金融管理专业建设与发展规划
金融行业职业规划及计划（优秀范文5篇）
金融行业职业规划及计划（优秀范文5篇）第一篇：金融行业职业规划及计划金融行业职业规划及计划金融行业是 21 世纪的热门行业，社会的发展，做社会的有用人才，我选择了自己所喜欢的金融专业。
并且在毕业后我一直为自己的理想而努力奋斗着。
为此，我做出了以下金融专业大学生职业生涯规划范文，我会朝着我所规划的目标进行。
这里先说一下.金融行业是21 世纪的热门行业，社会的发展，做社会的有用人才，我选择了自己所喜欢的金融专业。
并且在毕业后我一直为自己的理想而努力奋斗着。
为此，我做出了以下金融专业大学生职业生涯规划范文，我会朝着我所规划的目标进行。
这里先说一下考研的意义所在。
其实不论你有何等经邦济世之志，在这个现实的社会中，也无法不向生活低头。
说到为什么考研，或是为什么考金融专业的研究生，这里面有一个个人价值取向最优的问题存在。
所谓个人价值取向最优，其实就是一个人未来的职业生涯如何向最优化发展。
有人或许会反驳我的观点，说我们的理想是什么什么，但是有一点你要记住，任何理想都是在一定的社会分工背景下实现的，也就是说，你作为一个社会中的人，必须要承担一定的社会专业化分工的任务，也只有如此，你才有可能实现或接近实现你的理想和目标--你不可能逃避得掉的规划问题。
在现代经济条件下，不论是国内也好国外也罢，界定一个人扮演何种社会角色最主要的一个社会评价指标就是其所受到的专业化教育的程度。
可以说，选择一个专业，就是在选择职业生涯取向。
当然，也有很多跨行跨专业成功的例子存在，但那更多的是在一定行业交叉背景下的特殊产物。
这个社会在向专业化经济发展过程中，对于各个专门行业的专业化的人才需求仍然是未来职业分工的主流趋势金融行业职业规划及计划。
俗语云，男怕入错行，女怕嫁错郎，如果你的理想和兴趣真的在金融这个行业，而你此前所受的教育与这个行业有一定的距离或者相近，那么，选择考研吧;如果你本科所学是金融专业，而你想在这个行业有更高的发展空间，那么，选择考研吧。
金融职业发展路径规划样本三篇
金融职业发展路径规划样本三篇职业目标设定长期目标成为一名金融领域的专家，具备深厚的行业知识和经验，能够在金融机构中担任高级管理职位，并对公司的战略决策发挥重要作用。
中期目标通过持续学习和实践经验，成为金融领域的专业人士，具备扎实的专业知识和技能，能够在金融机构中担任中级管理职位，并参与公司的战略规划和执行。
短期目标在金融领域中建立稳固的职业基础，不断提升自己的专业素养和技能，积累实践经验，为未来的职业发展打下坚实的基础。
路径规划第一篇：专业知识的学习与积累- 选择优秀的金融学院或大学，攻读金融相关专业的本科学位或硕士学位，确保获得坚实的金融理论基础。
- 参加金融相关的培训课程和研讨会，不断更新自己的专业知识，并与行业专家交流互动。
- 阅读金融领域的重要书籍和研究报告，了解行业趋势和最新发展。
第二篇：实践经验的积累与提升- 在大学期间，积极参加金融实习项目，争取在金融机构中获得实际工作经验。
- 毕业后，选择优秀的金融机构就职，从基层岗位开始，逐步积累实践经验。
- 参与金融项目的执行和管理，争取承担更多的责任和挑战，提升自己的管理能力和实践经验。
第三篇：个人发展与职业晋升- 持续学习和进修，获得金融相关的专业证书和资格，提升自己的竞争力。
- 积极参与行业协会和社团组织，扩展人脉和资源，并参与行业活动和交流会议。
- 寻求晋升的机会，争取担任更高级别的管理职位或项目负责人，展示自己的才能和领导能力。
结论通过制定明确的职业目标和路径规划，我们可以在金融领域中实现自己的职业发展。
通过学习积累专业知识和实践经验，不断提升自己的能力和竞争力，我们可以逐步实现自己的职业目标，并取得成功。
金融管理与实务专业建设方案
金融管理与实务专业建设方案为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划（2010-2020年）》，提高高等职业教育服务国家经济发展方式转变和现代产业体系建设的能力，金融管理与实务专业必须以就业为导向，以服务区域经济和社会发展为宗旨，依托金融行业，不断调整专业定位，加强专业基本建设，通过专业内涵建设，整体提升专业发展水平和服务能力，为金融业输送大批质量过硬，高技能应用型人才，为此制定本专业建设方案。
一、专业的社会需求分析（一）专业建设行业背景金融业主要涵盖银行、保险和证券等服务领域。
我国加入WTO 以后，金融业发展迅速，促进了经济持续快速健康发展。
目前，我国金融业的开放度逐渐扩大，行业监管力度不断加大、政策体系和行业标准逐步健全，金融业务不断创新。
主要表现为两个方面：1、金融业产值迅速增加。
1978-2006年，近30年来，金融业产值从68.2亿元增至7586.6亿元，增加了100多倍。
特别是进入上世纪90年代后，我国金融业增长更加迅猛，据资料显示，1990-2006年，金融业年均增长13.4%，2007年同比增长16.7%（见图1），尽管遭遇当前的全球性金融危机，但由于我国金融市场没有完全放开，加之中央宏观调控力度的加大，预计在今后虽然会有所放缓，但仍将保持平稳增长。
这无疑会继续拉动就业的持续增长。
图1全国金融业总值及占比图2、金融机构数量逐年增多。
仅以2004年为例，我国共有4家国有商业银行、3家政策银行、11家股份制商业银行、112家城市商业银行、192家外资银行营业机构、723家城市信用社、34577家农村信用社。
同时，保险业也成为景气度较高的朝阳行业，为许多国际知名的保险企业所青睐。
到2007年底，全国共有保险公司110家，保险专业中介机构2331家，其中外资公司43家，外资保险专业中介机构7家。
此外，我国证券业也有了长足发展，虽然目前面临前所未有的困难，但从长远发展趋势看仍然向好。
总之，各种金融机构的快速发展成为金融管理与实务专业的重要依托。
金融专业学习计划与发展规划
金融专业学习计划与发展规划引言作为一名金融专业学生，我一直对金融领域充满激情，并且希望能够在未来成为一名优秀的金融专业人士。
为了实现这个目标，我需要制定一个全面的学习计划和发展规划，以帮助我在大学期间获得必要的知识和技能，进而在毕业后能够顺利就业并取得职业发展。
一、学习计划1. 学习目标在大学期间，我的主要学习目标是掌握金融学的基本理论和实践技能，并且在选修课程中深入研究某一特定领域，比如投资银行、风险管理等。
在学习过程中，我还希望能够提升自我管理能力和团队合作能力，以及培养批判性思维和解决问题的能力。
2. 学习计划为了实现我的学习目标，我将制定以下学习计划：（1）学习金融学的基础知识和理论，包括货币金融学、金融市场与金融机构、国际金融等方面的知识；（2）学习会计学和财务管理的基本知识，理解公司财务报表的编制和分析方法，以及企业投资和融资决策的原理；（3）学习统计学和计量经济学的基础知识，掌握统计分析和金融数据处理的方法；（4）选修与自己兴趣相关的专业课程，比如金融市场分析、投资银行实务、风险管理等领域的课程；（5）参加学生社团或者志愿者活动，提升自我管理能力和团队合作能力；（6）参加实习或者暑期课程，了解金融行业的实际操作和工作流程。
3. 授课方式为了更好地实现学习目标，我将选择在课堂上认真听讲，并主动参与课堂讨论，提出问题和分享观点。
在课后，我会不断复习课堂内容，巩固所学知识，同时积极参加教师布置的作业和考试。
此外，我还会主动寻求导师或者同学的帮助，以解决学习中遇到的困难和问题。
我还会充分利用校园资源，比如图书馆、实验室以及学术论坛，以扩展自己的知识面和学习经验。
4. 专业认证在大学期间，我还计划攻读相关的专业认证，比如ACCA和CFA等证书。
这些证书不仅能够为我提供更全面的金融知识，同时提升我的竞争力，并为我将来就业和职业发展打下更坚实的基础。
二、发展规划1. 毕业后就业在大学毕业后，我希望能够在金融行业找到一份与自己专业相关的工作。
金融工程专业建设规划2018-2022(1)
经济与管理学院金融工程专业建设规划（2018-2022）在认真学习《教育部国家发展改革委财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发<2015>7号）和《福建省教育厅福建省发改委福建省财政厅关于开展普通本科高校向应用型转变试点工作的通知》（闽教高<2015>39号）等文件精神基础上，结合经济与管理学院金融工程专业建设发展的实际，为建立具有创新特色，服务地方经济，培养技术技能型人才的专业，制定本规划。
一、金融工程专业建设与发展定位（一）类型定位：应用技能型。
（二）层次定位：应用型本科。
（三）目标定位：有知识、强能力、高素质，适应地方经济社会发展的技术技能型人才。
（四）服务定位：立足泉州，服务福建，为地方经济社会发展服务。
（五）方向定位：培养适应社会需求的有知识、有能力、高素质的“三位一体”的地方性、应用型、有特色的金融工程人才。
二、经济与管理学院现有专业基本情况（一）专业设置背景金融工程是一门新兴的学科。
中外实践证明，经济越发达，物流业就越发达。
由于我国物流业起步较晚，在金融工程的理论研究、物流专业人才的教育培养等方面还存在很多薄弱环节，具有中国特色的金融工程教育体系、知识结构也需要构建。
随着我国物流服务需求的快速增长，必然带来对金融工程人才需求的大量增加,因此，金融工程专业有着广阔的发展前景。
（二）专业建设现状1.学生规模金融工程专业自2007年9月开始招收第一届三年制专科学生，至今已有07、08、09、10、11级等五届专科毕业生，学院2013年组织申报金融工程本科专业，于2014年3月经教育部批准，我校2014年9月开始进行金融工程本科专业和培养工作，同年金融工程专科专业停招。
目前在校生共有159人，尚无毕业生。
具体情况见下表：2.师资力量金融工程专业现有专任教师10名，其中有教授1人，副教授1人，讲师6人，助教2人，具有研究生及以上学历的8人。
具有专业（行业）职业资格和任职经历的“双师素质”教师比例达到30%以上，师资力量、学缘结构相对合理。
金融学专业发展规划
金融学专业发展规划大学时代是人生的重要成长阶段，在这一阶段，每个学生由稚嫩逐渐走向成熟，开始融入社会，接触不同领域的知识，需要接受多方面、综合素质的全面培养，系统学习专业知识、科学文化、为人处世，进行必要的社会实践拓展训练，不断积累和提高专业素质与就业能力。
专业方向决定着就业方向，谋求职业和发展就是在把握自己的前途和命运，作为大学生要对学业做好计划，对就业做好谋划。
一、专业分析（一）专业简介金融专业是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象，具体研究个人、机构、政府如何获取、支出以及管理资金以及其他金融资产的学科专业，是从经济学中分化出来的。
（二）培养目标培养具有金融学理论知识和业务技能，能胜任银行、证券、投资、保险等金融机构及其它经济管理部门和企业相关工作，并具有国际视野和领导才能的高级专门人才。
（三）培养要求通过学习金融基本理论和知识，经过相关业务的基本训练，具有金融领域实际工作的基本能力；需要掌握本专业基础知识并具有理论联系实际的能力，具有较高的获取知识能力、实践应用能力、创新创业能力等。
（四）主干课程西方经济学、金融学、货币银行学、金融工程、证券投资学、商业银行经营与管理、国际结算、国际经济法、国际贸易理论与实务、金融专业英语等。
二自我分析1.个人分析。
优点：性格开朗，很容易与人相处；品行端正，谦虚谨慎，吃苦；学习能力较强，求知欲强，爱好看书；待人温和不乱发脾气，具有一定的隐忍性；团结同学和班集体，会和认识的人保持较好的关系；严于律己，约束自己，生活节俭；坚持不懈，认准的事一定会善始善终，善作善成；尊师重友，积极参与课堂互动，对课堂上的难题一定会虚心向老师和同学请教。
缺点：喜欢热闹，比较贪玩，不能有效利用自己的时间，用于学习的时间和精力与专业要求不匹配；知识面不够广，眼界较窄，很多知识还停留在高中时期；思想不成熟，不善于交际；创新意识不强，动手实践能力有待提高。
2.角色分析在家人眼中我还是孩子，有他们的关怀与支持。
金融管理与实务 专业建设发展方案
金融管理与实务专业建设方案山西省财政税务专科学校二〇一一年十二月目录一、专业建设基础好，服务产业能力强 (1)二、专业发展与人才培养目标明确，定位合理 (2)（一）专业发展目标 (2)（二）人才培养目标 (3)三、专业建设内容全面，重点突出 (4)（一）推进校企对接，构建校行合作机制 (4)（二）探索系统培养，创新人才培养模式 (4)（三）强化实践育人，改善实训实习条件 (5)（四）转变培养方式，探索先进教学模式 (5)（五）建设教学团队，提升教师双师素质 (7)（六）实施第三方评价，提高人才培养质量 (7)四、改革举措严谨得当，针对性强 (7)（一）创新“校行合作、工学结合”机制 (7)（二）优化师资队伍 (8)（三）健全管理体制 (8)（四）解决实习、就业难问题 (8)（五）构建教学质量评价体系 (8)五、绩效考核指标体系合理，操作性强 (9)六、专业建设预算科学，约束力强 (11)山西财政税务专科学校金融管理与实务专业建设方案根据《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》精神，我们与晋商银行、山西省农村信用社联合社等单位进行了沟通与合作，特制订本专业建设方案，通过两年重点建设，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，全面提升高等职业学校专业建设水平、条件装备水准和产业服务能力，大力培养高端技能型专门人才。
一、专业建设基础好，服务产业能力强山西财政税务专科学校金融管理与实务专业设立于1992年，目前在校生规模302人，经过20年的建设，已累计为山西省金融系统培养输送了近1600名高端技能型专门人才。
金融管理与实务专业对接金融行业，以其优质的教学条件，持续的人才需求、充足的生源、稳定的就业赢得了良好的社会声誉。
金融管理与实务专业现有教师总数30人，其中，专任教师12人，行业兼职教师18人。
专任教师中，副高以上职称9人，占比75%，双师素质教师12人，占比100%，硕士以上学位教师10人，占比83%。
金融学专业“十三五”建设规划
金融学专业“十三五”建设规划金融学专业“十三五”建设规划一、前言随着经济的不断发展和金融市场的日益繁荣，金融学专业在高等教育中的地位日益凸显。
为适应市场需求，培养高素质的金融人才，制定一份切实可行的金融学专业“十三五”建设规划显得尤为重要。
本规划将结合金融学专业的发展趋势和学校实际情况，提出适合专业发展的具体措施和目标。
二、专业现状与问题在“十二五”期间，金融学专业取得了一定的建设成果，但仍存在以下问题：1、课程设置更新不及时，与市场需求和行业发展趋势存在一定脱节；2、教学方法和手段相对单一，缺乏实践性和创新性；3、师资力量不足，教师学术水平和教学能力有待提高；4、科研成果转化率低，与行业实践联系不够紧密。
三、建设目标与原则针对以上问题，提出以下建设目标和原则：1、目标：培养具有创新精神和实践能力的金融人才，提高专业综合实力和影响力；2、原则：以市场为导向，注重学生综合素质的培养，加强与行业合作，提高科研成果转化率。
四、具体措施为实现上述目标和原则，采取以下具体措施：1、课程设置优化：定期更新课程内容和教材，加强与市场需求和行业发展趋势的衔接；2、教学方法改革：引入现代教学方法和手段，如案例教学、模拟操作等，增强学生的实践能力和创新精神；3、师资力量提升：加大人才引进力度，定期组织教师培训和学术交流，提高教师学术水平和教学能力；4、科研成果转化：加强与行业合作，提高科研成果转化率，为行业发展和地方经济做出贡献。
五、实施方案为确保上述措施的有效实施，制定以下具体方案：1、时间安排：按照“十三五”规划的年限，每年制定具体的实施计划，确保措施的逐年落实；2、责任分工：明确各项措施的责任部门和负责人，确保措施的有序实施；3、监督与评估：建立监督评估机制，对各项措施的实施情况进行定期检查和评估，及时调整和完善实施方案。
六、考核与评估为检验金融学专业“十三五”建设规划的实施成果，制定以下考核与评估指标：1、学生综合素质：包括学生的专业知识、实践能力、创新精神等方面的考核；2、教师教学和科研水平：包括教师的授课质量、科研成果、行业合作等方面的评估；3、专业综合实力和影响力：包括专业的社会声誉、行业认可度、科研成果转化率等方面的考核。
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金融管理专业建设与发展规划（2016-2020年）
金融管理与实务专业是国际法商系2015年新开设专业，15年专业招生两个班，114人（含预科生）。
2016年招生三个班，约150人，本专业开设1年多来，总体上看学生学习态度较为认真，班级各项工作也都完成较为理想，专业建设也在稳步推进。
一、建设背景
（一）行业和区域背景分析
1，金融行业“钱”景广阔
金融专业毕业生其平均起点工资和平均定级月薪与其他行业相比，明显处于较高水平，对毕业生来说十分具有诱惑力。
在具体薪酬方面，金融高端人才年薪都在15万元以上，基金经理平均年薪为21万元左右。
按照自身的条件不同，能力、学历、经验和背景的差别，往往同一岗位的人员所获得的薪酬也呈现出较大的差别，其年薪为15万～100万元不等。
2，京津冀一体化背景下金融类人才缺口巨大
北京和天津，河北这几个省市对金融行业人才的需求量很大。
北京，天津金融机构相对集中，发展态势良好，尤其是对金融行业的中高端专业人才需求量非常大，由于金融行业总体上人才缺口较大，企业的招聘职位和数量都比较多，对个人而言可选择的机会比较多，人才的流动率也较大。
与北京天，津相比，石家庄的情况稍微平和一点，
但有向这些大城市靠拢的趋势。
随着商业银行、外资银行进驻石家庄以及越来越多的准金融机构（如私募基金之类）在石家庄发展，金融人才，尤其是高端金融人才的缺口将越来越大，石家庄金融类人才的流动性和薪酬水准也会向北京，天津这些大城市靠拢。
而且现在不少国有银行也开始转变观念，委托猎头公司寻找相关人才，人才的争夺将进入白热化。
（二）职业岗位人才需求分析
金融管理与实务专业是一个就业范围非常广泛的专业，特别注重实际动手能力和人际沟通能力，涵盖的职业范畴包括：
1，银行的工作岗位。
主要有：银行货币发行员、收付员、复核员、会计员、出纳员、清算员、信贷员、储蓄员、银行国库业务员、银行国外业务员、银行信用卡业务员、金融业计算机操作员、保管员等。
2，保险工作岗位。
主要有：保险业务员、保险业务推销员、保险理赔员、精算员、保险计算机操作员、公证员等。
3，证券工作岗位。
主要有：证券岗位临柜员、收付员、复核员、清算员、出纳员、清算交割过户员、会计员、核算员、保管员、咨询员、发行员、交易员、报单员、证券计算机操作员、证券交易监督员、证券投资咨询员等。
4，信托工作岗位。
主要有：信托业务咨询员、接待员、租赁业
务员、代理业务员、信托业务员、调查业务员、公证员、收付员、商务员、保管员、鉴定估价员、公关员等。
5，涉及财经类的岗位群。
主要有：社会各企事业单位的会计员、统计员、财政与税务人员，以及和银行、保险、证券打交道的资金融通工作人员，如房地产贷款、消费贷款、水电气交费、投资咨询、保险代理、税务代理等具体工作的代理。
目前刚起步的电子商务的服务系统电子货币的操作等等事务。
二、建设基础
目前金融管理专业有专职教师四人，都具有研究生硕士学历和双师资格，都具有一定实践工作经验。
国际法商系与金融管理专业相关校内专兼职教师20人，其中高级职称12人，占60%；讲师8人，占40%；研究生10人，占50%；“双师型”教师16人，占80%，主要承担本专业核心课程的教学。
金管专业拥有的教学实训体系包括一个专业实训室和多家校外
实践基地。
主要有：石家庄金手指金融理财有限公司、石家庄帝娜投资有限公司、中国人民保险石家庄分公司等，学生在实训基地进行顶岗实习实训，提高职业技能和实际操作能力。
三、建设目标
当前河北省金融环境对于金融人才需求主要以银行为主，银行用人门槛较高，普遍是本科起步，高职人才在就业存在较大问题，从过往毕业生就业情况来看，毕业后从事金融行业的毕业生较少，大量学生改行从事其他行业，造成极大的浪费。
有鉴于此，我们提出未来5
年希望实现5311的人才培养目标，既50%的毕业生从事金融专业工作，20%的毕业生从事金融相关工作，10%的学生升本，10%的学生选择其他就业方向。
人才培养质量方面，我们要求学生具有良好的职业素养，具备基本的岗位技能要求，具有相关职业资格证书。
四、建设内容
（一）校行（企）合作共建专业的组织与运行机制建设
未来五年，继续做好校企合作、实践调研。
我们将继续加强校企合作，要与十家金融企业建立校企合作关系，了解企业对人才的需求，选其中三到四家企业从技能培训，课程开发，顶岗实习，预就业等方面建立深度合作。
通过校企合作，提高学生实践技能，进一步改革完善我们的课程体系和课程建设，最终解决好学生的就业问题。
（二）人才培养模式改革
1，未来五年，我们本着以练促学，以学促练的人才培养原则将组织学生参加各种金融技能竞赛，每年参加学院组织的文字录入大赛，选出优秀学生参加全国金融技能大赛。
每年和企业合作主办金融投资模拟交易等大赛，选出选出优秀学生参加全国金融技能大赛。
2，我们将继续指导好金融创新实践协会这一学生社团的各项工作，培养学生的组织能力，团队协作能力。
3，我们将鼓励优秀学生升本，并为这部分学生创造良好学习条件。
4，我们将创建本专业毕业生的跟踪反馈机制。
毕业生都是我们的宝贵资源，重视毕业生的跟踪反馈能更好地反思我们的专业建设中存在的问题，更好的做好校企合作。
（三）课程建设
1，未来五年，金管专业将搞好精品课程的建设，继续研究课程教学方法的改革，鼓励教师采用小组任务驱动法，项目教学，翻转课堂等更适合高职学生的教学方法，力争把货币金融学打造成院级精品课，把互联网金融，金融营销实务等课程打造成学院优秀课。
2，我们将继续加强课证融合、做好货币金融学，金融法规与实务等课程的改革。
做好资格证的相关引导工作，鼓励学生报考证券从业资格等考试，鼓励学生自主学习，教师提供相应的帮助。
（四）教学团队建设
未来五年，金管专业将继续加强师资队伍的建设，一方面继续引进有实际金融工作经验的高水平金融人才，一方面鼓励现有教师外出培训，顶岗实习，不断自我提升。
鼓励教师搞好科研工作，提高理论知识水平，发表高水平的论文。
（五）实践教学条件建设
我们将做好金管专业实训室建设工作，完善当前的校内实训条件，完成对当前实训室的改造。
我们将继续加强校外实训基地建设，和人保，金手指公司，广发证券，安信证券等公司进一步探索合作模式。
五、保障措施
本专业负责人荣冀川老师，教研室成员贾竟祎，吴婷婷，王兴。
专业建设资金每年5000元。