童年趣事图片
童年趣事课件PPT
随着学业的加重，孩子们需要适应新 的学习环境和压力，可能会感到焦虑 和困惑。
童年的意义和价值
纯真无邪
童年是人生中最天真无邪的阶段， 孩子们还没有被世俗的观念所束 缚，他们用最直接的方式感受世 界。
创造力
童年是培养创造力的关键时期，孩 子们的好奇心和想象力丰富，常常 能提出一些意想不到的问题和想法。
意外事件
风筝挂树
和小伙伴们放风筝时，风筝不小心挂到了树上，我们费了九 牛二虎之力才把它弄下来。
滑冰摔倒
在结冰的河面上滑冰，结果一不小心摔了个四脚朝天，屁股 疼了好几天。
与小伙伴们的趣事
捉迷藏
和小伙伴们玩捉迷藏时，为了不被找 到，藏到了一个非常隐蔽的地方，结 果睡着了，醒来已经天黑，吓得赶紧 跑回家。
玩具的创意玩法
描述小时候如何创造性地玩玩具，如将玩具进行组合、改造等，这些创意玩法 让孩子们的想象力得到了充分的发挥和锻炼。
02
趣事分享
搞笑的经历
误吃橡皮
小时候把橡皮当作糖果吃进嘴里，结果被噎得直翻白眼，后来被老师及时发现并 送到医院。
穿反裤子
一次早上起床太匆忙，把裤子前后穿反了，一整天都感觉走路别扭，直到放学回 家才发现。
家庭和成长环境
家庭氛围
回忆起小时候的家庭氛围，如温 馨、和谐、充满爱的家庭环境， 这些氛围为孩子们的成长提供了 良好的基础和支持。
邻里关系
描述小时候的邻里关系，如互相 帮助、关心和照顾等，这些关系 让孩子们学会了人与人之间的互 相关爱和合作。
儿时的游戏和玩具
游戏乐趣
回忆起小时候的游戏和玩具，如风筝、皮筋、陀螺等，这些玩具给孩子们带来 了无尽的乐趣和快乐。
童事分享 • 童年感悟 • 童年照片展示
80后的童年趣事
80后的童年趣事小时候，我们80后的童年过得非常快乐。
那个时代，物质条件相对匮乏，但我们却有很多自由和快乐。
以下是我回忆起来的一些童年趣事。
一、放风筝每到清明节和冬至节，我们就会放风筝。
记得那时候，我和爸爸会一起去市场买竹条、麻线和米纸，然后自己做出一个漂亮的风筝。
放风筝的过程中，我们会竞赛看谁的风筝飞得更高。
有时候，风筝被树枝卡住了，我们还要爬上树去将它取下来。
这也是我们最喜欢的童年活动之一。
二、捉迷藏捉迷藏是我们小伙伴们的最爱。
我们会将整个小区划分为自己的领地，然后在玩这个游戏的过程中，每个人都会想办法躲藏起来，以避免被找到。
午后的阳光、绿树环绕的小区和童声笑语交织成一幅美妙的画面。
三、打陀螺打陀螺可能是我最喜欢的童年活动之一了。
我会在家门口的公共空地上和朋友们一起争取旋转速度最快、时间最长。
甚至会与小区里的孩子们一起参加比赛，经常会有奖品作为奖励。
现在回想起来，那个时候我们的童年是多么的简单而幸福！四、玩泡泡泡泡是我们童年时代的一个小乐趣。
往往会在下雨或者阳光明媚的日子里，拿上一个小水盆、香皂和一个泡泡棒，然后用温水和香皂混合在一起，就可以开始疯狂吹泡泡了。
这个游戏总是让我们笑声连连，在阳光下或是在雨中尽情嬉戏。
五、登山探险记得有一次，我和小伙伴一起去登山。
虽然我们只爬到了山的半路，但是却有一种自己征服了世界的感觉。
在山上，我们不仅可以欣赏到美丽的风景和自然的美景，还可以感受到身体的力量和智力的刺激。
那个时候，我们对未来有了无限遐想，更加准备好迎接人生的挑战。
这些童年趣事仍然让我难以忘怀。
它们带给了我那个时候的快乐、朴素和无愧的回忆。
这些故事不仅可以让我笑一笑，而且可以帮助我更好地了解自己当时的生活状态和价值观。
我相信，这些美好回忆将伴随着我一生。
作文提纲模板(图片)童年趣事
作文提纲模板(图片)童年趣事作文提纲模板，《童年趣事》。
# 段落一，工地上的“大发现”。
那天阳光明媚，我们一群小伙伴像探险家一样，闯进了附近那个废弃的工地。
石头、木头、生锈的铁管……到处都是我们眼中的“宝藏”。
正当我四处张望时，脚下突然传来“哐当”一声，原来踢到了一个铁盒子。
嘿，打开一看，里面五颜六色的玻璃弹珠闪闪发亮，像极了童话里的魔法宝石！我们兴奋地尖叫起来，像是真的找到了什么了不起的宝藏。
# 段落二，伸手抓彩虹。
雨后的小院，空气都带着一股子清甜。
我蹲在屋檐下，抬头就看见那道挂在天边的彩虹。
七种颜色，像是仙女洒下的丝带，美极了！。
三年级作文：《童年趣事》思维导图
2、我的童年趣事多多，在这五彩的世界里，我也曾受过好 多痛苦，许多委屈，可那些痛早就消失到九霄云外了。只有 那有趣的事情，它，永远在我的耳旁轻轻而无声的荡漾。
开头就写感受，开门见山。
写 作方 法
3、邀请式开头
我的童年是一条金色的长河，那里腾出 的朵朵浪花便是一件又一件快乐的趣事。 今天，我将舀起河中的一瓢水，让你也 尝尝那快乐的味道……
描写童年趣事的好段
“我好想我好想快点长大……”我唱着自己改编的歌曲，眼睛盯着妈妈放在鞋架上的金黄色 高跟鞋，鞋子上镶着好多闪闪发亮的水钻，好漂亮哦！“吼吼，这应该就是童话故事里漂亮公 主的水晶鞋了吧！不如我来体验体验……”心里想的时候我的大脚丫子就伸进了“水晶鞋”里， 试着走了两步，又照着镜子扭了扭小腰，嘿嘿，不错嘛，干脆来个全部武装，当一回公主吧， 我麻利的换上了妈妈给我做的漂亮公主裙，头上插上镶满亮晶晶水钻的小皇冠头饰，扭着小腰 扭到老爸老妈面前，“本公主漂亮吗？”我妖里妖气地说。老爸一看我这身打扮，吓了一跳， “呀！小心脚！”老爸老妈笑得上气不接下气，妈妈故作惊讶地说：“好漂亮的小公主！刺死 我了……”“妈妈，这双鞋给我留着，等我长大了，我要做最漂亮，最有学问的公主！”
那时，我刚上幼儿园。有一天，我看见奶奶正给家里那棵粗壮地石榴树 浇水，我便问奶奶：”奶奶，为什么石榴树长这么高，这么壮呀?“ ”因为 它经常被雨露浇灌啊!“奶奶说。”那为什么我也经常洗澡可长不高呢?“” 那是因为你洗澡用的是自来水，可树用雨水浇水啊!“奶奶开玩笑般说。我若 有所思…… （细节描写与奶奶的对话）
主体优秀范文——童年趣事例2
盼星星，盼月亮，终于盼到下雨天了。 晶莹的雨珠在地面上砰然溅 开，形成一簇簇素色的花朵，就像把钻石和珍珠撒得满地都是……豆大的 雨点溅起一朵朵晶莹的水花。房檐上，一排排雨水不断往下落，像奔腾的 瀑布，更像是挂了一幅窗帘。透过水幕，我仿佛看见公园里的花都挺直了 腰，竖起了叶子，它们贪婪地喝着雨水。真是润物细无声啊!我急忙冲进雨 里，咬紧牙关，忍着冷，让大雨淋了个透心凉。晚上，我不但没有长高， 反而感冒了。真是偷鸡不成蚀把米啊! 现在我长大了，但淋雨长高的傻事 ，我也不会再做了。但这支粉色的颜料，却永远的留存我童年的颜料盒中 。
乡下童年趣事集锦
乡下的童年趣事童年趣事——小鸡吃食郭隽灵外婆从鸡窝里取完鸡蛋，便给小鸡喂食去了。
她把食槽放进鸡棚里，小鸡们蜂拥而上，贪婪地啄起食槽里的饭粒来，一只最瘦小的小鸡怕抢不过别鸡，便一头钻进食槽里，一边吃一边还用爪子扒着脚下的饭粒，全然不顾别鸡,真是个调皮的家伙！大家吃得正欢，妈妈把一个吃完的苹果扔了下去，小鸡们似乎对这个突如其来的“餐后甜食”更感兴趣，便转移了阵地，一个一个朝苹果跑去，津津有味地啄了起来。
我一边看着，觉得实在有趣，就拿了个妈妈买的蛋黄派撕开，把撕下来的面包一点点地扔进鸡棚里，有只小鸡眼疾爪快一马当先冲了过来叼在嘴里朝角落跑去，其它的小鸡见了都紧随其后，都想抢食。
那只小鸡见状，只好边跑边吞，把面包吞下去了。
我不忍心看着那些没吃到的小鸡干着急，又抓了一把面包屑往鸡棚里撒去，小鸡们见了又一窝蜂地跑去······就这样，我在鸡棚里东撒西扔，把小鸡们都喂饱了，自己才把剩下的面包给吃了。
小鸡们吃饱喝足，又在高大的橄榄树下的落叶从中扒来扒去，寻找新鲜的小虫子吃了。
可爱的“小石头”郭隽灵“汪汪汪”，我一来到外婆家，“小石头”就大叫起来欢迎我们的到来。
“小石头”是外婆邻居家小朋友湘湘养的一条小狗，它全身的毛都是土黄色的，眼睛像乌檀木一般黑，像葡萄一样圆溜溜的，它一边望着我一边摇着尾巴，好像在说：“我的肚子饿得不行了，赶快给我吃的吧。
”我先拿了个纸杯，装了一杯滚烫的开水，又从外婆的小菜园里摘了几片菜叶扔进杯子里烫熟后小心翼翼地抛给“小石头”。
“小石头”感激地望了望我，随后就贪婪地吃了起来。
看着它吃得津津有味的样子，我心里别提有多高兴了。
吃完以后，“小石头”又可怜巴巴地望着我，我只好摊了摊手，表示没有了，“小石头”也只好作罢。
吃过早饭，我们送外公去医院，我坐在妈妈的车上回望了一眼，只见“小石头”正目送我远去，一副依依不舍的样子。
我觉得“小石头”可真有礼貌。
小时候童年趣事
小时候童年趣事
1、捉迷藏：和小伙伴们一起玩捉迷藏，藏在家里的各个角落，或者藏在床底下、柜子里，寻找各种隐蔽的地方，享受游戏的乐趣。
2、吹泡泡：拿着一瓶肥皂水，用吸管轻轻一吹，就可以吹出五彩斑斓的泡泡。
在阳光下，泡泡闪烁着七彩的光芒，飘向远方。
3、滚铁环：找一根铁丝弯成圆圈，然后在操场上滚铁环，看谁滚得最远。
铁环滚动的声音和大家的欢笑声交织在一起，让人倍感快乐。
4、打陀螺：找一根木头削成陀螺的形状，然后在操场上抽动陀螺，看谁的陀螺转得最久。
陀螺旋转的轨迹就像一道道美丽的弧线，让人陶醉其中。
童年趣事图片课件PPT
并了解了在制作过程中需要注意的问题。
分享个人学习心得体会
深刻体会到童年趣事对于儿童 成长的重要性，认识到作为教 育工作者，有责任将这些美好 回忆传递给下一代。
学习到了许多实用的课件制作 技巧，对于今后制作其他主题 的课件也有很大的帮助。
通过本次课程，更加明确了如 何将教育理念与实际操作相结 合，以提高学生的学习兴趣和 效果。
家人陪伴度过难忘时光
依偎在父母怀中，享受家庭的温暖与幸福。
成长足迹留念
每年生日的成长照片
从婴儿到少年，记录着成长的点点滴滴。
学校活动的参与身影
在舞台上表演、在赛场上拼搏，留下难忘的回忆。
旅行途中的美好风景
与家人一起欣赏大自然的美景，拓宽视野，增长见识。
04 童年趣事图片拍摄技巧
选取合适角度和构图
02
这些事情往往能够唤起人们对童 年的美好回忆，让人感受到童年 的纯真和快乐。
童年趣事重要性
童年趣事是儿童成长过程中的重要组 成部分，对于儿童的身心发展具有积 极的影响。
通过回忆和分享童年趣事，可以增进 亲子关系、友谊和家庭和谐，同时也 有助于培养儿童的情商和社交能力。
如何捕捉和记录
捕捉童年趣事需要家长和老师们具备观察力和耐心，要善于发现儿童在日常生活中 的点滴趣事。
户外活动类
野餐郊游
展示孩子们与家人或朋友一起在 户外野餐，享受大自然的美丽风
光。
动物园游玩
描绘孩子们在动物园观赏各种动物， 增长见识的开心时刻。
体育运动
展现孩子们参加各种户外运动和体 育比赛，锻炼身体的场景。
节日庆祝类
春节拜年
圣诞狂欢
展示孩子们在春节期间走亲访友，拜 年祝福的喜庆画面。
展现孩子们在圣诞节期间参加各种派 对和活动，感受西方节日文化的氛围。
《童年趣事》教案
《童年趣事》教案《童年趣事》教案1习作要求：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福与欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。
同学们，打开记忆的闸门，静静地回忆一下，童年的歌声还在你们的耳边吟唱，童年的照片中的美好画面还在你们的眼前浮现吗？那么快拿起笔来吧，把童年生活中那充满稚趣而又很有意思的事，用文字表达出来，好吗？教学目标：1、师生共同回忆童年中发生的有趣的事情。
2、师生共同探讨怎样写好一件事情。
教具准备：幻灯片歌曲《童年》思路点拨：童年，可真是一串快乐的珍珠：跳皮筋、踢键子、爬树、捉知了、捉迷藏??样样都是那么有趣，该写哪一件事呢？不妨闭上眼睛慢慢来想，哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢？不妨就把它记下来吧！如何打开思路，写好本次作文？告诉你们吧，关键在一个“趣”字，“趣”有各种各样的。
那么，如何体现“趣”呢？1、意趣：童年时期的探索、发现、追要究底，都是很有趣的哦，这就是一种“意趣”。
2、乐趣：爱玩、寻开心是童年时期的特点，那么，就把和伙伴们一起开心的“乐趣”表现出来呀！3、傻趣：孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映童真、童心。
教学过程：一、引入新课，引导学生回忆童年中发生的趣事。
播放歌曲《童年》，在乐曲声中抽两个同学进行“斗牛”比赛。
教师谈话：刚才两位同学的斗牛比赛好玩吗？有趣吗？同学们在童年中一定也做过的许多有趣的事情，能说说吗？现在同学们选取在你印象最深的一件有趣的事情在本小组互相说说，行吗？小组互相说说。
然后抽同学汇报。
二、了解习作内容和要求。
1、教师谈话：我们刚才只是把事情大略的说了一下，今天我们还要把它们写下来。
2、学生读书，了解有关本次作文内容和要求。
学生自渎，然后抽同学回答本次习作内容和要求。
教师归纳总结：童年趣事三、师生共同探讨怎样写好一件事情：1、教师提问：写事最基本的要求是要把事情写完整具体。
那么，一件完整的事情一般要有哪些要素呢？（抽学生回答）2、教师总结，出示：（时间地点人物事情的起因经过结果）3、现在根据事情的六要素，你能把你所要写的事情说具体一些吗？（抽同学具体的说说自己所要写的事情）4、同学们能够根据六要素把事情说具体，那么写的时候重点应该写好哪个部分？（经过）5、从作文要求来看，事情经过应该体现什么样的特点？（有趣）6、你要写的事情有趣吗？同桌之间互相说说，争取尽可能的把事情的有趣部分说出来。
六下习作1 童年趣事
3、力求一个“新”字。
4、写出一个“情”字。
能像例文那样，让人感受到一份浓浓的亲情，做到趣事之中有真情。
习作指导
三、选材料： 让我们再次走进多彩的童年，再现一个个精彩的瞬间，说说你们
自己的童年趣事吧……
习作指导
三、选材料：
习作指导
三、选材料：
习作指导
三、选材料：
习作指导
三、选材料：
习作指导
习作指导 四、列提纲： 开头：一般交待清楚事情发生的时间、地点、人物和事件。或者 通过一段深情地叙述，引出下面的事情。
开头的几种形式： 4、开门见山式开头：
例1：我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我 一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。 例2：我的童年，充满了快乐。有一件趣事让我记忆犹新，现在想起来还让 人啼笑皆非，哭笑不得。 例3：记忆的长河滚滚而去，冲淡了许多往事。然而，那一桩桩幼稚可笑的 童年趣事，却仿佛发生在昨天。 例4：孩提时，我是多么幼稚、天真啊！回想起那时的情景，常常禁不住哑 然失笑。其中有一件趣事记忆犹新!
回眸童年
老鹰捉小鸡
回眸童年
堆雪人
回眸童年
跳绳
回眸童年
划船
回眸童年
钓鱼
回眸童年
学溜冰
回眸童年
打针
回眸童年
被鸽子围攻
回眸童年
自动洗澡
回眸童年
吹泡泡高手
习作指导 同学们，这就是我们美好的童年，童年生活中一幅幅难忘的பைடு நூலகம்面，
一个个精彩的瞬间一定还历历在目吧？它也一定会勾起你们许多美好
的回忆…… 今天，就让我们从那五彩缤纷，令人快乐无比的童年生活中选择 一件你认为最有趣的事，写下来，让我们与你一起分享其中的快乐。
18 童年的水墨画——统编版语文三年级下册
第六单元子。
“日积月累”要求学生积累四则有关“改过”的名言。
欢乐美好，难点：感悟儿童诗的特点。
教学准备教师准备：搜集和课文相关的图片及文字等资料，制作多媒体课件。
学生准备：课前预习课文，自学生字，做到正确、流利地朗读诗歌。
教学过程一、导入新课(播放歌曲《童年》)童年如诗，充满了奇思妙想；童年如画，溢满了五彩斑斓；童年如歌，萦绕着欢快悠扬……今天，我们将学习一首儿童诗，作者为我们勾勒了三幅美妙的图画。
让我们快快走进课文，打开通往儿童世界的大门，去感受童年生活的多姿多彩、幸福快乐吧！(板书课题)二、初读指导，正音识字1．出示自读提示：(1)自由朗读三首诗歌，将诗歌读正确、读通顺，注意生字读音。
(2)同桌之间相互交流，从这三首小诗中分别读懂了什么。
2．检查初读情况。
(1)出示课文中的词语。
①指名朗读，读中正音。
注意“染”是翘舌音，读rǎn，“爽”是翘舌音，读shuǎnɡ。
②齐读。
(2)理解部分词语：①教师出示几幅水墨画，引导学生交流：知道什么是“水墨画”吗？这些水墨画上画了哪些内容？你怎么理解课文题目“童年的水墨画”？②教师课件出示课文第一幅插图，引导学生观察思考：课文中的“水葫芦”加上了引号，你知道是指什么吗？为什么要把孩子们称作“水葫芦”呢？③教师课件出示斗笠的图片，质疑：见过“斗笠”吗？诗歌中讲谁戴着斗笠？(出示小蘑菇图片，对比感知比喻的恰当。
)④引导学生运用其中的几个词语来说一两句与课文内容有关的话。
3．朗读课文。
(1)指名朗读课文，师生正音。
(2)齐读课文，读准字音，读出节奏。
(3)组织赛读，不仅要读准，而且要读出诗歌的韵味。
4．交流对课文内容的初步了解。
(1)自由说说读了课文后的收获，教师适时引导点拨。
(2)在三首诗歌的标题后分别加一个动词短语，概括诗歌的主要内容。
(板书：“溪边钓鱼”“江上戏水”“林中采蘑菇”)三、学习《溪边》1．过渡：让我们先来走进第一幅“水墨画”，去欣赏一下在“溪边”发生的趣事。