初三语文综合性活动复习口语交际与综合性学习
口语交际与综合性学习题型导航〖常见考点与例题分析〗一、常见考点综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程和其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。
为同学们构建了开放的答题环境，能够多层面、多角度地展示语文能力、探究能力和创新能力。
2010年中考语文综合性活动题的命题方向：命题者更关注：1．学生日常生活、学校学习生活(如：家庭上、学习上的烦恼、有意义的主题班会、纪念活动、比赛活动等)。
2．社会的热点话题(如：安全、环保、爱心援助、绿色上网、不良广告、吸毒、赌博的问题，以及改革开放30周年、建国60周年、五四运动90周年、西藏平反和实行民主改革50周年、建设“五大重庆”等重大事件的有关信息)。
3．具有地方特色的区域地理的变化、人物历史故事、人文特色等。
二、命题形式“综合性学习”题是一种全新的题型，考查中特别注重探索和研究的过程，注重知识的积累与调动，以及语言运用的得体、生动与准确。
近几年中考中的综合性学习题主要有如下表现形式：1．实践类设计一种活动情景，让学生自主转换角色，参与其中，然后根据自己的生活感悟和社会经验，来解决某个具体的问题。
2．设计类虚拟一个学生熟悉而感兴趣的活动形式，然后由学生策划、设计，从而考查学生组织活动的语言表达能力。
3．评析类这类题目命题者会提供多则语言材料或图片，要求学生提炼出其中隐含的观点并有自己的评价。
4．探究类这是一种考查学生综合能力的题目，它打破了学科界限，融合各种知识，考查学生的探究精神和创新能力。
5．建议类这类题型要求学生为社会活动、地方经济建设或学校建设提供点子，培养学生的社会责任感及参与社会实践活动的能力。
6．拟写类这类试题是定好写作的话题，学生根据要求创作，或写广告词，或介绍城市，或拟写对联，一般要求简洁、精辟、优美、有创意、吸引人。
出题方式主要有：1．语言综合运用；2．图(表)文转换；3．热点问题的理解与感悟；4．筛选、整合重要信息；5．活动的设计与说明；6．与文章阅读或名著阅读结合。
三、例题分析◆原题广州将举办第l6届亚运会，学校拟选派l0名同学参加滨海市中学学生拉拉队，届时到亚运会赛场为运动员呐喊助威。
假设你参加拉拉队队员的竞选，请你完成以下工作：1．请你为拉拉队设计一个为运动员呐喊助威的口号，必须用两个句子，要求朗朗上口，富有鼓动性。
(2分)2．拉拉队队员的竞选大会上，选手有一分钟时间亮相并作发言。
请你准备一段简短的发言，要突出自己胜任拉拉队队员的优势，争取评委和与会同学的支持。
(3分)3．拉拉队应该做好哪些准备工作?请你提出两项建议。
(2分)◆分析命题意图：考查内容是实践活动类。
考查题型：定一个活动项目，根据活动主题解决三个具体问题。
第一小题考察的是根据主题设计口号，要求：l．角色转换为拉拉队为运动员呐喊助威的口号。
2．考生必须看清要求：用两个句子，要求朗朗上口、富有鼓动性。
(2分)第二小题考察的是设计发言稿，要求：1．设身处地地通过简短、优美、有创意的语言把自己能胜任拉拉队队员的优势表现出来。
2．至少要包含称呼语、自己的优点特长、提出支持自己的要求等等(3分)第三小题考察的是建议类，要点有两个：一是为谁提建议，二是提的建议是针对应该做好哪些准备工作。
(2分)◆参考答案1．参考示例一：赛出高水平，展现真风采! 参考示例二：展示实力，超越自我!2．参考示例：各位评委、同学们：我声音洪亮，性格活泼，精力充沛!我是校运会拉拉队的主力队员!我愿为亚运会呐喊助威，请投我一票!3．参考示例：进行集训；统一服装；准备辅助用品，如标语、喇叭、旗子等。
◆评分标准1．(1)口号必须是两句，内容能突出为运动员呐喊助威，富有鼓动性，能朗朗上口，简洁，生动者得2分，(2)口号是两句，内容能与运动员呐喊助威有关，有鼓动性，能朗朗上口者得l～1．5分。
(3)口号是两句，内容与为运动员呐喊助威有关，但鼓动性不强，不简洁流畅者得0．5分。
(4)口号没有鼓动性，内容与为运动员助威无关或不健康者得0分。
2．称呼语0～分，介绍自己的优点特长l分，向大家恰当提出支持自己的要求0．5分，语言亲切、友善、流畅、富有感染力1分。
3．(1)能写出两项与拉拉队准备工作有关的建议，又符合拉拉队队员的身份的得2分。
(2)写出两项与拉拉队准备工作有关的建议，但不太符合拉拉队队员的身份的得1分。
(3)写出两项与拉拉队准备工作无关的建议，又不符合拉拉队队员的身份的得0分。
〖复习方法指导〗一、综合性学习复习方法1．资料搜集，贮备技能。
语文综合性学习实践性强，除了对过去实践活动进行回顾及梳理，平时更要关心国内外大事，关注社会热点，丰富信息，把相关的信息作资料收集。
有了活动的积累和贮备，就不会担心临场的考试。
2．提炼主题，适当归类。
通过对教材的充分掌握，注重在教材所体现的几大主题(体验成长类、语言文字类、历史文化类、专题探究类、科技生活类、其他类)上培养学生的认知能力和操作能力。
3．剖析试题，认知考点。
通过对典型考题的剖析，了解试题的走向，从中总结出行之有效的解题规律。
4．精选试题，强化训练。
选择典型试题，实战演练，将方法规律内化为能力。
注意：这类题目有时答案无所谓对错，只有优劣之分。
常见失误是答案缺乏语文味、文学味。
所以必须审读题干，捉住题目中的关键词语，紧扣主题，掌握一定的写作技巧，运用恰当的修辞方法，有较强的表达能力，引起评卷老师注意，这是得高分的关键。
语言表达能力和文字功底在答题语言中尽情展现。
总之综合性学习题非常灵活，涵盖面广，涉及知识多，学生只有在平时多积累，做到“厚积”，才能在临考试胸有成竹而“薄发”。
二、主要题型的答题技巧通常的解题程序是：看清题目——明确要求——捉住题眼——品读设置的情景或提供的材料——理解题意——依照要求——灵活作答。
常用题型：1．生活探究类探究题是指开放性试题中带有对料的研究探讨、分析、整合进而提出质疑、建议或作鉴赏评价的题目。
探究题具有这样的特点：①关注生活、关注社会、关注世界形势；②注重创新性、实用性和实践性；③题型注重综合性。
解题策略：①分则阅读，概括每则材料的大意。
②分析材料之间的关系，找准中心话题。
要求能找出材料之间的逻辑联系，能同中求异，异中寻同。
在这过程中，便能明白这些材料为什么能组合在一起。
③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决的措施、办法。
这就是要求能总结归类，在总结中，找到问题的原因所在；在归纳中，寻找到问题的解决办法。
2．实践活动类语文活动是语文综合性学习的主要实施途径，以活动来考查学生的语文综合能力也就成了一种主要的形式，即常常给定一个活动项目，要求学生根据活动主题设计活动宣传口号、编写活动提纲，或者拟定实施方案等等。
此类试题在各地出现的频率也很高，要求学生既要具有一定的知识面，又要有一定的组织策划能力。
解题策略：此类试题有较强的开放性和鲜明的人文性。
①考生须有一定的语言表达能力。
确立主题并用关键词或句子准确表达主题，做到主题明确，针对性强，最好句式一致，字数相同，意思协调，特点突出。
②拟定实施方案时，要求考生设身处地思考提示语。
所以同学们答题时不能凭空想象，必须结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。
活动过程或计划要点表述要清楚，目的要明确，活动步骤要完整清楚，做法要具体，过程和计划要分项列出。
3．地域文化类《全日制义务教育课程标准中指出》：“自然风光，文物古迹，风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。
”因此大部分命题者往往喜欢选择一些富有地方文化气息的社会热点事件作为综合性探究题的背景材料。
这些题目的特点是紧密联系实际，针对性强且地方特色明显，乡土气息浓郁。
解题策略：①要关心地域文化特色及其组成内容，了解家乡的风土人情，风景名胜，特产名人，特别是当地有关的名人及典故、著名事件等。
因此，在平时的复习备考中，我们要立足课内，多看看有关的介绍，多收集一些相关的资料。
②积累古诗文、现代诗文、对联、俗语、谚语、名言警句、文学文化常识，特别是时代性、地域性较强的综合性知识表述。
表述时语言要简明、连贯、得体，尽量用短句。
4．传统节日类我国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分。
有关此类传统节日、传统文化的题目经常出现。
解题策略：我们对传统节日悠久的历史渊源、深厚的民族文化及风俗等方面要有所了解，尤其要对像端午节、中秋节、清明节、春节等这些重要节日的历史渊源、风俗文化进行把握。
如果对这些常识都比较了解的话，再结合我们所学的相关知识点，就能很好地解答此类题。
5．宣传语、标语类此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语、宣传语，或者相关的诗句或名言。
解题策略：①考生答题时仔细读题，明确题目要求，读透所给材料。
②要了解标语(或口号)的特点，即简洁，有号召力。
可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。
③特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。
④要有创意。
此类试题往往没有设置标准答案，它为考生提供了展示创意的空间；表述要简明，语言要准确、得体、有层次感，最好能运用对偶、比喻、拟人等修辞手法增加文学色彩。
6．图、表分析类此类题一般列出一系列的数据，或出示图片，要求学生用简洁的语言分析、概括图、表中的重要信息，考查概括、比较、表达三种能力。
解题策略：①仔细研读题干揣摩题意，明确内容和要求；②先看表、图，明确项目，仔细提炼答题信息；③采用先横向，后纵向，再交叉整合的方式逐项提取、概括信息；④结合题目要求，筛选删除次要信息，保留关键信息；⑤要求处理好这些信息，针对题目充分组织好答题的语言，要做到简洁、准确、通顺。
〖模拟练习〗（一）5．提炼以下材料所显现的信息，并就此提出相应的建议。
(4分)资料l：从l985年到1997年，我国自然湖泊总数减少l9％，总面积缩小11％；地下水超量开采引起的地面下沉，正在危及华北、华东地区。
资料2：l952年至2003年，我国人均耕地面积由2 82亩减少至l 43亩，不到世界平均水平的40％。
资料3：我国森林覆盖率不到l4％，却是一次性筷子的出口大国，仅此一项，每年要消耗掉森林200万立方米。
资料4：近l00年来，中国原有的森林面积已减少50％，木材蓄积量减少了33％。
l30多个林业局中，已有36个局的可采资源基本枯竭。
（二）5.阅读下面两段材料，请用简洁的语言概括你阅读后得出的结论。
有人认为，中国人写好汉字，这应当是我国教育最基水的也是最基础性的要求；有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。
你的观点呢？请简要阐述。
(4分)材料一：写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。
我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。
绥化市部编版中考语文口语交际与综合性学习精选及答案
绥化市部编版中考语文口语交际与综合性学习精选及答案一、初中语文口语交际与综合性学习1．某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。
（1）【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是（）A. 仍怜故乡水，万里送行舟。
B. 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
C. 深林人不知，明月来相照。
D. 因思杜陵梦，凫雁满回塘。
（2）【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。
示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。
——（谜底）陶渊明（谜面）________。
——（谜底）陆游（3）【新闻撰写】班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。
为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。
本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。
这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。
【答案】（1）C（2）铁马冰河梦，驿外断桥梅（3）我班开展古诗词诵读比赛【解析】【分析】（1）ABD都表达思乡之情，C“深林人不知，明月来相照”出自王维的《竹里馆》此诗写隐者的闲适生活以及情趣，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
（2）此题要求编写谜面，可从所积累的陆游的诗句中概括答题，注意要和例句字数相符。
如：铁马冰河梦，驿外断桥梅。
（3）给新闻拟写标题，可从导语中筛选出关键信息组合成标题即可。
这个消息的导语是第一句话，关键句是我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。
从中筛选出关键信息是：我班、古诗词朗读比赛。
据此拟写新闻标题。
故答案为：⑴ C⑵铁马冰河梦，驿外断桥梅⑶我班开展古诗词诵读比赛【点评】⑴此题考查对思想感情的理解能力。
综合性学习——口语交际
【解答】答案：
邀请函
尊敬的总统阁下，中国的老朋友，
北京冬奥会计划于2022年2月4日星期五在中国北京
国家体育场（鸟巢场馆）举行开幕式，我代表中国政
府和人民诚挚地心。
中国人民和古老的北京恭候您的光临！
中国北京市委书记蔡奇
【答题模板】
2022年1月28日
三、考点方法突破——口语交际
(一)答题原则 4.礼貌用语。如：称呼要用尊称，态度平和。 5.注意敬谦辞。一般与长辈对话或向人请教时，
关乎对方时尽量用敬辞，关乎自己时尽量用谦辞。 6.看情感。注意语言所含的情感是否得当。 7.看语体。语体是适应特定的语言环境而形成的
不同的语言体式。区分起来，有口头语体和书面语体 两种。
（摘自2021年11月30日@央视新闻）
邻居72岁的李奶奶说：“我身体健康得很，打疫苗说不定惹病上 身，我可不打。”结合以上材料，请你劝李奶奶尽快接种疫苗。
【解答】答案：
示例：李奶奶，您放心接种疫苗吧。研究发现， 老年人接种新冠疫苗的不良反应还率略低于年轻人群 呢，安全性是有保障的。再则，接种疫苗不仅是对您 自身健康的保护，也是对您家人健康的保护呀。为了 您和家人的健康，这疫苗还是要早接种。
【解答】答案：
恩施傩戏——湖北民间戏剧种类之一，表演形式 丰富多彩，其行当有生、旦、净、丑四行。剧目分正 邪八出，其表演形式丰富多彩，表演难度表演功力相 当深厚，被称做“中国戏剧活化石”，被列入国家级 非物质文化遗产名录。
【答题模板】
四、重点分类突破——采访
【真题再现】
教育部下发通知要加强学生手机管理，禁止学生将个人手机带入课堂， 老师不通过手机布 置作业或要求学生利用手机完成作业，防止学生过度 使用手机。学校要结合中小学生网络行为 和心理特征，引导学生正确认 识、科学对待、合理使用网络，自觉抵制网络不良信息和不法行 为，防 止网络沉迷。
中考专项训练：口语交际与综合性学习
中考专项训练：口语交际与综合性学习（一）口语交际：1.关关编辑“小说延读”栏目，展开想像，续写了《最后一课》，你补充其中的一段对话。
我（小弗郎士）的最后一堂法语课结束了，大家陆续地离开了教室。
韩麦尔先生依然呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。
我走到他面前。
我说：（1）他说：（2）我说：（3）他说：（4）2.文文编辑“小说悦读”栏目，你想在她的阅读感言中加一句，最合适的是（）翻开语文书，走进小说天地，我见到了一个个鲜明的少年形象：有月夜沙地守护瓜田的小闰土，，还有课余林中朗读《万卡》的李京京……他们给我留下了深刻的印象，让我久久不忘。
A．有夜晚苇塘护送女孩的杜小康B．有杜小康夜晚苇塘护送的女孩C．有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康D．有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭群3.填入下面空白处的句子恰当的一项是（）教育是儒家思想中的重要课题，谈到教育的方法，孔子注重启发，强调引发学生的创造力，他说：“____________”，由此可知，教育，与其把学生当作鸭子填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使之可学科王以自动地去开发文化的金库和宇宙的宝藏。
A．不愤不启，不悱不发；举一隅，不以三隅反，则不复也。
B．学而时习之，不亦说乎？C．学而不思则罔，思而不学则殆。
D．知之为知之，不知为不知，是知也。
4.毕业晚会上，小明同学准备献唱《朋友，别哭》，可当音乐响起时，他却紧张得忘了词。
如果你是主持人，会说什么为他解围呢?5.毕业之际，你最想给老师的赠言是什么？6.下面情境中，小晨表达得体的一项是（）【情境】小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观。
小晨去小鹏家找他，小鹏的奶奶开了门。
A.我要找一下小鹏，我和他去科技馆参观。
B.您是谁啊？小鹏在家吗？我和找他有事。
C.您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鹏约好去科技馆，他在家吗？。
D.您好！我想找小鹏去科技馆，你让他马上出来。
7.学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。
2024年中考语文二轮专题复习：《口语交际与综合性学习》(共59张PPT)
（4）徽标转换“四入手” ①从观察外形特征入手→仔细看图，特别注意细节部分。 ②从深挖徽标寓意入手→重点揣摩变形的数字、字母、文字。解读时按 照由表及里的顺序，对徽标的内容和创意进行合理解释。 ③从揭示象征意义入手→深入体会徽标所宣传的理念。 ④从体味文化意蕴入手→准确把握徽标体现的地域特色。
2.漫画类试题解读 （1）定义 漫画是用讽刺与幽默的方式来描绘生活，反映现实的一种艺术形式。漫 画往往从时事事件和生活现象中取材，采用夸张、比喻、象征等表现手 法，构成幽默、诙谐的画面，产生讽刺或歌颂的艺术效果。
会注明所援引资料的出处
4.对表格中的数据进行分析，
找出规律，写出结论
知识梳理
（口语交际） 一、口语交际应遵循的原则
1.言之有礼 即说话要得体。应根据特定的情景，考虑说话人的身份、职业、年龄等， 采用得体的语言进行表达。 2.言之有物 即说话要有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的言语。
3.言之有序 即说话要注意顺序。保持话题和陈述角度的一致，注意语言的衔接与呼 应，注意事物的内部联系及因果关系。 4.言之有节 即简明。要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。
（2）漫画的五大特点 ①夸张渲染，突出特质； ②借物喻人，巧妙表意； ③幽默诙谐，辛辣讽刺； ④以点带面，含义丰富； ⑤对比强烈，彰显重点。
2.探究材料的个性与共性 （1）找个性。认真分析、解剖材料，弄清各则材料表达的中心内容，从 而揭示其个性特征。 （2）提共性。在分析个性的基础上，进行筛选和提炼，把相同点加以整 合，进而提炼出共性。
★材料探究答题口诀 材料探究有技巧，读懂材料最重要。 抓住关键看题干，比较分析得论断。 由果推因找关系，异中求同同求异。 创新思维有成绩，分条书写更清晰。
人教版九年级语文中考复习综合性学习专题复习2024新版
改等，提高答题准确性和速度。
考前心理调适方法介绍
保持积极心态
相信自己经过认真复习能够取得好成绩，保持自信和乐观的心态 。
缓解紧张情绪
通过深呼吸、冥想、运动等方式缓解紧张情绪，保持身心放松。
合理安排作息时间
保证充足的睡眠和饮食，避免熬夜和过度疲劳影响考试状态。
备考期间时间管理和效率提升建议
制定复习计划
人教版九年级语文中考复习 综合性学习专题复习
目录
• 引言 • 基础知识回顾与梳理 • 阅读理解与鉴赏能力提升 • 写作表达能力训练与提高 • 口语交际与综合性学习实践 • 应试策略与心理调适指导
01 引言
目的和背景
提高学生语文综合运 用能力，为中考做准 备。
回顾和巩固所学知识 ，加强知识之间的联 系和应用。
综合性学习实践活动设计
确定主题
选择与学生生活密切相关的话题，如 环保、科技、文化等，作为综合性学 习实践活动的主题。
制定方案
根据主题，制定详细的活动方案，包 括活动目标、活动内容、活动形式、 活动时间等。
组织实施
按照方案，组织学生开展实践活动， 如调查、访问、观察、实验等。
交流展示
活动结束后，组织学生进行交流展示 ，分享活动成果和心得体会。
学生进一步提高写作水平。
05 口语交际与综合 性学习实践
口语交际能力培养及训练
倾听能力
耐心专注地倾听他人讲话，理解对方观点， 把握主要信息。
应对能力
在交流过程中，能迅速、准确地理解对方的 意图，做出恰当的反应。
表达能力
清晰、准确、有条理地表达自己的思想和情 感，注意语言运用和表达方式。
创新能力
尝试运用新的表达方式和手段，增加交流的 吸引力和感染力。
语文中考语文真题分类汇编∶口语交际与综合性学习含答案
语文中考语文真题分类汇编∶口语交际与综合性学习含答案一、初中语文口语交际与综合性学习1．为培养学生的自主学习能力和学习兴趣，营造高雅的校园文化班级将开展“经典诗文朗诵比赛”，请你参与并帮助完成任务。
（1）【思想动员】开展活动前，有些同学认为这次活动意义不大，所以参加的兴趣不浓，行动不积极。
请你设计一段话，劝说那部分同学积极参加到活动中来。
（理由要充分）（2）【标语设计】为配合本次活动，老师要求你在展板上写上一句标语，要主题鲜明、有文采（至少使用一种修辞手法）简洁。
你准备写什么内容？（3）【腹有诗书】你一定也精心准备了自己要朗诵的诗文。
请你把它推荐给大家，并说说你推荐的理由。
【答案】（1）略（2）诵中华诗文，传华夏美德；诵读经典，感悟成长；读诗文，悟快乐。
（3）推荐李白的《将进酒》。
理由：诗情豪迈豁达，《将进酒》篇幅不算长，却五音繁会，气象不凡。
它笔酣墨饱，情极悲愤而作狂放，语极豪纵而又沉着，诗篇具有震动古今的气势与力量！【解析】【分析】（1）首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说同学；其次针对情况，有些同学认为这次活动意义不大，然后组织语言进行劝说。
劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。
（2）拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。
②上、下句必须字数相等，要在20字以内。
③有两个句式大致整齐的句子或者短语。
④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。
写法应注意：紧扣活动主题来写标语。
如，诵中华诗文，传华夏美德；诵读经典，感悟成长；读诗文，悟快乐。
（3）开放性试题，答案不唯一。
如，推荐李白的《将进酒》。
理由：诗情豪迈豁达，《将进酒》篇幅不算长，却五音繁会，气象不凡。
它笔酣墨饱，情极悲愤而作狂放，语极豪纵而又沉着，诗篇具有震动古今的气势与力量！故答案为：⑴略⑵诵中华诗文，传华夏美德；诵读经典，感悟成长；读诗文，悟快乐。
⑶推荐李白的《将进酒》。
理由：诗情豪迈豁达，《将进酒》篇幅不算长，却五音繁会，气象不凡。
它笔酣墨饱，情极悲愤而作狂放，语极豪纵而又沉着，诗篇具有震动古今的气势与力量！【点评】⑴本题考查考生的语言表达能力要求考生注意说话对象，语言要得体，要结合题干要求，主题要集中。
中考语文总复习综合性学习考点二 《口语交际》教案
教学目标
1、了解各种题型的答题规范。
2、按照规范答题。
教学重点
按照答题规范，训练劝说、推荐语、情景交际及开场白等题型，培养规范答题意识。
教学难点
记住诸多题型的答题规范。
教学方法
默读、圈点勾画、练习
“教”“学”过程
学习环节及内容
学生的学
教师的导
二次备课
一、巩固常见题型答题规范
综合性学习 考点二：口语交际
第一课时
主备人： 授课人:
班级
初三3、4班
课型
复习课
教材分析
口语交际在综合性学习中占2分，包括劝说、推荐语、情景交际、开场白、转述及感谢语、祝福语、结束语、演讲词和发言词等，要求内容符合题目所给语境，语言通顺、有分寸。
学情分析
（总体学情分析）
口语交际题学生在平时周考、月考等考试及复习中练得较多，学生对于做题方法都知道，但对于答题的规范性还需强化。
题型一劝说
1、答题规范
称呼＋表明自己的观点（委婉）＋做某事的好处（意义）／解决办法＋鼓励或征询语
2、练习
2018 重庆B 卷2018 衡阳
（《试题研究》第81页第1、5题）
题型二推荐语
1、答题规范
人物推荐语：人物＋事迹＋精神＋赞美
名胜推荐语：名胜＋特点（自然景点／人文风光）＋赞美
名著推荐语：名著＋内容（思想内涵／人物形象／写作特色）＋赞美
3、结束语
称谓＋对活动的总结＋感谢参与人员＋活动的意义（对未来的展望）。
4、演讲词、发言词
称呼＋表明自己的观点＋阐述理由＋总结观点
三、作业
2018广东省中考题，2018长沙市中考题。
九年级语文上册综合性学习-写作-口语交际
综合性学习·写作·口语交际好读书读好书1.学会和同学们一起读书,交流读书心得,分享读书喜悦,共同提高阅读水平。
2.提高对书籍的辨别能力,养成读好书的习惯。
寻找适合自己的读书方式和读书方法。
3.提高对读书意义的认识,从而获得知识,丰富精神世界,发展个性,塑造健康、美好的心灵。
●重点:1.通过开展各种读书活动,搭建课内外学习的桥梁,拓展语文学习的空间,并形成相对固定的学习小组。
2.通过有指导的阅读活动,培养关注生活、热爱生活的情感,获得审美体验,写关于读书的作文。
1.课余时间你一定读了不少书吧,下列问题你能回答吗?(1)杜甫在追思诸葛亮一生时有诗云“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,诗中“出师未捷”指的是(D)A.东和东吴B.七擒孟获C.西取二川D.北定中原(2)《格列佛游记》中格列佛没有游历的国家是(C)A.大人国B.小人国C.凤凰社D.贤马国(3)“人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
’”这段文字出自名著《钢铁是怎样炼成的》,其作者是奥斯特洛夫斯基。
(4)1918年到1926年间,鲁迅陆续出版了小说集《呐喊》《彷徨》,散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》。
(5)德·亚米契斯是意大利(国名)作家,他的代表作是《爱的教育》。
该书内容侧重的是心的“善”和“美”,是一部思想上和艺术上都获得了巨大成功的儿童文学名著。
(6)下面对联分别出自哪部章回体小说?请写出来。
A.战官渡本初败绩,劫乌巢孟德烧粮。
《三国演义》B.官封弼马心何足,名注齐天意未宁。
《西游记》2.以下四部书被誉为“四大名著”,请对你最喜欢的一部进行简要介绍。
示例:《红楼梦》完全打破了传统小说的单线式结构,它以贾宝玉为中心人物,以贾、林、薛爱情婚姻纠葛为贯串线索,以贾、史、薛、王四大家族的兴衰为背景。
2024初中升学考试语文总复习专题七口语交际与综合性学习
专题七口语交际与综合性学习1.课标要求2022版《课标》要求：①在口语交际中，能注意对象和场合，文明得体地交流；能自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题；能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲；能把握讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。
②能就共同关注的热点问题搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
2.考查形式（1）考查的主题以社会热点为主，涉及传统文化、地方特色、校园活动等。
（2）常考题型有以下几类：①口语交际类：采访提问，拟写主持词、辩论稿，提建议等。
②语言创作类：编拟欣赏宣传语、广告语、颁奖词等。
③材料探究类：语段压缩，材料的整合与探究等。
④图文转换类：表格分析，图表理解等。
⑤活动策划类：拟写活动方案或计划，设计活动主题等。
⑥仿写续写类：仿写、补写句子，拟写对联等。
考点一口语交际考向1语言得体（教材链接：八年级上册P19“讲述”）（2023·绥化）根据语境，选出语言表达最恰当、最得体的一句（）某校开展劳动实践活动，小林爸爸认为这很浪费学习时间，不让他参加，小林该如何劝说爸爸？A.爸爸，你不懂，中学生要德智体美劳全面发展，我能不参加吗？B.爸爸，我会合理安排学习时间的，参加劳动实践活动不仅能让我获得劳动技能、养成劳动习惯，更能磨炼意志、培养担当意识，您说呢？C.爸爸，这是集体活动，我必须参加！D.爸爸，同学们都参加了，我不想搞特殊化。
[解析]A.“你不懂”，说爸爸懂得少，不礼貌；“我能不参加吗？”为反问句，语气强烈，作为孩子对父亲这样讲话不妥当。
C.“这是集体活动”，没有具体介绍原因；“我必须参加”语气强硬。
D.“同学们都参加了，我不想搞特殊化”，体现的是从众心理，人云亦云，没有自己的想法，不能有力地说服爸爸。
[答案]B1.注意场合、对象。
如：问年龄，对同龄人或年轻人，可直接问“你几岁了”，对中年人要说“您多大年纪了”，对老年人要说“您高寿”。
中考语文专项训练：综合性学习及口语交际
想一想
好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
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学会说话 ——口语交际专题
常见的题型主要有哪些？
（一）真情劝说（注重说话技巧）
学校将以班级为单位举行“安全教育周”活动。请根据下面的要求，完成活动内容。 课间时，假如有几个同学在教室追逐打闹，你该怎样对他们进行劝阻？（3分） 答案：你们在教室里不能打闹，这样不安全，有可能伤了自己，也伤了别人。 方法指导 （主题 ＋ 关爱语）
创新应用题 · 串词 例：如果你是新闻频道的播音员，请在下面两则消息中插入几句话，为这两则消息做个链接。 消息一：5月31日，我市城区中小学、幼儿园庆“六一”文艺汇演在九江学院本部大礼堂举行。 消息二：5月31日，省“百日联合卷烟打假专项行动”总结暨表彰大会在南昌召开。 答案示例：孩子们的欢笑展示着烂漫和纯真，复杂的社会可并非完全纯真。许多不法分子为牟取暴利，干着制假贩假的违法勾当。不过，“道高一尺，魔高一丈”，有那些英勇无畏的打假英雄，我们还担心什么呢？
迎奥运。
放飞梦想。
如：主题：《岁月如歌——我的初中生活》 《寻觅春天的踪迹》 《好读书，读好书》 《世界何时铸剑为犁》 奥远标语： ①手拉手, ②点燃圣火, 诚信标语： 说老实话，干 ， 做 。
老实事
老实人
对偶句、排比句、短句子
宣传标语的要求：
A、扣住主题用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语.B 、其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性. C 、要做到语言简洁、优美，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等等.(如: 等。)
（五）、言外之意（注重词语理解）
本报讯4月18日“英才高新”2011年春季大型人才洽谈会在苏州高新区人才市场举行。吸引了192家单位参会，其中科技创新型企业超过半数，两天共有13968人入场，其中通过绿色通道高层次人才达到六百多人，苏州高新人才吹响“结集号”。结合语境，你怎么解释下面词语的意思。