人教版新目标 七年级英语初一上册Unit9单元教案设计含教学反思
Unit 9 My favorite subject is science.教材解读本单元主要谈论喜好，说明理由。
由此引发学生对于各个学科的认识和了解，并喜爱这些学科。
由自己喜爱的学科引出自己的理想，明确自己要为理想而奋斗。
并引出其他的一些爱好。
单元目标一、知识与技能1. 认识各个学科。
2. 能说出喜爱各个学科的理由并由此掌握一些形容词。
3. 说出自己的理想并为此而奋斗。
4. 会用不同的疑问词what、why、who、when等提问并回答。
5. 了解其他同学最喜欢的学科，加强同学间的交流，增进感情。
6. 培养学生对科学的兴趣，激发学生探究科学的热情。
二、过程与方法看图片、看视频、听录音、对话、表演、游戏、小组活动等。
三、情感态度与价值观通过本单元的学习，培养学生对科学的兴趣，激发学生探究科学的热情。
并通过了解其他同学最喜欢的学科，加强同学间的交流，增进感情。
教法导航精讲多练，坚持以学生为主体的原则学法导航多读善思，小组合作学习。
课时支配第1课时：Section A 1a-2d第2课时：Section A 3a-3c第3课时：Section B 1a-2c第4课时：Section B 3a-3c1第1课时Section A1a-2d教学目标一、知识与技能1. 掌握词汇：(1) school subjects:science, math, music.(2) adjectives of quality:interesting, relaxing.2. 掌握句式：(1) ——What’s your favorite subject?——My favorite subject is ...(2) ——Why do you like ...?——Because it’s ...3. 谈论喜欢的学科并表述理由。
二、过程与方法设疑激趣，通过图片和视频激发学生的兴趣和求知欲，引导学生主动探索知识。
三、情感态度与价值观通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教学重点1. 掌握目标词汇和短语，掌握重点句子。
2. 培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教学难点1. 主动探索知识，小组讨论疑难点，自主解决。
2. 培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教法导航利用图片和视频激发学生的兴趣和求知欲，通过小组讨论解决疑难点。
通过活动和游戏巩固所学知识。
学法导航自主探索，小组合作解决问题。
教学准备图片、视频、多媒体。
教学过程Step 1: GreetingsGreet the students as usual.Step 2: Presentation21. 写出至少6个关于学科的词。
2. 搜集文中出现的形容词。
3. 通过预习，讨论你能填写下列句子吗？(1) 你最喜爱的科目是什么？What’s your_________ ________?(2) 我最喜爱的科目是科学。
My favorite subject _______ _______.(3) 你为什么喜欢音乐？________ do you ________ music?(4) 因为它有趣。
________ it’s ______________.(5) 她最喜爱的科目是什么？What’s _________ favorite subject?(6) 他为什么喜欢体育？Why does _______ like ________?Step 3: Practice1.Watch a short video of different subjects and get the students to say what they are.2.Show the pictures of different subjects and practice the dialogues:(1) ——What’s your favorite subject?——My favorite subject is ...(2) ——Why do you like ...?——Because it’s ...Step 4: Pair work1.Get the students to practice the dialogue in pairs.2. 询问最喜欢的事情，用favorit。
3. 最喜欢的，除了favorite，我们还可用短语like ... best。
What subject do you like best? 你最喜欢的是什么学科？Why do you like English best? 为什么你最喜欢英语？Step 5: PracticeWork on 1a Match the words with the pictures.看图示写出学生们在上什么课。
_____________ _______________3_________________ ___________________________ ______________ Step 6: ListeningWork on 1b Listen and circle the subjects you hear in 1a.Work on 2a Listen and put the conversation in order.Work on 2b Listen and match the subjects you hear with the description.Step 7: Group workWork in groups and practice the dialogue like this:A:What’s your favorite subject?B:Science.A:Why do you like science?B:Because it’s interesting.Step 8: Writing1 2 3 4 5 6Monday 数学语文英语音乐历史地理Tuesday 语文英语数学微机政治Wednesday 英语数学科学生物美术体育My favourite day is ____________, because I have ____________.I like __________.I think it’s ____________.Step 9: Homework4以My favourite subject为题写一篇短文。
短文必须包含以下内容:1:What’s your favourite subject?2:Why do you like it?3:When do you have your favourite subject?课堂作业用合适的词填空，补全对话:1. A:What is (1)favorite (2)？B:(3)favorite (4)is art.A:Who is (5)art (6)？B:(7)art (8)is Mrs. Mendoza.2. A:What is her (9)subject ?B:Science.A:Why (10)she (11)science ?B:(13)it’s(14).参考答案：1. (1)your (2)subject (3)My (4)subject (5)your (6)teacher (7)My(8)teacher2. (1)favorite (2)does (3)like (4)Because (5)interesting教学反思学科科目是学生熟悉又感兴趣的话题，学生感到有话可说，教学活动能顺利开展，学生也能积极参加到活动中去。
第2课时Section A3a-3c教学目标一、知识与技能1. 掌握词汇：teacher、who、Mr.、on Monday。
2. 掌握句型：(1) ——What’s your/his/her favorite subject?——My/Her/His favorite subject is ...(2) ——Who is your art teacher ?——My art teacher is ...3. 谈论喜欢的学科并表述理由。
学习what、why、who引导的特殊疑问句。
二、过程与方法本课主要采用迁移法、发现法，引导学生自主探究，强化学习效果。
5三、情感态度与价值观通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教学重点掌握句型：(1) ——What’s your/his/her favorite subject?——My/Her/His favorite subject is ...(2) ——Who is your art teacher ?——My art teacher is ...教学难点谈论喜欢的学科并表述理由。
学习what、why、who引导的特殊疑问句。
教法导航引导学生自主研究，自主探索，小组讨论，发现问题，总结规律，得出结论。
学法导航自主探索与小组合作相结合。
教学准备多媒体，多种课堂活动。
教学过程Step 1: GreetingsGreet the students as usual.Step 2: RevisionShow some pictures of different subjects and get the students to practice the dialogue in pairs:A:What’s your favorite subject?B:My favorite subject is ...A:Why do you like it?B:Because it’s ...Step 3: Presentation搜集材料(询问你的父母、祖父母，他们最喜欢的食物、城市、歌曲、节日、电视节目、运动、电影等等)，并填写下表。
6Step 4: Pair workWork in pairs and practice the dialogue like this:A:What’s your father’s favorite food?B:His favorite food is ….Step 5: Guess gameShow some pictures of teachers with their faces covered and get the students to guess who he/she is.Step 6: PracticeShow the pictures of teachers and get the students to practice the dialogue:A:What’s your favorite subject?B:My favorite subject is music.A:Why do you like music?B:Because it’s fun.A:Who’s your music teacher?B:Ms/Mr. ...Step 7: SurveyStep 8: Group workWork in groups and ask and answer like this:A:Who likes math?B:Eric does.A:Why does he like it?B:Because ...Step 9: PracticeWork on 3a Fill in the blanks with what, who or why.Work on 3b Write questions for the answers.Work on 3c Interview three classmates and complete the chart. Then tell your group about the results.Step 10: Homework用6~8句话写出你的朋友最喜欢的科目、食物、运动，并说明原因。
最新人教版新目标 七年级英语初一上册Unit 9 单元精品教案
Unit 9 My favorite subject is science.1.学会谈论自己或他人喜欢的事情并给出理由。
2.掌握who, what, why 引导的特殊疑问句及答语。
通过听力入手,符合学生的认知,再通过说和讨论等活动促使学生掌握谈论自己喜好的学科或自己喜好的其他事情并给出理由,并学会用Wh-特殊疑问句来进行口语交际。
教学突破:联系实际,创设语境,通过听说活动反复训练谈论自己喜好的学科或自己喜好的其他事情并给出理由、Wh-特殊疑问句和答语;在阅读中培养学生捕捉细节的能力;并通过写作训练引导学生学会合理地安排自己的作息时间。
注意方法与价值观的培养:以听说带动本单元的话题,在真实的语境中感知本单元的词汇和句型,培养学生良好的沟通能力。
归纳总结Wh-特殊疑问句的构成,培养学生自主学习的能力。
运用循序渐进的写作训练,写出自己一天的学习和活动安排,培养学生自我管理的意识。
第一课时:Section A 1a-1c第二课时:Section A 2a-3c第三课时:Section B 1a-2c第四课时:Section B3a-Self Check星期的由来一个星期有七天,每一天都有一个名称,说起来还有来历呢。
最早给星期中每一天命名的是古埃及人和古罗马人,他们分别以太阳、月亮和五大行星的名称作为一周七天的名称,即the day of the sun 、 the day of the moon 、 the day of the Mars(火星)、the day of the Mercury(水星) 、the day of Jupiter(木星) 、the day of Venus(金星)和 the day of the Saturn(土星)。
随着历史的发展,富有想象力的“约翰牛”(John Bull 英国人)用他们所信奉的神灵的名称来称呼星期中的每一天。
Sunday 太阳之日,Monday 月亮之日,Tuesday 战神之日,Wednesday 是根据掌管知识的文化主神Woden 的姓名来命名的,Thursday 雷神之日,Friday 是根据Woden 妻子Frigg 的姓名来命名的,Frigg 是掌管婚姻大事的女神,Saturday 农神之日,是根据掌管农业的神灵Saturn 而得名。
人教版新目标英语七年级上册教案第9单元
UNIT 9 Do you want to go to a movie?LESSON 1 – (READING)nguage Goals:Talk about movie preferences and make plans.New language:-Do you want to go to a movie? Yes，I do。
I want to go to an action movie.-What kind of movies do you like? I like comed ies and documentaries but I don’t like thrillers.-kinds of movies: thriller, war, documentary, comedy, romance, action movie, mystery, fantasy and adventure-descriptions: scary, boring, great, fun, exciting, sad, funny, awesome, fantastic, wonderful 2. Teaching Aids:Movie postersBalloon (for grammar focus)3. Vocabulary Words:film, war movies, action movies, romances or love stories, thrillers, comedies, documentaries, mysteries, fantasies and adventures, exciting, sad, scary, funny, great, fun4. Teaching Steps:1.Teacher talks about the movie he/she has seen lately. Make necessary gestures to get theattention of the students (like story telling).2.Ask the students about the movies they have seen recently. Let them write the answerson the board.3.Write the vocabulary words on the board. Explain clearly the meaning of each wordwith the use of teaching aid (posters). You may use appropriate gestures to make the explanation simple.Examples: Film –is another English word for movie.Comedies– are a kind of movies made to make people laugh and feel happy.Documentaries–are often educational and usually talk about famous historical events and study of a famous people.Action movies– are simple stories of good people against bad people, where most problems are resolved using physical force. Usually action movies have fighting scenes.Thrillers–are scary movies with lots of surprises and usually they make people jump.4. Teacher reads every word with correct pronunciation while students listen.5. Say every word and ask students to repeat after you.6. Group the class into 5 and ask each group to read the vocabulary words correctly.7. Point to the example (1a): Say number1is (a), action movie. Ask them to match the kindsof movies with the posters. Check the answers afterwards.教学一得：次项活动，帮助学生学习语言和运用语言，提高了学生的学习兴趣，提高了他们的参与意识。
最新人教版新目标七年级英语上册unit9单元教案
最新人教版新目标七年级英语上册unit9单元教案Unit 9: ___ Science___:___ appreciate us subjects。
and to pursue their own ideals。
It also ___.Unit Objectives:1.Knowledge and Skills:___ us subjects.___ and learn some related adjectives.State their own ___.Ask and answer ns using different interrogative words (what。
why。
who。
when。
etc.).Learn about other students' favorite subjects。
___.Foster students' interest in science and ___.2.Process and Methods:Observe pictures。
watch videos。
listen to recordings。
engage in dialogues。
perform。
play games。
and participate in group activities.3.Attitudes and Values:Develop students' interest in science and ___.___.___:___-centered learning.___:Read more and think deeply。
participate in group cooperative learning.___:Lesson 1: n A1a-2d___:1.Knowledge and Skills:Master vocabulary: school subjects (science。
人教版初中七年级上册英语Unit9--My-favorite-subject-is-science备课教案教学设计教学反思导学案(4页)
七年级英语上册教案Unit 9 My favorite subject is science单元计划一、教学内容及分析本单元为义务教育教科书七年级第九单元。
本单元主要围绕谈论自己喜欢的学科（talk about school subject）以及说出喜欢与不喜欢的理由（give reasons）由此涉及到谈论自己喜欢的其他东西并说出理由。
在此基础上复习前面所学习的食品，饮料，各种类型电影的词汇。
从学生熟悉的谈起，再模仿谈论学生所喜欢的学科（favorite subject）。
因为这是本册教材的最后一个单元，所以本单元的教学主要有三个任务：一是复习前面所学的一些词汇和特殊疑问句句型（“what” questions “why” questions “who” questions adverbial clause “because”）.通过复习为学习新知识做好准备和铺垫工作。
二是谈论自己喜欢的学科并给出理由；在谈论最喜欢的学科时，教育学生不能偏科，要做到各科的均衡发展。
三是通过学习再谈论自己最喜欢的其他事物并给出理由。
了解周围人最喜欢的运动（sport TV show food day movie act.）为建立良好的人际关系打好基础。
为达到良好的教学效果，所以在内容安排和分配上充分尊重学生的身心特点和认知特点，借助任务型教学法把活动调查，对话训练和日常生活中的相关知识相联系，从而培养学生的学习兴趣和学习方法。
通过活动，激励学生创造性运用语言，听不如说，说不如写，写不如做，教学中让学生带着问题做调查，自然会使每个学生都有收获。
本单元的主要语言功能项目有：谈论自己喜欢的学科并给出理由。
语言目标是，掌握学科的表达；掌握一周中星期一到星期天的表达方式；用because表示理由。
本单元的语言结构是：what, why, who引导的特殊疑问句，以及表示品质的形容词的用法。
结合《新课程标准》我对教材的整合思路是先通过Section A(1a 1b 1c 4 survey) 进行各科词汇的音，形意的感知学习作为本单元的切入点，引导学生掌握基本的词汇和询问别人最喜欢的学科的重点句型。
人教版新目标英语七年级上Unit9教案
Unit 9 Myfavorite subject is science.Period 1Step 1 Warming up and lead in1．用电影Harry Potter预告片作为本课热身，看完之后向学生提问：Do you like the film?然后老师继续表达自己的看法：I like this film best. It’s my favorite movie. What’s your favorite movie?（教师这个时候把这个句型写在黑板上，引起学生的注意。
）提出这个问题以后，让学生说说自己看过的影片，操练本课的重点句型：What’s your favorite … ?操练结束以后，老师继续说：I like Harry Potter, because he is a good student. He works very hard and does so well. Let’s see how he works, ok? (用幻灯片展示Harry Potter上课的情形) (Harry Potter这个电影片段主要是考虑到学生本身对这个人物比较感兴趣，有利于激发学生的兴趣，其次是因为Harry Potter本身也是一个学生，他在一所魔法学校里读书，而且学习的课程也很多。
这点跟本课比较贴近。
使用该片子，教师使用谈话的方式，轻松的把话题由Do you like the film? ——What’s your favorite movie? 提出这个问题以后，让学生说说自己看过的影片，有利于扩大大家的视野。
同时也是为了引出本课的重点句型：What’s your favorite … ? 并让学生在表达的时候操练该句型。
在阐述喜欢Harry Potter的理由时，也是德育教育的一个过程。
)Step 2 New words learningT：Do you know what subject it is? 跟学生介绍Harry Potter在魔法学校的课程，然后问学生：And what subject do we have? (幻灯片展示学生平时的课程)展示完成以后，进行本单元词汇的拓展，问学生：Do you know any more subjects?进行小范围的提问，并要求回答的学生把词汇写在黑板上。
人教新目标七年级英语上册Unit9SectionA1a–2d说课稿
2.任务型教学法：设计一系列任务和活动，要求学生通过合作和交流来完成。这种方法的理论依据是，任务型教学能够促进学生的语言综合运用能力，提高学生的交际能力。
（三）教学重难点
1.教学重点：
（1）方位介词in, on, under, behind, between, next to的准确理解和运用。
（2）询问某人位置的句型Where is he/she?及回答句型的掌握。
2.教学难点：
（1）方位介词在不同场景下的运用，如in the room, on the desk等。
1.采用多样的互动方式，如小组竞赛和角色扮演，提高学生的参与度。
2.提供更多的实物演示和场景模拟，帮助学生直观理解方位介词。
3.鼓励学生在课后练习中尝试使用所学知识，提高实际应用能力。
课后，我将通过学生的课堂表现、作业完成情况和学生的自我评价来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：
1.分析学生的作业和课堂参与情况，了解他们的掌握程度和存在的困难。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：
（1）学生能够听懂并准确理解方位介词in, on, under, behind, between, next to的含义。
（2）学生能够运用所学方位介词和句型询问某人位置，并能给出正确回答。
（3）学生能够在实际情境中运用所学知识进行简单交流。
2.过程与方法目标：
（1）通过图片、实物和情景模拟等方式，引导学生主动参与学习，激发学习兴趣。
1.让学生自己总结本节课学到的知识点，并分享在实践活动中的体会和感受。
人教新目标英语七年级上册unit9单元教案
人教新目标英语七年级上册Unit9 My favorite subject is science.第一课时1.听写unit8的单词，背诵unit8短文。
时间控制在15分钟里面。
没有背好的课间课后背。
2.翻到书本P93页，跟录音机读单词两遍。
3.这一课时讲解单词favorite到because1）Favorite：最喜爱的，特别喜爱的相当于like…beste.g. 她最喜欢的水果是苹果。
Her favorite fruit is apple=She likes apple best.他最喜欢的运动是足球。
His favorite sport is soccer=He likes soccer best.2）subject：A.科目，学科 e.g. 在学校里我们有八门学科。
We have eight subjects in school.B．主题 e.g. 这本书的主题是保护动物。
The subject of the book is to protect animals.C. 主语 e.g. 这句话的主语是我。
The subject of this sentence is I.3) Science：科学 e.g. 我非常喜欢科学课。
I like science very much.引申：科学家– scientist；科学的：scientific e.g. 科学的方法scientific method4）P.E. 体育 e.g. 体育课能锻炼我们的身体。
The P.E. class can practice our bodies.5) music 音乐 e.g. 你喜欢音乐吗？Do you like music？除了音乐的含义，它还有乐曲，乐谱的意思。
引申：音乐家-musician e.g. 他是一个著名的音乐家。
He is a famous musician.6) math 数学 e.g. 他擅长于数学。
人教新目标英语七年级上册unit9单元教案
人教新目标英语七年级上册Unit9 My favorite subject is science.第一课时1.听写unit8的单词，背诵unit8短文。
时间控制在15分钟里面。
没有背好的课间课后背。
2.翻到书本P93页，跟录音机读单词两遍。
3.这一课时讲解单词favorite到because1）Favorite：最喜爱的，特别喜爱的相当于like…beste.g. 她最喜欢的水果是苹果。
Her favorite fruit is apple=She likes apple best.他最喜欢的运动是足球。
His favorite sport is soccer=He likes soccer best.2）subject：A.科目，学科 e.g. 在学校里我们有八门学科。
We have eight subjects in school.B．主题 e.g. 这本书的主题是保护动物。
The subject of the book is to protect animals.C. 主语 e.g. 这句话的主语是我。
The subject of this sentence is I.3) Science：科学 e.g. 我非常喜欢科学课。
I like science very much.引申：科学家– scientist；科学的：scientific e.g. 科学的方法scientific method4）P.E. 体育 e.g. 体育课能锻炼我们的身体。
The P.E. class can practice our bodies.5) music 音乐 e.g. 你喜欢音乐吗？Do you like music？除了音乐的含义，它还有乐曲，乐谱的意思。
引申：音乐家-musician e.g. 他是一个著名的音乐家。
He is a famous musician.6) math 数学 e.g. 他擅长于数学。
人教版新目标英语七年级上第九单元教学设计
骤
5
教师活动
学生活动
评价活动设计
设计意图
Make a survey“Who likes action movies ? Who likes comedies….SeeHow many students like the kinds of movies.
A guessing game
Listen carefully think put up their hands and answer the questions.
通过思考回答问题,引入新知识大体what用法。
步
骤
3
Teach“What kind of movies do you like”
Liste.,thin.discus.an.answer.As.an.answe.i.pairs
通过对电影种类的问与答使知识加深,使评价层次也有所提高。
在运用学习单词的后,将1a中的电影种类与实际个人的喜好相连接。
步
骤
7
Let the students make surveys about the kinds of movies ,the names ofactors andtheir favorite movies
Grou.talkin.an.grou.discussing..Finis.th.tas.an.the.giv. thei. report.t. us.
Unit 9 Do you want to go to a movie?
一、教学总体设计
教学
内容
Unit 9 Do you want to go to a movie? Section(A) (1课时)
教
学
目
新目标七年级英语上 Unit 9 Do you want to go to a movie-教案及教学反思
新目标七年级英语上Unit 9 Do you want to go to a movie?教案及教学反思各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢课题新目标七年级英语上册Unit9Doyouwanttogotoamovie?作者及工作单位姜文梅安徽省天长市第三中学教材分析学习动词want的一般现在时用法，能用want来阐述自己的周末计划。
利用课程背景来对学生对电影的特殊爱好采用“whatkindofmoviesdoyoulike?”例句进行提问，提高学生的英语交流能力。
学情分析1．在情景对话的基础上，在课后布置一定量的含有like与want的一般疑问句作为测试，评价学生的掌握程度。
2．学生在之前已经学习并把握住了like一词的一般疑问句用法及其回答，此课把like换为want，有利于举一反三，熟能生巧。
3．学生可能出现难以把握动词want 在何种语境当中使用以及动词后接名词与动词的不同格式（可以为以后的动词不定式做下铺垫），使用时注意强调。
教学目标1.语言技能目标：能够谈论自己与他人的爱好。
例如：Ilikethismovie.能够询问他人的爱好。
例如：whatkindof…doyoulike?能够阐述自己的计划。
例如：Iwa nttogotoplaywith…2.语言知识目标：正确运用表达意愿的句型。
掌握一般现在时中want的一般疑问句及其简略回答。
3.情感态度目标：交流对电影的看法，提高学生自身的审美情趣。
用合适的方式表达自己的喜好，通过学生间交流电影的看法促进同学间了解的深入，培养其互相关心的情感。
教学重点和难点教学重点：词汇：gomoviethrillercomedyactionkind句型：①want的一般现在时用法：Iwantto…Doyouwantto…?Doeshewantto…?②whatkindof…doyoulike?教学难点：名词复数和第三人称单数疑问句的使用。