2018.4.班主任主题班会方案
班主任主题班会方案
3.成果展示：鼓励学生在班会上展示自己的特长、成果，提升自信心和班级荣誉感。
4.评价与反馈：对班会活动进行总结，组织学生进行自评、互评，班主任给予评价和反馈，促进班级管理和学生个人发展。
八、活动组织与实施
班主任主题班会方案
第1篇
班主任主题班会方案
一、方案背景
为加强班级管理，提高班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围，提升学生综合素质，依据我国教育法规和学校教育教学计划，特制定本主题班会方案。
二、方案目标
1.增强班级团队协作精神，提高班级凝聚力。
2.培养学生良好的道德品质，提高学生综合素质。
3.激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩。
3.活动前，班主任应提前通知学生活动时间、地点、主题及5.活动后，班主任应及时总结、反馈，对表现优秀的学生给予表扬，对需要改进的地方提出建议。
九、保障措施
1.建立健全班级管理制度，确保班会活动顺利进行。
2.提高班主任的组织能力和专业素养，提升班会活动的质量和效果。
六、参与对象
全体班级学生及班主任。
七、具体内容
1.主题讲座：邀请校内外专家、优秀班主任或学长学姐分享经验，围绕班会主题进行讲解，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2.互动讨论：组织学生进行小组讨论，针对班级现状、个人成长等问题展开交流，促进彼此了解，提高团队协作能力。
3.成果展示：鼓励学生在班会上展示自己的特长、成果，提升自信心和班级荣誉感。
第2篇
班主任主题班会方案
一、方案概述
为深化班级教育教学改革，提升班级管理水平，增强班级凝聚力，提高学生的综合素质，依据我国教育法规和学校教育教学要求，特制定本班主任主题班会方案。
班主任开展主题班会活动方案三篇
班主任开展主题班会活动方案三篇方案一：班主任开展主题班会活动——“成长的足迹”活动目的：通过回顾学生的成长经历，激发学生对自己成长的认知，增强自信心和自尊心，培养积极向上的心态。
活动形式：a. 贴心问候：班主任在班会开始时，向学生们表达问候和关心，拉近师生之间的距离。
b. 成长分享：学生们轮流分享自己的成长经历，可以包括学习、生活、兴趣爱好等方面，激发其他学生的共鸣和启发。
c. 成长展示：学生们可以准备一些照片、作品等，展示自己的成长轨迹，可以放在班级的展板上，让大家欣赏和交流。
d. 成长反思：班主任引导学生们对自己的成长进行反思，包括成功的经历、遇到的困难和挑战，以及如何克服困难等等。
e. 成长目标：班主任与学生们一起制定个人成长目标，并鼓励学生们为实现目标而努力，可以在班级中建立一个“成长计划”的板块，每个学生都可以记录自己的目标和进展。
活动效果：a. 增强自信心：通过分享和展示自己的成长经历，学生们会感受到自己的进步和成就，从而增强自信心。
b. 培养积极向上的心态：通过反思成功经历和克服困难的经验，学生们会培养积极向上的心态，更加有动力去追求更好的未来。
c. 加强班级凝聚力：通过分享和交流，学生们之间会产生更多的共鸣和互动，增强班级的凝聚力和友谊。
方案二：班主任开展主题班会活动——“友善交往”活动目的：通过开展友善交往的主题班会活动，培养学生良好的交往能力，提升班级和谐氛围，促进班级融洽关系的建立。
活动形式：a. 友善宣言：班主任在班会开始时，向学生们宣读友善宣言，强调友善交往的重要性，并鼓励学生们积极参与活动。
b. 轮流表扬：班主任和学生们轮流表扬班级中的友善行为，可以是帮助他人、体谅他人、关心他人等等，激励学生们互相尊重和帮助。
c. 角色扮演：班级分成小组，每个小组扮演不同的交往场景，例如和新同学打招呼、解决冲突等等，通过角色扮演锻炼学生的交往能力。
d. 友善行动：班主任给每个学生分发一张“友善行动卡”，学生们可以在班级中通过这张卡记录自己和他人的友善行为，鼓励大家共同营造友善的班级氛围。
班主任开展主题班会活动方案3篇
班主任开展主题班会活动方案3篇方案一: 班主任主题班会——青春心向党活动目的：激发学生热爱祖国，热爱党、增强学生的文化自信，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的爱国主义情感。
活动过程：1、主题演讲。
以“青春心向党，共筑中国梦”为主题，班主任或请其他老师进行演讲，介绍党的历史、发展、党的作用等方面。
2、集体朗诵。
通过选取一些优美的诗词，鼓励学生集体朗诵，感受文化的魅力。
3、小组讨论。
分成小组，以“我为什么要学习党的知识？”为主题，进行小组讨论，并对讨论结果进行展示。
4、班级展示。
由学生自己进行策划和准备，展示班级爱国主义活动等。
活动效果：此次活动可以让学生更好地了解党的历史和发展，锤炼学生的爱国主义情感，提高他们的思辨能力和见识水平，同时也能让学生更加深入地了解班级活动，增强班级凝聚力。
方案二：班主任主题班会——积极健康的人生启示录活动目的：引导学生正确追求生命价值，树立积极乐观的人生态度、抵制消极情绪，增强学生的心理素质，提升学生的综合素质。
活动过程：1、主题演讲。
请心理老师或班主任进行演讲，介绍如何正确追求生命价值，积极面对压力，塑造健康的人生态度。
2、互动游戏。
利用游戏的方式，增强学生团队合作意识，培养学生积极心态。
3、小组讨论。
以“我的梦想是什么？”为主题，分组讨论，并总结展示每组的讨论结果。
4、个人分享。
请一些学生来分享自己的心路历程，如何走出低谷，如何面对困难，如何制定正确的目标等。
活动效果：此次活动可以让学生更好地了解如何树立积极乐观的人生态度，如何面对人生中的困难和挫折，培养学生的团队协作能力和心理素质，提升学生的综合素质。
方案三：主题班会——人类社会的明天活动目的：引导学生了解未来社会的发展趋势和人类文明的发展方向，培养学生的综合素质和创新意识。
活动过程：1、主题演讲。
以“人类社会的明天”为主题，邀请一些专家或有经验的老师进行演讲，介绍未来社会的发展趋势和挑战。
2、小组讨论。
班主任主题班会教案
班主任主题班会教案一、教学目标1. 增强学生的班级荣誉感，提升班级的凝聚力和向心力。
2. 培养学生团结互助、遵守纪律、尊重他人等良好的品德。
3. 通过主题班会活动，引导学生正确面对学习、生活中的困难和挑战。
二、教学重难点1. 重点：培养学生的班级荣誉感和团结互助精神。
2. 难点：引导学生积极面对挑战，树立正确的价值观和人生观。
三、教学准备1. 准备相关的PPT或视频材料，用于展示班级荣誉和团队精神的重要性。
2. 准备班会活动所需的道具和材料，如气球、彩带等。
3. 提前通知学生班会主题，让学生有所准备。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍本次班会的主题和目的，引导学生进入班会氛围。
（2）播放一段关于班级荣誉和团队精神的视频，激发学生的情感共鸣。
2. 讲授新课（1）班级荣誉感的培养a. 教师讲解班级荣誉感的概念和重要性，引导学生认识到每个人都是班级的一份子，要为班级荣誉而努力。
b. 分享班级取得的成绩和荣誉，让学生感受到班级的凝聚力和向心力。
c. 讨论如何在日常生活中维护班级荣誉，如遵守纪律、尊重他人等。
（2）团结互助精神的弘扬a. 教师讲述团结互助的故事或案例，让学生理解团结互助的意义和价值。
b. 开展小组讨论，分享自己在班级中帮助他人或得到他人帮助的经历，感受团结互助的力量。
c. 设计班级互助活动，如成立学习小组、组织班级活动等，让学生在实践中培养团结互助精神。
3. 课堂互动（1）开展班级团建活动，如拔河比赛、接力赛等，让学生在游戏中增强团队意识和协作能力。
（2）举行班级荣誉墙展示活动，让学生将自己的荣誉证书、获奖作品等展示出来，增强班级荣誉感和自信心。
4. 总结归纳（1）教师总结本次班会的重点内容和收获，强调班级荣誉感和团结互助精神的重要性。
（2）鼓励学生将班会上学到的知识和精神应用到日常生活中，为班级的发展和进步贡献自己的力量。
五、课后作业1. 要求学生写一篇关于本次班会的感想或体会，加深对班级荣誉感和团结互助精神的理解。
班主任主题班会设计方案
班主任主题班会设计方案
班会主题：互助与合作
1. 引言：通过介绍一个团队的成功案例，引起学生对互助与合作的重要性的思考。
2. 活动1：分组讨论
- 将学生分成小组，并给每组分发一份任务。
- 任务内容可以是解决一个难题、完成一个小项目或者是分享一段互助与合作的经历。
- 鼓励小组成员互相协作、分工合作，以达到任务目标。
3. 活动2：互相支持
- 在班级内设置一个“帮助墙”或类似的活动板，供学生发布寻求帮助的请求。
- 学生可以在帮助请求上写下自己遇到的问题，并黏贴在“帮助墙”上。
- 其他学生可以阅读帮助请求，并给予帮助或建议。
4. 活动3：团队合作游戏
- 安排一个团队合作游戏，鼓励学生通过团队合作的方式完成游戏任务。
- 游戏可以是解开一个智力谜题、完成一个拼图，或者是一个团队运动项目等。
- 鼓励学生在游戏中相互支持、合作，并激发他们的团队合作精神。
5. 总结：通过学生的互助与合作实践，进行总结和反思。
- 鼓励学生分享他们在活动中的经验和感受。
- 引导学生思考互助与合作在学习和生活中的重要性。
- 提出具体的行动计划，鼓励学生在班级中积极参与互助与合作的活动。
注意事项：
- 活动中可以适当加入奖励机制，以激发学生的参与积极性。
- 鼓励学生进行自我评价，培养他们的自我意识和团队合作能力。
- 班主任应起到组织者和引导者的角色，关注学生的参与度和活动效果，及时调整活动方向和形式。
- 班会的过程中应保持活跃的氛围，营造轻松、愉快的学习氛围。
班主任主题班会教案和课件
班主任主题班会教案和课件
《班主任主题班会教案和课件》
教案：
教学目标：
1. 让学生了解班主任的工作职责，增强对班主任的理解和尊重。
2. 帮助学生认识班级规章制度的重要性，培养大家遵纪守法的意识。
3. 培养学生的交流能力，鼓励学生积极参与班级活动。
教学过程：
1. 首先向学生介绍班主任的工作内容，包括学习、生活、纪律等方面的管理。
2. 组织学生讨论班主任的作用，为什么需要班主任以及学生对班主任的期望。
3. 展示班级规章制度的重要性，让学生了解严格的规章制度是班级和谐稳定的基础。
4. 开展小组讨论，让学生就班主任与学生互动的方式提出建议，鼓励学生关注班级事务，参与到班级管理中来。
教学反思：
通过本次主题班会，学生对班主任的工作职责和班级管理的重要性有了更深刻的认识，同时也帮助学生提高了团结合作意识以及管理班级的能力。
课件设计：
课件内容包括班主任的工作内容、班级规章制度的重要性以及班主任与学生互动的方式。
教学目标和内容清晰明了，图文并茂，引人入胜。
课件中涵盖了丰富的案例和实例，能够让学生更好地理解班主任的工作和班级管理的重要性。
总的来说，本次主题班会的教案和课件设计合理，为学生提供了全面的班主任教育，帮助学生在班级管理中做出更积极的贡献。
班主任主题班会活动方案设计（三篇）
班主任主题班会活动方案设计活动目标：1、通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。
2、使学生初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。
活动过程：一、小调查：1、你从几岁开始刷牙?2、你刚学会刷牙时要不要爸爸妈妈提醒你刷牙?3、现在你还需要爸爸妈妈每天提醒你唰牙吗?4、现在为什么不用提醒了呢?5、你知道什么是习惯吗?二、习惯检测站1、看图(1)盼盼每天晚上都按课表整理书包，第二天的学习用具都带齐了。
(2)小明自己不整理书包，经常忘记带学习用品。
(3)请学生说说你喜欢谁，为什么?2、我们班的小朋友都养成了哪些好习惯呢?下面我们就来个自我检测。
3、我们来好看看谁养成的好习惯多。
4、除了这里的好习惯，你还有哪些另外的好习惯呢?三、交流乐园1、这些好习惯都给自己到来了哪些好处呢?小组交流体会。
2、看来好习惯的确给我们的生活和学习带来了好处，你是怎样养成这些好习惯的?四、成长计划1、想想我们身上有那些不良习惯呢?怎样改正?2、制定成长计划3、总结：养成好习惯可不是一件简单的事情，要靠坚持练习，并且请别人督促自己或自我监督，直到养成习惯。
班主任主题班会活动方案设计（二）背景介绍：我们班是一个团结进取、活泼向上的班集体，他们对知识充满渴望，喜爱读书，但选择怎样的书读，怎样去读，他们还比较迷茫，针对这种情况，我决定召开一次主题班会，帮助他们能够正确选择有意义、有价值的书去读，丰富他们的知识，培养他们的读书习惯，提高他们的阅读能力，让他们健康、快乐地成长。
活动目的：1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣!从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
活动准备：排练相关的小品、课本剧、朗诵和讲故事等节目。
活动过程：一、导入甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么?”乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和数码宝贝、喜羊羊和灰太狼。
班主任开展主题班会活动方案(五篇)
班主任开展主题班会活动方案一、活动背景良好的谐的班级集体氛围不仅能加强学生学习动力，而且能够提高学习效率，一个班级集体良好氛围和营造需要全体同学同心协力，而最基本的体现就是同学们能够共同遵守纪律，团结友爱，互帮互助。
然而初到大学的我们正处青春期，身体正值发育的同时，思想也日益独立，然而很多时候他们的想法并未成熟;时常和身边的同学发生矛盾，出现人际交流沟通的问题，我们必须加强对学生团结精神的教育，而事实证明;学生都深刻理解如何做才是团结一致，互助友爱的表现，缺乏与人协商交流合作的技巧，本次班会筹备以别开生面的形式来举办本期主题班会，以期能够通过让学生参与活动，亲手去做，亲身感受团结与合作的魅力。
二、活动目的1、使我班级成员在活动中紧跟时代步伐，发挥青春激情活力，并积极敢于创造;努力探索树立，典型同时为建设团结班级;树立我班级新形象而作不懈奋斗。
2、增强我班级的凝聚力，使班级成员之间相互关心，相互鼓励，齐心协力为班级作贡献;同时，在班级成员间广泛开成一种积极向上，团结奋进的氛围，争取在系、院树立团结先锋模范作用。
三、活动意义1、有利于增强班集体成员之间的团结知识;加强对班集体的热爱。
2、有利于加强班集体成员的集体责任感，集体荣誉感和集体观念，有利于班委会开展各项工作;提高工作效率。
3、有利于加深班集体成员之间的感情和对班集体的热爱;从思想上实现“大统一”，使班集体在“团结”上步伐一致;行动一致，实现“1+1>2”的效果。
四、活动时间五、活动地点____楼303教室六、活动主体____级音乐系____班全体同学七、活动形式以项目小组的形式组织筹备活动八、活动流程1、开场白俗话说：“独脚难行，孤掌难鸣”。
一个好的班集体是全班同学一起造就的，没有大家的共同努力，想成为好的班集体只能是痴心妄想。
曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干?”哲学家回答说：“把它放到大海里。
”这句简短的话揭示出一个深刻的道理：个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。
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莲池区韩庄乡主题班会比赛
实施方案
为了增强学校德育教育工作的针对性和实效性，进一步加强我乡班主任队伍的建设，提高班主任的专业技能水平，打造一支素质高、能力强的班主任队伍。
通过主题班会教育，促进我乡德育班会课的教育研究，促使学生团结奋进，认真学习，勇于创新，勇于开拓，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，共建融洽的班级氛围。
经校部研究决定，特举行一次全乡性的主题班会评比活动。
一、比赛时间：2018年5月14日—18日。
二、比赛地点：各班级
三、参加人员：我乡全体班主任
四、班会主题：为了明天……
各参赛选手围绕“为了明天……”这一主题可自拟其他题目，用一节课的时间，在全班学生的参与下，展示主题班会内容。
五、评选办法和评分标准。
总校成立评委组，分别到各小学进行评比评判工作。
评分标准：
1.课前场景布置（5分）
根据主题班队会活动内容适当布置教室，营造主题班会活动气氛，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。
2.主题（15分）
班队会主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终均能围绕主题展开。
3.内容（20分）
主题班队会内容能针对本校（班）学生存在的实际问题设计召开，具有较强的针对性和实效性。
班会内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。
4.形式（30分）
主题班队会活动形式新颖多样，有创新，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当。
学生为主体。
5.气氛（20分）
主题班队会活动能调动全体学生参与班会的积极性，师生互动，气氛热烈，班会能深入学生内心，达到教育全班学生的目的，富有实效。
6.方案（10分）
主题班队会设计方案清晰、详细，能展示班级文化风采。
六、比赛工作要求
1.本次比赛是推动我乡班主任专业能力建设中的一项重要工作，各校领导要高度重视，班主任全员参与，认真做
好发动和组织工作，比赛选手精心准备，确保比赛取得预期成效。
2.要求体现新课改理念，符合学生年龄心理特点，内容要结合社会学校现象，关注学生普遍关心和感兴趣的问题，回归生活，现实生活中的需要和困惑，突出情感态度价值观三维目标，思想性知识性相结合。
3.要有时效性，体现教师为主导，学生为主体的教学过程，让学生直接参与，让学生在班会活动中体验领悟和反思，做到学有所得时，主题班会教育要要求内化为学生的日常行为，使学生从身边的现象认识到自己的义务。
4.通过主题班会教育，促使学生团结奋进，认真学习，勇于创新，勇于开拓，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，共建融洽的班级氛围。
七、奖励办法
设立一、二、三等奖。
韩庄乡总校部
2018年4月。