领导力21法则读后感.
《领导力21法则》读后感
《领导力21法则》读后感在翻开这本书之前，我对领导力的理解还停留在一个比较模糊的概念上。
我以为领导力就是当领导的能力，是那种高高在上、指挥别人做事的威风。
然而，当我真正沉浸在这本书的世界里，才发现自己的想法是多么的狭隘和片面。
书中提到的 21 个法则，每一个都像是一把钥匙，为我打开了理解领导力的新大门。
但给我印象最深的，还是“盖子法则”。
它说，领导能力决定一个人的办事效力。
就好像锅里的水，领导力就像锅盖，它决定了水的沸腾程度。
这让我想起了我曾经在学校社团的一段经历。
那时候，我们社团准备组织一场大型的校园义卖活动，为贫困地区的孩子筹集善款。
一开始，大家都热情高涨，充满了干劲儿。
我们的社团负责人叫小李，他平时是个挺随和的人，但在组织活动这件事儿上，却显得有些犹豫不决。
比如在确定义卖物品的时候，他一会儿觉得文具类比较好卖，一会儿又觉得手工艺品更吸引人。
结果讨论来讨论去，浪费了好多时间，也让大家的热情一点点被消磨。
而且在分工方面，他也没有明确的规划。
有的人被安排了好几项任务，忙得晕头转向；有的人却几乎没什么事儿可做，在一旁干瞪眼。
到了活动宣传阶段，小李更是毫无头绪。
他既没有制定详细的宣传计划，也没有有效地利用各种渠道进行推广。
只是简单地在学校公告栏贴了几张海报，发了几条朋友圈，就坐等同学们来参加活动。
结果可想而知，活动当天的效果非常不理想。
来参加义卖的同学寥寥无几，筹集到的善款也少得可怜。
大家都垂头丧气，对这次活动感到非常失望。
从那以后，我就深刻地体会到了领导力的重要性。
一个好的领导者，就像是航行中的舵手，能够为团队指明方向，带领大家朝着共同的目标前进。
而一个缺乏领导力的人，就像我们的小李同学，即使团队成员再有热情、再有能力，也很难取得理想的成果。
再比如说“影响力法则”，书中说衡量领导力的真正尺度是影响力。
这让我想起了我的大学辅导员王老师。
王老师在我们学校那可是出了名的有影响力。
他从来不会用强硬的手段要求我们做什么，而是通过自己的言行举止来影响我们。
领导力21法则读后感
《领导力21法则》读后感阅读《领导力21法则》是一次深入了解领导力的重要经历。
这本书通过清晰、简洁的语言，阐述了领导力的核心要素和关键法则，让我对领导力有了全新的认识。
书中提到的“领导者清晰的使命感”让我印象深刻。
一个优秀的领导者必须对自己所追求的目标有清晰的认识，同时也要让团队成员明白工作的意义和价值。
这种使命感不仅能让团队更有凝聚力，也能激发成员的内在动力，使他们愿意跟随领导者，为实现共同的目标而努力。
此外，“领导者建立信任”这一法则也给我留下了深刻的印象。
信任是任何人际关系的基础，而作为领导者，建立与团队成员之间的信任关系尤为重要。
一个值得信赖的领导者能赢得成员的尊重和忠诚，使团队更加团结一致，共同应对各种挑战。
在阅读过程中，我不禁反思自己的领导风格。
我意识到自己在某些方面做得不够好，比如没有给予团队成员足够的自主权，或者在决策时过于保守。
通过学习书中的法则，我找到了改进的方向，也更加明白了如何成为一个更好的领导者。
“领导者清晰的使命感是一股强大的吸引力。
” 解读：一个领导者必须对自己追求的目标有清晰的认识，这种使命感不仅能让团队更有凝聚力，也能激发成员的内在动力。
“领导者建立信任是实现有效领导的基础。
” 解读：信任是任何人际关系的基础，一个值得信赖的领导者能赢得成员的尊重和忠诚，使团队更加团结一致。
“领导力就像美，它难于定义，但当你看到时，你就知道。
” 解读：领导力是一种难以用语言完全描述的品质，但当一个领导者展现出其领导力时，人们能够清楚地感受到其影响力。
“领导力就是影响力，衡量领导力的唯一标准就是影响力。
” 解读：领导力并非只是职位或权力，而是通过个人影响力来影响他人。
一个领导者的成功与否取决于其对他人的影响程度。
“领导者需要有远见卓识，将精力集中于实现目标。
” 解读：一个优秀的领导者需要有明确的目标和愿景，并能够将精力集中于实现这些目标，引导团队向前发展。
“领导力需要激情，需要冒险，需要付出，也需要坚持。
《领导力21法则》读后感
《领导力21法则》读后感第一篇：《领导力21法则》读后感《领导力21法则》读后感决定读这本书，是因为它前言中的一句话，“是什么原因让人们下定决心跟随一位领袖？为什么人们对一位领袖心怀鄙视、抗拒服从？却会对另一位领袖死心塌地地跟随到底？”看着革命电影长大，一直很崇拜我们的开国领袖之一周恩来总理，翻开这本书我想找到恩来总理吸引我的原因，不是泛泛地讲他有多敏而好学，有多爱民如子，有多殚精竭虑，和他在中国外交史上的丰功伟绩。
我更想了解，是什么因素成就了他那迷人的领袖气质和个人魅力。
看过这本《领导力21法则》让我茅塞顿开，因为这本书的作者约翰C马克斯维尔告诉我：“领导力不是与生俱来的天赋，而是一种通过后期的学习、积累，依托于丰富的知识和阅历，逐步提升的思维模式。
”也就是说，如果我够努力，我肯学习，那么我也可以距离总理更近一些，我也可以学到他那迷人的气质。
那么，究竟如何培养这种领导力呢，抛开教条的法则，我将全书归纳为以下这21个方面来理解：1.品格的塑造、2.个人魅力的锻炼、3.全力以赴去努力、4.良好的沟通、5.干练才能成就不凡、6.勇气能增加成功、7.培养辨析能力、8.提升专注精神、9.学会慷慨、10.学会主动寻找、11.学会倾听、12.点燃你的激情、13.保持积极的心态、14.拥有解决问题的能力、15.和易于相处的人际关系、16.要有责任感、17.增加你给他人的安全感、18.学会自律、19.有仆人精神、20.虚心求教学习到老、21.拥有远见炽识。
在这里我想着重谈谈以下几点：一、品格的塑造。
品格是人性的良善更是领导力的基石。
我们常说患难见真情。
面对危机常常可以体现出一个人的品格。
你能为单位做些什么？能为团队做些什么？你会自觉做好你的工作吗？你会在工作中抱怨个不停吗？从每一件细微琐事足以反映出你是否具有领导力的品格。
品格与个人魅力又相辅相成，只有好的品格，才能带来令人心悦诚服的个人魅力。
只有对于生活积极乐观，对于他人尊重谦和，对于工作踏实敬业的人，才会拥有“以别人为重、先顾全他人需要”的领导魅力。
领导力21法则感想
领导力21法则感想《领导力21法则》是美国领导力顾问约翰·C.马克斯维尔撰写的一本关于领导力的畅销书。
本书主要介绍了从个人到组织的各个层面上的领导力法则和原则，对于领导者在不同情境下如何正确引领和管理团队具有很大的指导意义。
在读完这本书后，我深感受益匪浅。
首先，书中强调了领导力的核心是责任感。
作为一名领导者，必须首先对自己负责，要有清晰的人生目标和价值观念，并能将其转化为实际行动。
同时，领导者还要对团队的发展和成果负责。
只有敢于承担责任，勇于面对挑战，才能够成为一名优秀的领导者。
其次，书中强调了领导力需要不断学习和成长。
随着时代的变化和社会的发展，领导者需要不断更新自己的知识储备和技能，才能跟上时代的步伐。
同时，领导者还需要不断反思和总结自己的经验，不断提高自己的思考和决策能力。
只有不断学习，并将学到的知识和技能应用到实际工作中，领导者才能有效地引领团队。
此外，书中还强调了团队合作对于领导力的重要性。
领导者不仅要有自己的愿景和目标，还要能够激发团队成员的积极性，带领团队一起努力实现共同的目标。
与此同时，领导者还需要善于倾听和理解团队成员的需要，给予他们支持和鼓励，建立积极向上的工作氛围。
通过团队合作，领导者可以最大程度地发挥团队成员的潜力，提高团队的效能。
此外，书中还介绍了一些具体的领导力法则和技巧，比如设定目标、激发激励、建立信任等。
这些法则和技巧在实际工作中具有很强的指导意义。
比如，设定目标能够帮助领导者明确方向，提高工作效率；激发激励能够激发团队成员的积极性，提高工作质量；建立信任能够增强团队成员和领导者之间的凝聚力，提高团队的整体竞争力。
总的来说，《领导力21法则》是一本非常实用的领导力书籍。
它从个人到组织的各个层面上阐述了领导力的原则和技巧，对于领导者提升自己的领导力水平具有极高的参考价值。
通过学习和应用这些法则和技巧，领导者可以有效地引领和管理团队，实现个人和组织的共同发展。
《领导力21法则》读后感
《领导力21法则》读后感领导力21法则读后感《领导力21法则》一书是由约翰·C：麦斯威尔撰写，是一本关于领导力发展的重要著作。
通过分享21条重要的领导力法则，这本书为领导者提供了有价值的指导和启发。
在阅读这本书之后，我深感受益匪浅，以下是我对每个章节的细化总结：1、法则一、一切都与领导力有关这一章节中，麦斯威尔解释了领导力的重要性，并提出了“领导力即影响力”的观点。
他强调了每个人都可以成为领导者，因为领导力不仅仅是与职位相关的，还与个人的影响力和能力有关。
2、法则二、领导力不是位置，而是影响力麦斯威尔在这一章节中深入探讨了领导力的本质，并指出领导力不仅仅与职位有关，更关乎个人的影响力。
他强调了通过建立良好的人际关系和倡导共同目标来提高领导力效果的重要性。
3、法则三、领导力始于对自己的领导这一章节中，麦斯威尔强调了领导者首先要学会自我领导。
他解释了自我领导的概念，并分享了一些提升自我领导能力的实用方法，如制定明确的目标，培养积极的心态等。
4、法则四、领导力基础是信任麦斯威尔在这一章节中强调了信任作为领导力的基础。
他解释了如何建立和维护信任，并提供了一些建立信任的具体方法，如保持承诺，保持透明等。
5、法则五、领导力是为了服务他人这一章节中，麦斯威尔强调了领导力的本质是为他人服务。
他分享了一些建立与他人良好关系和提供支持的方法，如倾听他人，认可他人的贡献等。
6、法则六、领导力需要有远见麦斯威尔在这一章节中强调了领导者需要有远见。
他解释了远见的重要性，并分享了一些发展远见能力的实用方法，如思考未来，分析趋势等。
7、法则七、领导力需要激励他人这一章节中，麦斯威尔探讨了领导者如何激励他人。
他分享了一些激励团队成员的具体方法，如鼓励他人，赞赏他人等。
8、法则八、领导力需要倡导正向变革在这一章节中，麦斯威尔强调了领导者需要倡导正向变革。
他解释了如何鼓励团队成员接受变革并推动变革的具体方法，如传递变革的重要性和利益等。
领导力21法则读后感
领导力21法则读后感《领导力21法则》是一本关于领导力的经典著作，作者是约翰·C·马克斯韦尔。
这本书深入浅出地解释了21条领导力法则，帮助读者更好地理解领导力的本质和要领。
在读完这本书之后，我深受启发，对领导力有了更深入的理解。
首先，这本书让我明白了领导力的本质是什么。
在书中，作者指出领导力并不是权力和地位的象征，而是一种影响力和激励力。
领导力不是通过强制和控制来实现的，而是通过激发和影响他人来实现的。
这让我明白了一个合格的领导者应该具备的素质，他们应该是能够激励和影响他人的人，而不是仅仅靠权力和地位来指挥他人。
其次，书中提到了许多实用的领导力法则，这些法则对于提升领导力水平有着重要的指导作用。
比如，作者提到了“法则一，影响力是领导力的核心”，这让我明白了领导者的核心任务是通过自己的言行和态度来影响他人，从而激发团队的潜力。
另外，作者还提到了“法则六，领导者要有远见”，这让我明白了一个合格的领导者应该具备长远的眼光和战略思维，而不是只顾眼前的利益和问题。
这些法则都对于我提升自己的领导力水平有着极大的帮助，让我明白了领导力并不是一种天生的能力，而是可以通过学习和实践来不断提升的。
此外，这本书还让我明白了领导力是一种持续不断的修炼和提升。
在书中，作者提到了“法则二十，领导力是一种关系”，这让我明白了一个好的领导者应该懂得建立良好的人际关系，而不是孤芳自赏。
领导者要善于倾听和理解他人，善于与团队成员建立良好的沟通和合作关系。
这让我明白了领导力是一种需要不断修炼和提升的能力，只有不断地与他人交流和合作，才能更好地发挥自己的领导力。
总的来说，读完《领导力21法则》让我对领导力有了更深入的理解，明白了领导力的本质和要领。
这本书不仅是一本关于领导力的经典著作，更是一本对于提升自身领导力水平有着极大帮助的指南。
我相信通过不断地学习和实践，我能够成为一名更好的领导者。
领导力21法则读后感
领导力21法则读后感《领导力21法则》是由约翰·C·马克斯威尔所著的一本涉及领导力的经典书籍。
整本书以21个精心挑选的法则为线索，生动地诠释了领导力的要点和技巧。
读完这本书后，我深感受益匪浅，对于领导力有了更加深刻的理解。
首先，这本书帮助我明确了领导力的本质和重要性。
马克斯威尔在书中提到，领导力不仅仅是指导和管理他人，更是一种影响力。
一个好的领导者应当具备鼓舞他人的能力，能够激发团队成员的潜力和动力。
同时，领导力也是塑造组织文化和价值观的重要因素。
一个有优秀领导力的组织能够吸引和留住优秀的人才，并能够持续创造出卓越的业绩。
通过阅读这本书，我深刻认识到领导力对于团队和组织的重要性，也让我对于自身的领导潜力有了更加清晰的认知。
其次，书中的21个法则对于我个人的成长和发展也有很大的启发。
每个法则都以简洁明了的方式呈现，既有理论知识也有实际案例和启示。
例如，“目标不能走太远”，这个法则告诉我们要设定可实现的目标，并且不断做出调整和反馈。
在我的工作中，我经常会遇到任务繁重或是目标模糊的情况，通过这个法则的启示，我学会了设定具体可行的目标，并制定合理的计划来实现目标。
另一个令我印象深刻的法则是“时间管理”法则，书中列举了很多时间管理的技巧和策略，让我清晰地认识到合理规划和利用时间的重要性。
最后，这本书还向我展示了优秀领导者的形象和特质。
马克斯威尔通过举例和案例，让我了解到优秀领导者应该具备的品质和能力。
例如，领导者应该具备坚定的信念和追求卓越的精神，能够引领团队向着共同的目标前进。
同时，领导者还应该具备正确的价值观和道德品质，能够为团队成员树立正确的榜样，并能够处理复杂问题时保持冷静和清晰的判断力。
通过学习这些成功领导者的特质，我也明白了自己在领导力方面还有很多需要提升的地方。
总的来说，《领导力21法则》是一本富有启发和深度的书籍，不仅让我对于领导力有了新的认识，也为我个人的成长和发展提供了很多有价值的建议和启示。
领导力21法则感想
领导力21法则感想
《领导力21法则》是由约翰·C·马克斯威尔所著的一本关于领导力的书籍。
这本书提供了一些实用的准则和指导，帮助读者成为更有效的领导者。
以下是我的一些感想：
1. 领导力并非遥不可及的品质。
《领导力21法则》强调了领导力是可以通过学习和实践来发展和提升的，任何人都有机会成为优秀的领导者。
2. 沟通是领导力的关键。
书中强调了沟通在领导过程中的重要性，并提供了一些沟通技巧和策略。
一个好的领导者必须能够清晰地传达自己的意图，并且善于倾听和理解他人。
3. 领导力不仅仅是关于指挥和控制。
马克斯威尔认为，优秀的领导者应该具备影响他人的能力，并激发他们的潜力。
这意味着领导者应该关注发展下属的能力和成长，以及培养一个积极向上的工作环境。
4. 学习和成长是不断提升领导力的关键。
书中提到了领导者应该持续学习并寻求成长的重要性。
领导者必须不断反思和改进自己的行为和方法，以适应不断变化的环境。
总体而言，我认为《领导力21法则》是一本非常实用和有洞察力的书籍。
它提供了一些简单但有效的准则和实践，可以帮助读者成为更好的领导者。
无论我们是一名经理、一名教师还是一名家长，我们都可以从中学习到如何更好地影响他人，并
发挥我们的潜力。
这本书对于建立和培养领导力技能的人来说是一本必读的书籍。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《领导力21法则》读后感
摘抄：下次你人参加一个聚会，看看周围的人也许你会发现下面两种类型的领袖之间的差别：
职务上的领袖真领袖
先说话后说话
需要真领袖的影响力才能把事情办好靠自己的影响力就能把事情办好之影响其他的相关职务上的人员影响在场的每一个人
除了自己创办的公司之外，我在所从事的任何工作上．开头都不是真正的领袖。
当我在印第安那州希尔罕第—个教会服务时，克劳德才是真正的领袖。
我在俄亥俄州服务的第二个教会，真正的领袖名叫吉姆。
当我前住圣地亚哥的地平线教会时，同事们其实是跟随史提夫而不是我。
因此如果你开始一个新职位，但发现真正的领袖不是自己，千万别生气。
领袖真正的考验不在于开始时的地位，乃在于结束时的地位。
（P57）
感想：领袖拥有的是地位，而不是职位。
职位只是地位的一个方面，远代替不了权力、威信等更为有效用的关键。
我在高中时期是班级的团支部书记，关于这一点倒是有点体会。
我的任职是班主任指定的（主要是因为分科前我就在她隔壁班，看着着实眼熟的很），所以一开始倒是能唬住不少人，任务也能较为顺利地完成。
然而，好景不长，由于我本人平时大大咧咧、嘻嘻哈哈，喜欢开玩笑的很，所以班上同学，尤其是男生渐渐不买账了——晚自习轮到我监督纪律时，班里总会吵成一锅粥，不管我是好言劝说还是大声呵斥，同学总是不愿理睬甚至是起哄。
每次没法收场时，都会把班主任引过来，我也就少不了挨一顿骂了。
其实我也挺委屈的，该做的我也做了，我也的确在努力维持纪律，怎么每次都没什么成效呢。
现在想来，这“该做的”，我并未全做到。
领导力不是你到了一个岗位上就突然爆发出来并且立即见效的。
平时的打打闹闹让我在同学心目中留下了玩世不恭、不严肃、没威信的形象，而且这一形象一旦形成，就十分难改变了，大家难免不服管。
其实不仅仅是我这一个小小的班干部，我遇到的许多任课老师也多少有这种困扰，以女老师最为明显（毕竟男老师的一声怒吼，还是很吓人的）。
那些老师大都说话文弱，平时行为举止往往也太过随意，而且没什么突出的人格魅力（我以前的历史老师就经常在晚自习看电子的言情小说），这样一来，课堂氛围就经常出于“热闹”的状态。
不过让人哭笑不得的是，那些老师往往不是通过改变自身或是领导技巧来改变现状，而是一个个养出了一张“厚脸皮”，对学生的吵闹充耳不闻，自己讲自己的，学生闹学生的，不负责任的很。
领导力不是天生的，一个刚刚从事教学工作的老师不可能一点问题没有的。
但是这种放任自流的逃避，显然是不可取且不符合教师的职业道德的。
如果实在是难以解决问题，多向老教师请教、请班主任听课以产生震慑、努力将自己塑造成“学高身正”的教师形象等等，都是办法。
正如选段的最后一句所说：“领袖真正的考验不在于开始时的地位，乃在于结束时的地位。
”不作为往往是成为领袖的巨大障碍。
尽管我有一定的经验告诉我能否成为领袖与你所处的位置不是有太大关系的，但我的记性似乎不大好，总会忘记这一事实。
我总是在缺乏号召力是怨天尤人，在那里很小气地埋怨别人能做好是因为她天生有个好处境。
但后来想想，怎么可能是这种原因呢。
年初班级进行推优入党的选举，我好不容易得了一个推荐名额，却在选举时落败得很惨：全班45个人，只有一个人投了我的票。
这绝不是什么好现象，我的人际交往出现了很大的问题。
那段日子真的是十分难熬，我不断地质疑我的能力、我的存在、我的现在与未来，整个人像是得了抑郁症，时刻都有做出怪异举动的可能。
可是，冷静下来，通过一段时间对受欢迎的人的观察，我发现他们有许多是我远不能及的：他们只要见到认识的人就会很热情地走上去打招呼；他们在别人需要帮助时会毫无保留地付出，而我却甚至不愿意牺牲一点点自习时间来陪伴心情不好的朋友；他们都尽力保持自己文明有礼的形象，而我，爆粗口、逃课时有发生。
这些，早就压倒了我最初踏入大学时的位置形成的束缚。
开始时怎样我们无法选择，但对结果的争取，绝对是值得全力以赴的。
摘抄：当我发现自己错了，便立即公开向大家承认错误，向他们道歉并请求原谅。
事实上，大家的眼睛是雪亮的，当你犯错，他们心里明白。
真正的问题是看你肯不肯认错和道歉。
只要你这么做，通常很快就能再赢回他们的信任，这就是我当时的情况，从此以后，我再也不会忘记每件事情都不可马虎：这事让我亲
身学到了一项功课：论及领导，不管你带领这群人有多久，你绝对不能取巧走捷径。
信任乃是领导的根基．欲取得人们的信任，领袖必须是：能力(Competence)、关系〔Connection)和品格(Character)这几种待质的典范。
人们会原谅你在能力方面偶犯的错误，特别当他们看到你是一个不断在求进步的领袖时，更是如此。
但是如果在品格上有污点，他们就不再信任你，在这方面就算偶发的过错也会带来致命的伤害，所有成功的领袖都明白这个真理。
百事可乐公司的总裁克雷格·魏哲亚说：“人们会客忍诚实的错误，然而一旦你失去他们的信任，那么就是想竭力弥补都非常困难。
所以你务必要把别人对你的信任当做最宝贵的资产。
你可能瞒得过上司，但绝瞒不过你的同事或属下。
”
(P69)
感想：最近宫斗剧貌似很流行，花样也是百出。
什么穿越、重生等等，形式各种各样。
不过总结下来，大体就是一个貌美如花的女人在和一群心怀不轨竞争者为了权势、为了身家性命算计来算计去的，从而走向自己追求的高位。
在我看来，宫斗剧偶尔看看可以，看多了着了迷就不好了——宫斗剧的情景设置和人物关系往往是特殊的、病态的、不积极的，其表现出来的更多是人际关系残酷、冷漠的一面，没有太多的正能量，而且也很不真实。
或许会有人反驳：生活本就是残酷的，只有够狠，够有心计，才能够生存下去。
诚然，生活的确很残酷。
我们处在一个充满竞争的社会环境里，如果不精打细算，的确会有很大的损失。
然而生活残酷，我们就一定要残酷地生活着吗？为了争取到自己想要得到的东西，就一定要斗个你死我活吗？人与人交往的前提总是猜忌、戒备和算计，这样的生活幸福吗？很显然，答案是否定的。
举个明显的例子：我们在宫斗剧里经常会看到这样的桥段：女主角为了爬到更高的位置，不惜用诬陷、贿赂、威胁等手段来达到目的。
很多观众看了表示赞叹：看，这才美貌与智慧并存的典范，圣母玛利亚般的女人根本就存活不下去。
说实话，长这么大，我也没见着多少为了成为主宰者而不择手段的。
我们想要成为领导者，首先要抓住大众的心。
如果方式是威胁利诱，那么这种支持网络往往是脆弱的、漏洞百出的。
毕竟天天处在比斗心计的环境里人会长期处于脑力吃紧的困境，领导体系的连接螺丝就是腐坏的，能撑起什么大业呢。
相反，人类总是对真善美有着不懈的追求，因而靠品格赢取的信任
做联系大众的纽带，才是更有效的领导方式、这就像两个朋友聊双方都感兴趣的话题，几个人一起讨论都喜欢的事物远比一起嚼某个人的舌根来的轻松而愉快吧。
作为教师，品格优良、值得信任不仅仅关乎他的领导力、能否让学生们很好地跟随他的引导，更重要的是，教师也肩负着把学生培养成优秀的领导者的重大责任。
自身没有一个良好的、积极向上的示范作用，又有何资格赢取学生的追随、有何能力培养出优秀的学子呢？正所谓“人无信，无以立”，品格，比能力更重要。