最新人美版初中美术八年级下册《色彩风景画》教案
《8 色彩风景画》教学设计
《色彩风景画》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 掌握色彩风景画的基本概念和特点。
2. 学会运用色彩表现风景的层次感和空间感。
3. 提高观察力和审美能力，培养对自然风景的热爱之情。
二、教学重难点1. 教学重点：学会运用色彩表现风景的层次感和空间感，掌握色彩风景画的绘画技巧。
2. 教学难点：在实际风景中运用所学技巧，灵活把握色彩的运用，表现出风景的独特魅力。
三、教学准备1. 准备教学PPT，包括风景图片和相关视频。
2. 准备画笔、颜料、画板等绘画工具。
3. 课前要求学生预习色彩风景画的相关知识。
4. 介绍课程所需场地和设备，确保教学环境的安全性。
四、教学过程：（一）导入1. 组织学生安静坐下，并让学生欣赏一些优秀的色彩风景画作品，让学生感受色彩的美感，激发学生对色彩风景画的兴趣和热情。
2. 介绍本节课的学习内容和目标，让学生明确学习任务。
（二）新课教学1. 基础理论：讲解色彩的基本知识，包括三原色、三要素、色彩的分类等。
可以通过PPT展示和讲解，也可以通过实物展示，让学生更直观地理解。
2. 实践操作：教师现场示范一幅色彩风景画，让学生观察并学习如何运用色彩表现风景。
同时，教师引导学生观察画面的色彩搭配和构图，让学生了解如何将理论知识运用到实践中。
3. 学生实践：学生根据教师示范和指导，自主选择绘画材料和工具，完成一幅色彩风景画。
教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题和困难。
4. 作品展示：学生完成作品后，进行展示和评价。
让学生互相欣赏和评价彼此的作品，教师再进行点评和总结。
对于优秀作品进行表扬和展示，提高学生的自信心和积极性。
5. 拓展延伸：结合课堂所学知识和技巧，让学生思考如何运用色彩表现不同季节、不同天气下的风景，引导学生进行拓展练习。
（三）小结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调色彩风景画的基本知识和技巧。
2. 鼓励学生继续探索和实践，提高自己的绘画水平。
3. 安排下一次课的学习内容和目标，让学生做好准备。
《色彩风景画》教案
《色彩风景画》教案教学目标：1、学生能理解色彩冷暖变化，通过色彩表达自我情感，提高审美认知水平。
2、了解体验色彩带给生活的乐趣，鼓励学生积极尝试创作，学会自我表达，自我欣赏，培养学生擅于交流，健康乐观的态度。
教学重点：学生能掌握色彩冷暖变化规律，色彩传达相关知识。
教学难点：引导学生理解色彩冷暖变化规律，体验色彩传达带来的不同感受，并能运用到课堂绘画实验中。
教具学具：教学设备及软件：多媒体教具，教学视频。
基本材料与工具：色彩卡片、胶带。
教学过程：1、课题引入师：同学们，在开始今天新课之前呢，我们先来一起玩一个游戏（贴着色彩卡片的黑板）在黑板上有十二张不同颜色的卡片，大家根据自己对每一张卡片的冷暖感受，请把它们分为暖色卡片一组和冷色卡片一组。
生：参与师：大家做的很好，接下来我们再来欣赏几张风景作品。
谁能告诉我，哪一张属于暖色风景色调？哪一张属于冷色风景色调？生：欣赏回答2、认定目标师：通过刚才的游戏和作品欣赏，大家请告诉我，色彩可以分哪两大类色调？生：暖色和冷色。
师：对！这节课呢，我们就要通过学习色彩冷暖变化规律，体验不同色彩带给我们的不同感觉，运用自己手中的画笔描绘出自己的独特色彩感受。
3、理解概念（讨论）师：大家观察一下四季图片，四季的景色有什么不同？生：讨论回答师：观察后我们发现，正是四季时间的变化，使得不同季节的景色有着不同色彩倾向。
好，那么我们再来观察一下印象时期大师的作品，这三幅描绘的是同一座鲁昂大教堂。
大家思考为什么同一个景物，在画家的笔下是不同的景色呢？生：思考回答师：恩，正是不同的天气环境影响使得同一景物有着不同的变化。
这样，我们可以总结出，色彩冷暖变化是受季节时间和环境影响的。
师：现在，我给大家拿出一些独立的颜色，大家可以告诉我你对每种颜色的感受吗？生：回答。
师：每种颜色会带给我们不同的感受，我们不仅可以把这些知识运用的绘画创作中，通过丰富的色彩来表现我们自己独特的感受，而且，我们也可以把这些知识运用的生活中，在生活中感受色彩带给我们的变化，去发现美，体验美。
人美版美术8年级下册 8色彩风景画 教案设计
《色彩风景画》教学设计《色彩风景画》一课是选自人美版美术教材八年级下册第八课内容，本课通过欣赏经典作品渲染情境，带领学生感受色彩风景画的美，引发学生的兴趣，激发学生的创作热情。
通过学习，学生能掌握色彩风景画在构图、构思、色彩及作画步骤等多方面的知识，提高观察、想象、实践等综合能力。
一、教材分析本课以课标提出的七—九年级学段要“学习色彩画”“进行绘画练习”“描绘事物，表达情感和思想”为指导思想，主要学习色彩风景画的创作方法，引导学生观察、感受景物的色彩特点，了解色彩风景画包含着创作者对自然景物的情感，色彩风景画的创作过程是把对自然美的感受和理解通过画笔进行表达的过程，进而学习用色彩描绘风景，表达思想和情感。
二、学情分析本课属于“造型﹒表现”学习领域。
在此之前，学生已经学习过一些色彩知识，初步具备了色彩表达能力，在第七课又学习了色彩静物画，为色彩风景画的学习打下了基础。
因课堂中实施风景画教学难度较大，可以多加一些可行性的绘画方法，降低学习难度，学生的作品也会更加多样化。
根据新课标精神，和学生的实际出发，结合平时的教学实践，我制定以下教学目标：1.知识与技能：（1）.认识色彩风景画的概念和意义，认识色调并了解其在画面中的作用。
（2）.初步学会对自然景物的色彩进行提炼和概括。
（3）.了解扩画法、改画法、写生发的创作方法和步骤，选择一种方法进行色彩风景画创作。
2.过程与方法：通过对景物的观察、提炼、概括与想象，运用所学的方法，进行色彩风景画的创作。
3.情感、态度和价值观：在风景画的创作中感受自然景物的美，体会用绘画进行色彩风景画实践的乐趣，并从中获得愉悦的感受。
教学重点：学习扩画法、改画法和写生法等色彩风景画创作方法。
教学难点：学会对自然景物的色彩进行提炼与概括，完成色彩风景画创作。
三、教法通过图片观察自然色彩，有感情地描述色彩景物，引导学生进行色彩感受并运用语言描述。
随着分析的深入，教师引导学生逐步转向对写实绘画作品的欣赏。
《8色彩风景画》学历案-初中美术人美版八年级下册
《色彩风景画》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“色彩风景画”，主要围绕色彩在风景画中的应用与表现技巧展开，旨在让学生掌握色彩的基本原理和运用方法，培养学生对自然风景的审美能力和创作能力。
二、学习目标1. 知识与技能：了解色彩的基本原理和运用方法，掌握色彩的搭配与组合技巧，学会运用色彩表现自然风景。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、分析能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、热爱生活的情感，提高审美情趣和创作兴趣。
三、评价任务1. 观察评价：观察学生在观察自然风景时的专注度和细致程度，以及是否能够准确把握自然风景的色彩和形态特征。
2. 操作评价：评价学生在实践环节中运用色彩的搭配与组合技巧的能力，以及作品的表现力和创新性。
3. 综合评价：根据学生的作品质量和课堂表现，综合评价学生的学习成果和进步情况。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示优秀的色彩风景画作品，引导学生感受色彩的魅力和表现力，激发学生的学习兴趣。
2. 理论学习：讲解色彩的基本原理和运用方法，包括色彩的三要素、色彩的搭配与组合技巧等。
3. 观察分析：组织学生观察自然风景，分析自然风景的色彩和形态特征，引导学生掌握观察和分析的方法。
4. 实践操作：学生运用所学知识，进行色彩风景画的创作实践，教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和学习，教师进行综合评价，并给出改进意见和建议。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验，检测学生对色彩基本原理和运用方法的掌握情况，以及在实践环节中的表现。
2. 作业：布置一幅以校园或周边环境为题材的色彩风景画作业，要求学生运用所学知识，创作出一幅表现力强、富有创新性的作品。
六、学后反思1. 学生反思：学生应反思自己在课堂上的表现，包括观察、分析、实践等环节中存在的不足和错误，以及如何改进和提高。
2. 教师反思：教师应反思教学方法和手段的有效性，以及是否能够激发学生的学习兴趣和积极性，同时根据学生的反馈和表现，调整教学计划和教学方法。
8. 色彩风景画-人美版八年级美术下册教案
8. 色彩风景画-人美版八年级美术下册教案教学目标1.了解色彩在画面中的重要作用；2.掌握色彩构成的方法；3.能够通过色彩表达画面中的情感和意境；4.提升学生的美术创作能力。
教学重难点教学重点：掌握色彩构成的方法。
教学难点：如何通过色彩表达画面中的情感和意境。
教学过程1. 导入通过展示名家的色彩风景画作品，启发学生对色彩和风景画的兴趣，并对画作进行简单的艺术赏析。
2. 教学内容1.色彩学习•了解颜色的基本知识，如三原色和三次元色等；•掌握色彩运用的基本方法，如对比、相似、和谐、反差等；•学习如何运用色彩来表现不同的情感和意境。
2.风景画创作•学生选择自己喜欢的风景作为创作主题；•学生通过色彩表现风景的情感和意境；•学生通过实践掌握绘画技能，完成一幅自己的风景画。
3. 设计任务让学生在课内或者课后自行完成一幅风景画作品，并说明这幅画作品中颜色的运用方式、色彩对各个元素的影响，以及画作所表达的情感和意境。
4. 教学反思在学生完成作品后，对学生的作品进行评价和指导，对于好的作品要给予表扬，对于需要提升的方面，老师可以针对性地进行教学、指导。
课堂作业1.阅读相关课文或参考名家画作，了解色彩构成和表现方法；2.在课堂时间内画一幅风景画，注重对色彩的运用和表达；3.完成课后作业。
教学评价通过考试或作业的方式，对学生的学习成果进行评价和总结，对于好的作品要给予表扬，对于需要提升的方面，老师可以针对性地进行教学、指导。
教学资源1.相关教材、参考书；2.相关名家的作品，如梵高、毕加索等；3.相关视频教学资料。
教学建议1.课程设置以学生为中心，以实践为主要部分；2.在教学过程中注重实践与理论相结合；3.适当提高课堂互动和参与度，进行学生的积极性和主动性。
八年级美术下册色彩风景画教案新人美版
一、教学目标1. 让学生了解色彩风景画的基本概念和特点，掌握色彩风景画的创作方法和技巧。
2. 培养学生的审美能力和观察力，提高学生对自然景观的热爱和保护意识。
3. 引导学生运用色彩知识表现自然景物，培养学生的创新精神和团队合作能力。
二、教学内容1. 色彩风景画的基本概念和特点2. 色彩风景画的创作方法和技巧3. 色彩风景画的构图和色彩搭配4. 色彩风景画的绘画步骤和表现手法5. 优秀色彩风景画作品的欣赏和分析三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩风景画的创作方法和技巧，能够独立完成一幅色彩风景画作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用色彩知识表现自然景物，培养学生的创新精神和团队合作能力。
四、教学准备1. 教师准备：教案、课件、绘画材料、优秀色彩风景画作品等。
2. 学生准备：绘画材料、笔记本、彩笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入新课：教师展示一幅优秀的色彩风景画作品，引导学生欣赏和分析，激发学生对色彩风景画的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解色彩风景画的基本概念、特点、创作方法和技巧，并进行现场示范。
3. 学生练习：学生按照教师的要求，独立完成一幅色彩风景画作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，学生互相交流和学习。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的重点内容，布置课后作业，并提出相关的学习建议。
六、教学评价1. 评价学生对色彩风景画的基本概念和特点的理解程度。
2. 评价学生对色彩风景画的创作方法和技巧的掌握情况。
3. 评价学生的审美能力和观察力，以及他们对自然景观的热爱和保护意识。
4. 评价学生对色彩风景画的构图和色彩搭配的能力。
5. 评价学生对色彩风景画的绘画步骤和表现手法的运用情况。
七、教学反思在教学过程中，教师应该时刻关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以满足不同学生的学习需求。
教师应该注重培养学生的创新精神和团队合作能力，鼓励他们勇于尝试和表达自己的观点。
人美版美术8年级下册 8色彩风景画 教案设计
《色彩风景画》教案教学目标1、通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画应该具有的因素构成；2、懂得如何欣赏，知道风景画并非简单的再现自然，而是要融入作者的感情；3、尝试几种表现风景画的方法，加深对知识的理解；4、培养学生热爱大自然的情怀，渗透人应与自然和谐相处的深刻道理教学重点培养学生对色彩风景画的欣赏能力，懂得如何欣赏，知道风景画并非简单的再现自然，而是要融入作者的感情。
教学难点用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。
教学过程一、课前准备（一）、教师活动1、准备几幅优秀的色彩风景画图片和西方风景画名作；2、色彩知识准备，如色彩的来源、色彩构成、色彩三大属性、色彩的特性，色彩和性格；3、选择了解画家生平和代表作品，如凡高、修拉、蒙德里安等。
（二）、学生活动1、结合课本，感受各种季节的色调的自然风景给人的不同心理感受；2、图片的收集与资料的查阅记录；3、相互交流、补充。
二、导入新课（一）、教师活动根据师生收集的资料，展示其中一部分进行评析，导引风景画的丰富的色彩，以便共同研讨。
（二）、学生活动结合自己的实际情况，充分利用身边的资源进行准备及应用。
三、讲解、点拨（一）、教师活动1、列举色彩的有关基础知识，如：色调、色相及色彩的冷暖。
2、分析课本中图例并结合相关风景画赏析。
分析大师作品，分析要点：（1）作品的分析及色彩处理；（2）运用色调表现情感；（3）色彩对比与和谐；（4）色彩的表现形式（5）绘画的手法特点，如点彩、线条、装饰、抽象等。
（二）、学生活动学会根据列举将风景画图片进行归类，如冷暖色调，理解季节是有颜色的。
四、尝试练习（一）、教师活动1、自选一幅风景摄影图片，进行扩改画。
2、作画过程中和学生保持交流，提醒关键步骤。
（二）、学生活动1、观察老师的作画方法，初步掌握扩画法步骤及注意事项。
2、尝试用色粉笔改画一幅风景，注意对情感的表现。
五、展示评价（一）、教师活动教师可作阶段性评价，强调应用不同色调和不同手法表现的意义同时鼓励大胆创作。
八年级美术下册8色彩风景画教学设计3人美版
8. 色彩风景画1教学目标知识与技能：风风光彩是色彩教学中一个极其重要组成局部，对提高学生色彩写生能力与认识自然、表现自然能力有着重要意义。
通过风风光彩学习，使学生认识与发现色彩空间美，增强色彩表现能力，能够进展场风光彩写生与表现。
着重培养从大自然中发现美、感受美、表现美、创造美能力，运用水彩画独特表现语言从大自然原始魅力中汲取创作灵感与激情。
过程与方法：学会用概括手法，表现繁杂自然境象，构图简练，色彩整体，并有一定设计意识，能动去把握与控制画面能力，熟练综合运用水彩技法来表现不同景物，画面丰富耐看，每幅画都有明确明确色调，风格高雅，有一定个人特点与追求,为专业学习打下较好色彩根底。
情感、态度与价值观：风风光彩写生课不仅仅是技法与技能训练，更重要是培养学生独立审美眼光与高品味画风。
学会用概括手法，表现繁杂自然境象，构图简练，色彩整体，并有一定设计意识，能动去把握与控制画面能力，熟练综合运用水彩技法来表现不同景物.2重点难点重点：①.着重解决画面构图、色彩色调、表现手段及正常宽松作画心态。
主动探索水彩画各种表现技法，并就不同境物用不同技法来表现，画面画法随意大方，表达出表现方法多样性与灵活性。
②如何调动自然界所见各种零散物象有机地组成自己画面，形成韵律、节奏、与谐以及个性鲜明构成，形象上可以相似于对象，也可在“似与不似之间〞。
、纯抽象风景画练习，通过在自然界中提炼点、线、面与色彩元素来表达自己感受。
难点：①如何重新组织画面构图，最本质反映客观对象特点，做到去表及里，去粗存精，有目地强化与再现客观景物精神面貌。
②掌握色彩整体关系以及其色调3教学过程活动1【导入】一、导入新课一、导入新课〔5~10分钟〕简短图片视频播放，自然风光图片导入，让学生们先感受到大自然美丽，色彩充满着我们生活每一个角落，先提起学生对这一节课兴趣。
由此提出课题进入授课主题。
二、讲授新课〔30-35分钟〕风景画作为独立艺术形式始于17世纪荷兰画派，在自然界当中瑰丽风景数不胜数，我们之所以能分辨出所有事物，首先就是因为它们色彩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《色彩风景画》教案
教学目标：
1、学生能理解色彩冷暖变化，通过色彩表达自我情感，提高审美认知水平。
2、了解体验色彩带给生活的乐趣，鼓励学生积极尝试创作，学会自我表达，自我欣赏，培养学生擅于交流，健康乐观的态度。
教学重点：
学生能掌握色彩冷暖变化规律，色彩传达相关知识。
教学难点：
引导学生理解色彩冷暖变化规律，体验色彩传达带来的不同感受，并能运用到课堂绘画实验中。
教具学具：
教学设备及软件：多媒体教具，教学视频。
基本材料与工具：色彩卡片、胶带。
教学过程：
1、课题引入
师：同学们，在开始今天新课之前呢，我们先来一起玩一个游戏（贴着色彩卡片的黑板）在黑板上有十二张不同颜色的卡片，大家根据自己对每一张卡片的冷暖感受，请把它们分为暖色卡片一组和冷色卡片一组。
生：参与
师：大家做的很好，接下来我们再来欣赏几张风景作品。
谁能告诉我，哪一张属于暖色风景色调？哪一张属于冷色风景色调？
生：欣赏回答
2、认定目标
师：通过刚才的游戏和作品欣赏，大家请告诉我，色彩可以分哪两大类色调？生：暖色和冷色。
师：对！这节课呢，我们就要通过学习色彩冷暖变化规律，体验不同色彩带给我们的不同感觉，运用自己手中的画笔描绘出自己的独特色彩感受。
3、理解概念（讨论）
师：大家观察一下四季图片，四季的景色有什么不同？生：讨论回答
师：观察后我们发现，正是四季时间的变化，使得不同季节的景色有着不同色彩倾向。
好，那么我们再来观察一下印象时期大师的作品，这三幅描绘的是同一座鲁昂大教堂。
大家思考为什么同一个景物，在画家的笔下是不同的景色呢？
生：思考回答
师：恩，正是不同的天气环境影响使得同一景物有着不同的变化。
这样，我们可以总结出，色彩冷暖变化是受季节时间和环境影响的。
师：现在，我给大家拿出一些独立的颜色，大家可以告诉我你对每种颜色的感受吗？
生：回答。
师：每种颜色会带给我们不同的感受，我们不仅可以把这些知识运用的绘画创作中，通过丰富的色彩来表现我们自己独特的感受，而且，我们也可以把这些知识运用的生活中，在生活中感受色彩带给我们的变化，去发现美，体验美。
师：那么在了解这些知识后，我们怎样才能把它们运用到绘画创作中呢？为此我们先来赏析一下大师们的作品，体会他们在创作中的情感吧！
4、观察写生
师：在看过大师的作品后，你想亲自动手实践一下吗？我给大家安排了两种练习要求，大家可根据自己的情况任选其一。
（1）发挥想象，将风景图片的某一局部进行扩展，描绘成一幅完整的风景画。
（2）自选一幅风景图片或作品，发挥创造力，可以改变原有画面色调，表达自我感受。
师：那么在动手之前，我们先看一下范画展示。
5、交流总结
师：大家画的怎么样了？我们把自己作业相互展示一下，谈谈对自己对其他同学作业的看法。
生：交流。
师：好了，大家一起来回顾一下本节课吧。
师：风景画就是用来表现人们对大自然审美感受的一种良好的艺术形式，希望通过本节课的学习，希望大家学会欣赏风景，理解色彩，在生活中发现美，体验美。
6、课后小结。