活动：我的家庭故事
家庭的小故事（通用14篇）
家庭的小故事家庭的小故事（通用14篇）不同的家庭文化、家风家训，决定着家族文明不同的传承方式。
在每个文明的家庭里，每一天都会发生无数美好的故事。
下面小编为大家分享家庭的小故事（通用14篇），欢迎大家参考借鉴。
家庭的小故事篇1一天晚上，有个年轻的母亲正在厨房洗碗，她才几岁的儿子独自在撒满月光的后院玩耍。
年轻的母亲不断听到儿子蹦蹦跳跳的.声音，感到很奇怪，便大声问他在干什么。
天真无邪的儿子也大声回答：“妈妈，我想蹦到月球上去！”这位母亲并没有像其他的父母一样责怪孩子不好好学习，只知道瞎想！而是说：“好啊！不过一定要记得回来呀！”这个孩子长大后真的“蹦”到月球上去了，他就是人类历史上第一个登上月球上的人——美国宇航员尼尔阿姆斯特朗。
他登上月球的时间是1969年7月16日。
家庭的小故事篇2一名穷苦的牧羊人带着两个年幼的儿子，靠给别人放羊维持生活。
一天，他们赶着羊来到一个山坡。
这时，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快从他们的视野中消失了。
“大雁要往哪里飞？”牧羊人的小儿子问他的父亲。
牧羊人回答说：“为了度过寒冷的冬天，它们要去一个温暖的地方去安家。
”“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了，那我就要比大雁飞得还要高，去天堂看妈妈。
”他的大儿子眨着眼睛羡慕地说。
“做个会飞的大雁多好啊！可以飞到自己想去的地方，那样就不用放羊了。
”小儿子也对父亲说。
牧羊人沉默了一下，然后对儿子们说：“如果你们想飞，你们也会飞起来。
”两个儿子试了试，并没有飞起来。
他们用疑惑的眼神看着父亲。
牧羊人接着说：“看看我是怎么飞的吧。
”于是他飞了两下，也没飞起来。
牧羊人肯定地说：“可能是因为我的.年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，就一定能飞起来，去你们想去的地方。
”儿子们牢记父亲的教导，并一直不断地努力。
等他们长大以后终于飞起来了，他们就是美国的莱特兄弟，他们发明了飞机。
家庭的小故事篇3这个故事发生在一个普通的法国家庭。
一天，孩子放学后在客厅里玩篮球，不慎打落书架上的一个祖辈世代相传的花瓶；为了掩盖自己闯下的弥天大祸，孩子慌乱地把碎片用胶水粘起来，胆战心惊地放回原位。
幼儿园中班语言活动《小小讲述者：我的家庭故事》教案
活动名称：《小小讲述者：我的家庭故事》——中班语言活动教案活动目标：1. 认知目标：-培养幼儿对家庭成员、家庭生活及家庭关系的认知，引导幼儿了解并记住家庭成员的基本信息。
-提高幼儿观察和描述事物的能力，学会用简单、清晰的语言讲述发生在自己家庭中的故事。
2. 情感目标：-引导幼儿感受家庭的温暖与亲情，增进对家庭成员的爱和尊重。
-通过分享个人的家庭故事，增强幼儿的自信心和归属感，同时培养同理心，理解和尊重他人不同的家庭背景。
3. 技能目标：-锻炼幼儿口头表达能力和语言组织能力，能够连贯地叙述一个完整的家庭故事。
-学习使用适当的词汇描绘人物、场景和事件，并能配合肢体动作进行辅助表达。
活动准备：1. 教学资源：-准备“我的家庭相册”素材，每个幼儿提供一些家庭照片或图画。
-家庭成员角色卡片（可自制），包括父母、兄弟姐妹等。
-讲述故事所需道具（如娃娃家玩具、小椅子等）以创设情境。
2. 环境布置：-创设一个温馨的故事分享角，提供舒适的座位和展示幼儿家庭照片的空间。
活动过程：1. 导入环节：-组织幼儿围坐一圈，教师先讲述一个简短的家庭趣事作为示范。
-鼓励幼儿拿出自己的家庭照片，介绍照片中的家庭成员和发生的事情。
2. 互动讨论环节：-分组交流，让幼儿向同伴介绍自己的家庭成员及其特点。
-教师提问引导幼儿思考：“你最喜欢的家庭时光是什么？”、“家里有什么特别的规矩或者有趣的事情？”等。
3. 故事创作与讲述环节：-幼儿根据提供的家庭照片或记忆，创作一个关于自己家庭的小故事。
-老师帮助幼儿梳理故事情节，指导他们如何详细而有序地表述内容。
-幼儿依次上台讲述自己的家庭故事，可以借助道具表演故事的部分情节。
4. 反馈与评价环节：-听完每个幼儿的故事后，教师和同伴给予鼓励性评价，重点表扬其讲述的亮点和进步之处。
-鼓励幼儿之间互相提问和交流，增进彼此对家庭生活的理解。
5. 延伸活动：-组织幼儿制作简易的家庭绘本，将他们的家庭故事画出来并配上简单的文字说明。
《我的家庭故事》(教案)辽师大版五年级上册综合实践活动
《我的家庭故事》教案教学目标：知识与技能：1.了解家庭成员之间的关系，明确家庭亲情的重要性。
2.学习使用不同的结构图绘制家庭树，掌握绘制家庭树的方法。
3.通过家庭故事的分享，感受家庭氛围，传承好家风、好传统。
过程与方法：1.观察、讨论、合作学习等多种形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.提供案例和示范，引导学生学习绘制家庭树的方法。
3.分享家庭故事，鼓励学生参与交流，培养良好的沟通和表达能力。
情感态度与价值观：1.培养学生关心家庭、珍惜家庭的情感态度。
2.强调家庭亲情的重要性，让学生明白家庭的温暖和支持。
3.通过传承好家风、好传统，培养学生的家庭责任感和传统文化意识。
教学重难点：教学重点：1.学生能够了解家庭成员之间的关系，感受家庭亲情。
2.学生能够使用不同的结构图绘制家庭树。
教学难点：1.培养学生的情感态度与价值观，让他们明白家庭的重要性。
2.通过分享家庭故事，让学生体会家庭的温暖和支持。
学情分析：五年级学生已经具备了一定的观察和思考能力，能够较好地理解家庭成员之间的关系。
他们对家庭有一定的认识，但可能对绘制家庭树的方法还不熟悉。
在情感态度与价值观方面，学生普遍关心家庭,但对家庭的重要性和家庭亲情的意义还需要进一步培养和加深理解。
教学过程：一、导入1.创设情境：教师可以与学生分享自己的家庭故事，强调家庭的重要性和亲情的意义。
例如，教师可以说：“大家好！今天我们要一起探讨家庭成员之间的关系，感受家庭亲情的力量。
先让我给大家讲一个我的家庭故事。
”教师可以分享一个有趣或温馨的家庭经历,让学生进入话题。
2.提问：引导学生思考并回答问题：“你们觉得什么是家庭树？家庭树有什么作用？请举例说明。
”教师可以提供一些提示，如家庭树是一种图形表示家庭成员之间关系的工具，可以帮助我们了解自己的家庭背景和家庭成员之间的亲密程度。
二、绘制家庭树1.提供绘制家庭树的案例和示范，解释绘制家庭树的方法。
教师可以使用幻灯片或绘制在黑板上的示意图，向学生展示家庭树的样例。
家庭的故事作文（通用28篇）
家庭的故事作文在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的家庭的故事作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
家庭的故事作文篇1我有一个快乐的家庭。
我的家庭故事里有爸爸、妈妈和可爱的我。
我爸爸浓眉大眼，厚厚的嘴唇。
在我的眼里爸爸是个标准的男子汉。
爸爸在保卫科工作，他身材魁梧，有一双有力的大手，他很喜欢打篮球。
我很喜欢他，他每天晚上都给我讲故事，还陪我一起下围棋。
我的妈妈中等身材，长头发，戴着一副黑边眼镜，妈妈喜欢看韩剧。
妈妈是个急性子，只要看见我慢一点就催个不停。
我个头不高，留着一个小平头，有一双大大的眼睛的男子汉。
我喜欢看书，下围棋。
同学们都喜欢和我玩。
这就是我快乐的一家。
家庭的故事作文篇2今天晚上，我们家里开了一个家庭会议。
内容是要不要去北京爬长城。
我把妈妈和爸爸叫了过来说：“家庭会议现在开始！”首先，妈妈开讲了，他没好气地说：“长城有什么好的！即没意思，又浪费钱。
”爸爸边敲桌子边生气地说：“爬爬长城，看看风景，那多爽啊！我一定要去。
”说着、说着，爸爸妈妈就开始吵了起来。
我慢条斯理地说：“不要吵了、不要吵了，我也想去长城看看风景，确实很舒服。
”最后妈妈无可奈何，只好答应了。
家庭的故事作文篇3星期天，我们班组织了快乐的家庭日，三十几个同学家庭汇聚滨江森林公园，真是热闹呀。
天气也很帮忙，阴云沉沉的，却等我们回到家才下雨。
我们齐聚烧烤区，自己动手来烧烤。
可谓自己动手，丰衣足食。
我们吃得好饱。
我们在观海平台留下合影，这里是长江，东海和黄浦江三水交会的地方，海面上有来来往往的船只。
我们占据大草坪展开一场足球友谊赛，同学们尽情挥洒，留下快乐的汗水。
我们自己动手采摘柑橘。
我们快乐的笑声响彻公园，估计獐子也躲起来了。
家庭的故事作文篇4大家好，我叫史嘉懿。
成长档案我的家庭故事
成长档案我的家庭故事在我的家庭里，那可真是充满了各种有趣的故事，就像一个装满宝藏的盒子，随便打开一个角落，就能找到让人捧腹大笑或者感动不已的回忆。
先说说我的老爸吧，他可是个超级“大顽童”。
有一次，家里的灯泡坏了，老爸自告奋勇地说要去换。
他搬来一个大凳子，像个英勇的骑士准备去征服恶龙一样。
只见他站在凳子上，手里拿着新灯泡，嘴里还嘟囔着：“看我怎么把你这黑暗小怪兽打败。
”结果呢，他在拧灯泡的时候太用力，差点把整个灯座都给拧下来，还差点从凳子上摔个狗吃屎。
他下来的时候，还一脸骄傲地说：“这灯泡太顽固，不过在我的强大力量下，也知道怕了。
”我和老妈在旁边笑得直不起腰来。
老妈呢，则是家里的“大管家”，把家里的一切都打理得井井有条。
不过她也有迷糊的时候。
有一天早上，她着急出门买菜，结果把钥匙当成手机就往兜里装。
到了菜市场，要付钱的时候，她在兜里掏啊掏，怎么也找不到手机，还以为被小偷偷了呢。
慌慌张张地跑回家，一进门就喊：“我手机被偷了！”我和老爸看着她手里拿着的钥匙，笑得眼泪都出来了。
老妈这才反应过来，自己闹了个大笑话，还自我解嘲地说：“这钥匙和手机都长得白白的，认错也正常嘛。
”而我呢，在这个家庭里就像是一个调皮的“小猴子”。
有一回，我想给爸妈做个“惊喜”早餐。
我学着电视里大厨的样子，系上围裙就开始折腾。
我打算做个煎蛋，结果把鸡蛋打进锅里的时候，蛋壳也跟着进去了。
我手忙脚乱地用筷子去夹蛋壳，结果把蛋黄给弄破了，整个煎蛋就像一幅抽象画。
等爸妈起床看到我的“杰作”，又是一阵大笑，不过他们还是很开心地把这个“特别”的煎蛋给吃了，还夸我长大了知道照顾他们了呢。
我的家庭就是这样，虽然有很多小插曲，但这些故事就像一颗颗闪亮的星星，点缀着我们的生活，让我们的家充满了欢声笑语和浓浓的爱。
幼儿园成长我的家庭故事
幼儿园成长我的家庭故事1. 咱先说说我刚上幼儿园那会吧，哎呀妈呀，我哭得那叫一个惨呀！抱着我妈就不撒手，还边哭边喊：“我不要去嘛，我要和妈妈在一起！”就好像幼儿园是个大怪兽要把我吃了似的。
我妈呢，就一直哄我，说幼儿园有好多小朋友一起玩呢。
后来呀，我不也适应得挺好嘛！真没想到，我这么快就喜欢上幼儿园啦！2. 记得有一次，我在幼儿园和小朋友闹别扭了，回到家就气鼓鼓的。
我跟我爸说：“爸，那谁谁谁可讨厌啦！”我爸笑着说：“哟，那你打算咋办呀？”我想了想说：“我才不理他呢！”这就是小孩子的脾气呀，来得快去得也快。
我觉得吧，这也是成长的一部分呀。
3. 幼儿园有个活动，要我们和爸爸妈妈一起做手工。
哎呀，那场面可热闹了！我和爸妈一起又是剪纸又是粘贴的，忙得不亦乐乎。
最后做出一个超级棒的作品，那感觉就像是我们一家人共同打了一场大胜仗！难道不是吗？4. 有一次我生病没去幼儿园，可把我急坏了，我心想：小朋友们今天玩啥好玩的了呀？会不会想我呢？我在家一直念叨，我妈都笑我了，说：“你这小家伙，对幼儿园感情还挺深呀！”可不是嘛，幼儿园就是我的小世界呀！5. 我在幼儿园学会了唱歌跳舞，回家就给爷爷奶奶表演，他们笑得合不拢嘴，一个劲地夸我：“真棒真棒！”我那时觉得自己可了不起啦，就像个小明星一样！这就是我的小小成就呀。
6. 在幼儿园过生日那可真是太有意思啦！小朋友们一起给我唱生日歌，我高兴得都不知道该干啥了。
我对着蛋糕许愿：要一直和这些小伙伴们在一起！这是多么美好的时刻呀。
7. 幼儿园的老师就像我们的妈妈一样，有一次我摔倒了，老师赶紧把我扶起来，还温柔地问我疼不疼。
我当时心里暖暖的，觉得老师好亲切呀。
老师就是我们成长道路上的引路人呀！8. 要说幼儿园的故事呀，那真是三天三夜也说不完。
第7周 我的家庭故事 教案2023-2024学年综合实践活动五年级上册辽师大版
教案：第7周我的家庭故事一、教学内容本节课是综合实践活动五年级上册的一节教案，主题是“我的家庭故事”。
通过本节课的教学，让学生了解和掌握家庭的构成、家庭成员之间的关系以及家庭的故事，培养学生热爱家庭、珍惜家庭情感的意识，提高学生的人际交往能力。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的构成，知道家庭成员之间的称谓和关系。
2. 培养学生通过绘画、照片等形式展示家庭故事的能力。
3. 增进学生对家庭的热爱，培养学生的家庭责任感和人际交往能力。
三、教学难点1. 如何引导学生深入了解家庭成员之间的关系。
2. 如何让学生通过各种形式生动展示家庭故事。
四、教具学具准备1. 教学PPT。
2. 纸张、彩笔等绘画材料。
3. 家庭照片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同类型的家庭组成，引导学生了解家庭的构成，以及家庭成员之间的称谓和关系。
2. 学习家庭故事（10分钟）让学生分享自己家庭的故事，包括家庭成员之间的趣事、感人事件等，引导学生深入了解家庭成员之间的关系。
3. 展示家庭故事（10分钟）学生分组，每组选择一种形式（如绘画、照片等）展示家庭故事，其他组同学进行评价。
4. 总结与反思（5分钟）让学生谈谈对家庭关系的认识，以及如何珍惜家庭情感，培养家庭责任感。
六、板书设计板书设计如下：家庭构成- 家庭成员称谓- 家庭成员关系家庭故事- 绘画展示- 照片展示七、作业设计1. 让学生绘制一张家庭关系图，标注家庭成员之间的称谓和关系。
2. 写一篇关于家庭的故事，描述家庭成员之间的感人瞬间。
八、课后反思本节课通过引导学生了解家庭构成、分享家庭故事，让学生深入了解家庭成员之间的关系，培养学生的家庭责任感和人际交往能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，鼓励他们积极参与课堂活动，表达对家庭的热爱。
同时，教师要善于引导，让学生在分享家庭故事的过程中，学会倾听、理解和尊重他人。
在作业设计上，要注重实践性，让学生通过实际行动表达对家庭的爱。
我的家庭故事简短20字
我的家庭故事简短20字我的家庭故事一：雪白的墙上，挂着一张幸福的全家福：我、父亲和母亲。
那些曾经美好、幸福的事情奠基着我们的感情。
我是一个初中生，一个大手大脚、人缘不错的女生。
我的母亲是个留着一头齐肩短发，很会做家务，相夫教子的普通妇女。
我和母亲都有一种共同的细胞：懒细胞，那是个和风的夜晚，玩了一整天电脑的我和工作了一天的母亲看了会电视后，累的趴在床上。
“女儿，去把电脑关了。
”老妈打了个呵欠说道，“你干嘛不拿遥控板哦”我也打了一个呵欠说道，“谁让你把它拿过去的?”老妈有些不耐烦了“快去”，我望着虽只有几步之遥却异常遥远的电视机，呢喃了一句“我不去。
”老妈说：“我也不去，就这样吧，睡觉睡觉。
”我怎么会有一个这样的妈妈呢，非要和我作对，她不去，我也不去。
我们就这样耗了一会，我实在是忍不住了，恶狠狠地下床去关了电视，正想和母亲唇枪舌战一番，却只见母亲已酣然入睡。
我轻手轻脚地走向母亲，听着她均匀的呼吸声，看着那张经岁月摧残的脸蛋，摸着几缕变白的青丝，母亲为何老的这么快?我忽想到一句诗句“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
”看着渐渐老去的母亲，不可以，不能让古今痛恨的事情在我身上发生，或许还漫长，但有些事需要一直做，不然以后后悔莫及，我仿佛领会了些什么，替母亲盖好被她踢倒在地的被子，幸福入睡。
我的家庭故事二：妈妈生下孩子，给了孩子一个温暖的家，和爸爸一起用爱抚育孩子，他们的爱就像甘露，让种子般稚嫩的生命吸收养分，茁壮成长。
作为孩子，我们是幸福的，当我们快乐时，当我们悲伤时，当我们孤独时，当我们无助时，总有爸爸妈妈陪在身边，他们用春风化雨般的爱关心着、爱护着我们。
我一直觉得我是一个幸福的孩子，在我的家庭里，有慈祥的爸爸，贴心的妈妈，还有一个活泼可爱的弟弟。
今天，我就来给大家说说我家的故事。
首先向大家介绍一下我的爸爸。
我的爸爸身材高大，看上去像一棵挺拔的松树，他长着一双浓眉大眼，一头乌黑的头发，一张帅气的脸笑起来比阳光还要灿烂。
我的家庭故事作文（精选41篇）
我的家庭故事作文我的家庭故事作文（精选41篇）在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的我的家庭故事作文，欢迎阅读与收藏。
我的家庭故事作文篇1有时候假期，爸爸带全家去一些当地，例如：打球、泡温泉、逛老街等，最特别的是爬山，由于爬山能够锻炼身体或瘦身，更重要的是能够看看远方的另一座山的绿树，这样眼睛的视力也能够变好。
今日，咱们全家一同去牛头山，三更半夜咱们就出发了，咱们开上山时，我往窗外一看，看到地上有白白的东西，本来不知道那是什么，后来再看细心一点才知道是霜，到了那里一下车，许多东西都结霜，咱们去走步道，那里还有图会介绍生态，那个步道很短，咱们很快就走完了，那时候霜也逐渐融化了。
最好笑的就是，咱们刚走进步道没多久爸爸跟姐姐说：“扶着我，才不会滑倒。
”成果反而是爸爸自己跌了一跤，那时候咱们都快笑死了。
我觉得家庭很重要，假如没有这些家庭就没有咱们，除此之外，家庭也能够带给咱们亲情与欢喜。
我的家庭故事作文篇2在我家，妈妈是“老大”，爸爸是“老二”我嘛自然就是“老三”啦！我的家非凡搞笑，不信你往下看：家庭军事今天是星期六，全家休息。
不知怎么了，“老大”突然说：“立正，向右看齐，向前看。
”“老二”给我去烧菜洗衣，“老三”给我去扫地拖地。
去吧！”于是,我们马上行动起来。
“老二”去买菜，我在扫地，而“老大”呢，躺在床上，悠闲地看起了电视。
“老二”回来了，一边炒菜，一边说：“今天，“老大”是怎么了，把自己的家务活都交给了我们。
”在一旁的我说：“早知道我就不吃草莓了，吃了草莓真倒霉啊！”家庭趣事今天，是星期天，“老大”在睡觉，“老二”偷偷地钻进了被窝。
“老大”感觉到了，就用威胁的口吻说：“你再不去做家务，当心我毙了你！”“老二”听了，象马蜂蛰屁股一样，马上站起来，飞似的跑去做家务了。
我家有欢乐，我家有悲伤我家的生活丰富多彩，我爱它！我的家庭故事作文篇3我的家庭成员有爸爸、妈妈、姐姐、奶奶和我，爸爸和妈妈是上班族，奶奶已经退休了，我和姐姐还在上学，爸爸的爱好是运动，妈妈是看影片，我是看电视，姐姐喜爱玩手机，奶奶则喜爱散散步，咱们的爱好都有所不同。
小学各年级我的家庭故事小学一年级家庭班会主题班会
对表现优秀的学生和家庭进行表彰和奖励
优秀学生奖
根据学生在班会中的表现，评选 出表现优秀的学生，并颁发证书 和奖品，以资鼓励。
优秀家庭奖
根据家庭在班会中的参与程度和 表现，评选出优秀家庭，并颁发 证书和奖品，以表彰他们对孩子 成长的关注和付出。
闭幕式，期待下一次班会的到来
闭幕致辞
在闭幕式上，班主任或 主持人将发表致辞，对 本次班会进行总结和回 顾，同时表达对下一次 班会的期待和祝愿。
颁发奖品
在闭幕式上，将对表现 优秀的学生和家庭进行 表彰和奖励，颁发证书 和奖品。
合影留念
最后，全班同学和老师 将一起合影留念，记录 下这次难忘的班会时光 。
THANKS
谢谢
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针对作业完成情况进行评价
老师会根据学生完成作业的情况，对作业的质量 、创意、实用性等方面进行评价，肯定学生的努 力和成绩。
指出作业中存在的问题和不足
老师会客观地指出学生在完成作业过程中存在的 问题和不足，如字迹不工整、思路不清晰、表达 不准确等。
给出改进意见和建议
针对学生存在的问题和不足，老师会给出具体的 改进意见和建议，帮助学生更好地提高作业完成 质量和效率。
展示家庭照片或视频
介绍自己的家庭成员，包括父母、兄 弟姐妹等，让同学们了解彼此的家庭 构成。
通过展示家庭照片或视频，让同学们 更加直观地了解彼此的家庭生活和成 长环境。
讲述家庭趣事
分享家庭中发生的有趣、温馨或难忘 的事情，让同学们感受到家庭的温暖 和乐趣。
班会流程和安排
开场白
分享环节
互动环节
总结与结束语
设置一些简单的运动项目，如接 力跑、家庭拔河等，让家长和孩 子一起参与，享受运动的快乐。