幼儿园万圣节活动主题：运南瓜
《小兔运南瓜》课堂教案：提高幼儿园宝宝的动手能力
《小兔运南瓜》课堂教案：提高幼儿园宝宝的动手能力一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解南瓜的特点和性质。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 南瓜的认识：让幼儿观察南瓜的外观、颜色和形状，了解南瓜的性质。
2. 南瓜的搬运：通过游戏让幼儿体验如何正确搬运南瓜。
3. 南瓜的艺术创作：让幼儿利用南瓜进行艺术创作，提高幼儿的动手能力。
三、教学准备：1. 准备一些南瓜实物，让幼儿观察。
2. 准备一些绘画工具和材料，如画纸、颜料等。
3. 准备一些音乐和歌曲，用于配合游戏环节。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示南瓜实物，引导幼儿观察南瓜的外观、颜色和形状，并简单介绍南瓜的性质。
2. 南瓜搬运游戏：教师将幼儿分成小组，每组有一个南瓜，让幼儿想办法将南瓜搬运到指定位置，培养幼儿的动手能力和合作精神。
3. 南瓜艺术创作：教师引导幼儿利用南瓜进行艺术创作，如在南瓜上绘画、雕刻等，培养幼儿的创造力和动手能力。
4. 展示和分享：让每个小组展示自己的南瓜艺术作品，并分享创作过程中的经验和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在南瓜搬运游戏中的表现，评价幼儿的动手能力和合作精神。
2. 观察幼儿在南瓜艺术创作中的表现，评价幼儿的创造力和动手能力。
3. 收集幼儿在创作过程中的问题和困惑，给予针对性的指导和帮助。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的动手活动，如利用家庭物品进行创意制作等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置南瓜主题展览，让幼儿展示自己的作品，提升幼儿的成就感和自信心。
七、教学注意事项：1. 确保南瓜搬运游戏的安全，避免幼儿在搬运过程中受伤。
2. 在南瓜艺术创作环节，注意引导幼儿使用安全的绘画工具和材料，防止误食或皮肤接触。
3. 关注每个幼儿在活动中的参与程度，鼓励内向或表达能力较弱的幼儿积极参与。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导幼儿观察、思考和动手操作。
2024年体育教案运南瓜
2024年体育教案运南瓜一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第四章“力量与耐力”，详细内容为第三节“趣味运动：运南瓜”。
通过本节课的学习，学生将掌握正确的运南瓜技巧，锻炼力量与耐力，培养团队合作精神。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握运南瓜的基本技巧，提高动作质量。
2. 培养学生的力量与耐力，提高身体素质。
3. 培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：运南瓜过程中的平衡与速度控制。
重点：正确的运南瓜姿势，力量与耐力的分配。
四、教具与学具准备教具：南瓜若干，标志杆，口哨，计时器。
学具：运动鞋，运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等。
介绍本节课的内容，激发学生的兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解运南瓜的技巧，强调动作要领。
教师进行示范，让学生直观地了解运南瓜的正确姿势。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出一个运南瓜的情景，让学生分析并讨论如何运用所学技巧。
教师点评学生的讨论，给出正确答案。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行运南瓜练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
学生互相评价，交流心得。
5. 比赛环节（10分钟）学生分组进行运南瓜比赛，教师计时，记录成绩。
6. 放松活动（5分钟）教师带领学生进行简单的放松活动，如深呼吸、拉伸等。
六、板书设计1. 运南瓜2. 内容：动作要领：两脚分开，身体前倾，手臂伸直，保持平衡。
技巧要点：力量与耐力分配，速度控制。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个运南瓜的比赛方案，包括比赛规则、评分标准等。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，学生的掌握情况如何，教学方法是否合适。
2. 学生反思：自己在运南瓜过程中的优点与不足，如何改进。
3. 拓展延伸：组织学生参加校内外运南瓜比赛，提高学生的竞技水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度与实用性3. 教学过程中的互动与指导4. 板书设计的简洁与明了5. 作业设计的针对性与实践性一、教学难点与重点的确定1. 平衡：运南瓜时，学生需保持身体稳定，避免南瓜滑落。
最新中班运南瓜教案精选
最新中班运南瓜教案精选一、活动背景分析：在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，对于蔬菜一词我班的幼儿其实都耳熟能详了，知道蔬菜有营养，要多吃蔬菜，而他们最熟悉的蔬菜则是青菜，其他种类的蔬菜则一知半解，在日常生活中也常发现幼儿不爱吃蔬菜的现象。
因此，有必要使幼儿形成对蔬菜正确的认识，加深对蔬菜的特征的理解，激发幼儿对蔬菜的兴趣。
我认为，选择此教材有一定的季节性、必要性，就如《纲要》中所说，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
同时我班幼儿在数数的技能上还停留在火车式排序数数法，数一圈物体的方法了解不多。
因此在选材上我又将数学与科学两大领域相整合，整个活动的展开以不断地设疑、质疑和最后的留疑为主导，让幼儿在重复犯错、重复性的寻找答案，注重启发幼儿的方法，给予幼儿思考的余地，让幼儿自己探索想出办法解决。
二、活动目标：1、对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思索。
2、观察发现图片上的线索，初步了解蔬菜的不同特征。
三、活动过程：一：数客人师：今天南瓜爷爷的家里来了好多的客人（将实物图片的背面围绕南瓜爷爷排成一个圈），请你数一数一共有几位？师：你数完啦，几位呢（10个）你呢？（11）你呢（12）一圈客人数下来，有好几种答案。
平时我们数东西都是排成一列小火车，一个一个数，今天这么多的客人排成了一个圆，有什么办法把一圈的东西数清楚呢？师：你是怎么数的告诉大家，你从哪开始数的？幼：从那个正方形的东西开始数的。
师：数一圈的东西是从容易记的图形开始数。
幼：数多了。
师：那数到哪里应该停下来呢，幼：方形前面那个。
师：哦。
数过的东西不能再数啦。
我们再数一遍看到底是多少，先找个一个东西把它记牢了，就选像鸭子的东西吧，记住数过的不能再数了。
1、2、3、4、5、6、7，现在知道了南瓜爷爷家里一共来了7位客人。
师：南瓜爷爷家来了七位客人，我们给他们编上号。
中班万圣节教案万圣节的大南瓜
中班万圣节教案万圣节的大南瓜中班万圣节教案：万圣节的大南瓜一、教学目标1、让幼儿了解万圣节的由来和相关习俗，感受西方节日文化。
2、通过故事、手工制作等活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3、鼓励幼儿积极参与活动，增强团队合作意识和表达能力。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿理解万圣节的特点和象征，如南瓜灯、鬼魂、女巫等。
（2）指导幼儿完成南瓜手工制作。
2、难点（1）如何让幼儿在活动中充分发挥想象力，创作出独特的作品。
（2）引导幼儿在团队活动中学会合作与分享。
三、教学方法1、讲述法：讲述万圣节的故事和传说，引起幼儿的兴趣。
2、直观演示法：展示南瓜灯、万圣节服装等实物，让幼儿更直观地感受节日氛围。
3、实践操作法：让幼儿亲手制作南瓜相关的手工作品，加深对万圣节的理解。
四、教学准备1、多媒体设备，用于播放万圣节相关的图片、视频和音乐。
2、各种南瓜灯、万圣节服装、面具等实物，用于展示和激发幼儿的兴趣。
3、绘画工具、彩色卡纸、剪刀、胶水、南瓜模型等手工材料。
五、教学过程1、导入（5 分钟）（1）播放一段万圣节的欢快音乐，营造节日氛围。
（2）老师身穿万圣节服装，头戴面具走进教室，引起幼儿的注意。
（3）提问幼儿：“小朋友们，知道今天是什么节日吗？”引导幼儿思考并回答。
2、讲解万圣节的由来和习俗（10 分钟）（1）利用多媒体设备，展示万圣节的图片和简短的动画视频，向幼儿讲解万圣节的由来和相关习俗。
（2）重点介绍万圣节的象征物，如南瓜灯、鬼魂、女巫、蝙蝠等，让幼儿对万圣节有更深入的了解。
3、讲述《万圣节的大南瓜》故事（10 分钟）（1）老师声情并茂地讲述《万圣节的大南瓜》故事，在讲述过程中与幼儿进行互动，提问一些简单的问题，如“谁想把大南瓜运回家？”“他们遇到了什么困难？”等，以吸引幼儿的注意力。
（2）故事讲完后，引导幼儿思考并讨论故事中的情节和人物，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
4、南瓜手工制作（20 分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一套手工材料，包括南瓜模型、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
运南瓜教案参考7篇
运南瓜教案参考7篇教师在编写教案时，应考虑不同学习风格，以满足多样化需求，通过教案的编写能够帮助教师规划时间分配并提高课堂节奏，下面是本店铺为您分享的运南瓜教案参考7篇，感谢您的参阅。
运南瓜教案篇1活动目标:对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思考。
观察发现图上的线索，初步了解蔬菜的不同特征。
在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
初步了解其特性。
活动准备:图片、操作材料、笔活动过称:引起兴趣师:这是谁的家？从哪里看出来的？（形状）我们跟南瓜爷爷打个招呼吧。
二、数客人师:今天南瓜爷爷家来了好多客人，请你数数一共有几个？一圈数下来，有好几种答案，平时我们数东西都是排成一列小火车，一个一个数，今天这么多的客人排成了一个圆，有什么办法把一圈的东西数清楚呢？师:你是怎么数的告诉大家，从哪开始数的？师:数一圈的东西是从从容易记的图形开始数。
师:我们从像正方形的那个东西开始数（幼儿数）。
数到哪里应该停下呢？师:数过的东西不能再数了。
我们再数一遍到底是多少，先找一个东西把它记牢了，如这个正方形的东西，记住数过的不能再数了。
（幼儿数数1-10），现在知道了南瓜爷爷家里一共来了10位客人。
观察图片师:能不能从他们的形状猜猜这是十个客人可能是谁啊？（第几个是谁？）边提问边出示图片。
师:原来南瓜爷爷家门口来了十样菜。
找邻居了解邻居的概念师:是什么事情让这么多的朋友一起来到南瓜家？（找邻居）提问:什么是邻居？（房子挨在一起，住在旁边的朋友）我们中一班的邻居是谁？师:南瓜爷爷会找谁做邻居呢？（蔬菜）什么是蔬菜师:刚才看到的十样菜里边有蔬菜吗？请你拿好桌上的纸，依次念一念，再拿好一只笔，把你觉得是蔬菜的东西在它的下面画个圆圈（教师只是观察，并不提出意见）。
师:（操作结束后）好，现在把纸跟笔放好，坐好，有些小朋友找对了，有些小朋友还差一点点，到底什么是蔬菜呢？师:蔬菜呢是种出来的、可以做成菜的植物。
中班运南瓜教案
中班运南瓜教案中班运南瓜教案1活动目标：1、对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思考。
2、观察发现图片上的线索，初步了解蔬菜的特征。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、前期经验：初步认识常见食物及动物的影子。
2、物质准备：PPT、图片南瓜、豆腐干、鸭子、胡萝卜、青菜、鸡蛋、土豆、黄瓜、幼儿操作材料人手一份等。
活动过程：一、谁的家——引起兴趣、说明要求1、这是谁家？从哪里看出来的？2、南瓜先生家来了很多客人，数数一共有几个？小结：今天的数数方法跟以前的不同，今天的东西排成了一个圈，所以要数清楚的话，就要先找一个起点，再挨个儿数下去，数过得不要再数，就能数清了。
二、我是谁——观察图片、发现交流1、猜猜这些客人是谁？2、出示正影一一认识。
3、是什么事情让这么多的菜来到南瓜先生家呢？4、原来是要找邻居（简单了解“邻居”的概念）。
小结：原来邻居就是在自己隔壁的'，或是楼上楼下的人。
三、找朋友——幼儿操作、知识转化1、南瓜爷爷会找谁做邻居呢？2、第一次操作，根据自己原有经验勾出感觉是蔬菜的东西。
（简单交流结果）3、南瓜爷爷要找蔬菜的朋友，什么是蔬菜？小结：种出来的、可以做成菜的植物。
4、第二次操作，观察情况。
（用黑色的笔重新圈出是蔬菜的东西）5、依次讲评7种菜，究竟哪些是蔬菜。
小结：原来土豆、青菜、胡萝卜、黄瓜都是种出来的、可以烧成菜的植物。
活动延伸：南瓜先生只准备了3幢房子，怎么住下4个邻居呢？谁和谁住在一起比较好？引导幼儿拓展思维。
活动反思：本次活动的目标主要有两个，第一个目标是对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思考。
第二个目标是观察发现图片上的线索，初步了解蔬菜的特征。
活动中孩子们对生活中常见的蔬菜十分感兴趣，当他们看到蔬菜以及其他食物的轮廓时，都能大胆展开想象，并能说出各种蔬菜的基本特征，积极按照课件提供的线索为南瓜先生寻找合适的邻居。
运南瓜教案中班
运南瓜教案中班一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《运南瓜》章节，详细内容包括：认识南瓜的外形、了解南瓜的生长过程、学习南瓜的运输方式以及动手制作南瓜小车。
二、教学目标1. 让幼儿了解南瓜的外形、生长过程和运输方式，培养幼儿对自然的认识和探究欲望。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对交通工具的初步认识，提高幼儿的生活经验。
三、教学难点与重点教学难点：南瓜的运输方式、制作南瓜小车。
教学重点：认识南瓜、了解南瓜的生长过程、动手制作南瓜小车。
四、教具与学具准备教具：南瓜、图片、交通工具模型、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示南瓜实物，让幼儿观察南瓜的外形，引导幼儿说出南瓜的特点。
（2）通过图片，让幼儿了解南瓜的生长过程。
2. 讲解南瓜的运输方式：（1）出示交通工具模型，让幼儿认识不同的交通工具。
（2）讲解南瓜运输的实际情况，引导幼儿思考如何将南瓜从农田运回家。
3. 制作南瓜小车：（1）教师示范制作南瓜小车的方法。
（2）幼儿分组，合作完成南瓜小车的制作。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用自己的南瓜小车进行比赛，看谁的车跑得快。
（2）讨论为什么有的南瓜小车跑得快，有的跑得慢。
（1）让幼儿分享南瓜小车制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 南瓜的外形、生长过程、运输方式。
2. 制作南瓜小车的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个南瓜小车，并写一篇关于南瓜的短文。
2. 答案示例：《我家的南瓜小车》今天，我和爸爸妈妈一起制作了一个南瓜小车。
我们先剪了一个大南瓜的形状，然后粘上彩纸，绑上绳子作为拉绳。
我们的南瓜小车跑得很快，我和爸爸妈妈都很开心！八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对南瓜的认识和制作南瓜小车表现出较高的兴趣，但在合作过程中，部分幼儿缺乏团队意识，需要加强引导。
2. 拓展延伸：带幼儿参观农田，实地观察南瓜的生长过程，增强幼儿的生活经验。
小班《运南瓜》教案
小班《运南瓜》教案一、教学内容本节课选自小学数学教材第三册第八单元《千克和克》，详细内容为章节中的实践活动“运南瓜”。
通过引导学生参与实际操作，理解重量单位千克和克的概念，并学会使用秤来测量重量。
二、教学目标1. 让学生通过观察、操作，感知并认识重量单位千克和克，建立1克和1千克的重量概念。
2. 培养学生运用秤测量物体重量的技能，提高学生动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养合作、交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：千克和克的概念建立，以及使用秤测量重量的方法。
教学重点：通过实践活动，让学生亲身感受1克和1千克的重量，学会使用秤测量重量。
四、教具与学具准备教具：电子秤、1千克和1克的砝码、南瓜若干。
学具：每组一台电子秤、1千克和1克的砝码、记录表、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《小兔运南瓜》，引导学生关注南瓜的重量问题。
提问：小兔要把南瓜运回家，可是南瓜太重了，怎么办呢？2. 认识重量单位千克和克（10分钟）展示1千克和1克的砝码，让学生观察并说出它们的重量。
引导学生通过掂一掂、比一比的方式，感知1克和1千克的重量差别。
3. 使用秤测量重量（10分钟）演示如何使用电子秤测量重量，并强调注意事项。
学生分组操作，用电子秤测量南瓜的重量，记录在表格中。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题：一个南瓜重2千克，另一个南瓜重200克，哪个更重？讲解解题方法，引导学生运用千克和克的知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生独立完成，巩固千克和克的认识及使用。
老师巡回指导，解答学生疑问。
6. 小结与交流（5分钟）老师点评，强调重点知识。
六、板书设计1. 《运南瓜》2. 内容：千克和克的认识使用秤测量重量例题解析随堂练习七、作业设计1. 作业题目：请你测量一下家里的水果，如苹果、香蕉等，记录它们的重量，并比较它们之间的重量关系。
2. 答案：让学生根据实际测量结果填写答案。
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幼儿园万圣节活动主题：运南瓜
活动目标：
1、能协调的完成边滚球边走。
2、感受活动的乐趣，能积极的参与游戏。
活动准备：
1、小熊的地里长了很多南瓜，可是它一个人搬不完，怎幺办呀?
2、这南瓜很重，搬不动，怎幺办呢?
3、请小朋友一起来帮小熊把“南瓜”滚回家吧!
4、幼儿游戏滚南瓜。
幼儿园万圣节活动主题(四)：不给糖就捣蛋
活动时间：20XX年10月29日
活动地点：户外、操场
参加人员：全体幼儿和老师、家长义工
活动主持：xxx
活动负责：xxx
活动准备：
1、吹好的洋泡泡若干(周四下班前准备好)
2、坐垫(各班保育员提前准备好坐垫放在操场上)
3、欢快的音乐(音乐播放：徐雯俊)
活动过程：
9：00——10：00
1、各班操场集合(按早操的队形)
2、园长讲话
3、搏击操(xxx领操)
4、FOLLOW ME (两位外教与幼儿有关万圣节互动)
5、游戏：打怪兽(中大班游戏，托小班观“战”)
玩法：游戏分大班组和中班组，请家长义工和部分老师扮演怪兽，把吹好的泡泡绑在他们的脚上，音乐响幼儿开始打怪兽，音乐停幼儿回到自己班级所在的位置。
托小班幼儿为哥哥姐姐们加油助威。
注：游戏前请各班老师事先跟本班级幼儿说明游戏的玩法和规则，以便活动当天的游戏进行的顺利有序。
6、各班幼儿回班级生活活动
10：00——11：00
外出游戏：Trick or treat(不给糖就捣蛋)
玩法：各班级分别到不同的地方去要糖吃
小朋友家：贝贝1班、苗苗2班; 大拇指广场：国际班、阳阳1班。