三大气压强同步练习(人教新课标九年级)

人教版九年级物理《大气压强》同步练习题

一、填空题

1．首先验证了大气压强存在的实验是________________，精确的测出大气压值的实验

________________。

2．水银气压计可以测量_________的大小。它是根据_________实验原理制成的。

3．图中为“研究水的沸点跟水面气压关系”的实验装置，当用注射器给正在沸腾的水打气加压时，可以看到水_________沸腾（选填“继续”或“不再”），这个现象表明：水面气压增大，水的沸点将___________________

4．拿一个空矿泉水瓶，往瓶内倒一点开水，晃动几下后倒掉，并迅速盖紧瓶盖。随后看到的现象是，产生这一现象的原因是。二、选择题

1．大气压强的值约为105Pa，则大气压对你的一只大拇指指甲表面的压力大约是（）

A 1N

B 10N

C 100N

D 1000N

2．在大气压为1.01×105Pa房间里做托里拆利实验，发现管内水银柱的高度仅为750mm，其原因可能是 ( ）

A．玻璃管太长了

B．玻璃管倾斜了

C．玻璃管上端进入少量空气

D．玻璃管太粗了

3．公式p=ρgh的适用范围，下列说法中正确的是[ ]

A．适用密度均匀的气体、液体、固体

B．适用密度均匀的气体、液体

C．只适用密度均匀的液体

D．适用于密度均匀的液体和密度均匀的柱形固体

4、在托里拆利实验中，如果把玻璃管倾斜，下列那种方法正确？

A玻璃管中的水银柱长度不变

B玻璃管中的水银柱竖直高度不变

C玻璃管中的水银柱的长度和竖直高度都不变

D玻璃管中的水银柱的长度和竖直高度都变

5、下列事例中属于利用大气压的是

A、将药液吸入注射器内

B、将注射器中的药液推入肌肉内

C、水往低处流

D、水利发电

6、把充满水的啤酒瓶倒插入水中，然后抓住瓶底慢慢向上提，在瓶口离开水面之前，瓶底露出水面的部分将( )

A．充满水

B．有水，但不满

C．酒瓶中无水

D．瓶内外水面始终保持相平

7、肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的。当胸廓容积扩大时其内压强与大气压的关系是

A 大于大气压

B 等于大气压

C 小于大气压

D 先大于大气压后小于大气压

8、（多选）下列四幅图中，能证明大气压存在的现象是 ( )

三、实验题：

小明所设计的“估测大气压的值”的实验方案如下：①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用—个橡皮帽封住注射器的小孔；②如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢地拉动注射器筒. 当注射器中的活塞刚开始移动时，记下弹簧测力计的示数F；③

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九年级数学下册数学教案全套正弦和余弦（一）一、素质教育目标（一）知识教学点使学生知道当直角三角形的锐角固定时，它的对边、邻边与斜边的比值也都固定这一事实．（二）能力训练点逐步培养学生会观察、比较、分析、概括等逻辑思维能力．（三）德育渗透点引导学生探索、发现，以培养学生独立思考、勇于创新的精神和良好的学习习惯．二、教学重点、难点 1．重点：使学生知道当锐角固定时，它的对边、邻边与斜边的比值也是固定的这一事实． 2．难点：学生很难想到对任意锐角，它的对边、邻边与斜边的比值也是固定的事实，关键在于教师引导学生比较、分析，得出结论．三、教学步骤（一）明确目标 1．如图6-1，长5米的梯子架在高为3米的墙上，则A、B间距离为多少米？ 2．长5米的梯子以倾斜角∠CAB为30°靠在墙上，则A、B间的距离为多少？ 3．若长5米的梯子以倾斜角40°架在墙上，则A、B间距离为多少？ 4．若长5米的梯子靠在墙上，使A、B间距为2米，则倾斜角∠CAB为多少度？

前两个问题学生很容易回答．这两个问题的设计主要是引起学生的回忆，并使学生意识到，本章要用到这些知识．但后两个问题的设计却使学生感到疑惑，这对初三年级这些好奇、好胜的学生来说，起到激起学生的学习兴趣的作用．同时使学生对本章所要学习的内容的特点有一个初步的了解，有些问题单靠勾股定理或含30°角的直角三角形和等腰直角三角形的知识是不能解决的，解决这类问题，关键在于找到一种新方法，求出一条边或一个未知锐角，只要做到这一点，有关直角三角形的其他未知边角就可用学过的知识全部求出来．通过四个例子引出课题．（二）整体感知 1．请每一位同学拿出自己的三角板，分别测量并计算30°、45°、60°角的对边、邻边与斜边的比值．学生很快便会回答结果：无论三角尺大小如何，其比值是一个固定的值．程度较好的学生还会想到，以后在这些特殊直角三角形中，只要知道其中一边长，就可求出其他未知边的长． 2．请同学画一个含40°角的直角三角形，并测量、计算40°角的对边、邻边与斜边的比值，学生又高兴地发现，不论三角形大小如何，所求的比值是固定的．大部分学生可能会想到，当锐角取其他固定值时，其对边、邻边与斜边的比值也是固定的吗？这样做，在培养学生动手能力的同时，也使学生对本节课要研究的知识有了整体感知，唤起学生的求知欲，大胆地探索新知．（三）重点、难点的学习与目标完成过程 1．通过动手实验，学生会猜想到“无论直角三角形的锐角为何值，它的对边、邻边与斜边的比值总是固定不变的”．但是怎样证明这个命题呢？学生这时的思维很活跃．对于这个问题，部分学生可能能解决它．因此教师此时应让学生展开讨论，独立完成． 2．学生经过研究，也许能解决这个问题．若不能解决，教师可适当引导：若一组直角三角形有一个锐角相等，可以把其顶点A1，A2，A3重合在一起，记作A，并使直角边AC1，AC2，AC3……落在同一条直线上，则斜边AB1，AB2，AB3……落在另一条直线上．这样同学们能解决这个问题吗？引导学生独立证明：易知，B1C1∥B2C2∥B3C3……，∴△AB1C1∽△AB2C2∽△AB3C3∽……，∴

8.4大气压强同步练习(北师大八下)

第四节大气压强习题精选 1.选择题：（1）关于压强，下列说法正确的是（） A.珠穆朗玛峰顶海拔8848m处的大气压强比丽江玉龙雪山的高 B.昆明的大气压强比北京底，所以运动队要到昆明进行高原训练 C.大气压强与天气有关，通常阴天的气压比晴天高 D.大气压强的大小，大约相当于1cm2的面积上大气产生的压强（2）第一位用实验的方法测出大气压强数值的科学家是（） A.托里拆利 B.牛顿 C.伽利略 D.焦耳（3）在做托里拆利实验时，不小心玻璃管中留有小量残余空气，则（） A.大气压强的测量值与真实值相同 B. 大气压强的测量值大于真实值 C. 大气压强的测量值小于真实值 D.条件不足，无法判断（4）不可以直接说明大气压强存在的事实是（） A.带挂钩的塑料吸盘能吸附在光滑的玻璃上 B.钢笔从墨水瓶中吸取墨水 C.用塑料管吸取饮料瓶中的饮料 D.河堤的下段比上段要造得宽 (5)水银气压计若挂歪了，其读数将会（） A.与实际气压一样大 B.比实际气压小 C. 比实际气压大 D.无法确定 2．填空题 (6)某容器内水面上方的气压为 1.2个标准大气压，则容器内水的沸点_________100℃．（填“高于”、“低于”或“等于”）（7）使用吸盘式塑料挂物钩时，要用力将塑料挂物钩的吸盘向很平的墙面上压，排出里面的空气，吸盘才会紧贴在墙面上，这是因为___________. （8）我们的日常生活中有很多事例应用了大气压的知识，例如：抽水机利用大气压把水从低处抽到高处．请你仿照示例另举出有关大气压应用的实例． a.______________________________. b.______________________________. （9）2003年5月21日，我国业余登山队A组队员成功登上珠穆朗玛峰．若珠穆朗玛峰顶部的大气压值为24cm水银柱高，约合__________kPa. （10）一次龙卷风发生时，屋外气压急剧降到90 kPa；当时门窗紧闭，可以认为室内气压是标准大气压，粗略取作100 kPa．若室内屋顶的面积是100m2，这时屋顶所受到的内外压力的差额可达__________N，足以被掀飞．参考答案：（1）D （2）A (3)C （4）D （5）C （6）高于（7）排出空气后外界大气压大于吸盘内气压．（8）a.塑料管从瓶中吸饮料；b.挤压自来水笔胆吸墨水

人教版新课标九年级上册语文第五单元测试题

九年级语文（上）单元测试试卷第五单元命题：江西万载三中郭春根一、积累与运用（26分） 1、填补下列名句的空缺处或按要求填空。（8分，每空1分） ?塞下秋来风景异，____________________________。 ?____________________________，柳暗花明又一村。 ?门前流水尚能西。____________________________。 ?庭下如积水空明，____________________________，盖竹柏影也。 ?孟浩然《过故人庄》中描写郁郁葱葱的绿树环绕村边，苍苍茫茫的青山伫立郭外的诗句是“____________________________，____________________________” 。 ?“____________________________，____________________________”唐代伟大诗人杜甫没有实现的愿望，今天却在赣州这块神奇的土地上实现了。你看，展现在眼前的是道路平坦条条宽，高楼耸立幢幢新，市场繁荣商业旺……（用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子回答） 2、下列字形和加点字音完全正确．．．．的一项是（）。（2分） A、珍馐．（xiū）凌．乱（línɡ）闭门羹．（ɡěnɡ）龙盘虎踞．（jù） B、趿．拉（tā）驽．钝（nú）文绉．绉（zhōu）凌罗绸．缎（chóu） C、枉．驾（wǎnɡ）赐．教（cì）揿．钮（qìn）奄．奄一息（yān） D、秉．烛（bǐnɡ）勾勒．（lè）说媒拉纤．（qiàn）颓垣．断壁（yuán） 3、下列加点词语运用有误．．的一项是（）。（2分） A、作为一校之长，大学校长还必须具备尊重人才、礼贤下士．．．．的思想品格和人格风范。 B、在返回阿根廷之后，马拉多纳一直深居简出．．．．，他有意回避着媒体的追逐。 C、本文皆为个人观点，由于笔者充耳不闻．．．．，如言语和分析不妥当之处请各方谅解。 D、记得上个世纪八十年代末，我出差时，在火车上和乘客神聊海吹．．．．过景德镇的瓷器街如何如何神奇，人家听了羡慕得不得了。 4、下列句子没有语病．．．．的一项是（）。（2分） A、7月14日晚，湖口县牛脚芜圩堤发现一处直径为6厘米的泡泉，经过3个多小时的紧张抢险，该县防汛人员成功将泡泉堵住。 B、在各地发展呈百舸争流态势的今天，谁是否真正拥有了人才优势，谁便拥有了竞争优势。 C、各地应注意做好防暑降温工作；对洪涝灾区，要注意加强卫生防疫工作，防止传染病的发生。 D、该县还建立“一季一通报，一周一督查，年终总评比，一月一调度，半年一考核”的督查考核机制，全力推进项目建设。 5、下列句子顺序排列正确．．的一项是（）。（2分） ①当时，他已经带领部队在被山洪围困的南城县沙洲镇水口村奋战了三天两夜，把被困群众全部解救出来后，本想让疲惫不堪的战士们好好睡一觉，可开拔的命令又到了。 ②省武警总队副参谋长周智源接到驰援命令时是21日晚7点。 ③“交给我们！” ④地方领导指着地图上的唱凯堤灵山何家村段：“这是决口处，水流最急，作业难度最大……” ⑤部队到达抚州的时间是21日晚8点半，在联合指挥部的调度会上，周智源只问了一句：“哪里最险，最急？” A、②⑤④③① B、②①⑤④③ C、⑤④③②① D、②①⑤③④ 6、读下面文字，完成两个小题。（2分）

新课标下九年级数学总复习策略

新课标下九年级数学总复习策略摘要：如何提高数学总复习质量，是每位数学教师必须面对的问题。随着新课程改革的推进，初中升学考试又给广大教师的教学和学生的学习带来了新的挑战。本文结合笔者的教学实践阐述了数学总复习策略。关键词：数学；总复习；策略作者简介：谢文兵，任教于安徽省怀宁县小市初级中学。九年级数学总复习教学时间紧、任务重、要求高，如何提高数学总复习的质量，是每位九年级数学教师必须面对的问题。随着新课程改革的纵深推进，初中升学考试，题型越来越新，测试范围越来越广，尤其是考察数学能力和数学与生活实际的联系题越来越多，这又给广大教师的教学和学生的学习带来了新的挑战。下面就笔者近几年九年级数学总复习教学谈谈笔者的具体做法和体会。一、认真钻研教材，学习新课程标准，结合考试纲要确定复习内容在九年级数学总复习之前，应先确定总复习的内容。笔者认为确定复习内容时应注意以下几方面： 1.要注意教材和新课程标准提出的四个层次的基本要求：了解、理解、掌握和灵活运用。这是确定复习内容的唯一依据和标准。对知识点要求“了解”的，让学生知其然即可；要求“理解”的，要领会其实质，在原有的基础上加深印象，即要知其然，还要知其所以然；要求“掌握”的，要巩固加深，对该知识点所涉及的各种类型的试题，能准确的解答；要求“灵活运用”的，要灵活掌握解题的技能技巧。复习时不能随意提高或降低标准和要求。 2.熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用。 3.熟悉近年来(特别是本省的)试题类型，以及考试改革的情况。新课程理念下的中考数学试卷呈现以下几个特点：(1)试卷的覆盖面广，更加注重基础知识和基本技能的考查；(2)更加注重数学思想方法(如数形结合的思想、转化化归的思想、分类讨论的思想等)的考查；(3)更加注重与学生的生活实际和生活经验相联系，考查学生的数学应用意识和能力；(4)更加注重考查学生的创新能力和合情推理的能力；(5)更加注重与其他学科的联系。二、正确分析学生的知识状况教学的主体是学生，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。同一位教师，同样的知识点，但我们每年面对的却是不同的学生。不同的学生是有差异的，因此我们在组织复习之前，就应当对我们的学习主体进行正确地分析，而不能仅凭经验或者感觉组织复习。我们可以对平时的教学情况进行反思，也可以通过摸底测试来正确分析学生的知识状况。三、制订切实可行的计划在九年级数学总复习之前，应制订好总复习计划，不可走一步算一步。只有切实可行的复习计划才能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍的效果。四、具体的复习步骤与方法考虑到数学复习的时间和任务，笔者认为，中考的数学复习最好分三轮进行。太少，复习就没有层次性；太多，时间上不允许。第一轮，摸清初中数学的知识脉络，开展基础知识系统复习。第一轮复习是总复习的基础，侧重点是双基训练。近几年的中考题安排了较大比例(约70%)的试题来考查“双基”。全卷的基础知识覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。在这个阶段，教师要引导学生扎扎实实地夯实基础。具体的做法是： 1.使学生按照新课程标准的要求去把握各个知识点，特别要记牢记准一些重要的公式、定理、公理等。要提醒学生注意公式、定理中的隐含条件。例如二次函数y=ax2+bx+c中的a≠0；垂径定理的推论：“平分弦的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧”中的隐含条件“被平分的弦不是直径”等。 2.教师要组织、引导、协助学生将一些相关的、相近的知识点进行整理和比较，掌握基

教科版八年级下册第九章第4节大气压强2020年同步练习(word有答案)

2020年教科版八年级下册第九章第4节大气压强同步练习一、单选题 1．下列说法正确的是（） A．骆驼具有宽大的脚掌，可以减小对地面的压力 B．最早测出大气压强值的科学家是帕斯卡 C．塑料吸盘能贴在光滑的墙面上，是因为吸盘对墙面有较大的吸引力 D．三峡船闸利用连通器的原理，让船只顺利通过大坝 2．如图所示是汽车修理师傅用凹痕修复器修复汽车凹痕的情景，用气泵抽出吸盘中的空气，吸盘就会紧贴在汽车凹痕处，再用力向外拉，使凹痕平复，吸盘能紧贴在车上是因为（） A．大气压的作用B．吸盘对汽车凹痕处有黏性 C．电磁间相互作用D．人对吸盘的拉力 3．下列现象，不可能发生的是（） A．水的沸点低于或者高于100℃ B．℃10℃的冰块放在0℃的水中，冰块会熔化 C．在敞开的锅中烧水，使水沸腾，再用猛火继续加热，则水的温度也不会升高 D．物体吸热，温度保持不变 4．如图所示是测量大气压强的装置，玻璃管长约1m，槽内装有水银，下列说法正确的是（）

A．若真空部分有少量空气，会使测量值偏小 B．将玻璃管竖直向下移动2cm，管内外水银面高度差变小 C．若用水代替此装置中的水银同样可以测得气压值 D．将此装置从山顶移到山脚，管内外水银面高度差不变 5．如图所示的实例中，与大气压无关的是（） A．洗手池下的回水管B．用注射器吸取药液C．吸盘挂物钩吸在墙上D．覆杯实验 6．下列事例中，利用大气压作用的是（） A．深水潜水员要穿特制的抗压潜水服 B．医生用针筒把药水推入病人肌肉中 C．水往低处流 D．用吸管吸饮料 7．大气压与生产、生活及科研活动紧密相连.下面几个选项中，分析正确的是（）

初中物理-压强典型例题

压强 (1)压力方向:与受力物体的支承面相垂直.由于受力物体的受力支承面可能是水平面,也可能是竖直面,还可能是角度不同的倾斜面,因此,压力的方向没有固定的指向,它可能指向任何方面,但始终和受力物体的受力面相垂直. (2)单位:如重力、摩擦力等其他力的国际单位一样,是牛顿. (3)压力作用效果:压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关. 当受力面积一定时,压力越大,则压力的作用效果越显著;当压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越显著. 2．压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。它是表示压力作用效果的物理量。 3．压强公式：P=F/s，式中p单位是：帕斯卡，1帕=1 N/m2，表示是物理意义是1m2的面积上受到的压力为1N。 4. F= Ps； 5．增大压强方法：(1)S不变，F 增大；(2)F不变，S 减小；(3)同时把F↑，S↓。而减小压强方法则相反。例如：在生产和生活中,如果要减小压强,可减小压力或增大受力面积;如果

要增大压强,则可以增大压力或减小受力面积,但从实际出发,压力大小往往是不可改变的,则减小压强应增大受力面积,增大压强应采用减小受力面积的方法 6．应用：菜刀用久了要磨一磨是为了增大压强，书包的背带要用而宽是为了减小压强铁路的钢轨不是直接铺在路基上而是铺在在枕木上是为了减小压强，钢丝钳的钳口有螺纹是为了增大摩擦。 7．液体压强产生的原因：是由于液体受到重力作用，而且液体具有流动性,所以液体对容器底和容器侧壁有压强,液体内部向各个方向都有压强。 8．液体压强特点： (1)液体对容器底部和侧壁都有压强； (2)液体内部向各个方向都有压强； (3)液体的压强随深度增加而增加，在同一深度，液体向各个方向的压强相等； (4)不同液体的压强还跟液体密度有关系。流速和压强的关系：在液体中流速越大的地方，压强越小。 (1)计算液体压强的计算公式是 p＝gh 式中为液体密度,单位用千克/米3;g＝9.8牛/千克;h是液体内某处的深度,单位用米;p为液体压强,单位用帕. ⑴推导过程：液柱体积V=Sh ；质量m=ρV=ρSh。液片受到的压力：F=G=mg=ρShg。液片受到的压强：p=F/S=ρgh。由公式p＝gh可知,液体的压强大小只跟液体的密度、深度h有关,跟液体重、体积、容器形状、底面积大小等其他因素都无关.

初中九年级语文语文课程标准解读

《初中九年级语文课程标准》解读西村镇第二初中语文教研组解读一：语文课程的性质与地位语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。” 语文是交际工具，交际的内容就属于文化范畴。所以说语文“是人类文化的重要组成部分”。语文课要对学生的情感态度进行熏陶感染，要提高学生的文化品位和审美情趣和学生的审美能力。这其中，要强调文学教育，只靠语言、文字，实用文的阅读和写作，无法全面完成语文课程的任务。文学教育在对学生的情感态度进行熏陶感染方面，在提高学生的文化品位和审美情趣方面，在提高学生的审美能力方面，具有得天独厚的作用。解读：工具性与人文性的统一 “工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和语文课程的实践性的特点，“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。实际上，语文课程这两个方面的特点是统一的，科学与人文的统一，工具性与人文性的统一，已经成为人们的共识。解读二： (一) 全面提高学生的语文素养 “语文素养”是整个语文课程标准的核心理念，是课标的“文眼”，在语文课改实验中有非常特殊的意义，课标强调的是使全体学生都能获得基本的语文素养。这里体现了义务教育对语文课程的两点要求，一是语文课程必须面向全体学生，不是少数尖子学生，而是每一个学生；二是义务教育阶段的语文课程应该使学生获得基本的语文素养，不是全部的语文素养。那么，什么是语文素养呢? 巢宗祺教授明确说明，是指“字词句篇的积累，语感，思维品质，语文学习方法和习惯，识字写字、阅读、写作和口语交际的能力，文化品位，审美情趣，知识视野，情感态度，思想观念等内容，能力包含其中。”课标在总目标中所列的10条要求，就是对接受义务教育的每一个学生在语文素养方面的基本要求。解读：“语文素养”和“语文能力”有什么差别？ “能力”一词，《现代汉语词典》的解释是：“能胜任某项任务的主观条件。”有的心理学书籍定义为：“足以使人成功地完成某种活动的心理特征。” “素养”一词，《现代汉语词典》解释为“平日的修养”，《辞海》解释为“经常修习培养”，也就是说，“素养”属于个人“修养”问题。对于“修养”，《现代汉语词典》解释为：“指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平。”《辞海》的解释为：指在政治思想、道德品质和知识技能等方面，经过长期的学习和实践所达到的一定水平。如马克思列宁主义的修养、文学修养。从上述工具书关于“能力”和“素养”的解释来看： “能力”是指人能胜任、能完成某项工作的自身条件（应该包括心理和生理的条件），重在“功用性”。 “素养”是指人通过长期的学习和实践（修习培养）在某一方面所达到的高度，包括功用性和非功用性。 “语文能力”包含在语文素养的内涵之中。 (二) 正确把握语文教育的特点正确把握语文教育的特点，主要应做好：发掘语文课程的人文内涵，在生活和实践中学习语文，加强对语言的感性把握，根据汉语、汉字自身特点进行教学。《语文课程标准》把语文

(完整)最新人教版九年级数学下学期教学计划

九年级数学下学期教学计划 (2017-2018学年度第二学期）一、基本情况分析 1.学生情况本学期我继续授九（1）（2）班的数学课。通过一个学期的努力多数同学学习数学的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，但是由于一些学生数学基础太差，学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。设法关注每一个学生，重视学生的全面协调发展是教学的首要地位。 2.学习内容分析本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课教学共分四章。第一章《反比例函数》、《相似》、《锐角三角函数》、《投影与视图》。总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容，在牢固掌握基础知识的前提下，能娴熟的运用所学知识分析和解决问题。本学期就将开始进入专题总复习，将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大部分，其中初中数学教学中的六大版块即：“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。在《课标》要求下，培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目，如探索开放性问题，阅读理解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。这些新题型在中考试题中也占有一定的位置，并且有逐年

扩大的趋势。如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩，那么必须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。因此在总复习阶段，必须牢牢抓住基础不放，对一些常见题解题中的通性通法须掌握。学生解题过程中存在的主要问题：（1）审题不清，不能正确理解题意；（2）解题时自己画几何图形不会画或有偏差，从而给解题带来障碍；（3）对所学知识综合应用能力不够；（4）几何依然对部分同学是一个难点，主要是几何分析能力和推理能力较差。（5）阅读理解能力偏差，见到字数比较多的解答题先产生畏惧心理。（6）不能对知识灵活应用。二、学习目标师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到《课标》的要求，注重基础训练，顾及多数人的水平和接受能力，促进全体学生的全面协调发展。三、为提高学习质量设想采取的措施 1.让数学更贴近学生的生活。“新课标”强调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察操作，解决问题等丰富的活动，感受数学与日常生活的密切联系。我觉得这是“新课标”的一大特色，所以在今后的数学教学中，我要结合具体的教学内容，创

大气压强同步练习

大气压强 (一)选择题 1.在托里拆利实验中，要使玻璃管中水银柱长度增大一些，可采用的办法是（） A.将玻璃管向上提一些 B.将玻璃管放斜一些 C.在水银槽里倒入一些水银 D.以上说法都不对 2.分别用截面积是1cm2和的玻璃管同时、同地做托里拆利实验时，两种情况下管内水银柱的高度之比是() A．1：2B．2：1C．1：1D．无法确定 3.关于大气压强，下面四种说法中正确的是（） A.大气压强是由于大气有重力而产生的，所以它的方向总是竖直向下的 B.离地面越高，大气压越高 C.同一地点的大气压总是不变的 D.以上说法都不对 4.马德堡半球实验的设计者与实验结论是() A．牛顿、验证了牛顿第一定律 B．伽利略、验证了大气压的存在 C．托里拆利、验证了大气压的存在 D．奥托·格里克、验证了大气压的存在 5.大气压力很大，但没有把桌面压坏是因为() A．桌面很结实 B．桌面不是很大，大气压力小 C．桌面上有空气，但不对桌面产生压力 D．桌面整体浸在大气中，桌面上下表面所受大气压力相平衡 6、把一端封闭的玻璃管装满水银，竖直倒立在水银槽里，管子的顶端高出水银面36cm，在标准大气压下，下列说法正确的是（） A、水银对玻璃顶端的压强为零 B、水银对玻璃管顶端的压强为36cm水银柱 C、水银柱对玻璃管顶端的压强为40cm水银柱 D、以上说法都不对 7.下列关于大气压的大小和方向的说法中，正确的是() A．大气压一定是×105Pa，方向向下 B．大气压可能是×105Pa，方向向任何方向 C．大气压不一定是×105Pa，方向只能是竖直向下 D．大气压一定是×105Pa，方向向任何方向 8.取一个小瓶，用嘴从瓶内吸出一部分空气后，小瓶便会挂在嘴唇上，这是因为（） A.嘴把瓶子吸住了 B.瓶子把嘴唇吸住了 C.瓶内气压的作用

初二下物理压强知识点归纳和经典题型

第九章压强

11．证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。 12．大气压强产生的原因：空气受到重力作用,而且空气能流动,因此空气内部向各个方向都有压强,这个压强就叫大气压强. (1)大气压的测定托里拆利实验测出了大气压的大小. 在托里拆利实验中,测量结果和玻璃管的粗细、形状、长度(足够长的玻璃管)无关;如果实验时玻璃管倾斜,则水银柱的长度变长,但水银柱的高度,即玻璃管内外水银面的高度差不变;这个高度是由当时的大气压的大小和水银的密度所共同决定的,通常情况下,为76厘米左右. 13．测定大气压的仪器是：气压计，常见的气压计有水银气压计和金属盒气压计两种. 水银气压计是根据托里拆利实验制成的,它在测量时,必须挂竖直,如果挂歪斜了,则测量结果将比实际值偏大.

金属盒气压计即无液气压计,如将其刻度盘上所标的大气压值折算成高度,则成了航空、登山用的高度计. 14.大气压的变化 (1)大气压随海拔高度的增加而减小,这主要是由于离地面越高的地方空气越稀薄,空气的密度越小. (2)大气压的变化和天气有关,一般说来,晴天的大气压比阴天的高,冬天的大气压比夏天的高大气压的特点 ⑴空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。 ⑵大气压变化规律研究：在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100Pa5．沸点与压强：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。 15．沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。高山上用普通锅煮饭煮不熟，是因为高山上的沸点低，所以要用高压锅煮饭，煮饭时高压锅内气压大，水的沸点高，饭容易煮好。课堂例题讲解例1．如下图所示，有五块完全相同的砖以三种形式摆放在水平地面上。(a)是两块迭放；(b)是单块砖平放；(c)是两块砖并排平放。它们对地面的压强分别为P a、P b、和P c，则（）

新课标人教版九年级上册语文期末综合素质测评试题含答案

九年级语文第三次月考测试题时间：120分钟总分：120分班级姓名学号得分一、积累运用（共20分） 1、下列加点字注音有误的一项是( )(3分) A．寒噤．(jìn) 孜．孜不倦(zī) 发窘．(jiǒng) B．觅．食(mì) 滞．碍(zhì) 脊．梁(jǐ) C．汲．取(jí) 秕．谷(bǐ) 恣睢．(suì) D．琅．琅(1áng) 滞．碍(zhì) 味同嚼．蜡(jué) 2、下列书写有错误的一项是( )(3分) A．玄虚潮汛歇斯底里 B．仓皇推敲格物致知 C．傅彩鄙夷与日俱增 D．激变渺茫不求甚解 3、理解默写。(5分) (1)辛弃疾是南宋著名的爱国词人，他一生最大的理想就是收复失地，为国建功立的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中最能体现这一点的句子： (2)苏轼的《江城子密州出猎》中表达自己报效国家的宏愿和伟大气魄的句子： (3)范仲淹《渔家傲》中表达诗人虽有乡愁但却以忧国忧民保家卫国为使命的句子： (4)古代诗人常以“落花”寄寓情感，请写出一组诗词名句，并写出其作者或出处。 (5)当我们想念远方的亲人，又不能团聚时，可以引用古代诗词中的名句来表达情怀。请举出你喜欢的连续的两句，并注明作者和出处。。 4、下面是一则谜语，它的谜底可以用一种化学物质(容器)来替代。它的谜底应是（）（2分） “老者生来脾气躁，每逢喝水必高烧，高寿虽已九十八，性情依旧不可交。” A.生石灰 B.烧碱 C. 酒精灯 D.浓硫酸 5、理解句式特点，在具体的语境中完成下面的句子。（3分）希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光用，在，在 ……只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。 6、下面是一名学生的习作《我的同学》的一部分，读后请按要求答题。（4分）

(新课标)九年级数学期末考试题

九年级数学期末考试数学全卷分A 卷和B 卷，A 卷满分100分，B 卷满分50分；考试时间120分钟。A 卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为其他类型的题。 A 卷（共100分）第Ⅰ卷（选择题，共24分）注意事项： 1．第Ⅰ卷共2页，答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在试卷和答题卡上。考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 2．第Ⅰ卷全是选择题，各题均有四个选项，只有一项符合题目要求。每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。请注意机读答题卡的横竖格式。一、选择题：（每小题3分，共24分） 1．如果甲地的海拔为3-米，乙地比甲地低7米，则乙地的海拔为（） A ．10-米 B ．1米 C ．4米 D ．7米 2．据统计，2005“超级女声”短信投票的总票数约326820000张，将这个数写成科学计数法是（） A ．6102682.3? B ．7102682.3? C ．8102682.3? D ．9 102682.3? 3．如图，直线CD AB //，与直线EF 交于E 、F 两点，则下列结论中错误的是（） A ． 180=∠+∠CFE AEF B ．EFD EFD AEF ∠=∠+∠2 C ．DFE BEF EFC AEF ∠+∠=∠+∠ D ．BEF CF E FEB AE F ∠+∠=∠+∠ （第3题） 4．如图所示的几何体，它的主视图是（）（第4题） A ． B ． C ． D ． 5．小明的身高为1.8米，某一时刻他在阳光下的影长为2米，与他邻近的一棵树的影长为6米，则这棵树的高为（） A ． 3.2米 B ．4.8 米 C ． 5.4 米 D ．5.6米 6．已知二次函数c bx ax y ++=2 （0≠a ）的图象如图所示，则下 F E D C B A 密封线内不答题密封线内不答题

4.4 大气压强同步练习(含答案)

四、大气压强知识点1大气压强的产生 1．观察如图4－4－1所示的纸片覆杯实验，说明大气________(选填“有”或“没有”)压强，叫作__________。大气压强产生的原因是_______________________________________________________________________。图4－4－1 2．下列事例可以说明大气压存在的是() A．用吸管吸牛奶B．冰棒熔化 C．手握橡皮圈发生形变D．水往低处流知识点2大气压强的值 3．如图4－4－2所示，能够测出大气压值的实验是() A B C D 图4－4－2 4．首先测出大气压值的实验是________________。标准大气压与__________mm高水银

柱产生的压强相等，所以标准大气压的数值为__________Pa。 5．某同学做托里拆利实验时，测得管中水银柱的高度为75 cm，设实验过程中管口不离开水银面，试回答： (1)此时此地大气压的值为________mm水银柱，合____________Pa。 (2)将玻璃管向上提1 cm(不离开水银槽里的水银面)，此时管内的水银柱高为__________。 (3)将玻璃管下压1.5 cm，管内的水银柱高度为__________。 (4)将玻璃管倾斜时，管中水银柱长度将________，高度________。 (5)换用长短相同、粗细不同的玻璃管做此实验，管中水银柱的高度________。 (6)若在实验过程中，不慎使少量的空气混入管中，则管中水银柱的高度将________。 (7)若在管的顶端开一个小孔，根据__________原理可知，管中的水银________喷出，而是水银柱________________________相平为止。知识点3大气压与高度和体积的关系 6．关于大气压，下列说法正确的是() A．在不同地点，大气压的值有可能是不同的 B．大气压等于76 cm水银柱产生的压强 C．离地面越高，大气压数值越大 D．同一地方大气压的数值不会发生变化 7．西部高原地区的大气压比北京地区的大气压________(选填“大”或“小”)。 8．大气压与体积的关系：在温度不变的条件下，一定质量的气体，体积减小压强就________，体积增大压强就________。

新课标人教版九年级语文试题

骑龙镇九年制学校九年级（上）期中考试语文试卷第I卷选择题（51分）一、（27分，每小题3分） 1.下列词语中加点字注音不正确的一项是（） A．阔绰（Chuò）谄（．．ch．．ǎ．n．）媚．．彬（bīn）彬有礼 B．诓（．．ku．．ā．ng．．）骗．．给（jǐ）事涸（gù）辙的鱼 C．楠（．．n．á．n．）木．．泮（pàn）宫恹（yān）恹欲睡 D．秀颀．．（qí）校（．．ji．．à．o．）正．．锲（qiè）而不舍 2、下列词语中，没有错别字的一项是（） A、锤炼淅沥纵横绝荡 B、服辨狡黠老谋深算 C、猗郁婆娑揠苗助长 D、皲裂漫骂惴惴不安 3 、下列词语中，解释有误的一项是（） A、君子固穷：意思是君子能安守穷困。 B、虎视眈眈：形容贪婪而恶狠狠的注视。 C、旁逸斜出：（树枝）从树干的四周向上生长。 D、死心塌地：形容主意已定，绝不改变。 4.下列句子，依次填入词语最恰当的一项（） ①中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪，获得了海冰变化得第一手资料。 ②中国政府一贯致力于世界和平的与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。 ③春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更出迷人的风姿。 ④真诚，它会帮助我们创造金色的人生。 A．监测维护显现恪守 B.检测维护显见严守 C．检测维持显现恪守 D.监测维持显见严守 5.下列句子中，没有语病的一项是（） A．生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。 B．通过观看赈灾义演晚会，使我的心久久不能平静。 C．李老师工作很忙，经常要接待很多家长的来访和来信。 D．有没有健康的身体，是能做好工作的前提。 6．给下列句子排序，最恰当的一项是（） ①空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散发出的芳香。 ②鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。 ③树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄。 ④还有一会儿，还有一天，也许两天……我们常以为自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。 ⑤天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨。 A．③⑤②①④ B．③②⑤①④ C．③②①④⑤ D．③①④②⑤ 7.下面文中标有序号的句子，与这段文字的中心不一致的一项是（）要享受生命首先要有勇气。①勇气就是古人所说的“舍我其谁”，鲁迅所做的直面人生，流行歌曲所唱的“潇洒走一回”“痛快活一场”。②对生命没有信心、没有勇气的人，不热爱的人，是不可能享受到生命之果的。③可以说，你有多少创造，就有多少享受。④望高峰而却步，就看不到极顶的风光；将出海而收帆，就体会不到惊涛骇浪。 A．①句B．②句 C．③句D．④句 8、给下面这则消息加一个标题，准确的一项是（）自贡日报讯由中国工艺美术协会和天津市人民政府联合主办的第46届工艺品旅游品暨家具用品交易会，3月24日至28日在天津国际展览中心开展，目前完美落幕，我市惟一参展企业自贡天工古蜀扎染公司总经理、中国民间扎染艺术家、四川十大民间工艺（扎染）杰出传承人徐仁杰的“盐场古韵”获得2011“金凤凰”创新产品设计大奖赛铜奖。自贡天工古蜀扎染有限公司是四川惟一参展的扎染织绣生产厂家。“秦宫颉”扎染系列产品金波缎披巾、扎绣结合长巾、手工扎染领带、多色套染方巾等样品以其独特的风格吸引了众多客人和参观者。会议结束后，自贡扎染样品被销售一空。北京、天津、上海、大连、河北、深圳等地客户热情邀请出展和销售。 A、第46届全国工艺品会在天津谢幕 B、自贡扎染产品深受客户喜欢 C、自贡扎染样品被销售一空 D、自贡扎染夺得全国创新设计大奖 9、. 下列对文学名著的点评不正确的一项是（） A．《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。 B．《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪80年代俄罗斯下层人民的生活状况。 C．《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅的他在小人国、大人国历险多年，吃尽苦头，终于得到了可观的财富。 D．《水浒传》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”

九年级数学上册教材简介_新课标_人教版

九年级数学上册教材简介十四中任彦彦九年级上册包括二次根式、一元二次方程、旋转、圆、概率初步五章内容，学习内容具体分配如下：第21章二次根式约9课时第22章一元二次方程约13课时第23章旋转约8课时第24章圆约17课时第25章概率初步约14课时一、教科书内容安排 1.二次根式学生在这一章，首先了解二次根式的概念，并掌握以下重要结论：（1）a 是一个非负数；（2）)0()(2≥=a a a ；（3） a a =2 (a≥0)．关于二次根式的运算，掌握如下法则： b a ab ?= (a≥0，b≥0)， b a b a = (a≥0，b>0)并运用它们进行二次根式的化简。 “二次根式的加减”一节先安排二次根式加减的内容，再安排二次根式加减乘除混合运算的内容。在本节中，注意类比整式运算的有关内容。 2. 一元二次方程 “一元二次方程”一章就来认识这种方程，讨论这种方程的解法, 并运用这种方程解决一些实际问题。本章首先通过雕像设计、制作方盒、排球比赛等问题引出一元二次方程的概念，给出一元二次方程的一般形式。然后让学生通过数值代入的方法找出某些简单的一元二次方程的解，对一元二次方程的解加以体会，并给出一元二次方程的根的概念， “22.2 降次──解一元二次方程”一节介绍配方法、公式法、因式分解法三种解一元二次方程的方法。 3.旋转学生已经认识了平移、轴对称，探索了它们的性质，并运用它们进行图案设计。本书中图形变换又增添了一名新成员――旋转。“旋转”一章就来认识这种变换，探索它的性质。在此基础上，认识中心对称和中心对称图形。 4．圆在“圆”这一章，学生将进一步认识圆，探索它的性质，并用这些知识解决一些实际问题。通过这一章的学习，学生的解决图形问题的能力将会进一步提高。主要内容有：圆及其有关概念，与圆有关的位置关系，正多边形和圆，弧长和扇形面积。 5.概率初步掌握概率的初步知识，学生还会解决更多的实际问题。主要内容有：通过掷币问题引出概率的概念，用列举法求概率，利用频率估计概率，课题学习键盘上字母的排列规律。二章节知识结构框图及目标

北师大版八年级物理下册第八章压强与浮力8.4大气压强同步练习题(附答案)

北师大版八年级物理下册8.4大气压强同步练习题基础知识与基本技能 *1．在地球周围的空间里存在着空气，习惯上称为大气，所以包围地球的空气层又叫。空气也像液体那样，能，因而空气内部向各个方向都有。空气对浸在它里面的物体的压强叫，简称。[2.0] *2．固体、液体能够产生压强，人们比较好理解。但空气看不见，人们生活在空气中并没有感觉到压力，很自如。所以说大气有压强人们感到怀疑，开始时并不相信。后来德国马德堡市的市长，做了著名的、也是十分有趣的实验，向人们证实了大气压强的存在。[2.0] *3．首先用实验的方法测出了大气压的值。这个实验表明大气压大约能支持约高的水银柱，根据公式计算，大气压值约为 Pa。[1.5] *4．自来水笔(通常所说的钢笔)吸墨水时，用手捏橡皮管再松开，墨水就被吸进橡皮管里去。捏橡皮管的目的是；松开时，墨水在的作用下进入橡皮管中。 [1.5] *5．下面关于大气压的说法中正确的是( )。[1.0] A．大气压是指空气对浸在它里面的物体的压力 B．大气压是指空气对地面的压强 C．大气压是指空气对浸在它里面的物体的压强 D．空气产生的压力简称为大气压 *6．对下列各种现象的解释，正确的是( )。[1.0] A．人跳起来或物体被抛向高处，总要落回地面，这是由于受大气压作用的缘故 B．人生活在大气中，并没有被压的感觉，这说明大气压是很小的 C．吸盘式挂衣钩能紧贴在平整的木板或玻璃板上，是因为它能产生很大的吸力 D．人在大气中没有被压的感觉，是因为人体内，也有压强及长期生活在大气中习惯了 *7．实验表明，大气压的值并不是到处都一样的。离地面越高，大气压。课本中列出了一组不同高度的大气压值，请查阅并回答：(1)我国东部沿海地区的地面海拔高度约为几米或几十米，这一地区的地面附近大气压值约为 kPa= Pa；(2)长江源头的海拔高度约6km左右，这里的大气压值约为 kPa= Pa；(3)号称世界屋脊的珠穆朗玛峰顶峰海拔高度近9km，这里的大气压值约为 kPa= Pa。[3.0] *8．压强可以用仪器测定。前面学过的压强计是测定的仪器；现在我们又学习了气压计，它是测定的仪器。气压计又分为和两种。由于大气压与有关，测出某一地点的大气压值就能粗略地知道这里的高度。如果把气压计的刻度盘所标的气压值换算成高度值，就可以用来作为航空、登山用的了。[2.0] *9．大气压是变化的。物理学中把等于 Pa的大气压叫标准大气压，通常取 Pa。它相当于 mm水银柱产生的压强。[1.5] *10．许多物理现象都跟气压的大小有关。例如液体的沸点，液面上的气压变化，它的沸点也变化。实验表明，一切液体的沸点都是在气压减小时，气压增大时。比如