陕旅版2020学年小学英语六年级上册：单元教案unit1__第2课时教学设计
Unit1 第2课时教学设计教学目标1. 复习巩固短语：play the violin, do eye exercises, play sports, learn English, have a rest, take out the book。
2. 能掌握以下句型：—Can I go out to play?—I’m afraid you can’t. It’s time to...—Oh, sorry, Miss White.—It doesn’t matter.3. 能在日常生活中正确运用以上功能句，理解并能对道歉做出应答。
教学准备教师准备：(1) 一个钟表（指针可随意拨动）。
(2) Let’s talk部分的教学挂图及人物头饰。
(3) Let’s talk部分的录音磁带及录音机。
I. 课程导入（Leading In）1. 课前问答教师可将上节课所学的词汇融入到课前问答中，进行复习巩固。
如：T: Good morning, boys and girls. This is an English class. Let’s learn English, OK?Ss: OK.T: Please take out the book.（让学生听指令完成动作）2. 新课导入教师走到某个学生面前，与他进行互动：T: What can you do, S1?SI: I can... （让学生自主四答）T: Good! Can you play sports?学生回答后，教师拿着卡片对全班同学说：T: Can you play sports? What sports can you play? Show me, please.(让学生用肢体语言表述并且一起大声读短语）之后，教师快速转向另一名学生，发出下一个指令：T: Please show me how to play the violin.学生做出拉小提琴的动作后，教师接着对全班同学说：T: Can you do eye exercises? Show me, please.多次轮流，让学生在轻松愉快的氛围中复习上节课听学的词汇。
II. 课程展示活动和过程的设计建议（Presentation)1. 新课展示Part A Let’s talk1. 教师出示钟表，新授本节课的新句型：It’s time to...（1）将指针拨到6点半，让学生观看钟表上的时间，然后进行问答，引出新句型。
如：T: Look at the clock. What lime is it?Ss: It’s six thirty in the morning.(教师引导学生回答)T: Yes. I get up at six thirty. It’s time to get up.(板书并领读句子)（2）教师继续拨动钟表，与学生进行交流，以此复习上节课所学的短语take outthe book和learn English，巩固句型：It’s time to... 如：T: Now, look! It’s eight o'clock. What do you usually do at eight?Ss:(教师边从包里往外拿书边引导学生说)We usually take out the books and learn English.T: Yes. It’s time to learn English.(板书并领读句子)（3）教师将钟表上的指针拨到10点，与学生展开交流，接着复习所学的短语have a rest和do eye exercises，进一步巩固句型It’s time to... 如：T: How about ten o’clock? Is it time to have a rest?(教师出示图片，然后做眼保健操）Ss: Yes.(引导学生说)We have a rest and do eye exercises at ten o’clock.T: It’s time to have a rest and do eye exercises.(板书并领读句子）2. 听录音，回答问题，理解对活：（1）教师引导学生观察Let’s talk部分的第一幅图片，然后播放录音，在学生听完第一部分的对话后，学生回答问题：What is Wu Chen doing?引导学生理解并会用It doesn’t matter.（没什么/没关系/不要紧）对道歉进行应答：—I’m sorry. I’m late.—It doesn’t matter.（2）教师引导学生观察第二幅图，然后播放录音，在学生听完该部分的对话后，让学生回答下列问题：Can Colin go out to play?What will he do right now?引导学生理解并会用功能句I’m afraid ...和短语right now。
教学小贴士1. I’m afraid...是一种委婉的表达方式，用来表示拒绝他人所提的要求，或对他人进一步提出要求或建议。
如：I’m afraid you can't go out to play now.I’m afraid I can’t help you.I’m afraid you must cook the meal today.2. right now表示“立刻、马上”，可用于将来时态中。
如：He will be back right now.I’ll go out right now.2. 巩固活动（1）教师带领学生模仿录音中的语音语调，分角色朗读Let’s talk部分的对话。
（2）鼓励学生用It’s... It’s time to…说出新句子。
在教学中向学生渗透合理安排时间的概念。
III. 操练活动的设计与实施建议（Practice Activities)1. 对话表演教师请几位学生到讲台前表演对话，并比他们戴上所准备的头饰以增加表演的趣味性；教师可鼓励学生尽量多地使用所学的短语进行替换练习，也可以让学生增加少量内容以丰富对话。
2. Part B Let’s play（1）教师可在黑板上列出一系列的时间，并先选择任意一个时间举例，让学生猜说相应的活动，然后请学生上来完成游戏。
如：T: It's eight thirty in the evening. What do 1 do at that time? Please guess,children.Ss: Do you...?T: No，I don’t. / Yes, I do. It’s time to...（2）鼓励学生创编自己的竞猜形式，教师可引导学生根据已有的对话内容做替换，并且稍加修改，变成学生自己的游戏。
人教版五年级下册数学《因数与倍数》单元测试一、填空1、有一个算式7×8＝56，那么可以说（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）的倍数。
2、是2的倍数的数叫（）。
3、不是2的倍数的数叫（）。
[%&@^*]4、凡是个位上是（）或（）的数，都是5的倍数。
一个数既是2的倍数，又是5的倍数，这个数的个位上的数字一定是（）。
5、一个数各个数位上的数字加起来的和是9的倍数，那么这个数也是（）的倍数。
[#@%*~]6、一个数只有（）两个因数，这个数叫作质数。
一个数除了（）以外还有（），这个数叫做合数。
合数最少有（）个因数，质数只有（）个因数。
7、最小的质数是（），最小的合数是（）。
8、写出1-20的所有质数是（），（）既不是质数，也不是合数。
9、有一个比14大，比19小的奇数，它同时是质数，这个数是（）。
[@#~^%]10、有一个两位数，它是2的倍数，同时，它的各个数位上的数字的积是12，这个两位数可能是（）。
二、判断1、大于2的所有的偶数都是合数。
（）2、除2以外，所有的质数都是奇数。
（）3、6的所有倍数都是合数。
（）4、一个数是9的倍数，这个数一定也是3的倍数。
（）5、连续的两个自然数相加的和一定是奇数。
（）6、8是因数，12是倍数。
（）[~@#^*]三、组成符合要求的数[*^%@#]从0、5、6、7四个数中，选择两个数组成两位数。
2的倍数（）共5个。
3的倍数（）共3个5的倍数（）共5个同时是2和3的倍数（）同时是2和5的倍数（）同时是3和5的倍数（）同时是2、3和5的倍数（）[*~%^#]四、写出因数与倍数[%#@~*]1、写倍数（1）写出100以内，所有9的倍数（）。
（2）50以内，所有4的倍数（）。
（3）写24的全部因数（）。
（4）100以内所有的8的倍数（）。
（5）既是24的因数又是8的倍数（）。
2、写出下列数的所有因数16（）87（）23（）45（）81（）62（）14（）五、分一分（把下列数填入合适的圆圈内）[~#@&^]2、4、5、7、9、31、42、57、61、70、83、102、1317、9453、奇数：（）偶数：（）质数：（）合数：（）六、综合应用1、食品店运来75个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？如果每3个装一袋，能正好装完吗？为什么？2、早晨，五（1）班同学们排队做操，7人一排，8人一排都没有剩余。
五（1）班最少有多少人？3、小红说：“一个数既是45的因数又是3的倍数，它一定是9”，你认为她说得对吗？还可能是几呢？[~#&%*]4、五年级学生参加植树活动，人数在30～50之间。
如果分成3人一组，4人一组，6人一组或8人一组，都恰好分完。
五年级参加植树活动的学生有多少人？5、体育场是1路和13路汽车的起点站。
1路汽车每3分钟发车一次，13路汽车每5分钟发车一次。
这两路汽车同时发车以后，至少再过多少分钟后又同时发车？。
新陕旅版六年级英语上册教案
Unit 1 It’s time to play the violin教学目标:1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,learn English , have a rest , take out the book2.能听懂、会说、会读、会用以下句型：(1) — What time do you usually …?—I/He/She often …(动词短语) at ….(2) It’s time to ….3.复习巩固一般现在时态和现在进行时的句型结构和用法。
课时分配：六课时第一课时教学目标:1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,learn English , have a rest , take out the book2.引导学生完成Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。
3.通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
教学重难点：1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,learn English , have a rest , take out the book2.引导学生完成Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。
xx渗透点：养成良好的学习习惯。
教学资源：SMART课件、单词卡片教学过程：课前3分钟演讲主题：演讲人：复习导入（一）新同学自我介绍。
（二）老师示范自我介绍。
其中包括I usually get up at seven o’clock . Now it’s time to have class . 引出课题：新授（一）出示学习目标1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,learn English , have a rest , take out the book2.引导学生完成Warming-up: Let’s learn 部分的内容。
(整理)陕旅版小学六年级上册全册英语教案
第一学期英语学科教学进度表科目英语教学班级六年级教科书名及册数英语六年级上册上课日期8月26日每周节数 3 总授课节数48周次时间教材内容节数起止1 8.26——8.29 Unit 1 It’s time to play the violin . Part A 22 9.1——9.5 Unit 1 It’s time to play the violin . Part B Part C 33 9.8——9.12 Unit 2 I’m healthy . Part A 34 9.15——9.19 Unit 2 I’m healthy . Part B Part C 35 9.22——9.26 Unit 3 Care for the earth . Part A 36 9.29——10.3 Unit 3 Care for the earth . Part B Part C 37 10.6——10.10 Unit 4 Let’s go on a picnic . Part A 38 10.13——10.17 Unit 4 Let’s go on a picnic . Part B Part C 39 10.20——10.24 Revision 1 310 10.27——11.31 期中测试11 11.3——11.7 Unit 5 It was here just now . Part A312 11.10——11.14 Unit 5 It was here just now . Part B Part C 313 11.17——11.21 Unit 6 What did you do last weekend? Part A314 11.24——11.28 Unit 6 What did you do last weekend? Part B Part C 315 12.1——12.5 Unit 7 I had a good time . Part A316 12.8——12.12 Unit 7 I had a good time . Part B Part C 317 12.15——12.19 Unit 8 New Year’s Party. Part A318 12.22——12.26 Unit8 New Year’sParty. Part B Part C 319 12.29——1.220 1.5——1.9 期末测试第一学期教学计划本教材根据小学生的年龄，心理特点和生活实践，教材的编写注重激发和培养学生学习语言的兴趣，通过形式多样的话题，丰富多彩的语境活动，活泼有趣的儿歌，让同学在听说读写玩演唱的过程中轻松愉快的感知英语，学习英语，达到掌握英语，运用英语的目的。
陕旅版六年级上册全册教案
PartA
课时
第3~4课时
教
学
目
标
1.学说第2页课文对话，做到能听说认读。
2.能掌握一般过去时的一般疑问句和特殊疑问句的几种人称表达方法
3.能替换关键词进行主要句型的对话练习
知识重点
学说第2页课文对话，做到能听说认读。
知识难点
能掌握一般过去时的一般疑问句和特殊疑问句的几种人称表达方法
教学用具
磁带，单词图片，课件
5.Listen to the tape and repeat.
6.Practice the dialogue.
Step 3 Practice
Game---Chain game
Step 4 Consolidation
1.Make a small survey.
2.Give assessment
课后反思
教学内容
个性化修改
Step 1 Warming up
1欣赏英文歌曲。
2了解单元大概内容。
Step 2.Revision&Presentation
1.Show pictures of scenery or photos, pin them on a blank paper)
T: Hello, boys and girls. I like traveling very much. I’ve been to many places, for example, Shanghai, Beijing, Guangzhou…...They are all beautiful places. I took many pictures.
another 另一个
poster海报
最新陕旅版六年英语上册教案(完美版)第一单元Unit 1 It's time to play the violin
Part B:let’s play
Ss: Do you ...?
Ss :同桌之间互相做对话
Ss:自己做对话
Homework:
翻译Part B let’s learn more
写本课的单词
重点
能够正确模仿Let’s talk中的对话，做到语音语调自然。
What time is it?
Can I go out to ...
说出所 学的有关的日常活动的短语，这样可以巩固所学的短语，也可以为新课做铺垫。
P art A:warming-up :Fill in the form and talk
T: What time so you usually get up ?
Ss:I get up at seven .what time do you...?
Part B:let’s learn more
S1:I get up at..
（一）自读短文，勾出不认识的单词、短语、句子。
（二）同桌之间互相讨论。探究不懂的内容。
（三）小组合作解决难点.
Ss:..
Ss:..小组内读短文，练习用英语描述一日作息。.
Part A:Warming –up :look and circle
S1:I watch TV every day .
S2:S1watch TV every day .I do my homework every day .
S3:S1watch TV every day . S2 does his /her homework every day .I cook the meal every day .
陕旅版小学六年级上册英语全册教案
陕旅版小学六年级上册英语全册教案教案编号: xxx版本: 陕旅版年级: 六年级上册学科: 英语目标:- 帮助学生掌握六年级上册英语课程的内容- 提供有效的教学方法和策略，以促进学生的研究和发展教学内容:单元一: My School Life- 单词：school, student, teacher, friend, classroom, library- 句型：1. What's your favorite subject? 2. My favorite subject is Math.单元二: The Weather- 单词：weather, sunny, cloudy, rainy, snowy, windy- 句型：1. How's the weather today? 2. It'ssunny/cloudy/rainy/snowy/windy.单元三: Family- 单词：family, father, mother, brother, sister, grandparents- 句型：1. How many people are there in your family? 2. There are four people in my family.单元四: Time and Daily Routines- 单词：time, get up, have breakfast, go to school, do homework, go to bed- 句型：1. What time do you get up? 2. I get up at 7 o'clock.教学方法:- 获取学生的先前知识，根据学生的程度进行教学安排- 使用多媒体资料，如图片、视频、音频等，以增加学生的兴趣和参与度- 运用多种教学活动，如游戏、小组讨论和角色扮演，以提高学生的口语交流能力- 通过课堂练和个人作业来巩固学生的研究内容评估方式:- 写作和口语表达练- 参与课堂讨论和问答- 小组合作项目- 个人作业和考试资源准备:- 课本和练册- 多媒体设备，如电脑、投影仪等- 图片、音频和视频资源- 游戏和角色扮演道具教学时间安排:- 单元一: 2课时- 单元二: 2课时- 单元三: 3课时- 单元四: 3课时教学反馈和调整:- 定期评估学生的研究情况，根据需要调整教学计划- 鼓励学生提出问题和意见，并及时解答和回应- 配合学生家长，共同关注学生的研究进展，在必要时提供额外的辅导和帮助备注:- 教案内容仅供参考，请根据实际情况进行适当的调整和变动- 本教案遵循陕旅版教材要求，但不涉及法律复杂问题。
陕旅版英语六年级上册教案
陕旅版英语六年级上册教案目标本文档旨在提供陕旅版英语六年级上册教案的完整版，以辅助教师进行教学。
内容本教案涵盖六年级上册的所有单元及相关教学活动。
具体内容如下：1. Unit 1: Greetings and Introduction- 研究目标：学会问候和自我介绍的基本表达方式。
- 教学活动：角色扮演、问答练等。
2. Unit 2: School and Classroom- 研究目标：学会描述学校和教室的物品、地点和活动。
- 教学活动：课堂展示、图片描述等。
3. Unit 3: Daily Routines- 研究目标：学会描述日常生活中的常见活动。
- 教学活动：小组讨论、填空练等。
4. Unit 4: Family and Friends- 研究目标：学会描述家庭成员和朋友，并表达关系。
- 教学活动：家庭树绘制、口头介绍等。
5. Unit 5: Food and Drinks- 研究目标：学会描述常见食物和饮料。
- 教学活动：看图说话、菜谱设计等。
6. Unit 6: Hobbies and Leisure Activities- 研究目标：学会表达自己的兴趣爱好和休闲活动。
- 教学活动：个人陈述、小组交流等。
7. Unit 7: Around Town- 研究目标：学会描述城市和城市中的建筑和交通方式。
- 教学活动：城市导览、模拟购物等。
8. Unit 8: Nature and Environment- 研究目标：学会描述自然环境和保护环境的重要性。
- 教学活动：实地考察、环保活动策划等。
9. Unit 9: Festivals and Celebrations- 研究目标：学会描述不同的节日和庆祝活动。
- 教学活动：节日展示、文化交流等。
结束语本教案旨在为教师提供完整的教学计划，以帮助六年级学生学习陕旅版英语上册的各个单元内容。
通过多种教学活动的设计，可以提高学生的听、说、读、写的综合能力。
新陕旅版六年级英语上册教案
新陕旅版六年级英语上册教案新陕旅版六年级英语上册教案【篇1】一、教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、2个复习单元。
每单元分“A、B、C”三个部分，共12页，复习单元为6页。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。
本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。
本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。
根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
二、学生分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的'学习习惯。
三、教学目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
四、主要教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。
陕旅版2020学年小学英语六年级上册：单元教案unit1__单元总目标
Unit1 单元总目标本单元的话题以日常活动展开，让学生通过学习功能结构Can I go out to ...? / It’s time to... / On... morning, always get(s) up at...理解并会用一些频度副词表达各自的日常活动，并能在日常生活中运用所学的词汇和句型自由交谈。
本单元的教学分为4个课时。
第一课时以Part A中Let’s learn部分的动词短语教学为主；第二课时以Part A中Let’s talk部分的对话为主要内容，掌握表示在某个时间该做某事的句型It’s time to ....同时对所学短语进行复习和巩固；第三课时以Part B中Let’s learn more部分为主，拓展学习如何运用频度副词描述日常活动：On... morning, ... always get(s) up at ...；第四课时在有效拓展练习本单元重点内容的基础上，完成检测。
具体课时分配情况见下表：在第1单元的教学中，教师应充分借助学生每日活动的资源，了解学生每天在不同的时间段都做些什么活动，并借助教学挂图、卡片和多媒体，尤其借助学生自己的照片，引导学生学习掌握如何运用英语表达日常活动安排，并能达到以下知识目标和情感目标：知识目标一、能听、说、读、写以下词汇：play the violin, do eye exercises, play sports, learn English, have a rest, take out the book, brush one’s teeth二、能听懂、会说、会读、会用下列句型.—Can I go out to play?—I’m afraid you can’t. It’s time to...— Sorry...—It doesn’t matter.On Saturday morning, Li Shan always gets up at... Then she...情感目标一、教育学生珍惜时间，养成合理安排时间的好习惯。
陕旅版2020学年小学英语六年级上册：单元教案unit1__第2课时教学设计
Unit1 第2课时教学设计教学目标1. 复习巩固短语：play the violin, do eye exercises, play sports, learn English, have a rest, take out the book。
2. 能掌握以下句型：—Can I go out to play?—I’m afraid you can’t. It’s time to...—Oh, sorry, Miss White.—It doesn’t matter.3. 能在日常生活中正确运用以上功能句，理解并能对道歉做出应答。
教学准备教师准备：(1) 一个钟表（指针可随意拨动）。
(2) Let’s talk部分的教学挂图及人物头饰。
(3) Let’s talk部分的录音磁带及录音机。
I. 课程导入（Leading In）1. 课前问答教师可将上节课所学的词汇融入到课前问答中，进行复习巩固。
如：T: Good morning, boys and girls. This is an English class. Let’s learn English, OK?Ss: OK.T: Please take out the book.（让学生听指令完成动作）2. 新课导入教师走到某个学生面前，与他进行互动：T: What can you do, S1?SI: I can... （让学生自主四答）T: Good! Can you play sports?学生回答后，教师拿着卡片对全班同学说：T: Can you play sports? What sports can you play? Show me, please.(让学生用肢体语言表述并且一起大声读短语）之后，教师快速转向另一名学生，发出下一个指令：T: Please show me how to play the violin.学生做出拉小提琴的动作后，教师接着对全班同学说：T: Can you do eye exercises? Show me, please.多次轮流，让学生在轻松愉快的氛围中复习上节课听学的词汇。
陕旅版小学六年级英语上册教案Revision 1
Revision 1单元总目标：1.帮助学生对Unit 1—4所学的知识回顾和总结。
2.通过教学活动，使学生提升知识，提高能力。
利用四课时，复习1—4单元。
单元具体目标：1.能听、说、读、写以下词汇：Unit 1: play the violin, do eye exercises, play sports, learn English,have a rest , take out the book ,matter, afraid, always, usually, brush, toothUnit 2: healthy, take a walk, play ping-pong, play tennis, go boating, go skating, go shopping, a lot of, how often, once, twice, study, do well in Unit 3: care for pick flowers cut down trees the earth make the air dirty waste water drive a car have toUnit 4: go on a picnic, take out of, put into, get to the park, excitedmeet at the gate, free, basket, ask, hungry, start, answer2.能听懂、会说、会读、会用下列句型：Unit 1: ——Can I go out to play?——I’m afraid you can’t. It’s time to …——Sorry,…——It doesn’t matter.On Saturday morning, Li Shan always gets up at …Then she …Unit 2: You look healthy.——Do you often?——Yes, I do. / No, I don’t.——How often do you …?——I …every day.Kitty is a healthy girl. She eats a lot of fruits and vegetables every day. And she …once/twice …time a…Unit 3: I have no time .I have to do …——Why not go in your dad car?——Because today is World Car Free Day.We should do something for our earth.W e shouldn’t drive the car today.We have only one earth. We should care for it.Unit 4: ——Are you free?——Yes. What’s up?What shall we take?Shall we meet at the gate of the park?When shall we meet at 8:00 or 8:30?课时分配：四课时第一课时教学目标：1.能听、说、读、写一、二单元的四会单词。