活动：我的家庭故事
家庭的小故事（通用14篇）
家庭的小故事家庭的小故事（通用14篇）不同的家庭文化、家风家训，决定着家族文明不同的传承方式。
在每个文明的家庭里，每一天都会发生无数美好的故事。
下面小编为大家分享家庭的小故事（通用14篇），欢迎大家参考借鉴。
家庭的小故事篇1一天晚上，有个年轻的母亲正在厨房洗碗，她才几岁的儿子独自在撒满月光的后院玩耍。
年轻的母亲不断听到儿子蹦蹦跳跳的.声音，感到很奇怪，便大声问他在干什么。
天真无邪的儿子也大声回答：“妈妈，我想蹦到月球上去！”这位母亲并没有像其他的父母一样责怪孩子不好好学习，只知道瞎想！而是说：“好啊！不过一定要记得回来呀！”这个孩子长大后真的“蹦”到月球上去了，他就是人类历史上第一个登上月球上的人——美国宇航员尼尔阿姆斯特朗。
他登上月球的时间是1969年7月16日。
家庭的小故事篇2一名穷苦的牧羊人带着两个年幼的儿子，靠给别人放羊维持生活。
一天，他们赶着羊来到一个山坡。
这时，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快从他们的视野中消失了。
“大雁要往哪里飞？”牧羊人的小儿子问他的父亲。
牧羊人回答说：“为了度过寒冷的冬天，它们要去一个温暖的地方去安家。
”“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了，那我就要比大雁飞得还要高，去天堂看妈妈。
”他的大儿子眨着眼睛羡慕地说。
“做个会飞的大雁多好啊！可以飞到自己想去的地方，那样就不用放羊了。
”小儿子也对父亲说。
牧羊人沉默了一下，然后对儿子们说：“如果你们想飞，你们也会飞起来。
”两个儿子试了试，并没有飞起来。
他们用疑惑的眼神看着父亲。
牧羊人接着说：“看看我是怎么飞的吧。
”于是他飞了两下，也没飞起来。
牧羊人肯定地说：“可能是因为我的.年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，就一定能飞起来，去你们想去的地方。
”儿子们牢记父亲的教导，并一直不断地努力。
等他们长大以后终于飞起来了，他们就是美国的莱特兄弟，他们发明了飞机。
家庭的小故事篇3这个故事发生在一个普通的法国家庭。
一天，孩子放学后在客厅里玩篮球，不慎打落书架上的一个祖辈世代相传的花瓶；为了掩盖自己闯下的弥天大祸，孩子慌乱地把碎片用胶水粘起来，胆战心惊地放回原位。
幼儿园中班语言活动《小小讲述者：我的家庭故事》教案
活动名称：《小小讲述者：我的家庭故事》——中班语言活动教案活动目标：1. 认知目标：-培养幼儿对家庭成员、家庭生活及家庭关系的认知，引导幼儿了解并记住家庭成员的基本信息。
-提高幼儿观察和描述事物的能力，学会用简单、清晰的语言讲述发生在自己家庭中的故事。
2. 情感目标：-引导幼儿感受家庭的温暖与亲情，增进对家庭成员的爱和尊重。
-通过分享个人的家庭故事，增强幼儿的自信心和归属感，同时培养同理心，理解和尊重他人不同的家庭背景。
3. 技能目标：-锻炼幼儿口头表达能力和语言组织能力，能够连贯地叙述一个完整的家庭故事。
-学习使用适当的词汇描绘人物、场景和事件，并能配合肢体动作进行辅助表达。
活动准备：1. 教学资源：-准备“我的家庭相册”素材，每个幼儿提供一些家庭照片或图画。
-家庭成员角色卡片（可自制），包括父母、兄弟姐妹等。
-讲述故事所需道具（如娃娃家玩具、小椅子等）以创设情境。
2. 环境布置：-创设一个温馨的故事分享角，提供舒适的座位和展示幼儿家庭照片的空间。
活动过程：1. 导入环节：-组织幼儿围坐一圈，教师先讲述一个简短的家庭趣事作为示范。
-鼓励幼儿拿出自己的家庭照片，介绍照片中的家庭成员和发生的事情。
2. 互动讨论环节：-分组交流，让幼儿向同伴介绍自己的家庭成员及其特点。
-教师提问引导幼儿思考：“你最喜欢的家庭时光是什么？”、“家里有什么特别的规矩或者有趣的事情？”等。
3. 故事创作与讲述环节：-幼儿根据提供的家庭照片或记忆，创作一个关于自己家庭的小故事。
-老师帮助幼儿梳理故事情节，指导他们如何详细而有序地表述内容。
-幼儿依次上台讲述自己的家庭故事，可以借助道具表演故事的部分情节。
4. 反馈与评价环节：-听完每个幼儿的故事后，教师和同伴给予鼓励性评价，重点表扬其讲述的亮点和进步之处。
-鼓励幼儿之间互相提问和交流，增进彼此对家庭生活的理解。
5. 延伸活动：-组织幼儿制作简易的家庭绘本，将他们的家庭故事画出来并配上简单的文字说明。
《我的家庭故事》(教案)辽师大版五年级上册综合实践活动
《我的家庭故事》教案教学目标：知识与技能：1.了解家庭成员之间的关系，明确家庭亲情的重要性。
2.学习使用不同的结构图绘制家庭树，掌握绘制家庭树的方法。
3.通过家庭故事的分享，感受家庭氛围，传承好家风、好传统。
过程与方法：1.观察、讨论、合作学习等多种形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.提供案例和示范，引导学生学习绘制家庭树的方法。
3.分享家庭故事，鼓励学生参与交流，培养良好的沟通和表达能力。
情感态度与价值观：1.培养学生关心家庭、珍惜家庭的情感态度。
2.强调家庭亲情的重要性，让学生明白家庭的温暖和支持。
3.通过传承好家风、好传统，培养学生的家庭责任感和传统文化意识。
教学重难点：教学重点：1.学生能够了解家庭成员之间的关系，感受家庭亲情。
2.学生能够使用不同的结构图绘制家庭树。
教学难点：1.培养学生的情感态度与价值观，让他们明白家庭的重要性。
2.通过分享家庭故事，让学生体会家庭的温暖和支持。
学情分析：五年级学生已经具备了一定的观察和思考能力，能够较好地理解家庭成员之间的关系。
他们对家庭有一定的认识，但可能对绘制家庭树的方法还不熟悉。
在情感态度与价值观方面，学生普遍关心家庭,但对家庭的重要性和家庭亲情的意义还需要进一步培养和加深理解。
教学过程：一、导入1.创设情境：教师可以与学生分享自己的家庭故事，强调家庭的重要性和亲情的意义。
例如，教师可以说：“大家好！今天我们要一起探讨家庭成员之间的关系，感受家庭亲情的力量。
先让我给大家讲一个我的家庭故事。
”教师可以分享一个有趣或温馨的家庭经历,让学生进入话题。
2.提问：引导学生思考并回答问题：“你们觉得什么是家庭树？家庭树有什么作用？请举例说明。
”教师可以提供一些提示，如家庭树是一种图形表示家庭成员之间关系的工具，可以帮助我们了解自己的家庭背景和家庭成员之间的亲密程度。
二、绘制家庭树1.提供绘制家庭树的案例和示范，解释绘制家庭树的方法。
教师可以使用幻灯片或绘制在黑板上的示意图，向学生展示家庭树的样例。
家庭的故事作文（通用28篇）
家庭的故事作文在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的家庭的故事作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
家庭的故事作文篇1我有一个快乐的家庭。
我的家庭故事里有爸爸、妈妈和可爱的我。
我爸爸浓眉大眼，厚厚的嘴唇。
在我的眼里爸爸是个标准的男子汉。
爸爸在保卫科工作，他身材魁梧，有一双有力的大手，他很喜欢打篮球。
我很喜欢他，他每天晚上都给我讲故事，还陪我一起下围棋。
我的妈妈中等身材，长头发，戴着一副黑边眼镜，妈妈喜欢看韩剧。
妈妈是个急性子，只要看见我慢一点就催个不停。
我个头不高，留着一个小平头，有一双大大的眼睛的男子汉。
我喜欢看书，下围棋。
同学们都喜欢和我玩。
这就是我快乐的一家。
家庭的故事作文篇2今天晚上，我们家里开了一个家庭会议。
内容是要不要去北京爬长城。
我把妈妈和爸爸叫了过来说：“家庭会议现在开始！”首先，妈妈开讲了，他没好气地说：“长城有什么好的！即没意思，又浪费钱。
”爸爸边敲桌子边生气地说：“爬爬长城，看看风景，那多爽啊！我一定要去。
”说着、说着，爸爸妈妈就开始吵了起来。
我慢条斯理地说：“不要吵了、不要吵了，我也想去长城看看风景，确实很舒服。
”最后妈妈无可奈何，只好答应了。
家庭的故事作文篇3星期天，我们班组织了快乐的家庭日，三十几个同学家庭汇聚滨江森林公园，真是热闹呀。
天气也很帮忙，阴云沉沉的，却等我们回到家才下雨。
我们齐聚烧烤区，自己动手来烧烤。
可谓自己动手，丰衣足食。
我们吃得好饱。
我们在观海平台留下合影，这里是长江，东海和黄浦江三水交会的地方，海面上有来来往往的船只。
我们占据大草坪展开一场足球友谊赛，同学们尽情挥洒，留下快乐的汗水。
我们自己动手采摘柑橘。
我们快乐的笑声响彻公园，估计獐子也躲起来了。
家庭的故事作文篇4大家好，我叫史嘉懿。
成长档案我的家庭故事
成长档案我的家庭故事在我的家庭里，那可真是充满了各种有趣的故事，就像一个装满宝藏的盒子，随便打开一个角落，就能找到让人捧腹大笑或者感动不已的回忆。
先说说我的老爸吧，他可是个超级“大顽童”。
有一次，家里的灯泡坏了，老爸自告奋勇地说要去换。
他搬来一个大凳子，像个英勇的骑士准备去征服恶龙一样。
只见他站在凳子上，手里拿着新灯泡，嘴里还嘟囔着：“看我怎么把你这黑暗小怪兽打败。
”结果呢，他在拧灯泡的时候太用力，差点把整个灯座都给拧下来，还差点从凳子上摔个狗吃屎。
他下来的时候，还一脸骄傲地说：“这灯泡太顽固，不过在我的强大力量下，也知道怕了。
”我和老妈在旁边笑得直不起腰来。
老妈呢，则是家里的“大管家”，把家里的一切都打理得井井有条。
不过她也有迷糊的时候。
有一天早上，她着急出门买菜，结果把钥匙当成手机就往兜里装。
到了菜市场，要付钱的时候，她在兜里掏啊掏，怎么也找不到手机，还以为被小偷偷了呢。
慌慌张张地跑回家，一进门就喊：“我手机被偷了！”我和老爸看着她手里拿着的钥匙，笑得眼泪都出来了。
老妈这才反应过来，自己闹了个大笑话，还自我解嘲地说：“这钥匙和手机都长得白白的，认错也正常嘛。
”而我呢，在这个家庭里就像是一个调皮的“小猴子”。
有一回，我想给爸妈做个“惊喜”早餐。
我学着电视里大厨的样子，系上围裙就开始折腾。
我打算做个煎蛋，结果把鸡蛋打进锅里的时候，蛋壳也跟着进去了。
我手忙脚乱地用筷子去夹蛋壳，结果把蛋黄给弄破了，整个煎蛋就像一幅抽象画。
等爸妈起床看到我的“杰作”，又是一阵大笑，不过他们还是很开心地把这个“特别”的煎蛋给吃了，还夸我长大了知道照顾他们了呢。
我的家庭就是这样，虽然有很多小插曲，但这些故事就像一颗颗闪亮的星星，点缀着我们的生活，让我们的家充满了欢声笑语和浓浓的爱。
幼儿园成长我的家庭故事
幼儿园成长我的家庭故事1. 咱先说说我刚上幼儿园那会吧，哎呀妈呀，我哭得那叫一个惨呀！抱着我妈就不撒手，还边哭边喊：“我不要去嘛，我要和妈妈在一起！”就好像幼儿园是个大怪兽要把我吃了似的。
我妈呢，就一直哄我，说幼儿园有好多小朋友一起玩呢。
后来呀，我不也适应得挺好嘛！真没想到，我这么快就喜欢上幼儿园啦！2. 记得有一次，我在幼儿园和小朋友闹别扭了，回到家就气鼓鼓的。
我跟我爸说：“爸，那谁谁谁可讨厌啦！”我爸笑着说：“哟，那你打算咋办呀？”我想了想说：“我才不理他呢！”这就是小孩子的脾气呀，来得快去得也快。
我觉得吧，这也是成长的一部分呀。
3. 幼儿园有个活动，要我们和爸爸妈妈一起做手工。
哎呀，那场面可热闹了！我和爸妈一起又是剪纸又是粘贴的，忙得不亦乐乎。
最后做出一个超级棒的作品，那感觉就像是我们一家人共同打了一场大胜仗！难道不是吗？4. 有一次我生病没去幼儿园，可把我急坏了，我心想：小朋友们今天玩啥好玩的了呀？会不会想我呢？我在家一直念叨，我妈都笑我了，说：“你这小家伙，对幼儿园感情还挺深呀！”可不是嘛，幼儿园就是我的小世界呀！5. 我在幼儿园学会了唱歌跳舞，回家就给爷爷奶奶表演，他们笑得合不拢嘴，一个劲地夸我：“真棒真棒！”我那时觉得自己可了不起啦，就像个小明星一样！这就是我的小小成就呀。
6. 在幼儿园过生日那可真是太有意思啦！小朋友们一起给我唱生日歌，我高兴得都不知道该干啥了。
我对着蛋糕许愿：要一直和这些小伙伴们在一起！这是多么美好的时刻呀。
7. 幼儿园的老师就像我们的妈妈一样，有一次我摔倒了，老师赶紧把我扶起来，还温柔地问我疼不疼。
我当时心里暖暖的，觉得老师好亲切呀。
老师就是我们成长道路上的引路人呀！8. 要说幼儿园的故事呀，那真是三天三夜也说不完。
第7周 我的家庭故事 教案2023-2024学年综合实践活动五年级上册辽师大版
教案：第7周我的家庭故事一、教学内容本节课是综合实践活动五年级上册的一节教案，主题是“我的家庭故事”。
通过本节课的教学，让学生了解和掌握家庭的构成、家庭成员之间的关系以及家庭的故事，培养学生热爱家庭、珍惜家庭情感的意识，提高学生的人际交往能力。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的构成，知道家庭成员之间的称谓和关系。
2. 培养学生通过绘画、照片等形式展示家庭故事的能力。
3. 增进学生对家庭的热爱，培养学生的家庭责任感和人际交往能力。
三、教学难点1. 如何引导学生深入了解家庭成员之间的关系。
2. 如何让学生通过各种形式生动展示家庭故事。
四、教具学具准备1. 教学PPT。
2. 纸张、彩笔等绘画材料。
3. 家庭照片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同类型的家庭组成，引导学生了解家庭的构成，以及家庭成员之间的称谓和关系。
2. 学习家庭故事（10分钟）让学生分享自己家庭的故事，包括家庭成员之间的趣事、感人事件等，引导学生深入了解家庭成员之间的关系。
3. 展示家庭故事（10分钟）学生分组，每组选择一种形式（如绘画、照片等）展示家庭故事，其他组同学进行评价。
4. 总结与反思（5分钟）让学生谈谈对家庭关系的认识，以及如何珍惜家庭情感，培养家庭责任感。
六、板书设计板书设计如下：家庭构成- 家庭成员称谓- 家庭成员关系家庭故事- 绘画展示- 照片展示七、作业设计1. 让学生绘制一张家庭关系图，标注家庭成员之间的称谓和关系。
2. 写一篇关于家庭的故事，描述家庭成员之间的感人瞬间。
八、课后反思本节课通过引导学生了解家庭构成、分享家庭故事，让学生深入了解家庭成员之间的关系，培养学生的家庭责任感和人际交往能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，鼓励他们积极参与课堂活动，表达对家庭的热爱。
同时，教师要善于引导，让学生在分享家庭故事的过程中，学会倾听、理解和尊重他人。
在作业设计上，要注重实践性，让学生通过实际行动表达对家庭的爱。
我的家庭故事简短20字
我的家庭故事简短20字我的家庭故事一：雪白的墙上，挂着一张幸福的全家福：我、父亲和母亲。
那些曾经美好、幸福的事情奠基着我们的感情。
我是一个初中生，一个大手大脚、人缘不错的女生。
我的母亲是个留着一头齐肩短发，很会做家务，相夫教子的普通妇女。
我和母亲都有一种共同的细胞：懒细胞，那是个和风的夜晚，玩了一整天电脑的我和工作了一天的母亲看了会电视后，累的趴在床上。
“女儿，去把电脑关了。
”老妈打了个呵欠说道，“你干嘛不拿遥控板哦”我也打了一个呵欠说道，“谁让你把它拿过去的?”老妈有些不耐烦了“快去”，我望着虽只有几步之遥却异常遥远的电视机，呢喃了一句“我不去。
”老妈说：“我也不去，就这样吧，睡觉睡觉。
”我怎么会有一个这样的妈妈呢，非要和我作对，她不去，我也不去。
我们就这样耗了一会，我实在是忍不住了，恶狠狠地下床去关了电视，正想和母亲唇枪舌战一番，却只见母亲已酣然入睡。
我轻手轻脚地走向母亲，听着她均匀的呼吸声，看着那张经岁月摧残的脸蛋，摸着几缕变白的青丝，母亲为何老的这么快?我忽想到一句诗句“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
”看着渐渐老去的母亲，不可以，不能让古今痛恨的事情在我身上发生，或许还漫长，但有些事需要一直做，不然以后后悔莫及，我仿佛领会了些什么，替母亲盖好被她踢倒在地的被子，幸福入睡。
我的家庭故事二：妈妈生下孩子，给了孩子一个温暖的家，和爸爸一起用爱抚育孩子，他们的爱就像甘露，让种子般稚嫩的生命吸收养分，茁壮成长。
作为孩子，我们是幸福的，当我们快乐时，当我们悲伤时，当我们孤独时，当我们无助时，总有爸爸妈妈陪在身边，他们用春风化雨般的爱关心着、爱护着我们。
我一直觉得我是一个幸福的孩子，在我的家庭里，有慈祥的爸爸，贴心的妈妈，还有一个活泼可爱的弟弟。
今天，我就来给大家说说我家的故事。
首先向大家介绍一下我的爸爸。
我的爸爸身材高大，看上去像一棵挺拔的松树，他长着一双浓眉大眼，一头乌黑的头发，一张帅气的脸笑起来比阳光还要灿烂。