最新六年级英语下册《RecycleMike’shappydays》(day3) 人教PEP版优选教学课件
do __h_o_m_e_w_o_rk_________th_e_d_is_h_e_s ____________
play___________________________________
basketball
football
the piano
have __________________________________
我发现：
play:（弹、踢、打、玩）+
运动名词 the + 乐器名词
总结： play +运动 play the+ 乐器
2019/11/28
Can you say?
go shopping
go fishing
go camping
g201o9/11h/28iking
go swimming
go boating
主语+be+动词ing+其他
例子：1.They are playing football now. 2. I am doing homework now. 3. He is playing ping-pong. 4.Look，the ducks are swimming.
一、选词填空
• 1.Look，she is ________ the pictures.
has breakfast
do morning exercises
2019/11/28
总结 一般现在时，第三人称单 数加s或es go-goes have-has do-does play-plays
2019/11/28
Let's wrap up
动词变第三人称单数规则
动词变第三人称单数规则
一般情况
swim—swimming shop—shopping get—getting run--running
以字母e 结尾
去e 再+ing
Make—making Like--liking
take—taking
请将下列动词变成动名词
• 1. put— putting
2.play— playing
• 3. wash— washing • 5. study— studying
go cycling
do做
do homework do kung fu
play玩 play basketball play the pipa play+球类运动 play +the+ 乐器
have吃，有，上…课
have dinner have English class
Practice
一、请完成词语搭配
我想写下这段话的那个人也曾全力以赴的付出过、满心欢喜的期待过吧！当一次次怀抱满心欢喜的期待，一次次的让自己的底线撕开一道道缺口，当那一次次期待变为一次次的失望，也就学着去转身了。我们每个人何尝不是这样呢？都以为某时某刻的温暖可以长久、可以完美到无懈可击。我们都期待故事能以完的结局划上句号，可这样的概率又有多少呢？ 曾经我也天真地认为只要我足够努力我们的故事就会有好的结局，可现实给了我当头一击。曾经真的能拍着胸脯说我们是一辈子互相牵挂的人，是一辈子有说不完话的人，是一辈子我累了或者你累了可以相互依靠的人，是一辈子我说我需要一个肩膀了你会出现让我靠的人，我们一辈子会在彼此看得见的地方守护着彼此。可走着走着好像丢了好多，我不知道是我弄丢了你还是你弄丢了我？可总归是丢了…… 曾几何时我们是那么的无话不谈，我们总是有说不完的话，讨论不完的问题。我也相信了以后，我曾把你的到来当做生命中的小确幸，你给的一点点好我都想炫耀，也记得你风尘仆仆的从另一个城市开车到我路过的城市只为在车站见一面，只为那几个小时的相见你说你一夜没睡冒着雨开车赶过来了，也记得你每次的秒回和主动，也记得和你一次次通话两个小时你的叮咛和嘱咐……在那一刻我尽看到了以后，也相信了你说的即使再怎么难也不会丢下我、也不会放开我的手。那一刻我也相信了我和别人的不一样，我也相信了你说承诺那一刻的真诚，可一颗真心终究敌不过距离和时间的挑唆，最后我们的关系也就这样了！你也没主动找过我，我也没有主动找过你……我还是在原地等你，可你却就那样连一句道别也没有。我知道从熬夜回复信息开始你就在我的生活中打开了一条缺口，你走了这个
playing the violin
doing the dishes
2019/11/28
going shopping
They are ... now.
having music class
doing morning exercises
2019/11/28
总结
现在进行时，第三人称单数用be 动词is，复数用are，动词加ing
你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。
go-going have-having
do-doing play-playing
2019/11/28
Let's wrap up
动词变动名词 ing规则
一般情况
直接+ ing
do--doing wash--washing play--playing
辅音+元音+辅音结 双写末尾字母再
构
+ing
(辅元辅)
dinner
art class
some bread
He / She/ They ... every day.
plays the violin
have music class
goes shopping2019/11/28源自does the dishes
He / She/ They ... every day.
Recycle Mike’s happy days
Day 3 life on the farm
play a game
What's missing?
2019/11/28
play the pipa
do kung fu
play basketball
swim
do homework
cook
have music class
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天，那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
C. liked
• 2. She often _______swimming with her father.
A. go
B. gos
C. goes
• 3. I often _________my room on the weekend.
A. cleans B. clean
C. cleaned
• 4. The rabbits often _________with each other.
A. draws
B. draw
C. drawing
• 2.My father is ________ an E-mail now.
A. writeing
B. writing C. write
• 3.Look，the dogs ________ fighting（打架）.
A. am
B. is C. are
go fishing
dance
sing a song watchTV
draw cartoons play ping-pong
2019/11/28
Can you say?
play the pipa play the violin play the piano pla2y019/1b1/2a8 dminton play basketball play ping-pong
A. play B. plays
C. played
go swimming go boating
play ping pong
play basketball
do homework do the dishes
have some vegetables
have art class
He / She/ is ... now.
我发现：
go:（去……） + 动词ing（动名词）
2019/11/28
Can you say?
do homework do some reading do housework
小学英语人教版(PEP)六年级下Recycle Mike’s happy days
He / She is ... now.
playing the violin going shopping
They are ... now.
having an art class
doing morning exercises
总结:
现在进行时，第三人称单数用be 动词is，复数用are，动词加ing
我发现：
have:（吃、上…课） +
食物名词、 三餐
课程名词
2020/10/21
I spend my holiday on the farm.
He / She... every day.
plays the violin goes shopping
has breakfast
They ... ... every day.
They have some fresh vegetables. They have an art class.
完成课文练习二
Bill
Mrs Booth is playing the pipa. Mike is drawing.
They are having a picnic.
Mrs Booth
two boys and one girl Mike
red
yellow black brown
pink
(1)规则变化：
y ies.
(2)不规则变化:
f ves y ies
noon afternoon
a green bag black shoes
play the pipa play the violin
play the piano
Play football play basketball play ping-pong
新版PEP六年级英语下册Recycle-Mike’s-happy-days教案
2015新版PEP六年级英语下册Recycle Mike’s happy days教案Recycle Mike’s happy days第一课时（day1）一、教学目标：1、复习冠词a和an的用法区别。
2、能分辨单词的词性和所属范畴，会给单词分类。
3、掌握常见的时间状语和地点状语。
4、复习购物的交际用语和常见的表达方式。
5、会用形容词描述自己或他人的外部特征及个性特征。
二、重难点：重点：1、复习所学名词和形容词的用法。
2、复习、巩固有关询问时间、地点、价格、交通方式等。
难点：1、掌握所学知识在实际情景中的灵活运用。
2、、提升学生的语言表达能力。
三、教具准备：多媒体课件、本课动画四、教学过程：warm-up1 / 20打招呼。
2 preview检查作业，检测学生对上一单元所学知识的掌握情况。
学生同桌之间相互询问对方的旅游经历。
如：Where did you go /vur holiday?I went to/visited…lidaa、看图说话。
接上面的对话，教师说：Mike had an 8-day holiday on a farm.Do youad a good?Wanythingg?Now,Let’b教师出示课本第一幅挂图，让学生仔细观察图上都有什么东西，标出相应的英语单词。
然后教师指名学生逐一回答问题。
What can youarm?I caaWhat adoing?They are eating the graWhat can youarm?I caws andaWhat else can you see?I can see an umbrella andu指名学生到黑板上罗列出每个物品的名称。
然后，请学生数出每种物品的数量，在名词前面加上冠词或数量词。
提醒学生注意区分冠词a和an的用法区别。
1、单词归类。
2 / 20请学生仔细观察课本上的五组单词，仿照第一组的例子，给剩下四组单词归类，并给每组再添上几个合适的单词。
人教版六年级下册英语 Recycle Mike’s happy days第三课时教案
第三课时教学内容Day 5 Mike and his new friends:Part 1 & Day 6 Mike and his new friends:Part 2课时目标1.能够读懂Mike的介绍并能回答相关问题。
2.能够正确使用一般现在时第三人称单数描述Mike的上课情况。
3.能够通过看图读懂Bill从小时候到少年的变化的描述，并根据描述判断。
4.能够运用三种时态以及表示时间的短语描述自己或他人的变化以及预测未来的变化。
重点难点1.能够正确使用一般现在时第三人称单数描述Mike的上课情况。
2.能够运用三种时态以及表示时间的短语描述自己或他人的变化以及预测未来的变化。
教学准备多媒体课件、录音机、磁带、卡片、图片。
教学过程一、Warm-up & Revision1. Greetings2. Free talkT: What subjects do we have?S1:I have Chinese, maths, English…T:Do you like your school life?S2:Yes, I like my school life very much.T:OK.Today we’ll learn about Mike’s school life.二、Presentation & PracticeDay 5 Mike and his new friends: Part 11.看课表，同桌展开问答练习。
复习句型I like …best.=My favourite …is …/…is my favourite …如：S1:What’s your favourite subject?S2:I like English best.2.介绍课文背景：Mike and Bill become very good friends. They are getting to know each other well. Now, Mike is telling Bill about his school life. What does he say? Read and answer thequestions.Q:Does Mike go to school from Monday to Friday?What classes does Mike have on Monday?What does Mike do in different classes?3.Watch the PPT of the story.4.听课文录音，跟读。
人教PEP版英语六年级下册-RecycleMike039shappydaysDay3
13．John oftenon the weekends. Now he. It’s about space.
14．Look! Bobwith his friends. He usuallyon Saturday afternoon.
( )( )( )( )( )
参考答案：
1．A
【详解】句意：他们每天午饭后喝些果汁。本题考查动词的形式，A动词原形，B动词第三人称单数，C动词的过去式。根据every day可知该句时态为一般现在时，主语They是第三人称复数，谓语动词用原形，故选A。
2．B
【详解】略
3．A
【详解】题干句意：下列哪个成语与音乐有关？本题考查特殊疑问句，选项A与音乐相关，故选A。
8．My sister alwaysbadminton after school.
9．—Does Amydinner at 6:00?—Yes, she does.
10．Listen! The childrenan English class.
11．My friends usuallycamping in summer.
8．句意：我姐姐(妹妹)总是放学后打羽毛球。打羽毛球play badminton，always和after school是一般现在时的标志词。主语My sister是第三人称单数，play用第三人称单数形式plays，故答案为plays。
9．句意：—Amy六点吃晚饭吗？—是的。吃晚饭have dinner，助动词does后跟动词原形，故答案为have。
请点击修改第I卷的文字说明
评卷人
得分
一、选择题
六年级(下)英语公开课-Recycle Mike’s happy days 第三课时 人教PEP课件
I’m not good at singing.
（2）like…best“最喜欢……”，相当于favourite。 例如：I like this book best.=This book is my favourite.
Before
Now
In the future
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Talk about Bill's change with your partner. And then talk about yourself or your friend.
4. In the PE class, Mike sometimes plays basketball or exercise in the gym. He likes basketball best.
精编优质课PPT六年级(下)英语公开课 -Recyc le Mike’s happy days 第三课时 人教PEP获奖课件推荐下载
1. Mike likes Monday best. His favourite class is English.
六年级【下】册英语-RecycleMike'shappydaysLesson3你在农场做什么？人教(
（名师示范课）六年级【下】册英语- Recycl e Mike's happy days Lesson 3 你在农场做什么？ 人教（PEP）(13张ppt)公开课课件
知识讲解
Write down what he, she or they do every day.
do She does the cleaning.
（名师示范课）六年级【下】册英语- Recycl e Mike's happy days Lesson 3 你在农场做什么？ 人教（PEP）(13张ppt)公开课课件 （名师示范课）六年级【下】册英语- Recycl e Mike's happy days Lesson 3 你在农场做什么？ 人教（PEP）(13张ppt)公开课课件
Let’s read.
知识讲解
In summer, the crops grow and grow and grow. The summer sun helps the crops grow. Birds such as sparrows and crows steal some of the crops so farmers make scarecrows to guard the crops.
（名师示范课）六年级【下】册英语- Recycl e Mike's happy days Lesson 3 你在农场做什么？ 人教（PEP）(13张ppt)公开课课件
（名师示范课）六年级【下】册英语- Recycl e Mike's happy days Lesson 3 你在农场做什么？ 人教（PEP）(13张ppt)公开课课件
（名师示范课）六年级【下】册英语- Recycl e Mike's happy days Lesson 3 你在农场做什么？ 人教（PEP）(13张ppt)公开课课件
六年级下册英语Recycle Mike's happy days lesson 3
多媒体课件
教学过程
教师行为预设
个性调整
Step1 warm-up & revision（ppt2-10）
Sing a song about days.
师生日常对话：T：what day is it today?
What do you have on Monday?
What do you do on the weekend?
2、教师带读海报里的单词和短语。
3、学生独立完成海报下的题目和练习，师生核对答案。
Step3 Practice & Consolidation（ppt26）
学生搭档之间进行交流，用英语表达自己和以前的以及未来的情况，如：外貌，喜好等。然后独立设计自己的海报。设计完成之后，进行展评，教师进行评价。
Step4 Summary and Homework
参照Mike的PPt，写一写自己在学校的生活，然后学生之间进行交流。
板书设计
课后反思
高效课堂导学案
学科英语六_年级下册Recycle
学校：_麻河小学_ _主备人：_谢琳琳_
课题
Recycle
课型
复习课
教学内容
Mike and his friends
课时
第（3）课时
教学目的
（含重难点）
1．学生能读懂Mike的介绍并能回答相关问题；能正确使用一般现在时第三人称单数描述Mike的上课情况。
2Read Mike’s PPT and listen to the tape about his school life. Read and underline the mistakes.
Day 6 Talk about Bill.（ppt20-25）
六年级英语下册Recycle Mike’s happy days第三课时 人教PEP版(13张)PP
六年级英语下册课件Recycle Mike’s happy days第三课时 人教PEP版(13张)（优秀课件）
go to school from Monday to Friday
六年级英语下册课件Recycle Mike’s happy days第三课时 人教PEP版(13张)（优秀课件）
六年级英语下册课件Recycle Mike’s happy days第三课时 人教PEP版(13张)（优秀课件）
六年级英语下册课件Recycle Mike’s happy days第三课时 人教PEP版(13张)（优秀课件）
六年级英语下册课件Recycle Mike’s happy days第三课时 人教PEP版(13张)（优秀课件） 六年级英语下册课件Recycle Mike’s happy days第三课时 人教PEP版(13张)（优秀课件）
Underline the mistakes.
1. Mike likes Monday best. His favorite class is English. 2. English is his first class on Monday. He reads many English stories and he likes to speak English with his friends. 3.In the maths class, Mike often answers very difficult maths questions. 4.In the PE class, Mike sometimes plays basketball or exercises in the gym. He likes basketball best.
六年级英语下册课件Recycle Mike’s happy days第三课时 人教PEP版(13张)（优秀课件）
人教PEP版 六年级英语下册Recycle Mike's happy days Part 2 Day 3-4课件
Day 4 Mike’s day on the farm
What did Mike do on the farm ?
Saturday was a busy day for me.
In the morning, I got up early.
Then I _a_t_e_b_r_e_a_k_f_a_s_t____. After that, I __c_le_a_n_e_d_t_h_e__r_o_o_m___. Next, I _w__e_nt__f_is_h_i_n_g__. In the afternoon, I __r_e_a_d_a__s_to_r_y_-_b_o_o_k___.
In the evening, I w_r_o_te__an_E_-_m_a_il_/_pl_a_ye_d_c_o_m_p_ut_e_r_.
Finally, I __w_e_n_t_t_o__b_e_d____at 10 p.m.
Read about Bill and Mike's game.
Bill: It’s an elephant. It’s big.
食物名词、 三餐
课程名词
He / She/ They ... every day.
plays the violin have music class goes shopping does the dishes
He / She/ They ... every day.
has breakfast do morning exercises
Mike: So the whale is the biggest, and the tiger is the smallest.
Recycle Mike's happy days
六年级下册英语教案RecycleMike’shappydays(3)_人教(PEP)
六年级下册英语教案RecycleMike’shappydays（3）_人教（PEP）课时内容Day 5 Mike and his new friends: Part 1 Day 6 Mike and his new friends: Part 2课时分析本课时是人教版六年级下册Recycle 单元第三课时。
围绕“Mike and his friends”这一话题展开，要紧通过话题复习表示科目的单词以及一样现在时、一样过去时、一样今后时的用法，培养学生的语言运用能力和自主学习能力。
本课时的重点是三种时态的灵活运用。
本课时包括Day 5 和Day 6两个板块。
Day 5出现了Mike的关于他的学校生活的演示文稿，通过此情境复习一样现在时和科目名称。
Da y6 通过描述Bill从小时候到现在的变化以及对以后的推测，复习一样现在时、一样过去时、一样今后时的用法。
情境的设计不是对话，也不是一篇文本，而是Bill自己设计的海报，简单明了，生动有味，专门能激发学生学习的爱好。
本课时是复习课，词汇、几种时态都学过，因此在设计教学过程时，要了解学生的学情，依照学生把握的情形，把握教材的重、难点，采纳任务型教学法、合作探究法、愉快教学法等，调动全体学生的积极参与，培养学生的语言运用能力。
课时目标（1）能够读明白Mike的介绍并能回答相关问题。
（2）能够正确使用一样现在时第三人称单数描述Mike的上课情形。
（3）能够通过看图读明白Bill从小时候到青年的变化的描述，并依照描述判定。
（4）能够运用三种时态以及表示时刻的短语描述自己或他人的变化以及推测以后的变化。
（5）培养学生的语言运用能力和自主学习能力。
课时重难点1.重点（1）能够读明白Mike的介绍并能回答相关问题。
（2）能够正确使用一样现在时第三人称单数描述Mike的上课情形。
（3）能够通过看图读明白Bill从小时候到青年的变化的描述，并依照描述判定。
（4）能够运用三种时态以及表示时刻的短语描述自己或他人的变化以及推测以后的变化。