初三年级语文知识重点：《白杨礼赞》同步练习
《白杨礼赞》课时同步练(解析版)
14 白杨礼赞1．下列加点字注音全都正确的一项是 ( D)A．婆娑．(suō) 主宰．(zǎi)潜．滋暗长(qiǎn)B．虬．枝(qiú)倦怠．(dài)无边无垠．(yíng)C．锤．炼(chuí) 秀颀．(qí)恹．恹欲睡(yàn)D．毡．子(zhān) 倔．强(jué) 坦荡如砥．(dǐ)2．下列各句中加点成语使用不正确的一项是( C )A．中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是中华民族自强不息、团结奋进、不折不挠．．．．的不竭动力。
B．王稼祥从间接的渠道了解到朱仲丽的家世、学识修养、道德操守后，对朱仲丽的好感已经潜滋暗长．．．．了。
C．现在，日月光华，坦荡如砥．．．．，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
D．文章写到这个份上，遣词造句都不重要了，一切妙手偶得．．．．，无处不妥帖，无处不耐人寻味。
(解析：“坦荡如砥”多用来形容大面积的地方很平坦，用在本句中不恰当，可换为“周道如砥”。
) 3．（鄂州中考）下列各项中，没有语病的一项是（A）A.“互动百科”号称是全球最大的中文百科网站，但在今年央视“3·15”晚会上，“互动百科”被曝光成“最大虚假广告垃圾站”。
B.鄂州市积极实施“校园足球计划”，大力培养了该市青少年足球运动的水平。
C.历史伟人之所以让后人铭记的原因，在于其思想和人格的不朽，而不是无证可考的坊间情事。
D.学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
（解析：B项搭配不当，“大力培养”与“水平”搭配不当，应将“大力培养”改为“大大提高”；C项句式杂糅，“之所以……”与“……的原因”两种句式杂糅，应删去“之所以”或“的原因”；D项一面对两面，应将“的”改为“能否”。
）4．仿照下面的例句，再写两个句子。
例句：茂盛的梧桐，用它执着的精神开拓出一片磅礴的力量。
九年级语文《白杨礼赞》同步练习
《白杨礼赞》同步练习一、阅读下面三个文段；然后答题[甲]①那是力争上游的一种树；笔直的干；笔直的枝。
②它的干通常是丈把高；像是加过人工似的；一丈以内绝无旁枝。
③它所有的丫枝一律向上；而且紧紧靠拢；也像加过人工似的；成为一束；绝不旁逸斜出。
④它的宽大的叶子也是片片向上；几乎没有斜生的；更不用说倒垂了。
⑤它的皮；光滑而有银色的晕圈；微微泛出淡青色。
⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
⑦哪怕只有碗口哪样粗细；它却努力向上发展；高到丈许；两丈；参天耸立；不折不挠；对抗着西北风。
[乙]街上的柳树像病了似的；叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动；无精打采地低垂着。
马路上一个水点也没有；干巴巴地发着白光。
便道上尘土飞起多高；跟天上的灰气连接起来；结成一片毒恶的灰沙阵；烫着行人的脸。
处处干燥；处处烫手；处处憋闷；整个老城像烧透了的砖窑；使人喘不过气来。
[丙]这里的树；以古老苍劲见长。
有两棵老树：一棵是周柏；另一棵是唐槐。
那周柏；树干劲直；树皮皱裂；顶上□着几根青青的疏枝；偃卧在石阶旁。
那唐槐；老干粗大；虬枝盘屈；一簇簇柔条；绿叶如盖。
还有水边殿外的松柏槐柳；无不显出苍劲的风骨。
以造型奇特见长的；有的□如老妪负水；有的□如壮士托天；不一而足。
圣母殿前的左扭柏；拔地而起；直冲云霄；它的树皮上的纹理一齐向左边□去；一圈一圈；丝纹不乱；像地下旋起了一股烟；又似天上垂下了一根绳。
晋祠在古木的荫护下；显得分外幽静、典雅。
（选自《晋祠》）1．（甲）段中最能体现白杨树精神特点的两个词语是：________、________；（丙）段中最能突出晋祠树的特点的两个词语是：________、________。
2．（丙）段方框处应依次填入的词；最恰当的一项是[]A．挑偃挺拧B．横偃劲扭C．挑犹劲扭D．横犹挺拧3．对（甲）段文字结构层次分析正确的一项是[]A．①‖②③④⑤⑥‖⑦B．①‖②③④⑤‖⑥⑦C．①②‖③④⑤‖⑥⑦D．①②③‖④⑤⑥‖⑦4．《白杨礼赞》运用________的表现手法；借白杨树来赞美抗日军民；（乙）段运用________的修辞方法；生动地写出了烈日下柳树的“病态”；（丙）段在介绍左扭柏时；运用了________的说明方法；形象地写出了它高而“扭”的特点。
九年级语文白杨礼赞同步练习
第1课《白杨礼赞》同步练习一、基础积累1.选出加黑的字注音都正确的一项，将它的字母填入括号内。
（）A、婆娑（ｓｕō）潜滋暗长（ｑｉáｎ）主宰（ｚǎｉ）倔强挺立（ｊｕè）B、开垦（ｋěｎ）无边无垠（ｙíｎｇ）倦怠（ｄàｉ）虬枝（ｑｉú）C、锤炼（ｃｈｕí）秀颀（ｑí）外壳（ｑｉàｏ）恹恹欲睡（ｙàｎ）D、毡子（ｚｈāｎ）旁逸斜出（ｙì）泛出（ｆàｎ）出坦荡如砥（ｄǐ）2.选出有错别字的一项，将它的字母填入括号内。
（）A、傲然伟岸参天妙手偶得B、视野贱视挺拔积雪初溶C、靠拢错综质朴诸如此类D、宛若鄙视佩服纵横决荡3.选出加黑的字的意思完全相同的一项，将它的字母填入括号内。
（）A、旁逸斜出以逸待劳名人逸事B、视野旷野野蛮C、参天参考参拜D、潜滋暗长滋蔓滋芽4.句子中括号内依次应填入的词语正确的一项是（）。
（1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，（）你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
（2）然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地（），像消兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？（3）它的皮光滑而有银色的晕圈，微微（）淡青色。
（4）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，（）着西北风。
A、映入屹立露出抵抗B、扑入耸立泛出对抗C、进入矗立显出抵御D、闯入直立现出抗拒5.画横线的词语在句中有同义词的一项是（）。
A、它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
B、但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
C、让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！D、难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡中哨兵？6.解释词语。
九年级语文白杨礼赞同步练习
《白杨礼赞》练习阅读《白杨礼赞》选段（甲）与作家袁鹰《白杨》的散文（乙），完成1——6题。
甲：《白杨礼赞》选段①汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
②黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。
③和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。
④黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。
⑤这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。
⑥可不是？单调，有一点儿吧？乙：白杨（袁鹰）火车窗外是茫茫的戈壁，没有山，没有水，也没有人烟，天和地的界限也并不那么分得清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树，每隔几秒钟，从窗口就飞快地闪过一个高大的秀拨的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸”他的大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞”。
“哪有这么大的伞？”“你看它多直！”妹妹分辨着。
“是树，不是伞！”哥哥肯定地说。
小小的争论，才把爸爸的思路引过来，他慢慢地抚摸孩子们的头“这不是伞，这是白杨树。
”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”爸爸的微笑停止了，换上严肃的神色，他想了一会就告诉独生子和小女儿，这白杨树从来就这么直，这么高大，哪儿需要它，它很快就在那生根，发芽，长出1969年秋天，兰新路上1.甲段摘引自《白杨礼赞》，作者____________。
按照作者对黄土高原的所见、所感，将这段文字分成两层。
九年级语文上册 《白杨礼赞》精品同步测试 语文版
白杨礼赞一、积累运用1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
（chuí）炼婆娑．（）晕．圈（）虬．枝（）秀（qí）坦荡如（dǐ）潜．滋暗长（）2．朗读下列句子，体会加点动词的表达效果。
⑴汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑．入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
⑵它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛．出淡青色。
3．仿照示例，运用一种修辞手法，对白杨树进行想象描写。
（灵活表达，一句即可。
）〖示例〗对花的想象描写：①你是大地的微笑。
②天边的彩霞怎么跑到地面玩上来啦4．下面是公共场合的标语，找出不够得体的一项（）A．为了您和他人的幸福，请注意交通安全B．芳草茵茵，踏之何忍C．请爱护我们可爱的家园________××小区! D．场内禁止吸烟，违者罚款！二、课内语段阅读阅读从“那是力争上游的一种树”到“用血写出新中国历史的那种精神和意志”，回答问题。
1、第一段文字划分层次，并指出各部分之间的关系如何________________________________________________ ___ 2、这段文字从哪几方面赞美白杨树的不平凡__________________________________________________ 3、这段文字从哪几方面写白杨树的外形作用是什么_____________________________________________ _ 4、找出文段中赞美白杨树的气质和战斗风格的句子。
________________________________________________ ____________ 5、指出本段的中心句。
_____________________________________ _________________ 6、这两段文字都是赞美白杨树，为什么开始指代用“那”，后边两处用“这”________________________________ _________________________ 7、“伟岸、正直、朴质、严肃”和“温和、坚强不屈”“挺拔”都是赞美白杨树的，请指出，这些词语中赞扬白杨树外在美的是：_____ ___ _____________ 赞扬白杨树内在美的是：_____________ _____ ________________8、这段文字中的四个反问句中，和其他三个反问句在反问形式上不同的一句是______________________________ _______ ________________ 9、四个反问句在行文中的表达效果如何_______________________________________ _______ _____ 10、本语段开头在赞美白杨树是树中的“伟丈夫”之前，先假说它“算不得树中的好女子”。
第课《白杨礼赞》同步练习语文版九上
白杨礼同意步练习一、语言实践1．给予下加粗字注音。
（1）绿波（）（2）潜（）滋暗长（3）刹（）那间（4）晕（）圈（5）屈曲（）2．讲解加粗的词在文中的含义。
（1 ）婆娑的姿态 ___________________（2 ）树中的好女子 ___________________（3 ）树中的传丈夫 ___________________3．用课文原句填空。
（ 1 ）白杨树象征了___________________，特别象征了___________________。
（ 2 ）贯穿全文的线索是______________________________________。
4．结合课文内容填空。
（ 1 ）白杨树生计环境的不平凡表现在______________________________________。
（ 2 ）白杨树自己的不平凡表现在______________________________________。
（ 3 ）白杨树内在的不平凡表现在______________________________________。
二、阅读实践（一）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！汽车在望不到边缘的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力积聚成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成就，是麦田。
细风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会诚意敬佩先人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过磨练的语言的精华。
黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时若是不是犹如并肩的远山的连峰提示了你（这些山岳凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。
这时你涌起来的感想也许是“宏伟”，也许是“伟大”，诸这样类的形容词；可是同时你的眼睛也许感觉有点疲备，你对当前的“宏伟”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。
语文版九年级上册第1课《白杨礼赞》同步练习
第1课《白杨礼赞》同步练习一、基础知识积累与运用。
1.选出加点的字注音都正确的一项，将它的字母填入括号内（）A、婆娑．（suō）潜．滋暗长（qián）主宰．（zǎi）倔．强挺立（juè）B、开垦．（kěn）无边无垠．（yíng）倦怠．（dài）虬．枝（qiú）C、锤．炼（chuí）秀颀．（qí）外壳．（qiào）恹恹欲．睡（yàn）D、毡．子（zhān）旁逸．斜出（yì）泛．出（fàn）出坦荡如砥．（dǐ）2.指出下边的陈述句哪些是肯定，哪些是否定。
（1）黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳。
（）（2）在近代工业的错综复杂的工世过程中，往往就不是像泡茶喝这么简单了。
（）（3）这当然是神话，是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。
（）（4）海水冶病的功能不逊于温泉。
（）（5）沙丘的前进并不是整体移动的。
（）（6）征服沙漠的最主要的武器是水。
（）3.对修辞方法作出正确判断的是（）（1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
（2）白杨树是树中的伟丈夫。
（3）白杨树伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。
（4）让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是真挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！A、比喻拟人拟人对比B、夸张拟人排比拟人C、比喻比喻拟人对比D、夸张比喻拟人对比4.选出有错别字的一项，将它的字母填入括号内（）A、傲然伟岸参天妙手偶得B、视野贱视挺拔积雪初溶C、靠拢错综质朴诸如此类D、宛若鄙视佩服纵横决荡5.句子中括号内依次应填入的词语正确的一项是（）（1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，（）你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
（2）然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地（），像消兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？（3）它的皮光滑而有银色的晕圈，微微（）淡青色。
《白杨礼赞》同步练习1
《白杨礼赞》同步练习1第一部分：1、加点字注音全都正确的一项是（）A、主宰．（zǎi）倦怠．（dài）潜．滋暗长（qiǎn）B、恹恹．（yān）秀颀．（qí）旁逸．斜出（yì）C、刹．那（shà）婆娑．（suō）不折不挠．（náo）D、晕．圈（yūn）毡．子（zhàn）无边无垠．（yín）2、下列说法有误的一项是（）A、《白杨礼赞》是一篇托物言志的抒情散文。
B、《白杨礼赞》的主要写法是对比和衬托。
C、“白杨树是不平凡的”一句话是文章的线索。
D、“妙手偶得”语出陆游的诗句：“文章本天成，妙手偶得之”。
3、理解下列句子。
⑴“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
”句中，“极普通”“不平凡”是否矛盾？为什么？⑵“我赞美白杨树”一句在文中多次出现有何用意？4、说说下列句子的修辞手法。
⑴扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
（）⑵这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
（）⑶那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
（）⑷难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？（）5、文章先写高原的“雄壮”“伟大”，然后写出景色的“单调”，就赞美白杨树来看，这是采用了下列哪一种写法（）A、欲扬先抑B、对比烘托C、欲抑先扬D、反衬照应6、“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
”“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
”“我要高声赞美白杨树！”文章中多次出现“不平凡”，对此理解有误的一项是（）（2分）A、文章中，作者一唱三叹，反复歌咏“不平凡”的白杨树，“不平凡”三字，既是作者抒发赞美之情的基础，又是作者用来结构文章的线索。
B、作者一开始就写道“白杨树实是在不平凡的”，起笔峻拔有力，赞美之情破空而来，接着，从白杨树赖以生存的“景美”，自身的“形美”，内在的“神美”，由近及远，由内及外，写尽了白杨树的“不平凡”。
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1白杨礼赞
5分钟训练(预习类训练，可用于课前)
1.下列各组词语中有错别字的一项是()
A.妙手偶得紧紧靠拢倔强挺立
B.不折不挠屈曲盘旋旁逸斜出
C.纵横绝荡直挺秀欣坦荡如砥
D.潜滋暗长恹恹欲睡力争上游
提示：本题考查对课文中重点词语的识记。
C项中“纵横绝荡”的“绝”应改为“决”。
答案：C
2.给下列多音字注音并组词。
壳晕折提示：此题主要考查对文中多音字的掌握情况。
参考答案：ké鸡蛋壳qiào地壳yùn晕圈yūn晕倒zhé不折不挠shé折
3.走近作者。
本文作者是著名作家、社会活动家_________，原名_________，字_________，曾写了_________、_________等著名小说。
其作品编为《茅盾全集》。
提示：此题帮助了解作者，以便更好地理解文章。
答案：茅盾沈德鸿雁冰《林家铺子》《子夜》
10分钟训练(强化类训练，可用于课中)
1.本文的抒情线索是_________。
提示：进一步加深对作品的理解。
参考答案：赞美白杨树的“不平凡”
2.体会下列句中加点字的表达效果。
(1)汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
(2)这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词……
(3)它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
提示：生动形象是本文语言的一大特色，此题考查对文中动词表达效果的理解能力。
参考答案：(1)“扑”与“奔驰”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确。
静态的黄土高原“扑”入视野，这是乘车者的实感，准确地表现了“奔驰”的汽车速度之快。
“黄绿错综的一条大毡子”“扑入”视野，也反映了黄土高原的辽阔平坦，一望无际，无遮无碍。
(2)使用“涌”字，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主地喷涌而出。
(3)一个“泛”字，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命活力。
3.这篇课文借物咏人，作者是怎样逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”的?
提示：可从景、形、神三方面进行思考。
答案：略
4.既然作者写此文是热烈歌颂抗日根据地的军民，但为什么题目是“白杨礼赞”呢?
提示：本文采用了象征的手法，白杨富有象征意义。
让读者感到更形象、醒目。
参考答案：白杨树象征着北方的抗日军民。
以此为题，更加形象、醒目。
快乐时光
宽大为怀
毕加索对冒充他的作品的假画毫不在乎，从不追究，看到有伪造他的作品的画时，最多只把伪造的签名涂掉。
“我为什么要小题大作呢?”毕加索说，“作假画的人不是穷画家就是老朋友。
我是西班牙人，不能和老朋友为难。
而且那些鉴定真迹的专家也要吃饭，而我也没吃什么亏。
”
30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)
基础知识
1.根据拼音写汉字。
(1)心胸狭ài()(2)无边无yín()(3)倔jiànɡ()挺立(4)地位显hè()
提示：本题考查文中生字词和多音多义字的掌握。
答案：(1)隘(2)垠(3)强(4)赫
2.下列句子中有两个错别字的一项是()
A.派遣辐射杳无音汛循环系统
B.妄肆沸沸扬扬附代说明旁逸斜出
C.诧异蝉蜕不屑置辩变化之迷
D.贮畜晕圈忧心忡忡负职领导
提示：本题考查相似字形的辨别能力。
A项“杳无音汛”的“汛”应该改为“信”;B项“附代说明”的“代”应该改为“带”;C项“变化之迷”的“迷”应该改为“谜”;D项“贮畜”的“畜”应该改为“蓄”，“负职领导”的“负”应该改为“副”。
答案：D
3.依次填入下列句中横线处的词，恰当的一组是()
(1)这家敬老院有卫生室、棋艺室、台球室、电视室、健身房……可以说设施_________。
(2)改革开放为科学技术的发展带来了生机，这个“文革”中一度_________的项目再度上马了。
(3)合肥是他的第二个故乡，他在这里_________了一生中最美好的时光。
(4)年轻人面对困难和挫折，应该保持一颗平常心，切不可_________用事。
A.完备中止度过意气
B.完备终止渡过义气
C.完善中止度过义气
D.完善终止渡过义气
提示：本题主要考查近义词的理解运用。
完备：应该有的全都有了。
完善：①完备美好;②使完善。
中止：(做事)中途停止。
终止：结束，停止。
度过：侧重过，多半指时间。
渡过：多指由这一岸到那一岸;通过(江河等)。
意气：主要指①意志和气概;②志趣和性格。
义气：甘于承担风险或牺牲自己利益的气概或感情。
根据语境，A项词语恰当。
答案：A
阅读理解
阅读下面的文字，完成4—8题。
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
也许你要说它不美。
如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，①难道你就只觉得它只是树?②难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?③难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?④难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡、用血写出新中国历史的那种精神和意志?
白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似;它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。
我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的)，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树!
4.“伟岸、正直、朴质、严肃”和“温和”“坚强不屈”“挺拔”都是赞美白杨树的词语，请指出这些词语中赞扬白杨树外在美的是：__________________________________;赞扬白杨树内在美的是：________________________ 提示：考查词语包含的感情色彩。
答案：挺拔、伟岸正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈
5.本语段开头在赞美白杨树是树中的“伟丈夫”之前，先假说它“算不得树中的好女子”。
这是什么写法?作用是什么?
提示：考查表现手法及作用。
参考答案：欲扬先抑。
作用：揭示白杨树与众树不同，突出白杨树的内在美，由赞树到赞人，过渡自然。
6.语段中①②③④句是什么关系?作者运用这种关系揭示白杨树的象征意义有什么作用?
提示：分析句子之间的关系，理解排比句式的运用对揭示象征意义的作用。
参考答案：递进。
作用：引导读者去思考，易于让读者理解和接受，引起读者感情的共鸣。
7.③④句中加点词如果都换成②中加点词好吗?为什么?
提示：考查词语在结构和内容上的作用。
参考答案：不好。
原因：②③④句从表达内容上看是层层深入的关系，③④句的加点词直接表明这样的关系，这样写，更利于读者接受。
8.文章结尾写楠木的目的何在?结尾的作用是什么?
提示：理解对比和呼应的作用。
参考答案：目的：写楠木为了以树比树，以人比人，以达到艺术效果的一致，协调，完整。
作用：再次点题，呼应开头，深化中心，表达作者强烈的爱憎之情。
深层探究
9.阅读下面茅盾关于《白杨礼赞》的两封信的摘要,请写出你的探究的结果。
“白杨礼赞写作时间大概是1941年，于重庆。
赴延安是1940年6月于西安遇见朱总司令，搭他的车到延安的。
白杨礼赞非取材于一地或一时，乃在西北高原走了一趟(即赴新疆，离新疆赴延安、又离延安至重庆)以后在重庆写的。
”
“1940年我离开新疆到达延安的时间，过去我在给您的信中以及给叶子铭同志的信中都误记为6月份，应该是5月26日。
”
答案:从茅盾的信中，我们可以至少推测出两方面的问题：一是茅盾写此文肯定有针对性，或者说有特殊的含意。
写于重庆，定是有感而发。
二是茅盾写此文肯定是经过了大量实地材料的对比的，不仅是有感而发，肯定也是有据而发的。
“非取材于一地或一时”，是对比了重庆、新疆、延安之后有感而发的。
10.用一句话概括下面这条新闻的主要信息。
人民网北京航天飞行控制中心10月12日讯北京时间2010年10月12日9时9分52秒，我国自行研制的“神舟”六号载人飞船，在中国酒泉卫星发射中心用“长征二号F”型运载火箭发射成功，将两名中国航天员送上太空，飞船准确进入预定轨道。
提示：首先要提炼关键信息，然后注意语意连贯
参考答案：“神舟”六号发射成功，将两名中国航天员送入太空。