部编版七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲教学设计
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1框中学序曲教案
中学序曲【教学目标】情感、态度与价值观目标：1、感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。
2、热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
能力目标：1、能正确认识中学时代对人生发展的重要意义。
2、能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
知识目标：1、了解自己学习环境的变化，了解中学时代的重要性。
2、知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
【教学重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。
难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
【教学过程】一、导入新课导语：生命好像一场旅行。
告别小学生活，度过愉快的暑假，我们满怀希望跨入了上梅中学的大门。
（图片展示风光）进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。
播放歌曲《中学时代》。
二、预习成果展示1．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。
2．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
4.中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
新的目标和要求激发我们的潜能，激励着着我们不断实现自我超越。
新的环境中，我们有机会重新塑造一个“我”。
三、新课学习知识模块一新的起点1、新学期的开始探究一：教材P2～3运用你的经验（1）上了中学，你觉得自己长大了没有？（2）你对中学生活有哪些期待？答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。
（1）上了中学并不能说明自己真的长大了。
因为作为中学生，我们有了更多责任，也应该有更强的自觉性。
作为长大的我们，自己的问题应该尽量自己想办法解决。
但长大并不等于我们已经完全独立，必要时，我们还是应该向老师、家长寻求帮助。
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲教学课件新人教版
第一课 中学时代
第1课时 中学序曲
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
请大家用一种颜色来描述你心目中的 中学新生活，并说明理由。
红色： 朝气蓬勃 发奋向上
导入新课
蓝色： 就像大海， 包容一切， 承受新事物
导入新课
绿色： 象征生命
象征活力
导入新课
粉
梦 的
色 ：
色
彩
导入新课
讲授新课
二 成长的礼物
佳怡在日记中写道：“从跨入初中 校门的那一刻起，我就意识到自己 是一名真正的中学生了。前方的路 虽然有些陌生，但是我已经是名中 学生了，我要辞别过去的任性和淘 气。新的生活已经开场，我必须去 面对新的目标和挑战。〞
“必须去面对新的目标和挑战〞说明了中 学生活提供了自我开展的多种时机。那 么，有哪些时机呢？
讲授新课
1.中学时代对人一生的重要意义
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进 阶。随着身心的不断开展，我们开场深入探寻 生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱； 随着自我意识的逐步觉醒，我们开场主动发现 和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断 提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随 着生活体验的日渐丰富，我们开场自觉磨砺意 志和品格，思考生活的意义……这将为我们的 人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
认识与了解
学习目标
1.适应初中新生活，理解初中时代对个人成长的意义。 2.抓住中学时代给我们提供的开展自我的多种时机。 3.在中学新环境中，塑造一个全新的我。
讲授新课
一 新的起点
踏进中学后，在学校举行的“欢送新学生〞的 开学典礼上，听着这首?中学时代?：“什么时 光最值得真爱？是这幸福的中学时代。什么时 光最难以忘怀？是这美好的中学时代。友谊的 阳光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉。啊， 中学时代，黄金时代，系着红领巾迈进校门， 带着团徽走向世界。什么时候懂得了人生？是 在求知的中学时代。什么时候认识了世界？是 在探索的中学时代。〞我们开场了中学时代的 探索之旅。 听了?中学时代?这首歌后，谈一谈你的感悟？
初中道德与法治人教部编版七年级上册第一单元成长的节拍第一课中学时代(u)
人物二：比尔·盖茨
人物三：周恩来
发现及思考：在中学时代，他们开始认识和自己探索世界，树立明确的人生目标，中学时代的额学习为他们实现人生理想奠定了基础。
二、成长的礼物
1、中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们成长的礼物。
探究与分享：书第五页，你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？它会给你的生活带来什么样的变化？
课题
第一单元第一课 中学时代——中学序曲
授课时间
课时
1课时
课型
新课
教学目标
知识与技能
适应初中新生活，理解初中时代对个人成长的意义。
过程与方法
抓住中学时代给我们提供的发展自我的多种机会。
情感态度价值观
在中学新环境中，塑造一个全新的我。
教学重点
理解初中时代对个人成长的意义
教学难点
塑造一个全新的我
教学方法
新奇、兴奋、紧张、好奇、独立、风斗、忙碌、辛苦、挑战等。
2、中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
探究与分享：你在校园里还有哪些发现？
你的中学生活与小学生活相比有哪些变化？
3、中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶。
阅读与感悟：钱学森的少年求学经历，见书第4页。
探究与分享：查阅资料或者采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现与思考。
C.增添的新课程，引领我们探索新的知识领域
D.丰富多彩的社团活动，提供了发展兴趣的平台
2.七年级学生小轩在日记本上写道：“进入中学了，我要改掉以前的一些坏毛病，相信自己，我一定会塑造完美的自我形象。”下列你认为小轩塑造完美形象包括的内容有（）
部编人教版七年级上册道德与法治《中学序曲》精品教案(含教学反思)
第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1 教学分析教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点：理解中学时代的重要性2 教学过程一、导入新课1.播放歌曲《中学时代》。
2.齐读教材序言中的文字——中学时代。
3.师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。
那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。
二、新课讲授目标导学一：新的起点1.角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。
（1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。
（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响）（2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么?你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。
总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。
今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。
2.中学生生活之初体验、初发现(教材P3—4)（1）创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。
（2）心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受，可以重复或说不清，但允许思考时间过长。
提示：结合自己的实际感受回答这个问题。
（3）分享交流：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？（提醒：请学生尊重每位同学的发言）总结提升：中学生活把我们带入一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
部编人教版七年级道德与法治上册1.1《中学序曲》优质教学设计
1.1中学序曲教学设计《中学序曲》中学序曲初中七年级第一课第一部分内容，对于七年级学生来说，该学科与小学的要求不同，小学强调初步感知、体验到提升道德情感，而初中阶段，对学生理解、感悟能力等要求能力提高，而很多学生较少有自主阅读的习惯，所以通过朗读逐渐培养阅读的意识和能力，通过案例分析提高学生的理解能力。
【知识与能力目标】了解自己在升入初中后面临的变化。
知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。
【过程与方法目标】在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。
【情感态度价值观目标】热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会。
【教学重点】1、中学时代的重要性；2、成长的礼物。
【教学难点】1、学生课前自主进行预习；2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
一、导入新课：1、齐读教材序言中的诗《中学时代》。
2、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。
（板书课题）二、自主学习：要求：请学生认真默读课本P2-P8的内容，初步了解一下今天要学习的内容，把自己认为的重点内容用铅笔勾画。
三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）：（一）新的起点1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故事：开学第一天我是这样度过的……当我拿到新课本时……我认识的第一个新同学……给我印象最深刻的第一位老师……我第一天上课时的心情……我第一天上课回到家老妈这样对我说……2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？3、探究与分享：上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？4、探究与分享：（1）请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
（2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化。
规则：（1）只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论。
部编版七年级道德与法治上册第一单元教案
部编版七年级道德与法治上册第一单元教案第一单元成长的节拍第一课中学时代第一框中学序曲1.了解自己在升入初中后面临的变化。
知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。
2.在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。
3.热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会。
中学时代的重要性把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我。
1.出示第一张幻灯片歌词，并同时播放歌曲《中学时代》。
2.齐读教材序言中的诗《中学时代》。
3.师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。
（板书课题）知识点1 新的起点1.中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故事：开学第一天我是这样度过的……当我拿到新课本时……我认识的第一个新同学……给我印象最深刻的第一位老师……我第一天上课时的心情……我第一天上课回到家老妈这样对我说……2.探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？3.探究与分享：上了中学，你觉得自己长大没有？你对中学生活有哪些期待？4.探究与分享（1）请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
（2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？5.小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化规则：①只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论。
②每组提出你们观察到的两点新变化，后面的小组的所提的变化不能与前面小组一样。
③每个小组选出一个代表，由他/她来发表你们小组的观点。
④小组讨论时间为3分钟。
6.探究与分享：（1）阅读钱学森对中学时代的评价（2）请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学生活的回忆，并写下自己的发现和思考。
（3）多媒体展示名人的中学时代。
（4）根据上面的活动，想一想：中学时代有什么重要性？答：①中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
部编版道德与法治七年级上册1.1 中学序曲教学设计-教案(附知识点归纳)
第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义；珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动知识目标探寻中学时代的独特价值和意义；懂得中学生活对个人一生的重要性；知道中学生活面临着诸多机遇与挑战能力目标提高融入新集体、适应新环境的能力教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点：理解中学时代的重要性2教学过程一、导入新课1．播放歌曲《中学时代》。
2．齐读教材序言中的文字——中学时代。
3．师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。
那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。
二、新课讲授目标导学一：新的起点1．角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学生到中学生的角色转变。
(1)请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。
(提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响)(2)即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么？你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。
总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。
今天，我们已经从小学升入了中学，站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。
2．中学生活之初体验、初发现(教材P3—4)(1)创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。
部编道德与法治七年级上册第一课-第1课时《中学序曲》说课稿
部编道德与法治七年级上册第一课-第1课时《中学序曲》说课稿一. 教材分析《中学序曲》这一课时，主要让学生了解中学生活的新变化，帮助学生积极适应新环境，体会中学生活的喜悦与挑战。
教材通过生动的案例，引导学生认识到中学时代的重要性，以及这个阶段对个人成长的影响。
二. 学情分析面对刚进入中学的七年级学生，他们对新环境充满好奇，同时也可能存在一定的困惑和焦虑。
学生在小学阶段已经形成了自己的学习习惯和行为模式，如何在短时间内调整自己，适应中学生活，是学生需要面对的问题。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中学生活的新变化，学会适应新环境，提高自我管理能力。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生合作学习的能力，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：让学生认识到中学时代的重要性，树立正确的价值观，积极面对挑战，做更好的自己。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解中学生活的新变化，学会适应新环境。
2.教学难点：如何引导学生正确处理人际关系，克服学习中的困难，保持积极向上的心态。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中学生活的图片，让学生谈谈对中学生活的印象，引发学生对中学生活的期待和思考。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物如何适应中学生活，从而总结出适应新环境的方法和技巧。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在中学时代做好自己，每个小组提出建议和策略。
4.分享与交流：邀请学生分享自己的中学生活经验，让其他学生从中获得启发和借鉴。
5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调中学时代的重要性，引导学生树立正确的价值观。
6.课后作业：布置作业，让学生结合自己的实际情况，制定适应中学生活的计划和目标。
部编人教版道德与法治七上《中学时代的中学序曲(第一框)》说课稿
部编人教版道德与法治七上《中学时代的中学序曲（第一框）》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《中学时代的中学序曲（第一框）》这一课，主要让学生认识到进入中学时代的重要性，以及如何适应新的学习环境。
教材从学生的实际出发，通过生动的案例和实例，引导学生理解中学时代的学习任务和责任，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，他们对新环境充满了好奇和期待，但同时也可能会遇到各种困难和挑战。
在这个阶段，学生需要适应新的学习节奏，建立良好的学习习惯，同时也需要学会与同学相处，形成良好的团队合作意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中学时代的重要性，明确中学阶段的学习任务和责任。
2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
3.情感态度与价值观：引导学生正确对待中学时代的挑战，树立积极向上的心态，培养良好的学习习惯和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到中学时代的重要性，明确中学阶段的学习任务和责任。
2.教学难点：如何引导学生适应新的学习环境，形成良好的学习习惯和团队合作意识。
五. 说教学方法与手段在这节课中，我将采用案例分析法、小组讨论法、引导发现法等教学方法。
通过生动案例的导入，激发学生的学习兴趣，引导学生自主思考。
同时，学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神，让学生在实践中学会学习。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些中学时代的照片或者视频，让学生回忆起自己的中学生活，引发学生对中学时代的思考。
2.案例分析：给学生展示一些关于中学时代的案例，让学生分析这些案例中的人物是如何适应中学生活的，他们遇到了哪些困难，是如何解决的。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论他们在中学时代遇到的问题，以及他们是如何解决的。
4.引导发现：教师引导学生发现中学时代的重要性，以及如何适应中学生活。
5.总结提升：教师对学生的讨论和发现进行总结，强调中学时代的重要性，以及如何适应中学生活。
人教版道德与法治(部编版)七年级上册教案-第一课中学时代第1课时中学序曲
人教版道德与法治（部编版）七年级上册教案-第一课中学时代第1课时中学序曲第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲教学内容新的起点；准备好了吗？教学目标1．认识中学生活，激发学生对中学生活的憧憬，树立过好中学生活的决心。
2．通过交流，认识、了解新同学，促进新友谊的形成。
重点难点重点：1.认识初中生活对人生的重大意义。
2．明确开展初中生活需要做好哪些准备。
难点：1.中学生活“新”在哪里。
2．如何理解“长大”的含义。
教学设计一师一优课一课一名师(设计者：)教学过程设计创设情境激情导入今天，大家带着好奇、带着惊喜、带着沉甸甸的期待跨入初中大门，成为七年级的一名新生。
七年级，是人生道路上的一个新的起点。
从这个起点开始，我们将在这所新的学校学习，认识新的老师和同学，找到新的友谊，用自己的双手共同创建新集体。
在新的校园里你遇到了哪些新鲜事情？你感觉中学与小学有什么差异？你对中学生活有什么期待？我们带着这些问题开始今天的学习。
教材引导自主学习1．自读教材。
2．结合学生用书的填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。
聚焦主题合作探究(通过预习，同学们对教材中的主要知识点有了初步了解，现在我们通过小组探究与合作的形式学习这些知识点。
)【学生讨论】主题1.我们的学校(校名、有多少班级、校服、校规、设施图)教师可出示一些照片。
主题2.和小学相比，初中学校和小学有什么区别？【讨论目的】通过学生的观察，先从表象上初步认识到初中生活和小学有哪些不一样。
【提问】进入初中，你的感受是什么？学生回答：进入初中后，有许多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。
初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们站在一个新的起点上。
(教材第3页)【活动】教材第4页阅读感悟。
提问：钱学森说有多少人对他的一生影响深远？他感谢的老师中有多少位是他的中学老师？【小结】可见，中学生活对一个人是非常重要的。
教材第4页第一、二段。
【活动】完成教材第5页“探究与分享”，交流你的发现和思考。
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中学序曲
课题：中学序曲
课型：新课
1课时
累计课时数：4
主备人：
使用人：
授课时间：
教
学
目
标
1、知识与技能：了解自己升入初中后的变化，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划目标，学会自主探究的方法
2、
3、
2、过程与方法：通过自主学习法，小组讨论法、阅读法等，让学生把握初中学习机会；通过启发式和讲授法，教师引导学生积极探究。
2、成长的礼物
1、把握新的发展ห้องสมุดไป่ตู้会
激发潜能，重塑一个“我”
教学反思
教师指导，点评。
活动2、学生谈进入初中后的感受。（P3)
教师归纳：中学生活把我们带进了一个别样的天地(P3)
活动3：学生谈进入初中后，与小学相比的变化。
教师归纳：课程多，更独立，任务重等。（多媒体）
（2）成长的礼物
活动1：小学生活有快乐也有遗憾，进入中学，你怎样弥补？（P6）
学生思考，发言
教师指导，点评。
活动2、学生了解课外阅读建议书单。
教师归纳（多媒体）
活动3、重塑一个我。
学生谈将朝什么目标发展？
教师点评，归纳：（P7)
越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
3、课堂小结
4、布置作业
板书设计：中学序曲
1、新的起点
1、新的名字：中学生
2、中学时代的重要性
3、情感态度价值观：热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会
教学重点
中学时代的重要性
教学难点
把握中学时代的机会，重塑一个自我
教学方法
自主学习法，小组讨论法、阅读法等
教具准备
多媒体
教学过程
集体备课教案
个性修改
1、导入（歌曲导入：《中学时代》）
2、新课
（1）新的起点
活动1、学生谈进入初中后自己长大没有？（多媒体）