我为你骄傲
祖国，我为您骄傲作文
祖国，我为您骄傲作文祖国，我为您骄傲作文3篇在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是店铺帮大家整理的祖国，我为您骄傲作文，欢迎大家分享。
祖国，我为您骄傲作文1“中华人民共和国在今天成立！”这是1949年，毛泽东主席在天安门广场上，郑重宣布的。
从那以后，中国人民便站起来了！至今，已建国70周年了！当然，并不是一建国便能迅速富裕起来的。
我听外公说，在他那个年代，住的是又简陋又矮小的土房，一下雨，便到处漏水；路也是尘土飞扬，凹凸不平的泥路。
以前的交通也不大方便，要步行或骑自行车且花上很长时间才能到达目的地。
穿的衣服，只是用粗糙的麻布做成的，一年四季，就那一两件。
连吃饭，也要用粮票来换米、换肉。
那个年代，大家有米下肚就很满足了，什么也不敢想，过着听天由命的苦日子。
渐渐地，改革的春风也吹向了我们。
在党的正确领导下，我们的生活水平逐渐提高了。
我们镇上随处可以见到拔地而起的高楼大厦，宽敞平整的柏油马路，飞驰的汽车，穿着时尚衣服的人们，还有各具特色的餐馆。
我家住的小区，不仅空气清新，还有一个空中花园，超大的泳池、运动场等应有尽有，配套齐全。
确实，在党的正确领导下，人们的生活环境变美了。
在我们镇中心区有个对外开放摆满各类书籍的图书馆，每当节假日，聚满了静静阅读的人们，他们尽情地吮吸着书中的'营养。
图书馆旁是一个充满文化气息的长廊，是人们晨运、饭后散步的好地方。
长廊对面是人民广场，每当夜幕降临，年长的在跳广场舞、唱粤曲，耍太极，小朋友们玩着轮滑，年轻人在打球。
随着生活水平的提高，精神生活也越来越丰富！昔日，一些人因为家境问题，无法完成学业。
而如今，有九年义务教育，为贫困生开的绿色通道；有许多本科，甚至研究生毕业的老师执教的学校，有配套齐全的教室……这些优越的条件，让同学们能遨游在知识的海洋里，圆了许多学生的大学梦。
我为你骄傲写人作文素材6篇
我为你骄傲写人作文素材6篇在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
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我为你骄傲写人作文素材1生活中我们总会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你厌恶。
在我的生活中有一个人让我无比骄傲，那就是我的爸爸。
我爸爸总是很幽默，每一次和我聊天，他都会逗得我哈哈大笑。
有一次，我一起床就跑去写作业，爸爸看见了，嘴角扬起，说：“太阳打西边出来了?我可爱的小宝贝这么乖啊，居然会自觉写作业!真是让我意外!”我们都捧腹大笑，一种氤氲着家庭和谐气氛的展然的会心的笑。
我以前写作业，总是太草率，常常是写完就“溜”，半点检查的心也没有。
爸爸总是皱着眉头，眼睛一眨也不眨地盯着作业和我，一副烦恼的样子。
这时他就会苦口婆心得跟我说：“你的作业一定要写工整，字要写得好看，不能马马虎虎，要让老师一打开你的作业本就有一种很舒心的感觉。
”久而久之，我就把字练得很好，爸爸也是很耐心地帮我改正修整。
后来我的作业得到了老师的表扬，我很开心，这一切都归功于我的爸爸。
我爸爸的字很工整。
有一次无意中翻开爸爸工作用的本子，一打开，我大吃一惊，一整张纸虽然密密麻麻全是字，但是丝毫没有乱涂乱画的痕迹。
在他的书桌上，他的东西也是很整齐地摆放着。
我爸爸对我的学习是很关注的，对于我他也很负责，在我写完作业后，他都会认真地拿着笔，翻着书，偶尔会皱着眉头地一题一题重算一遍，检查到有错漏的，爸爸都会让我立刻改正。
认真的仿佛是他自己做错了题目一样，并且每个写完的作业下方都会出现工整的签名和当天的日期。
就算有时候爸爸很晚回来，我已经睡觉了，他也会一如既往地做着他平常要做的“工作”。
老师看到我的作业本有家长的签名，也时常会表扬我的家长负责，我也因此感到骄傲。
在我看来我爸爸就是我的模范，是我的榜样，是他教会了我做事必须要认真负责，有一股坚持的劲儿。
祖国,我为你骄傲诗朗诵
祖国，我为你骄傲祖国，我为你骄傲！我的祖国，大河奔腾，惊涛骇浪。
我的祖国，地大物博，风光秀丽。
我的祖国，人民勤劳，民族团结。
祖国，我为你骄傲！你有源远流长的灿烂历史，你有五千年的华夏文明，你是昂首高亢的雄鸡，你是冲天飞腾的巨龙，你是人类智慧的起源。
祖国，我为你骄傲！1964年的10月16日，随着一声巨响，在大西北戈壁的上空，一团巨大的蘑菇云腾空而起，中国人的原子弹成功了，从此祖国不再怕帝国主义的威胁。
随着改革开放号角的吹响，迎来了祖国富强的春天，高速公路代替了泥泞的古道，高楼大厦耸立在城市的角角落落，人民的生活从贫穷经温饱，奔小康、向富强，我们明天的生活会更好。
祖国，我为你骄傲！香港回归了，澳门回归了，百年的殖民统治结束了，游子终于重归了母亲的怀抱，鲜艳的五星红旗在香港澳门冉冉升起，举国上下扬眉吐气。
祖国，我为你骄傲！当一面又一面五星红旗，在2008北京奥运会的赛场冉冉升起，义勇军进行曲一遍又一遍响起的时候，升起的是华夏人民的骄傲，响起的是炎黄子孙的自豪。
当“神州七号”载人飞船，冲天而起、仰天长啸的时候，中国人民在欢呼，亿万华人在沸腾。
祖国，我为你骄傲！当我的祖国面临灾难，2007年底的南方大雪灾，2008年5.12汶川大地震发生的时候，我们的祖国从容不迫，我们的党镇定自若，有条不紊地指挥抗震救灾工作，我们的领导和我们在一起，总书记、温总理带领着全国人民，团结一致、抗震救灾，灾区人民的生活得到了妥善安置，工农业生产得到了迅速恢复。
祖国，我为你骄傲！在全世界面临严重金融危机的时刻，我们的祖国应对从容，在伦敦的G20国峰会上，我们的领导成了与会的焦点，我们国家成了世界经济的定海神针。
祖国啊，我们的母亲儿女们永远祝福你！。
我为你骄傲作文500字
我为你骄傲作文500字我为你骄傲作文500字一：蒲公英，我为你骄傲长在悬崖边上的那株蒲公英显然已经疲惫不堪，她的孩子一个一个的离开他。
当最后一个孩子将要离开她的时候，那极为深沉的泪滴终于滴答滴答的往悬崖下落去。
小蒲公英虽然不想离去，但是自己终究拗不过妈妈。
不情愿地离开了……泪水沿着悬崖流下去，滋润了悬崖下边的蒲公英。
也就是自己的孩子们。
孩子们得到了足够的养料，快乐的成长着。
殊不知，那泪水是妈妈的血液。
因为妈妈知道，在悬崖上如果没有水，谁都不能生存下去。
就算是顽强的蒲公英……清晨，孩子们看到妈妈微笑着，正在往悬崖下边看。
其实妈妈已经没有了呼吸。
那株蒲公英把自己深深的埋在土里，心想：只要自己在一天，就要让这里不再是悬崖，而是蒲公英的天堂，她要肥沃这片土地。
不知为什么，似乎没住蒲公英都听到了他的心声。
他们在死后都会把自己埋在土里，让自己变成肥料滋润土地。
不久之后，这里的土地被一家开发商看上了。
因为这里资源丰富，地质不错。
所有的蒲公英陷入了一片恐慌之中。
自己赖以生存的地方就要被毁了。
这么多的蒲公英该何去何从呢？于是蒲公英们夜夜哭泣，泪水汇成了一条小溪。
这个消息迅速在村子里传播开来，人们觉得这是上天赐予他们的恩惠，是圣水，千年一遇。
于是当地的人们决定不买这块地了，他们要留下这块神圣的土地……许多人都来观赏这条由泪水汇成的溪流。
我为你骄傲作文500字二：我为你骄傲！小草，是最不起眼的植物，也是最坚强的植物，因此, 我为你骄傲。
在长满鲜花的绿地上，在陡峭的山崖上……你的身影无处不在。
一个下雨天，作业留的异常的少。
写完作业后，我站在书桌前，眺望窗外。
“绣花针”变成了大豆般的雨点，大雨不断无情的打落在柔弱的小草身上。
我亲眼目睹了小草是如何被大雨压弯的，就在我为他叹息时，再次目睹了小草是怎样在大雨中挣扎，重新挺起腰杆的。
大雨与小草相比，一个像是大力士，而另一个却是渺小的蚂蚁，体积差别是这么大的两个东西依然在苦苦地做着斗争，我看着小草，不禁生出了敬佩之情——大风可以把大树的枝干吹断, 大雨可以把鲜花的花瓣打落，但即使是大风大雨也伤害不了小草。
我为你骄傲500字写人作文6篇
我为你骄傲500字写人作文6篇在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
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我为你骄傲500字写人作文1亲爱的朋友，你知道祖国大陆最南端—湛江，这个美丽的海港城市吗?这里就是我的家乡，一个美丽可爱而又富饶的地方。
在这片环境优美的红土地上，哺育出了勤劳善良的湛江人。
他们用自己的聪明才智，建设了现在这个兴旺发达的湛江。
近年来，湛江发生了翻天覆地的变化，令市民们不断发出赞叹。
“北有青岛，南有湛江”。
在计划经济年代，湛江的城市建设在全省名列前茅。
改革开放后，湛江更是占尽天时、地利，成为我国十四个最早开放的沿海城市之一。
“湛江本应是快车道上驾驶的汽车”，但由于种种原因，却与牛车、拖拉机混在一起。
这真是应了一句古话：“天予不取，反受其咎;时至不行，反受其殃。
”与兄弟城市相比，城市建设管理更是相形见拙。
大量违章、临时建筑物的存在，不仅弱化管制的权威性，更重要的是影响了湛江的城市形象。
再加上绿化环境上的不足，前些年，一位外国记者用“脏兮兮”来描述对湛江的第一印象。
这令自尊心很强的湛江人受到了强烈的震撼，群众对改变市容的呼声强烈。
湛江市政府下决心改变湛江，发展湛江。
在短短的几年里，湛江这片红土地瞬间变得“绿”起来了!推开窗户，满目青翠;走出家门，花红柳绿……自湛江变化以来，港城市民深切地感受到了身边这些看得见、摸得着的变化。
城市基础建设工程是创建绿色城市的重要载体，湛江市在基础建设工作中大力引入绿色理念，力争将每一个工程都建成精品工程。
近年来，新建和改造了椹川大道、海洋路、东新路等道路，新建和改造了南桥公园、北桥公园、海田公园、寸金纪念广场、赤坎金沙湾、观海长廊等群众休闲场所，对南桥河、北桥河进行了综合治理。
这些工程成了绿色港城的一个个亮点。
现在，这些地方花团锦簇、绿树成荫，成为集交通、参观和休闲为一体的城市景观带，为这美丽的湛江增色不少。
什么我为你骄傲作文提纲
什么我为你骄傲作文提纲
什么，我为你骄傲。
嘿，你知道吗？我为你骄傲。
就像那个总是第一个冲出家门的孩子，脸上挂着无畏的笑容，勇往直前的样子，真的很酷。
你知道吗，我为你骄傲。
你就像那家门口的老榕树，经历了那么多风风雨雨，还是那么挺拔，那么有生命力。
听说了吗，我为你骄傲。
在那么多人里，你就像那个会讲笑话的朋友，总能带给大家欢笑，让人忍不住想靠近。
你知道吗，我真的为你骄傲。
你就像那个深夜还在努力工作的身影，默默付出，不求回报，真的很让人敬佩。
别忘了，我为你骄傲。
你就像那个在舞台上闪闪发光的明星，无论何时何地，都能吸引所有人的目光。
嘿，你知道吗？我为你骄傲。
因为你就是你，独一无二，无可替代。
这样的你，真的很让人喜欢。
我为你骄傲作文500字（精选10篇）
我为你骄傲作文我为你骄傲作文500字（精选10篇）小草，是最不起眼的植物，也是最坚强的植物，因此我为你骄傲。
下面是小编为您整理了我为你骄傲作文500字（精选10篇），希望能帮助到您。
我为你骄傲作文1在我的心中，妈妈只是一个平凡又平凡的人。
我从来没有认真的观察过她。
每天都在坚持着衣来伸手饭来张口的生活。
总觉得这是我理所应当要享受的。
妈妈就这样默默无闻的奉献着她对我的爱。
不管发生什么，她一点也不着急，面对现实，克服困难。
妈妈的优点有很多，但最让我感到骄傲的是有一天早上，我上学快要迟到了，妈妈说骑车送我，一路上我心急如焚。
妈妈骑车的速度也加快了。
心里打着小鼓，正想着要是真迟到了怎么办？肯定会挨老师的批。
突然一个急刹车令我感到疑惑。
我想：我都快迟到了，怎么还停车了呢？一看前面，噢！原来是十字路口遇上红灯。
我生气的对妈妈说：“妈妈！我都快迟到了，趁现在没有车，赶快走吧，还停什么车！”妈妈听了，有点生气地说：“现在是红灯不能走，难道你们老师没告诉过你吗？”我被妈妈认真的态度镇住了。
可我不得不用微弱的声音说：“现在快迟到了呀。
”妈妈又说：“迟到了也不行，不管在什么样的情况下都不能闯红灯，遵守交通规则，是每个人的职责！”听了这些话，我惭愧的低下了头。
知道自己错了。
老师曾经说过，要想孩子变好，家长应该起带头作用。
我终于领会到妈妈的心思了。
从那以后，我在也不闯红灯了。
“不管在什么样的情况下都不能闯红灯，都要遵守交通规则。
”这是妈妈交给我的规则，我永远不会忘记！妈妈对来事情的认真态度，我永远不会忘记！妈妈，我为你骄傲！我为你骄傲作文2今天是我们洛阳中心小学一年一度的春季运动会，我们班的体育健将们都会出场。
他们要参加的比赛项目有很多：沙坑跳远，跳高，短跑，长跑，垒球……看！我们班的徐湘正在参加女子四百米跑步，她咬紧牙关向前冲，跑得飞快，可是对手们也很厉害，最终她得了第二名。
正在参加男子四百米跑的是吴佳杰，他像飞箭一样冲了出去，第一个冲过终点。
《我为你骄傲》教学设计
《我为你骄傲》教学设计《我为你骄傲》教学设计1教学内容：人教课标版二年级下册２２《我为你骄傲》教学目标：1．通过多种形式认识本课的6个生字,会写“骄傲”一词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会小男孩“开心、害怕、轻松”的情感变化。
3．能用“像”说句子。
教学重点：识字写字，领会小男孩情感变化的过程。
教学难点：能用“像”说句子。
一、谈话激趣1、小朋友，你们有没有因为不小心而做错了事呢？你的心情怎样？你有没有想过怎么办呢？生：（自由发言）2、有一个小男孩，在一个风和日丽的下午，和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里玩扔石子，不小心打碎了她家的玻璃。
想不想读一读这个故事？它就藏在我们的书本中。
二、初读整体感知，学习生字新词。
1、请小朋友们打开语文书第100页，认认真真去读一读这个故事，听清楚老师的要求：把课文读正确、读通顺，并标出课文自然段序号。
生:自由读课文。
2、老师从课文中找出了几个难读的词语，请小朋友们先对照书本小鱼身上的生字读一读它的拼音，老师呆会儿请你来读。
出示词语：光滑玻璃破碎攒钱道歉骄傲重点指导：a、“碎、攒”平舌音； b、“玻璃”念轻声。
C、在课文里找一找，还有哪些词也念轻声。
（石头窗户不自在）指名读----小老师领读----齐读3、其实这个故事就藏在这几个词语的背后，老师把它们放回到课文里边，你再去读一读，想想课文写了一件什么事？能不能用上面的这几个词把大屏幕上的这个句子说完整。
出示填空：送报的男孩把一块的石头砸在了老奶奶家的后窗户上，了，小男孩给老奶奶修玻璃，并真诚地向老奶奶。
小男孩用行动取得了老奶奶的原谅，老奶奶为小男孩感到。
学生自由读文，汇报交流。
4、是的，“我为你骄傲”，这就是老奶奶送给小男孩的话，也就是我们今天要学的课题。
a、仔细观察骄傲在田字格中的位置，说一说在写字时要注意些什么？b、师范写，认真看老师写。
C、生临写，师巡视。
引导自评：写好后跟例字比较，认为自己写得好的打个☆，认为自己还要努力的画张笑脸，提醒自己要加油三、再读课文，体会小男孩的心理变化1、二（2）班的小朋友们字写得这么认真，我真为你们感到骄傲。
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《我为你骄傲》课堂教学实录及教学谈作者：佚名转贴自：语文报社点击数：9409《我为你骄傲》教学谈在语文教学中，大家追求的境界便是“人文性与工具性”的统一。
而看语文教育的发展，曾经历了偏语言文字训练而轻人文熏陶的过程，而后又大面积地呈现了重人文而忽视了对语言文字的品读。
那么在语文的课堂中如何把这两者恰当融合呢？我以人教版二年级下册的《我为你骄傲》一课为例子，谈谈我的想法。
请先看课堂实录一、激趣置疑导入师：你知道他是谁吗？(出示杨利伟图片)生：杨利伟师：关于杨利伟你都知道些什么呢？生：我知道杨利伟叔叔乘坐“神舟五号”飞船飞入太空绕地球十四圈。
生：他是我国第一位乘坐飞船进入太空的人，为我国争了光。
生：飞船穿越“黑障区”，船体要经受2000多摄氏度高温的考验，他要承受比发射升空时更为难受的冲击力。
师：假如杨利伟叔叔就站在你的面前，你想对他说点什么吗？生：杨利伟叔叔你真棒!生：杨利伟叔叔我佩服你!生：杨利伟叔叔你真是一位大英雄!师：他的妻子激动的对他说：我为你骄傲！(屏幕出示这句话)他的这次壮举让全世界对中国刮目相看，此时此刻，面对这位航天英雄，我也想充满自豪地说一句：我为你骄傲！师：伸出手来，让我们一起把这句话写下来吧！板书：我为你骄傲注意：傲字的笔顺，先写横折钩再写撇，右边是一个反文而不是折文。
>师：一位慈祥的老奶奶把这句话送给了一位普通的小男孩儿，小男孩儿做了什么事情让老奶奶为他而骄傲呢？打开书，快来读读这个小故事吧！二、初读课文，识记生字师：请你自由读课文，要求：标出自然段，遇到不认识的生字多读几遍，把字音读准．学生自由读课文。
师：我把文中的词语朋友请了出来，谁愿意读一读？学生读词。
师：这位同学你真棒，注意到了这个璃字（出示卡片）单独读的时候它读二声，和“玻”字组成词后它就读轻声了，齐读。
> 在这一课中，还有很多这样的词呢？你能读好它们吗？（出示词语卡片：窗户、石头、打招呼、不自在东西、玻璃）师：读得真不错，看，刚才的这些词没有了拼音，你还认识吗？学生读词师：开火车读生字。
哪组愿意来试一试？师：大家的识字本领可真棒，愿意为大家展示你朗读的本领吗？三、朗读感悟师：谁愿意把这个小故事读给大家听？学生一人一段读。
师：故事读完了，我们认识了故事中的两个人物:——（板书：老奶奶和小男孩）>师：在读故事的过程中，你一定有所感悟，这是一位怎样的老奶奶，一个怎样的小男孩。
(板书：一个( )的小男孩一位( )的老奶奶)先不要着急说，再认真的读一读这个小故事，相信你一定会有自己的想法，不仅要会填，还要能从故事中找到自己这样填的根据。
生：(自读课文) > 师：先来说说小男孩儿行吗？生：“我觉得他是一个知错就改的小男孩儿。
他把老奶奶家的玻璃给砸碎了，逃跑了，后来他知道自己做的不对，又去攒钱还给老奶奶让老奶奶把玻璃给修上，还向老奶奶道歉了。
师：你从哪儿知道的，读读行吗？生：读第四自然段师：还有谁想说说你的想法? >生：我觉得这是一个胆小的小男孩儿，瞧第二、三自然段是这样写的……可后来他还是去道歉了。
他后来也挺勇敢的。
生：我觉得他是一个诚实的小男孩儿，犯了错误主动承认错误了。
师：我想问问，你犯过错误吗？谁有勇气说说？生：有一回我不小心把家里的碗打破了。
生：我也犯过和小男孩差不多的错误，有一回我和我哥在外面玩儿不小心把小卖店的玻璃砸坏了。
师：你当时心里怎样？生：害怕妈妈说我。
生：害怕被别人发现，怕挨说。
师：小男孩和你一样心里也害怕啊，用心体会小男孩的心理，带上这种心情。
谁来读读第三自然段？生：朗读第三自然段师：害怕慢点读，听听我是怎样读的，谁再来试试？生：有感情朗读师：我感受到了小男孩儿的那份害怕和担心。
又担心又害怕，最后小男孩还是去道歉，这也需要一种勇气啊！谁能再读读第４自然段？生：生朗读第四自然段师：什么是便条？(随机理解便条的意思)生：就是小纸条。
师：（随手从桌子上拿起一张纸条）这是便条吗？生：摇头师：谁再说说什么是便条？生：在纸条上写上自己想说的话，让别人明白自己的意思。
师：恩，这回我听明白了。
这就是那张便条(课件出示便条的框)猜一猜，小男孩儿会在便条里写些什么呢？自己先想想，然后和小组同学商量商量。
生：讨论便条内容。
师：谁愿意说一说。
生：(反馈)老奶奶您好：前些日子，我不小心把您家的玻璃砸坏了，我害怕逃走了，我现在知道自己做错了，所以攒了七美元想赔给您，再买一块玻璃吧，对不起老奶奶请原谅我。
每天给您送报纸的小男孩儿。
生：老奶奶您好：我就是那个砸破您家玻璃的那个人，我知道自己错了，我攒了七美元赔您放在信封里，真的对不起，请原谅我好吗?每天给您送报纸的小男孩。
生：……师：从你们写的便条里，我感受到了小男孩的真诚和勇于承认错误的那份勇气！师：那么关于老奶奶你是怎样填写的？（教师用手指向黑板上的那个填空题）生：我觉得这还是一个好心肠的老奶奶呢，小男孩打碎了她家的玻璃，老奶奶没生气把七美元还给了小男孩，还给他一袋饼干，在袋子里有一个信封，在信封上还写着：我为你骄傲。
（教师板书“好心”）生：我觉得这是一位善良的老奶奶，因为小男孩犯了错误她都不愿意说他、责怪他。
（教师板书“善良”）生：我觉得这是一位慈祥的老奶奶，你看第二自然段和最后都写老奶奶微笑着。
（教师板书“慈祥”）生：我认为这是一个和蔼可亲的老奶奶，看课文的第三自然段写，老奶奶总是微笑着跟我打招呼，后来老奶奶知道玻璃是小男孩打碎的后，小男孩再去送报纸时，老奶奶还是微笑着呢？（教师板书“和蔼可亲”）师：那你能读读吗？>生：朗读课文。
>师：老奶奶好心，善良，小男孩犯了错误并没有责怪他，这就是宽容，这是一位宽容的老奶奶！(板书宽容) >师：谁来读读六、七、八自然段，感受一下这样一位宽容的老奶奶。
>生：朗读课文。
>师：不仅从老奶奶的行动中，更从老奶奶的话里，我们感受到了老奶奶的那份宽容和对孩子的疼爱。
让我们一再来读一读便条上的这句话吧！(放课件) >生有感情的齐读这句话：我为你骄傲。
>师：老奶奶到底为小男孩做的什么事情而骄傲了呢？生：为小男孩知错就改，砸了玻璃后他主动认错还赔了七美元这事而骄傲。
>生：因为小男孩很诚实。
小男孩逃走后他想了想又去承认自己的错误了。
师：是啊，老奶奶为小男孩知错就改、诚实的品质而骄傲，这是老奶奶对小男孩的一种宽容，更是一种鼓励，我想这句话对小男孩的一生都会有影响！四、延伸拓展师：同学们，你想做一个什么样的人？生：我也想做一个诚实的人生：我想做一个善良的人。
生：……师：诚实、宽容都是人的优秀品质，关于人的优秀品质还有很多，谁来读一读？(一言九鼎真心诚意光明磊落光明正大表里如一诚实守信助人为乐尊老爱幼正直豁达) 师：这些词的意思有的你可能明白，有的可能现在还不太理解，随着你逐渐长大，你就会慢慢理解这些词的含义，更可以深刻体会到这些词语中所蕴含的优秀品质。
教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
2、知道奶奶为什么写“我为你骄傲”，领会故事中的道理和情感。
3、学会承担责任和宽容。
课前准备：多媒体课件教学过程：一、检查复习，导入课文。
1、师：“上课之前，老师给大家带来了几组词语宝宝，想请几名同学来认识一下。
”出示4组词语：（1）玻璃破碎继续（2）攒钱道歉顿时（3）信封报纸光滑（4）真诚逃走打招呼“今天我们就来继续学习《我为你骄傲》这一课，出示课题：我为你骄傲。
请同学们打开书一百面，大声地把课文读一遍，思考：小男孩做了一件什么事以后，让老奶奶感到骄傲?”二、细读品味，感悟体验1、师：谁来谈一谈？（一）学习第4、5自然段师：那课文哪些自然段是写小男孩送报攒钱、写便条向老奶奶赔礼道歉的呢？（4、5自然段）2、请同学们默读4、5自然段，边读边想：你觉的小男孩是一个怎样的小男孩？从哪些词语或句子可以看出来？用笔划一划。
3、师：谁愿意交流你的看法？（学生回答）负责人的：“我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。
”有毅力的：“三个星期过去了，我已经赞了7美元。
这些钱足够用来修理窗户了。
”诚实的，知错就改的、、、、、、4、师：老师为这个出色的小男孩感到骄傲，你们也为他感到骄傲。
能用朗读来表达吗？（齐读）（二）学习1~3自然段1、体会玩的开心。
师：（过渡）“我把钱和一张便条装进信封，在便条上向奶奶说明了事情的经过。
”让我们一起去看看事情的经过吧。
请同学自由读第1~3自然段，说说事情是怎样发生的。
（1）师：原来都是石头惹的祸。
看来他们玩得太开心了。
他们当时是怎么玩的？（2）师：课文中哪句话写“我”和小伙伴扔石头很开心，很有趣？出示句子：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。
（3）师：谁愿意来读读这句话。
（4）评读。
把孩子们开心、刺激、过瘾的场面读出来？（指名读、小组比赛读，齐读）师：瞧，他们扔的多开心，石头像、、、、、、又像、、、、、（5）仿句训练：你能（出示）用“像、、、、、、又像、、、、、、”说一句话。
扔石头开心，但扔石头却很危险，正在这时，他们听见了什么？2、体会害怕。
（1）课件出示：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
“像兔子一样逃走了”是怎么样的逃走？（快，害怕，惊慌）那谁来读一读。
（2）师：他们为什么要逃呢？（因为害怕）他们害怕什么？（3）师：是呀，他们害怕被老奶奶发现，害怕被老奶奶责骂，还害怕老奶奶会告诉他们的爸爸妈妈。
所以他们逃走了，逃得像兔子一样飞快。
（4）“谁再来读一读，读出小男孩的害怕”。
3.体会小男孩的不自在。
（1）师：小男孩除了害怕，担心，还有其他心情吗？（很不自在）出示句子：这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。
她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。
“什么叫不自在?”“你觉得很不自在的小男孩看见老奶奶会怎么样？”（低着头脸红不敢看老奶奶）“是呀，此时的小男孩见到老奶奶可能会脸红，也可能低着头不敢看老奶奶，因为自己做错了事而感到非常—难为情或不自在，那日子过得可真是提心吊胆。
”“让我们把自己当做那个小男孩，把这一节充满担心地读给自己听吧！”（三）激发想象，抒写心声。
师：（过渡）“我”害怕、担心、很不自在，“我”把送报纸攒的7美元和一张便条装进信封，投到她家的信箱里，向她赔礼道歉。
1、师：如果你是小男孩，你会怎样来写这张便条？老师开了个头，你们能补充完整吗？课件出示：给老奶奶的一封信敬爱的老奶奶：您好！我是那个打碎玻璃的小男孩。
在那个风和日丽的下午，____________________________________________________________________打碎玻璃的小男孩2009年__月__日2、请同学们分组交流谈谈各自的想法。
3、“同学们各自在小组中谈出了自己的看法，谁大声的说说你的想法？”（全班交流）“听着这真诚的朗读，老师觉得你们真正读懂了小男孩的心，此时的小男孩心情又是怎样？”（一阵轻松）三、点明中心，再读课题。