
学生版画作品参加 第三届两岸四地中 小学生书法、绘画 比赛获得中学组西 画一等奖，一等奖 只一人。
大家好
6
1、先在灰卡纸版上刻板，然后将实物（如树 叶）粘贴在版上制作肌理版（肌理表现图1）。
2、在卡纸上画图，然后用刻纸刀刻版，再局 部撕揭去多余部分制版（肌理表现图2）。
3、乳胶或塑形膏画与刻板相结合制作肌理版。 先刻砖线，然后用白乳胶逐个涂抹墙砖，堆积 厚厚一层，墙角下用干草直接粘上，塑造草的 质感等（肌理表现图3）
基本工具材料 主材： 1200克卡纸版、300左右克白卡纸、各种带有肌理的珠光 纸、墙纸等（图1）。 白乳胶或塑形膏、白色喷漆或者虫胶漆、板刷、油墨、调色油等 （图2）。 辅材：有凹凸感的布头、蕾丝、麻线等（图3）。 工具：剪刀、美工刀、刻纸刀、铜版机、板刷、橡胶滚筒等。
大家好
2
大家好
3
一般制作过程：
大家好
29
大家好
30大家好31 Nhomakorabea家好32
课题研究
美术课程与地方文 化资源开发和利用
大家好
33
大家好
34
大家好
35
教学成果
大家好
36
大家好
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（1）组织指导学生相互交流合作。
（2）鼓励学生大胆想象，积极创作。
（3）及时讲评有特点的作业。
（四）评述拓展
目的：通过师生共评学生作业，唤起学生对未知领域的探究欲望，体验愉悦和成就感。
要求：积极发言，师生共评。
方法：讨论法。
过程：
1、展示学生有特点的作业。
2、学生自我鉴赏作业。
4、大家可以讨论、交流还可用哪些材料来制作。
（三）感受实践
目的：通过欣赏范作，鼓励学生大胆想像，积极创作，培养学生形成健康的审美情趣，激发学生的创造潜能。
要求：积极赏析，大胆创作。
方法：赏析法、讨论法、实践法。
过程：
1、欣赏范作。
2、学生分小组选择自己喜欢的材料和掌握的方法进行创作。
要求：既要精心构思，还要巧用材料。剪贴不能太琐碎，画面可简洁单纯些。
备课时间
主备人
张华
授课时间
授课人
张华
总课时数
课题
7、综合纸版画（一）
教学目标
学习综合纸版画的基本知识，了解综合纸版画的特性。掌握综合纸版画的制作方法，充分发挥自己的想象力，进行自由而大胆的创作。培养学生的表现能力。
教学重点
学习综合纸版画的基本知识，了解综合纸版画的特性。掌握综合纸版画的制作方法，充分发挥自己的想象力，进行自由而大胆的创作。培养学生的表现能力。
3、教师讲评,小结。
板
书
设
计
7、综合纸版画（一）
教学
后记
3、学生欣赏，谈自我感受。
（二）赏析评述
目的：通过对范作的赏析，使学生在生动活泼的教学情境及愉悦的教学氛围中，积极主动地学习，更好地进行创作，进一步培养学生的创新精神和审美情趣。
要求：认真分析，大胆表现。
方法：观察法、讲授法、实践法。
过程：
1、欣赏范作
2、教师示范范作的制作方法和过程。
A、在底板上制作底稿。
B、在底板上涂墨，注意要涂匀。
C、在底板上覆上薄纸，压平，拓印。
D、揭开薄纸，最后修饰。
3、教师借助范作，讲解知识。
A、根据画面需要，选择适合表现并可粘贴的废旧材料来制作。
B、常用的材料还有棉花、窗纱、树叶、纤维板பைடு நூலகம்帆布、以及各种不同的纸张等。
C、既要精心构思，还要巧用材料。剪贴不能太琐碎，画面可简洁单纯些。
教学难点
培养学生的创作能力和表现能力，以及良好的生活情趣。
教学准备
教具：图片、范作、其他材料
学具：自备材料
教 案
教
学
过
程
（一）、设疑激趣
目的：运用生动语言，引导学生进入情境，激发学生的学习兴趣，从而导入新课。
要求：仔细观察、想象，大胆表现。
方法：观察法、讨论法。
过程：
1、范作图片导入新课。
2、点题：综合纸版画（一）