人教版五年级上册语文第七单元课文课前预习学案
语文人教五年级上册人教版五年级语文上册第七单元导学案
安义县中小学自主学习提纲年级：五年级学科：语文学期：上学期设计时间： 2011 年10月30日 NO：21课题（内容）21 圆明园的毁灭课型（课时）讲读课文（2-1）策划者沈克金审核者张冬菊导学者沈克金学习时间2011、12 学习者班级五年级学习目标1、认识“剔、珑”等6个生字,会写“损、宋”等14个生字,正确读写“损失、估量、销毁、殿堂、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透”等词语2、了解圆明园辉煌的过去,激发对祖国灿烂文化的热爱。
学习重点了解圆明园屈辱的历史学习难点理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去，激发对祖国灿烂文化的热爱教学准备影片<<火烧圆明园>>课前训练播放多媒体课件，学生简介圆明园昔日辉煌的历史。
激趣明标一、谈话导入,揭示课题，同学们，现在我们看到的只是残墙断壁，那么圆明园以前是什么样儿，它又是怎样被毁灭的呢？二、板书课题：圆明园的毁灭，明确本节课的学习目标。
自主学习用自己喜欢的方式自读课文，完成以下思考题1、认识生字，读准字音，读通课文，理解词语2、初读课文，理清文章脉络。
想想文章主要写了什么？3、说说园内景观有几类，建筑有什么特点？合作展示1、我能写一手漂亮的字，把刚才写的词语展示给同伴欣赏2、我能流利地读课文3、当年圆明园是什么样子？圆明园是怎样毁灭的？当堂测试一、根据课文内容填空(1) 圆明园不但是建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自时代的。
下至、、、、历代的和各种。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
(2)圆明园是在年月日至日被侵略者毁灭的.他们闯进圆明园,先是掠走 , 接着毁坏的,最后放火 .。
二、反义词热闹——（）幻想——（）精华——（）破坏——（）损失——（）珍贵——（）三、我知道课文最后一段应读出什么感情，并能在全班展示。
提升小结1、教师评价学生本节课学习的表现。
2、小结：圆明园汇集了建筑艺术的精华，收藏最珍贵的历史文物，是一座举世闻名的皇家园林，堪称园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。
五年级语文上册第七单元第22课四季之美课前预习课件新人教版
助读资料我先看
清少纳言(约966—约1025),清是姓,少 纳言是她在宫中的官职。她是平安时期著 名的女作家,与紫式部、和泉式部并称为平 安时期的三大才女。她的随笔作品《枕草 子》开拓了一个新的领域,为日本散文奠定 了基础。
《枕草子》是日本随笔文学的开山之作,是她 在皇宫中担任官职时写成的许多片段见闻和感想, 共300篇,有用列举的方式描写事物的篇章,有女人独居的随笔, 也有回忆。清少纳言凭着自己敏锐而纤细的感觉,用文字留存 了眼前掠过的一些美好的形象,营造了一个清纯诗意的世界, 丝丝缕缕,星星点点,轻如涟漪,淡如微云。
第二步：学字词
kuàng yí lǐn liè
心旷神怡 凛 冽
yì
闲逸
鸿雁传书
闲逸 凛冽 心旷神怡
读下面的词语,给加红的字选择正确的读音。
√ 红晕（ yùn yòng） √ 凛冽（lǐn lǐng ） √ 黎明（lí ní）
√ 捧着（pěn pěng） √ 未免（miǎng miǎn） √ 心旷神怡（kuàn kuàng)
【黎明】 【固然】 【翩翩飞舞】 【朦胧】 【着实】 【比翼而飞】
试着把词语和意思连起来！
形容轻快地旋转舞动的样子。 天快要亮或刚亮的时候。
月光不明,本课指萤火虫发出的光不明亮。 翅膀挨着翅膀飞行。 切实；实在。 表示承认甲事实,也不否认乙事实。
试着把词语和意思连起来！
【心旷神怡】 【凛冽】 【走廊】 【闲逸】 【和谐】
第四步：查资料
查资料,填一填 清少纳言,清是姓,少纳言是她在宫中的_____。官她职是
_____日平本安时期著名的女作家,与紫式部、和泉式部并 称为平安时期的_______三_。大她才的女随笔作品 《__枕__草__子____》开拓了一个新的领域,为日本散文奠定 了基础。
(语文教案)人教版五年级语文上册第七单元教案
人教版五年级语文上册第七单元教案林海这篇课文选自作家老舍先生内蒙风光一文，在选入本册书的时候有所改动。
这篇课文是一篇散文，全文共有6个自然段，介绍了大兴安岭的景色和的联想，一起看看人教版五年级语文上册第七单元教案!欢送查阅!人教版五年级语文上册第七单元教案1教学目标：1.掌握7个一类生字，识记7个二类生字。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.体会词语在句子中的作用及其蕴含的丰富情感。
3.感受自然美景，了解大兴安岭景物的特点，体味的喜爱之情，激发热爱祖国的情感。
教学重难点：1.了解大兴安岭景物的特点，学习课文表达的顺序。
2.体会表达真情实感的方法。
3.概括并体会大兴安岭景物特点，学习写作方法。
教学准备：有关大兴安岭的文字、图片资料。
教学时数：3课时根底知识：1.生字：峻高山峻岭、险峻、崇山峻岭俏俏货、俏丽、俏皮、俊俏桦桦树、白桦蝴蝴蝶、黄蝶矿矿石、矿物、矿产恰恰好、恰如其分、恰巧、恰当、恰似厦大厦、广厦2.多音字: 厦shà(大厦) xià(厦门)3.正音字: 摸[mō] 峻[jùn] 桦[huà]4.词语:奇峰怪石：奇形怪状的山峰和岩石。
高不可攀：攀，攀登。
高得没法攀登。
形容难以到达。
云横秦岭：云与秦岭平行，形容秦岭很高很险。
孤峰突起：孤，单独。
突起，高耸。
指单独的一个山峰高高地耸立着。
盛气凌人：盛气，骄横的气焰。
凌，欺侮。
傲慢的气势逼人。
目之所及：及，到达。
指眼睛所能看到的。
千山一碧：许许多多的山岭都是一种碧绿的颜色。
万古长青：这里指永远苍翠。
常用来比喻高尚的精神或深厚的友谊永不衰退。
椽柱：椽，放在檩子上架着屋面板和瓦的木条。
椽子和柱子。
疾驶：(车辆等)急速行驶。
疾驰¬：(车马等)奔驰。
第一课时教学内容：识记生字，初读课文，理解文章大意。
教学过程：一、揭示课题，导入新课。
1. 你看过海吗它什么样2. 那你见过林海吗今天就让我们随着作家老舍的脚步走入林海，看看置身其中的感觉吧!3. 出示课题，齐读。
人教版五年级上册语文第七单元整体预习导学案
课题
课型
课时
学习目标
1.认识掌握生字新词，并会理解运用。
2.理清课文的主要内容，初步体会课文所表达的思想感情。
学习内容
21.《圆明园的毁灭》、22.《狼牙山五壮士》、23.《难忘的一课》、24.《最后一分钟》共四篇课文。
学习流程
一、通过导读，整体感知。
通过阅读本单元导读，我知道了这个单元的关键词是：
（借鉴：借助查字典、词典，联系上下文，或结合生活实际等方法。）
2、汉字听写。
3、词语理解。
4、我的发现：（识字方法：随文识字、词语说话接龙等）
四、一读课文，整体感知，填写“学习单”的“主要内容”
《爱我中华》整体感知学习单
课文
和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱之情和对侵略者强盗行径的仇恨。
狼牙山五壮士
记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队的转移，诱敌上山，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。赞扬了抗日英雄们热爱人民、仇恨敌人，为祖国、为人民勇于牺牲的大无畏精神。
难忘的一课
讲述了抗日战争胜利后,作者在台湾的一所乡村小学,见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景,以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受,表达了台湾人民热爱祖国的深厚情感和强烈的民族精神.
最后一分钟
作者倾诉了１９９７年７月１日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。
五、二读课文，梳理内容，填写“学习单”中“我的发现”
A、小组成员分工朗读课文重点段,并说明理由。
人教版小学语文五年级上册第七单元教案
人教版小学语文五年级上册第七单元教学设计本单元以“勿忘国耻”为专题，展现了中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的一幕。
《圆明园的毁灭》《狼牙山五壮士》《难忘的一课》《最后一分钟》几篇选文虽然题材、体裁不一，但别具匠心，都以选取正面典型事例为主，字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情。
《圆明园的毁灭》一文表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨。
《狼牙山五壮士》一文颂扬了抗日战士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神。
《难忘的一课》一文叙述了抗日战争胜利后台湾刚刚光复，台湾人民学习祖国文字的动人情境。
《最后一分钟》一文抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比喜悦与自豪之情。
本单元的《口语交际·习作七》和《回顾·拓展七》安排了多项训练内容，不但提高了学生的表达能力和搜集、处理信息的能力，而且使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强了历史责任感与使命感。
知识与能力1．会认23个生字，会写28个生字。
2．领悟写作方法，提高表情达意的能力。
总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。
过程与方法1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵精彩段落。
2．通过阅读课文，了解课文内容，了解历史。
3．学习课文按事情发展顺序组织材料的写法和表达中心思想的写法。
情感、态度与价值观通过了解历史，激发爱国之情，增强历史责任感与使命感。
教学重点1．会认22个生字，会写28个生字。
2．领悟写作方法，提高表情达意的能力。
总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。
教学难点1．通过阅读课文，了解课文内容，了解历史。
2．学习课文按事情发展顺序组织材料的写法和表达中心思想的写法。
1．借助资料，丰富文本体验。
在课前，搜集与文本相关的文字或图片资料；在课中，紧扣语言文字补充资料帮助学生理解课文；在课后，引导学生进一步搜集资料并进行初步的分类整理或进行拓展阅读。
2．揣摩表达形式，体会表达效果。
抓住思想内容与语言表达的结合点，提出问题，引导学生细读课文。
新五年级语文上册第七单元预习课件
统编教科书五语上
第二步：学字词
yú
榆树
gēng
五更
pàn
湖畔
guō
聒噪
统编教科书五语上
枫叶飘零
湖畔
五更
榆树
Hale Waihona Puke 聒噪统编教科书五语上读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 发愁（cóu chóu √ 儿孙（sūn sōng） √ 一更（gēng gèng）
统编教科书五语上
《山居秋暝》这首诗是王维晚年隐居辋川时所作， 写秋晚山景，借以表达作者对纯朴安静、放纵山林生活 的热爱。诗人描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜：松 间的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟有 机地构成了一幅明丽的画图。
统编教科书五语上
张继，字懿孙，汉族，襄州(今湖 北襄阳)人。唐代诗人。他的诗爽朗激 越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切， 对后世颇有影响。
√ 停泊（bó pó）
√ 聒（kuō guō）噪 √ 湖畔（pàng pàn）
统编教科书五语上
【暝】 【空山】 【新】 【竹喧】 【浣女】
试着把词语和意思连起来！
刚刚。 空旷，空寂的山野。 日落，天色将晚。 洗衣服的姑娘。浣：洗涤衣物。 竹林中笑语喧哗。喧：喧哗，这里指竹叶发 出沙沙声响。
统编教科书五语上
统编教科书五语上
读了上面的资料，你对本文三首诗的作者及 写作背景已经有了初步的了解。他们写的古诗 是想表达些什么呢？让我们走进课文去深刻地 了解一下。
统编教科书五语上
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读三首古诗，圈出生字词，不会读的字查字 典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
五年级上册语文第七单元课文课前预习设计
21、圆明园的毁灭【课前预习】1、⾃学⽣字词，借助⼯具书或联系上下⽂理解词语。
举世闻名众星拱⽉玲珑剔透奇珍异宝⾦碧辉煌不可估量天南海北风景名胜历史⽂物象征精华灰烬2、查⼀查，你对圆明园的辉煌与毁灭有哪些了解？3、⾃读课⽂，思考：课⽂主要写了什么？4、熟读并背诵课⽂第三、四⾃然段。
【预习作业】⼀、找近反义词。
（近义词）宏伟—— 瑰宝—— 仿造——掠⾛—— 销毁—— 估量—（反义词）破坏—— 热闹——⼆、词语解释：举世闻名—— 宏伟——殿堂—— 饱览——象征—— 瑰宝——名胜— 诗情画意——三、填空。
1、圆明园，位于北京西北郊，被称为“ ”、“ ”，课⽂主要写了。
2、我还有困惑：。
22、《狼⽛上五壮⼠》【课前预习】1、学会本课 14 个⽣字，认识10 个⽣字。
2、正确读写下列词语：任务、⼤吼、满腔怒⽕、搏⽃、崎岖、横七竖⼋、⼫体、斩钉截铁、坠落、雹⼦、仇恨、热⾎沸腾、昂⾸挺胸、坚强不屈、惊天动地、⽓壮⼭河。
3、理解词语：居⾼临下全神贯注昂⾸挺胸不屈搏⽃崎岖坠落悬崖屹⽴【预习作业】⼀、我能感受。
我读了（ ）遍课⽂。
我想说（ ）。
⼆、不同的ｑｉ，（填⼀填，你⼀定能⾏）。
（ ）驱不平 琴（ ）书画 （ ）⾃⾏车 各得（ ）所（ ）⼼合⼒ 红（ ）飘扬 误⼊（ ）途 （ ）形怪状三、动词串串烧。
掷（ ） 掷（ ） 掷（ ）跳（ ） 跳（ ） 跳（ ）四、填上合适的词。
（ ）地瞄准 （ ）的怒⽕（ ）地撤退 （ ）的声⾳（ ）地打击 （ ）的⼭路（ ）地指挥 （ ）的地形五、信息窗。
１、五壮⼠跳崖后，马宝⽟、胡福才、胡德林壮烈牺牲，葛振林、宋学义挂在半⼭腰的树枝上⽽活了下来。
葛、宋两位同志苏醒后，忍着剧痛，坚持赶路，经群众帮助，最终回到了部队。
２、聂荣臻司令员给狼⽛⼭五壮⼠纪念碑题的词：“视死如归本⾰命军⼈应有精神，宁死不屈乃赵燕英雄光荣传统”。
23*、《难忘的⼀课》【课前预习】1、课⽂主要内容写什么？2、作者在教室看到了什么情景？产⽣什么感情？3、下课了，作者听⽼师讲了什么；3）作者在⼩礼堂⾥看到什么？作者想到了什么？4、“我是中国⼈，我爱中国。
部编人教版小学五年级语文上册第七单元预习
第七单元第21课损sǔn(损失)(亏损)皇huáng(皇帝)(皇宫)珑lóng(玲珑)剔tì(挑剔)(剔除)杭háng(杭州)(苏杭)莱lái(文莱)(蓬莱)瑶yáo(琼瑶)(瑶族)宏hóng(宏伟)(宏大)宋sîng(大宋)(宋朝)侵qÿn(侵略)(侵犯)统tǒng(统一)(统治)销xiāo(销毁)(报销)瑰guī(玫瑰)(瑰丽)烬jìn(灰烬)(余烬)多音字：佛----fú仿佛fé佛像金佛反义词：毁灭－保全损失－收获热闹－冷清第22课庙miào(寺庙)(庙宇)务wù(任务)(务必)葛gě(葛藤)(葛麻)吼hǒu(吼声)(吼叫)腔qiāng(口腔)(胸腔)崎qí(崎岖)(崎险)岖qū(崎岖)(岩岖)尸shī(死尸)(尸体)斩zhǎn(斩断)(斩首)坠zhuì(坠落)(下坠)雹báo(冰雹)(风雹)仇chóu(仇恨)(报仇)狠hěn(狠心)(凶狠)眺tiào(眺望)(远眺)多音字：冲----chōng冲锋陷阵拧----nǐng拧开盖子chòng冲劲儿níng拧毛巾磨---mò磨盘弹----dàn子弹mó折磨tán弹琴反义词：豪迈－胆怯全神贯注－心不在焉斩钉截铁－优柔寡断第23课多音字：重----zhòng重要重量chóng重复重写反义词：认真－马虎热情－冷淡宽敞－狭窄强烈－微弱第24课多音字：刹----shā刹车悄----qiāo悄悄话chà刹那间qiǎo悄然近义词：欢腾—欢跃浮现—显现痛苦—痛楚寂静—安静反义词：缓缓－快速欢腾－沉闷寂静－喧闹崭新－陈旧欢乐—悲哀沸腾—平静展开—折叠熟悉—陌生词语解释：扣问:真诚热切的询问。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第七单元课前预习设计
21、圆明园的毁灭
【课前预习】
1、自学生字词，借助工具书或联系上下文理解词语。
举世闻名众星拱月玲珑剔透奇珍异宝金碧辉煌不可估量天南海北风景名胜历史文物象征精华灰烬
2、查一查，你对圆明园的辉煌与毁灭有哪些了解？
3、自读课文，思考：课文主要写了什么？
4、熟读并背诵课文第三、四自然段。
【预习作业】
一、找近反义词。
（近义词）宏伟——瑰宝——仿造——
掠走——销毁——估量—（反义词）破坏——热闹——
二、词语解释：
举世闻名——宏伟——
殿堂——饱览——
象征——瑰宝——
名胜—诗情画意——
三、填空。
1、圆明园，位于北京西北郊，被称为“”、“”，课文主要写了。
2、我还有困惑：。
22、《狼牙上五壮士》
【课前预习】
1、学会本课 14 个生字，认识10 个生字。
2、正确读写下列词语：任务、大吼、满腔怒火、搏斗、崎岖、横七竖八、尸体、斩钉截铁、坠落、雹子、仇恨、热血沸腾、昂首挺胸、
坚强不屈、惊天动地、气壮山河。
3、理解词语：
居高临下全神贯注昂首挺胸不屈搏斗崎岖坠落悬崖屹立
【预习作业】
一、我能感受。
新课标第一网
我读了（）遍课文。
我想说（）。
二、不同的ｑｉ，（填一填，你一定能行）。
（）驱不平琴（）书画（）自行车各得（）所
（）心合力红（）飘扬误入（）途（）形怪状三、动词串串烧。
掷（）掷（）掷（）
跳（）跳（）跳（）
四、填上合适的词。
（）地瞄准（）的怒火（）地撤退（）的声音（）地打击（）的山路（）地指挥（）的地形五、信息窗。
１、五壮士跳崖后，马宝玉、胡福才、胡德林壮烈牺牲，葛振林、宋学义挂在半山腰的树枝上而活了下来。
葛、宋两位同志苏醒后，忍着剧痛，坚持赶路，经群众帮助，最终回到了部队。
２、聂荣臻司令员给狼牙山五壮士纪念碑题的词：“视死如归本革命军人应有精神，宁死不屈乃赵燕英雄光荣传统”。
23*、《难忘的一课》
【课前预习】
1、课文主要内容写什么？
2、作者在教室看到了什么情景？产生什么感情？
3、下课了，作者听老师讲了什么；3）作者在小礼堂里看到什么？作者想到了什么？
4、“我是中国人，我爱中国。
”在文中出现过几次，你是怎样理解的？
5、了解台湾。
【预习作业】
一、抄写优美句子五个。
www .xkb1. com
二、选词填空：
1、每个字、每个音，都发自他们火热而（真挚挚爱真实）的心。
2、这是多么（强烈热烈激烈）的民族精神，多么浓厚的爱国情意。
三、读课文填空。
1、这篇课文写的是发生在时候的故事。
2、这位老师反复教学生读的一句话是。
3、课文中的老师、学生以及作者留给我们最深的印象是他们都是，都爱。
24*、《最后一分钟》
【课前预习】
1、用自己喜欢的方式读诗歌，要求读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍。
2、想想每节诗主要讲了什么？.不懂的诗句提出来。
3、文中四次提到“最后一分钟”，表达了作者怎样的情感?
4、查找香港回归的资料。
【预习作业】
一、我能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。
刹．车（shāchà）悄．然（qiǎo qiāo）散．尽（sàn sǎn）沸．腾（fèi huì）倾．听（qīng qīn）投奔．（bēn bèn）
二、我能在括号里填上恰当的量词。
一（）销烟一（）泪珠一（）条约
一（）霞光一（）红日一（）红旗
三、我查了资料，我知道这“最后一分钟”指的是年月日前的一分钟。
“百年的痛苦”指的是于年被迫割让给，“发黄的旧条约”指的是。