初中生物人类的起源课件
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人教版初中生物七年级下册 4.1.1人类的起源和发展(28张PPT)
猩猩
黑猩猩
亚洲的加丽曼丹
非洲中部和西
和苏门答腊的热
部的热带森林
带森林中。
中。
现代类人猿的生活方式有哪些共同点？
森林古猿 及其生活 的想像图
现代类人猿与森林古猿的生活方式有哪些共同点？ 1.都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生 存； 2.没有制造工具和改善生存环境的能力；
现代类人猿与人类有哪些相似之处？
影 想响一下想，：东非大大量裂的谷森地林区变原成先了的稀热树带草丛原林，，对有那一里
部 的—分森—变林使成 古得了猿一稀会部树产分草 生森原 什林么。古影猿响被？迫到地面上生活。
稀树草原
森 地形
林 变化
古
气候 变化
猿
树栖生活转到地面生活 环境变化，森林大量消失
（直古立人行类走）→人类
继续留在森林，树栖生活 （臂行） →类人猿
人类的起源：
1、进化论的建立者_达__尔__文___
2、人类起源于__森__林__古__猿___ 3、原因___环__境__变__化________ 4、证据___化__石____________
课堂小结
一、人类的起源
1.人类起源于——森林古猿 （1）人类与类人猿的共同祖先是——森林古猿 （2）提出人猿共祖的是英国著名的进化论者达尔文 2.证据：地质学资料——环境的改变；
用两条腿走路，老了三条腿走路？
说说看：最早的“他” 是从哪里来的？同学们
知道哪些神话传说？ 关于人类起源的观点：
1.神创论——
现代类人猿和人类的
达尔文 共同祖先是森林古猿。
一.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
现代类人猿的分布：
大猩猩
生活在非洲西 部和东部
七年级生物下册人类的起源和发展图文PPT教学课件
1859年，达尔文出版了《物种起源》一 书。他在这本书中暗示 了他的观点将会给人类起源的研究提供重要的思路和线索。后来他 在其他著作中，比较明确地指出，人类和其他动物一样是进化来的，
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
之后提出，人类和类人猿是由共同的祖先进化
来的。
人的由来
人类的起源和发展
观察比较四种现代类人猿与现代人有哪些方 面根本的区别呢？
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
现代人
脑发育的程度
人的由来
人类的起源和发展
达尔文的进化论：
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
初中生物八年级上册 5.16.4 人类的起源和进化 课件
1.人类和类人猿的共同祖先是（ C ） A.类人猿 B.大猩猩 C.森林古猿 D.猴子
2．多数科学家认为人类进化的主要历程为（ B）
①能人阶段
②南方古猿阶段
③智人阶段
④直立人阶段
A①②③④
B②①④③
C①②④③
D②①③④
2．在人类进化过程中发生的最显著变化是（
A 后肢粗壮
B 奔跑飞快
C）
C 脑容量增加
/d
/枚 /对
/年
猩猩 223 无 32 24 黑猩猩 240 无 32 24 大猩猩 265 无 32 24
人 275 无 32 23
38
结核
41
脑炎
感冒
36
天花、梅
70
毒等
1.从上表中，你Байду номын сангаас看出人和几种猿之间存在怎样的关系？
从上表看出：人和猿之间存在非常近的亲缘关系。
2.人与类人猿的相似之处说明了什么？ 人与类人猿的相似之处说明：人与类人猿亲缘关系最
直立人 距今200万~30 万年间
智人 距今30万 ~4万年间
小结：
南方古
能
猿
人
直立
智
人
人
直
使 能够用火、 大
现
立
用 制造工具、 脑
行
工 产生语言 发
走
具
达
代 人
类
一、人猿同祖，共同起源于森林古猿 1.原因是环境的变迁 2.证据是化石 二、人类进化的主要历程 1.人类进化经历四个阶段：南方古猿、能人、直立人、 智人 2.最显著的变化—脑容量增加
第四节 人类的起源和进化
我们人类 是从哪里 来的呢？
生物进化趣味视频：
初中生物-人的由来-人类的起源和发展课件(4套)
运动方式是怎样的？
当1、作“工东非具人，”用用来 砍图中砸所和示削的刮石块物体
做什么？
2、从石块的形状
来具推有测制，“造东和非使 人用”工已具经具的有能什力
么能力？
这幅图说明古人类具有了什么样的能力， 有什么意义？
人类语言大致产生在五万年前.这个时候,人 类智力的进货经历了手巧的人、直立的人、 和智慧的人三个阶段，智力达到了一定程度， 同时，这个时候人的发音器官也进化到了一 定的程度，能够发出一定复杂的语音来，语 言就产生了。而人类文化史的发展也能证明， 这个时候产生了语言，因为在这个时候人类 的文化产生了一次前所未有的大飞跃。
“东非人”用图中所示石块做什么？ 从石块的形状来推测，“东非人”已经具 有什么能力？
长臂猿生活 在南亚、东 南亚地区以 及我国的云 南省
黑猩猩生活在非 洲中部和西部的 热带森林中
猩猩生活在亚洲的 加里曼丹和苏门答 腊的热带森林中
大猩猩生活在非洲 西部和东部赤道地 区一带
它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食
物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能
力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流。
思考题
• 缺少森林使得部分古猿不得不从树上下 到地面，为了获得食物，行走方式和捕 食方式发生变化，逐渐以前肢捕食、直 立行走方式适应平地生活。
距今300万年前的化石 ——”露西（Lucy)”少女
1、就上“露肢西较”少细女的骨
骼来看，她的上肢和下
肢是下否有肢区别粗？长
2、根据四肢和骨盆的
直立行走 形态，想象一下她的
森林古猿
森林古猿的进化历程：
森林古猿
直立行走 在地面生活
古人类
生活在 森林中
古类人猿
当1、作“工东非具人，”用用来 砍图中砸所和示削的刮石块物体
做什么？
2、从石块的形状
来具推有测制，“造东和非使 人用”工已具经具的有能什力
么能力？
这幅图说明古人类具有了什么样的能力， 有什么意义？
人类语言大致产生在五万年前.这个时候,人 类智力的进货经历了手巧的人、直立的人、 和智慧的人三个阶段，智力达到了一定程度， 同时，这个时候人的发音器官也进化到了一 定的程度，能够发出一定复杂的语音来，语 言就产生了。而人类文化史的发展也能证明， 这个时候产生了语言，因为在这个时候人类 的文化产生了一次前所未有的大飞跃。
“东非人”用图中所示石块做什么？ 从石块的形状来推测，“东非人”已经具 有什么能力？
长臂猿生活 在南亚、东 南亚地区以 及我国的云 南省
黑猩猩生活在非 洲中部和西部的 热带森林中
猩猩生活在亚洲的 加里曼丹和苏门答 腊的热带森林中
大猩猩生活在非洲 西部和东部赤道地 区一带
它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食
物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能
力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流。
思考题
• 缺少森林使得部分古猿不得不从树上下 到地面，为了获得食物，行走方式和捕 食方式发生变化，逐渐以前肢捕食、直 立行走方式适应平地生活。
距今300万年前的化石 ——”露西（Lucy)”少女
1、就上“露肢西较”少细女的骨
骼来看，她的上肢和下
肢是下否有肢区别粗？长
2、根据四肢和骨盆的
直立行走 形态，想象一下她的
森林古猿
森林古猿的进化历程：
森林古猿
直立行走 在地面生活
古人类
生活在 森林中
古类人猿
七年级生物下册人教版新教材人教版人类的起源和发展ppt课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
单元目标：
了解人体的构造和生理 关注人和生物圈的关系
第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来 第一章主要学习内容： 人类的起源和发展 人的生第殖一节 人类的起源和发展
青春期
学习目标
• 1、人类起源于哪一类动物？ • 2、从猿到人的进化过程大致是怎样的？
你认识它们吗？
黑现猩猩代会变成 人类吗的？看人说法说你
思考题
• 缺少森林使得部分古猿不得不从树上下到地面，为了获得食物， 走方式和捕食方式发生变化，逐渐以前肢捕食、直立行走方式适 平地生活。
化石图片分析
距今300万年前的化石 ——”露西（Lucy)”少女
1、就“露上西肢”少较女的细骨骼
她的上肢和下肢是否有区
下肢粗长
2、根据四肢和骨盆的形态
直立行走 想象一下她的运动方式是
综合提升
在以下关于人类起源和发展的说法中，正 的是
A、现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以树栖为主的热带 生活
B、“露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具 C、“东非人”时代的古人类已经能够用火，并且产生了语言 D、人类改变环境的能力超过所有的其他生物，环境对人类没
单元目标：
了解人体的构造和生理 关注人和生物圈的关系
第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来 第一章主要学习内容： 人类的起源和发展 人的生第殖一节 人类的起源和发展
青春期
学习目标
• 1、人类起源于哪一类动物？ • 2、从猿到人的进化过程大致是怎样的？
你认识它们吗？
黑现猩猩代会变成 人类吗的？看人说法说你
思考题
• 缺少森林使得部分古猿不得不从树上下到地面，为了获得食物， 走方式和捕食方式发生变化，逐渐以前肢捕食、直立行走方式适 平地生活。
化石图片分析
距今300万年前的化石 ——”露西（Lucy)”少女
1、就“露上西肢”少较女的细骨骼
她的上肢和下肢是否有区
下肢粗长
2、根据四肢和骨盆的形态
直立行走 想象一下她的运动方式是
综合提升
在以下关于人类起源和发展的说法中，正 的是
A、现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以树栖为主的热带 生活
B、“露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具 C、“东非人”时代的古人类已经能够用火，并且产生了语言 D、人类改变环境的能力超过所有的其他生物，环境对人类没
4.1.1人类的起源和发展课件2023--2024学年人教版生物七年级下册 (1)
①对古人类化石的研究 ②对各种猿类化石的研究
③对人和猿类各方面的比较 ④对人和猴子各方面的比较
A.①②③④ B.①③ C.①②③④ D.①③④
东 非
约பைடு நூலகம்河谷
大
裂
谷
莫桑比克
研究进化的证据是什么？
露
人
西
体
骨
骨
骼
骼
研究进化的证据是--------- 化石
研究人类起源问题的直接证据—化石
距今300万年前的化石——”露西（Lucy)”少 女
1.就“露西”少女的骨骼来看， 她的上肢和下肢是否有区别？
上肢较细 下肢粗长
2、根据四肢和骨盆的形态， 想象一下她的运动方式是怎 样的？
人猿同祖
猿与猴的区别
常见猿举例
猩猩
猩白长猩颊臂长猿臂猿
人类的数量在急剧增加的原因： 人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得
人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以 及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些 都促使人类的数量急剧增加。
类人猿的数量日益减少的原因：
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力； 2.人类开发森林，破坏、污染环境。
C．使用语言 D．大脑发达
2.促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是（ A）
A．环境发生了变化，森林大量减少 B．降雨量的加大
C．气温的变化
D．身体结构的变化
随堂训练
3.下列不属于类人猿的是（ C ）
A.大猩猩
B.长臂猿
C. 狒狒
D.猩猩
4.目前，对人类起源和发展的研究主要是从哪些方面来 开展的（ B ）
思考古猿是怎样进化成人的呢？
森
林 树栖、群居
人教版七年级生物下册《人类的起源和发展》人的由来优秀课件
➢ 不能进行人类那样的语言和文字交流.
第十二页，共三十二页。
*人类的数量在急剧增加的原因 人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环
境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的 能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。
*类人猿的数量日益减少的原因
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；2.人类开发森林，破坏、污 染环境。
使用工具：不会→会、简单→会、复杂
着衣：裸体→御寒、遮羞
第二十七页，共三十二页。
1、下列不是人类直立行走的特征是（ ）C
A、后肢增长
B、骨盆变短变宽
C、产生语言
D、脊柱呈S形
2、下列不属于“东非人”的特征是（ A ）
A、人工取火 B、直立姿态接近现代人
C、上下肢明显分工
D、能制造各种石器
第二十八页，共三十二页。
第二页，共三十二页。
第四单元
第三页，共三十二页。
单元目标 了解人体的构造和生理
关注人和生物圈的关系
第四页，共三十二页。
要是有人问你：“现在世界上的人，是从哪里来的？”你一定觉得他问得好笑。
“谁不知道人都是父母生的！这是常识。” “那么你的父母又是从哪里来的呢？” “是我的父母的父母生的。” “你的父母的父母又是从哪里来的呢？” “这也是很明白的，又是他们的父母生的。” “且慢。照你这样一代一代推上去，世界上最早的一代人又是从哪里来的呢？是
人教版七年级生物下册《人类的起源和发展》人的由来优秀课件
科 目：生物 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
人教版七年级生物（下）第四单元 第一章
第一节 人类的起源和发展
第一页，共三十二页。
同学们，自从人类第一次冲出地球、飞向太空、登上月球，接连向火 星、木星、土星发出探测器以来，至今仍未发现生命。这说明了什么 呢？
第十二页，共三十二页。
*人类的数量在急剧增加的原因 人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环
境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的 能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。
*类人猿的数量日益减少的原因
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；2.人类开发森林，破坏、污 染环境。
使用工具：不会→会、简单→会、复杂
着衣：裸体→御寒、遮羞
第二十七页，共三十二页。
1、下列不是人类直立行走的特征是（ ）C
A、后肢增长
B、骨盆变短变宽
C、产生语言
D、脊柱呈S形
2、下列不属于“东非人”的特征是（ A ）
A、人工取火 B、直立姿态接近现代人
C、上下肢明显分工
D、能制造各种石器
第二十八页，共三十二页。
第二页，共三十二页。
第四单元
第三页，共三十二页。
单元目标 了解人体的构造和生理
关注人和生物圈的关系
第四页，共三十二页。
要是有人问你：“现在世界上的人，是从哪里来的？”你一定觉得他问得好笑。
“谁不知道人都是父母生的！这是常识。” “那么你的父母又是从哪里来的呢？” “是我的父母的父母生的。” “你的父母的父母又是从哪里来的呢？” “这也是很明白的，又是他们的父母生的。” “且慢。照你这样一代一代推上去，世界上最早的一代人又是从哪里来的呢？是
人教版七年级生物下册《人类的起源和发展》人的由来优秀课件
科 目：生物 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
人教版七年级生物（下）第四单元 第一章
第一节 人类的起源和发展
第一页，共三十二页。
同学们，自从人类第一次冲出地球、飞向太空、登上月球，接连向火 星、木星、土星发出探测器以来，至今仍未发现生命。这说明了什么 呢？
北师大初中生物八下《7.21第3节 人类的起源与进化》PPT课件 (10)
大猩猩（Gorilla gorilla 或 Gorilla beringei ）生活于非洲赤道
附近丛林。主要在地面活动（山地大猩猩），或树栖（低地 大猩猩），指背行走。有东西两大栖息地，从而分成两种， 即西非大猩猩和东部大猩猩。年长大猩猩背毛银色，称为 “银背”（首领）。性情温和，食素。
黑猩猩（Pan troglodytes ）生活于非洲中部及西部。社 群性动物，以半直立的方式行走，四肢皆可握物。黑猩 猩智力相当于5—7岁的人类。食性多样。
多数有喜怒哀惧，与人相似 善于模仿，懂得交流，会使用枝条的工具
喜欢群居，有的有家庭生活，可勉强直立行走
森林古猿：距今3,000万年—1,000万年前， 非洲森林，树栖生活，以植物为食
地壳运动，森林消失
来到地面，直立行走，前肢解放
南方古猿
能人 直立人
早期智人 晚期智人
巨猿
傍人
尼安德特人
克罗马农人
现代类人猿
1.现代类人猿是否包括猕猴、金丝猴、 长尾猴和狒狒？
2.有人说现代类人猿与人类有着极为相似的
特征，你是否同意？同意请完成下列表格，
不项同意目 请阐述理由。
实例
外部形态 身体结构与人相 骨骼近相似，乳头一对，位于胸前，单子宫，大脑遮盖小脑
第3节 人类的起源与进化
适物 者竞 生天 存择
长臂猿（Hylobatidae ）：小型猿类，善鸣，善渡越，树栖。 分布范围东起中国云南，西至印度阿萨姆邦以及整个东南 亚地区的热带雨林（亚洲热带雨林区），以植物为食。
“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”——李白
猩猩（Pongo），即红毛猩猩。仅存于苏门答腊岛和婆 罗洲。树栖生活，食树叶、果实，偶尔捕食小动物及鸟 蛋。
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东非大裂谷 的化石：经 过自然界的 作用，保存 在地层中的 古代生物遗 体、遗物和 印迹。
我国发现许多古猿化石，这些化石显 示，古猿的门齿小，与（ 人 ）相似
犬齿和臼齿发达，与（ 猿 ）相似。 这说明（ 人类和类人猿是由古猿逐 ） 步进化来的
达尔文的进化论： 现代类人猿和人类的共
同祖先是（ 古）。猿
综上所述，生活习性的改变，是最关键的变化．
在现代人类中，偶尔会出现身披长毛 的毛人或者长有尾巴的小孩。请尝试 说明为什么会出现这种现象？
这是一种返祖现象。毛人或长有 尾巴的小孩是人类祖先某些特征 的再现，这说明人是由古猿进化 来的。返族现象是人类起源于古 猿的一种证据。
讨论：1、类人猿在哪些方面和人有根本的区别？ 2、类人猿今天分布在哪里？生活方式如何？ 3、为什么人类数量增加的同时类人猿的数量却日益减少呢？
第一节 人类的起源
你了解到人类的起源有几 种说法吗？
人是从哪里 来的呢？
神学的创造论 佛学的下凡论 外星人的复制论 生物学的进化论 达尔文的进化论： 现代类人猿和人类的 共同祖先是古猿。
类人猿有哪四种?这些类人猿生活栖 息在什么环境中？
黑猩猩、大猩猩、猩猩和长臂猿都 与人有很多相似的地方，被统称为 （ 类人猿 ）
思考： 人类是如何由森林古猿演变 而来的呢？
现代类人猿和人类的共同祖先：森林古猿
稀树草原景观
我们，1000万-2000万年前，地壳运动剧 烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等 山脉，在地质学家告诉东非则形成了世界上 最大的裂谷，南起莫桑比克，北达西亚的约 旦河谷，全长6000多千米。当时地球上气候 也发生剧烈变化。在地形和气候巨大变化的 影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林， 有一部分变成了稀树草原。
猩猩
黑猩猩
大猩猩
长臂猿
类人猿主要生活在非洲和东南亚的
热带森林中，树栖生活，以摇荡的
方式运动善于臂行或半直立行走。
你能得出什么结论？
类人猿的外部形态、身体结构、面 部表情等都与人有许多相似之处， 这说明类人猿和人类有一定的 （ 亲缘）关系，它们是由共同 的（ 祖先）进化来的。
“人猿同祖”理论的提出： 1、1863年，英国博物学家（赫胥黎） 利用比较解剖等方法，首次提出“（ 人猿同祖）
B类人猿包括黑猩猩、猩猩、大猩猩和 长臂猿等
C类人猿包括黑猩猩、猩猩、大猩猩、 长臂猿和古猿
6人区别于类人猿的特点不包括（ ） A人能制造和使用工具 B人有喜、怒、哀、乐等表情 C人有语言，有意识 D人能直立行走，有灵活的双手
7、在人类起源和发展的漫长历程中， 古猿下地生活的原因是（ ）
A其他动物的入侵 B地形和气候的变化 C为了扩大领土 D为了躲避敌害
直立行走的行为方式不仅使视野 扩大，（ 前后肢）有了明确的分 工，而且为（ 脑 ）的进一步发 展创造了条件，促进了人类的不 断进化。人类学家将能否（ 直立 ）
行走作为人猿分界的一个重要标 准。
森林 古猿
大部分古猿灭绝 仍生活在森林 类人猿
现代类人猿
化石类人猿
生活在地面草原 直立人 → 人类
类人猿包括：黑猩猩、
古猿到人的演化
在人类发展和进化中的重大事件有：
直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生．
在人类的进化过程中，劳动是一个重要因素．劳动是人类 的身体得到协调发展．直立行走是进化发展的基础，直立行 走是人类脱离森林束缚，开拓新家园的标志，是使用工具、 制造工具的基础．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变 过程中“具有决定意义的一步”．早期人类在使用天然工具 的过程中，逐渐学会了制造工具．随着制造工具的越来越复 杂，他们的大脑也变得越来越发达，并在群体生活中产生了 语言，逐渐发展成现代的人类社会．他们用火烤制食物，从 而改善了身体的营养，有利于脑的发育，大大增强了他们在 自然界中生存能力；语言的产生，使得相互之间能更好的交 流与合作．
的理论。 2、1871年，达尔文在他的著作（《与性人的类选起择源）》
中，论述了人类起源于（ 动物 ），并明
确指出人类和现代的类人猿有着共同的
（ 祖先），人类是由已灭绝的某些（ 古猿）
进化来的。
人类起源于古猿的证据：
1、化石证据 2、分子生物学证据 3、病理学证据
科学家研究人类的 起源和发展，最直接 的证据是什么？
想想：大量的森林变成了稀树草原， 对那里的森林古猿会产生什么影响？
灭绝
森林 仍生活在森林现代类人猿 古猿 生活在草原 人类
人类起源和发展过程中，在哪些方面逐 渐发生了变化？
运动方式：半直立行走 直立行走
劳动方面：不会使用工具 使用天然工具 制造和 使用简单工具 制造和使用复杂工具
穿衣方面：赤身裸体 懂得御寒、遮羞
2、人类祖先和猿分界的重要标志是 （两足直立行）走
3、现代类人猿和人类的共同祖先是（ ） A黑猩猩B猩猩C北京人D森林古猿 4、“人类和现代类人猿有着共同的祖
先古猿”这一生物进化的观点是哪位 科学家提出的（ ）
A巴斯德B达尔文C列文.虎克D弗莱明
5、下列有关类人猿的说法中正确的是
A类人猿就是古猿
人类起 大猩猩、猩猩、最直接证据 是化石。
起
引起古猿进化成人的根本
源 古猿到人 原因是环境发生了改变。
的演化
人和猿分界的重要标准
是是否直立行走。
1、人类和黑猩猩有许多相似之处， 这说明（ ）
A人类是由黑猩猩进化来的 B人类是黑猩猩进化中的分支 C人类和黑猩猩有共同的祖先 D黑猩猩是人类的原始祖先