怎样做一名受学生欢迎的班主任
做学生欢迎的班主任
做学生欢迎的班主任引言班主任是学校中非常重要的角色，他们不仅仅是管理学生的纪律和教育工作，更是学生们的精神导师和支持者。
做一个能够受到学生欢迎的班主任不仅需要良好的管理能力，还需要与学生建立良好的关系，倾听他们的声音并为他们提供支持和指导。
在本文中，我们将探讨如何成为一个受学生欢迎的班主任。
与学生建立亲近关系作为班主任，与学生建立亲近的关系是非常重要的。
这样可以让学生们感受到你的关心和支持，从而更愿意与你进行沟通和合作。
以下是一些建立亲密关系的建议：1. 倾听学生的声音班主任要始终保持开放的心态，倾听学生们的意见和反馈。
可以通过定期举行班会或个别谈话来给学生提供机会，让他们表达自己的想法和问题。
要保持耐心，认真倾听，并给予积极的回应。
2. 了解学生的兴趣爱好通过了解学生的兴趣爱好，班主任可以更好地与他们建立联系。
可以在课堂上主动询问学生的喜好，并在适当的时候讨论这些话题。
这样学生会感到被关注，并逐渐与班主任建立起更深层次的联系。
3. 组织有趣的活动为了增加学生们的活跃性和凝聚力，班主任可以组织一些有趣的活动。
例如班级聚餐、户外探险或者一些小型比赛等等。
通过这些活动，学生们不仅可以感到开心和愉快，同时也能从中培养团队合作的精神。
给予学生支持和指导班主任除了与学生建立亲近关系外，还需要给予他们支持和指导，帮助他们在学习和生活中成长和面对挑战。
以下是一些建议：1. 学习上的支持班主任可以通过各种方式帮助学生在学习上取得更好的成绩。
可以定期组织复习班或辅导课，为那些需要额外帮助的学生提供指导。
此外，当学生遇到学习难题时，班主任也应当鼓励他们主动寻求帮助并提供适当的引导。
2. 生活上的指导除了学习上的支持，班主任还需要关注学生的日常生活，并给予适当的指导。
例如，引导学生正确安排时间，培养良好的生活习惯，以及帮助他们解决与同学之间的冲突等。
这样可以帮助学生更好地适应学校和社会生活，促使他们综合素质的全面发展。
如何做个受欢迎的班主任
如何做个受欢迎的班主任尊敬的各位领导、亲爱的各位同事：大家晚上好！今天能与大家一起分享我的班主任工作经验，我感到非常荣幸。
我国最早的诗歌总集《诗经》中有句话叫做“他山之石，可以攻玉”。
其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师，还有我以前的班主任老师学的，那么我在这做交流发言，实际上就是在“借花献佛”。
今天我的交流将从下面三个方面展开：一、身怀五心是法宝。
1、责任心：是做好班主任工作的前提。
①教师的威信首先建立在责任心上，不论是孩子还是家长，都喜欢有责任心的老师。
②认真履行班主任的职责：关心爱护学生，引导教育孩子，不放过每一个能让你施展教育，试图改变学生的机会。
2、宽容心：是一剂良药。
班主任的宽容心就是要宽容学生的不足，古语说“人无完人，金无足赤”。
不论是学优生还是待优生都需要宽容。
但宽容应有一定限度，过度了就成了纵容。
3、公平心：能得到全班同学的爱。
①、在班里，必须公平公正的对待每一个同学，每一件事情。
得让他们觉得你是信得过的人。
②、事事做到公平了，那么就会赢得他们的信赖，成为他们的伙伴和玩伴。
这样你才能走进学生内心，我门也就有了更多转变他们的机会。
4、爱心：是班主任走进学生的法宝。
体弱生爱在关心病残生爱在得体过失生爱在信任屡错生爱在耐心背师生爱在主动个性生爱在尊重普通生爱在鼓励进步生爱在赏识后进生爱在鞭策向师生爱在珍惜5、细心：是做好班主任工作的助手细心的观察自己的学生，才能真正的了解他们，从而引导他们。
二、阳光智慧相融合。
1、做一名学生喜欢的老师（1）微笑。
①、我们首先要做个“快乐的班主任”每天走进校园，走进班级的时候，用我们心中的阳光温暖学生，用我们甜美的微笑感染学生。
②、积极乐观的心态能让学生感受到你的爱意。
因而更喜欢你。
③、微笑是最美的语言。
（2）尊重马卡连柯曾有过这样的论断：“儿童的尊严，是人类心灵里最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童前进的潜在力量。
”尊重孩子的需求，尊重孩子的观点，学会倾听，做学生的朋友。
做一个受学生欢迎的班主任
做一个受学生欢迎的班主任韩桥乡中心小学王海燕二十几年的班主任的工作经历，给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。
但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色，力争做一个受学生欢迎的班主任。
下面是我对如何做好班主任工作的一点粗浅的认识：一、班主任要以身作则，为人师表。
教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。
小学生的生理和心理都处在一个成长的特殊时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。
因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。
例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。
”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。
二、善于和学生平等交往，真诚对待作为平时与学生接触得最多的班主任老师，应放下架子，设法融入到学生中去，和他们推心置腹，诚恳相待把学生当成自已的子女、朋友来看待，关注他们的一切，以长辈和朋友的姿态出现在他们面前。
正是基于这种认识，在平时的班主任工作实践中，我始终把自已置身于学生当中，班上搞活动我与学生一起参加，课余时间经常找学生谈心，了解学生的思想、学习、生活等方面的情况，征求学生对班干部及老师工作的看法，与学生谈自已的生活及学习经历，和学生一起劳动锻炼。
甚至与学生聊天说笑话等，我的这些做法，无形当中拉近了我与学生之间的距离，让学生真切地感受到了他们的老师平易近人，和蔼可亲，觉得老师已经是他们中的一员了，这样，他们乐于接近我，心中有话敢对我说，犯了错误敢在我面前承认，班上不管出了什么大小事情，随时有人会及时向我汇报，这不仅有利于我及时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止，而且对班内情况也能做到了如指掌，在开展班级工作时让我感到得心应手，左右逢源，这就是“诚心”在发挥作用的结果。
做一位学生喜欢的班主任
做一位学生喜欢的班主任班主任是中学生活中非常重要的角色之一，他们对学生的教育和成长起着至关重要的作用。
一位优秀的班主任能够关心学生的学业和生活，建立良好的师生关系，营造积极向上的班级氛围。
那么，如何成为一位学生喜欢的班主任呢？一、关心学生作为一位学生喜欢的班主任，首先要关心学生。
了解每个学生的兴趣爱好、优点和潜在问题，关注他们的生活动态和学习状况。
尊重学生的个性和尊严，给予他们合适的关爱和支持。
学生在学习上遇到困难时，提供及时的帮助和指导，激励他们勇敢迎接挑战，克服困难。
二、建立良好的师生关系良好的师生关系是建立学生喜欢的班主任的关键。
班主任要做到平等对待，尊重学生的意见和建议。
与学生进行良好的沟通，倾听他们的心声和需求，真正理解他们的想法和感受。
对待学生要公正、客观，不偏袒任何一方。
对于矛盾和冲突，班主任应积极寻求解决之道，引导学生和谐相处。
三、培养班级凝聚力班级凝聚力是一个班级的精神核心，也是学生们乐于参与和喜欢的一个基础。
班主任应当积极组织一些班级活动，如班会、班级出游和篮球赛等，营造积极向上的班级氛围。
鼓励学生之间的互助，增进班级的团结和友谊。
同时也应给学生提供展示自我的机会，调动学生积极性和主动性。
四、关注学生的心理健康学生心理健康问题在当今社会日益凸显，班主任要时刻关注学生的心理健康状况。
通过定期的心理教育讲座，指导学生正确认识自己，了解自己的情绪变化和应对方法。
关注学生的学习压力和人际关系问题，给予他们适当的帮助和支持。
建立班级心理辅导机制，让学生能随时寻求心理咨询。
五、独具慧眼，掌握正确的教育方法作为班主任，需要具备独具慧眼的能力，能够准确地发现学生的优点和潜力，并通过适当的教育方法进行引导与培养。
班主任应学会赞美和鼓励，让每一个学生都感受到自己的重要性和价值。
引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的品德修养和社会责任感。
六、持续的专业发展作为一位学生喜欢的班主任，持续的专业发展是必不可少的。
做一名受学生欢迎的班主任
如何做一名受学生欢迎的班主任我认为“做一名受学生欢迎的班主任”取决于班主任所采取的工作方法是否得当，措施是否得力，还有最重要一点就是学生是否欢迎和接受你。
那么学生喜欢你这个班主任，自然很乐于接受你的开导、教育、甚至是批评，因为他在心底里喜欢你，信任你，佩服你，对你不设防，自然就能接受你，愿意听你的教育。
所以，一个优秀的班主任，必定是深受学生欢迎和敬重的。
那么，如何做一名受学生欢迎的班主任呢？我认为有以下几个方面。
一、要有爱心。
全国优秀班主任马毓芳说过“没有爱，就没有教育。
”爱生如子是一个优秀班主任必备的精神和素质。
一个融洽、和谐的班集体，离不开老师对学生的关爱和学生对老师的尊重。
因此，班主任要树立“爱心第一”的意识，多关心、爱护和尊重班上的每一个学生。
学生还是未成年的孩子，他们在家渴望父母的关爱，在学校希望得到老师的关心。
所以班主任要多设身处地的为学生想一想，多与学生交流，有助于树立我们在学生中的威信，赢得学生对你的敬重。
在座的各位老师肯定都做得很好，而在这里我要谢谢我的儿子，是他让初为人父的我，终于清楚的认识到孩子在父母心中的地位和父母对孩子的爱无微不至。
作为班主任，能做到如此关爱学生，哪有学生不喜欢你的？！二、要善于深入学生，了解学生。
如果班主任不了解学生的实际情况，就采取措施进行帮教，有时会适得其反，甚至是好心却办了坏事。
因为有的学生喜欢班主任和风细雨般的开导，如果你不管三七二十一的一味批评他，学生就会反感，即使学生不当面顶撞你，也会面服心不服；有的学生平时散漫，如果你只是不痛不痒的说几句，而不去深入的了解学生出现这种状况的原因，没有针对性的进行教育和引导，教育效果肯定不佳。
只有深入学生，了解学生，我们才能引导好、教育好学生，才能让学生信服你。
同时要善于与学生进行朋友般的交流，让学生觉得班主任不仅是他们的老师，更是他们的朋友、贴心人，进而使学生乐于接近你、亲近你，听你教育、服你管理。
现在的我做的还不够，只是让学生认可了我，还没有做到真正的朋友！三、公平、公正，对所有学生一视同仁。
如何成为让学生喜爱的班主任
如何成为让学生喜爱的班主任作为学生在学校生活中的重要角色，班主任不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。
在当前的教育环境下，学生普遍对班主任抱有较高的期望值，他们希望班主任不仅是知识的传授者，更是他们情感、道德和人生观念的引导者。
那么，如何成为让学生喜爱的班主任呢？这需要我们从多个方面进行努力。
一、展现良好形象班主任的形象对学生产生深远的影响。
首先，班主任应该通过自身的榜样作用，展现出高尚的道德品质、严谨的治学态度和深厚的专业素养。
其次，班主任应该秉持“以学生为中心”的教育理念，关心学生的成长，尊重学生的个性，倾听学生的声音。
这样，学生才会对班主任产生敬重和信任感，进而愿意接受班主任的教育和引导。
二、关爱与陪伴作为班主任，要深入了解每一个学生的成长背景、家庭情况和兴趣爱好，关心他们的身心健康和学习进步。
在学生学习、生活遇到困难时，要及时给予帮助和支持，让他们感受到班主任的关爱和温暖。
同时，班主任还要积极与学生沟通交流，了解他们的想法和需求，帮助他们解决问题、消除困惑。
通过关爱与陪伴，让学生感受到班主任的真诚和关心，从而拉近师生之间的距离。
三、丰富活动组织经验为了培养学生的全面素质，班主任需要积极组织各种有益的活动。
这些活动可以是学术性的，如知识竞赛、学术讲座等；也可以是实践性的，如社会实践、志愿服务等；还可以是娱乐性的，如文艺汇演、运动会等。
通过组织这些活动，让学生充分展示自己的才能和特长，提高他们的综合素质。
同时，班主任在活动中要积极参与、正确引导，让学生在活动中感受到班主任的关爱和支持。
四、关注个体差异每个学生都是独一无二的个体，具有不同的特点和需求。
班主任要关注每个学生的个体差异，针对不同学生的特点和需求，采取个性化的教育策略。
对于学习基础薄弱的学生，班主任要给予更多的关注和辅导，帮助他们提高学习成绩；对于性格内向的学生，班主任要多加鼓励和支持，帮助他们建立自信；对于有特殊才艺的学生，班主任要给予充分的展示平台，帮助他们发挥潜能。
班主任经验交流：如何做一个受欢迎的班主任
班主任经验交流：如何做一个受欢迎的班主任有人说过：“学校教育因班主任而精彩。
”可见，班主任在学校工作中的重要作用。
学生在校期间，班主任是学生学习的导师，也是在校期间与学生接触最多的人。
那么，什么样的班主任才最受学生欢迎呢？一、严格要求自己，做学生的表率老师既是学生的榜样，也是学生的镜子，学生的很多行为的源头在教师身上，所以老师要严格要求自己。
在班级工作中，凡是要求学生做到的，我首先做到。
比如：要求学生上课不迟到，我首先做到，每节课提前二分钟或准时走进教师，大课间要求学生都参与活动，我和他们一起跳绳、踢毽子、打羽毛球。
久而久之，孩子们就愿意亲近你，愿意听你的，老师在他们心目中的形象也会不怒自威。
二、建立平等、民主的新型师生关系作为一名班主任，谁都希望在学生心目中树立自己的威信，那么这个威信是靠强制性还是平等交往中自然形成呢？我赞成第二种，树立威信并不是通过强制手段，学生表面上可能怕你，但是内心可能不服你。
在素质教育的今天，我们应该用平等、民主与学生相处，让他们从内心佩服你，只有与学生彼此沟通理解，才会彼此尊重和信任，学生才会真正感受到班主任的可亲、可敬、可信。
这样学生才会在心理上接受你，容纳你，才愿意与你接近，愿意向你敞开心扉，能把你当朋友看，也只有这样班主任的教育才会奏效。
有一次，在课堂上我发现一名学生与同桌在讲悄悄话，便狠狠的批评了他几句，下课后那学生找到我说明了原因，我才知道是冤枉了他，于是在班会课上我当着全班学生的面向他表示了歉意，全班学生都很感动。
在这几年的班主任工作实践中，我深深体会到只有建立平等、民主的师生关系，理解学生，尊重学生，才能赢得学生的信任，才能树立真正的权威。
三、真诚、平等的对待每一个学生每个班的学生从成绩上来说都可以分为好、中、差，教师在教学中往往只盯住那几个尖子生，而忽视了其他学生，甚至对好生可以包容一切包括他们的缺点和错误。
我觉得作为教师尤其是班主任应该平等地对待每一个学生。
如何做一个受学生欢迎的班主任
如何做一个受学生欢迎的班主任我的感受做一个老师必须的5条标准供大家参考：1、教好一门课。
2、当好班主任，善做学生的思想工作（不能当班主任的教师不是一个好的教师，起码是一个不能重用的教师）。
3、一专多能，多才多艺，锦上添花。
4、能够从事教学科研，这是“教书匠”与“优秀教师”的区别。
5、教有特色，有自己的教学风格、教学思想，有创见——学者型、专家型的教师。
一、如何与学生做真心朋友1、真诚对话吐心声：表明“老师和学生的关系首先是朋友之间的关系，其次才是师生之间的关系”；每学期召开两三次“师生交心不设防”主题班会，谈人生观、兴趣、爱好、感情、家庭……回答学生提出的任何问题，让学生看到老师的真诚。
班主任不可能不说“大话”、“假话”，但绝不能说“空话”。
2、常站在学生角度思考治理本班的措施和向学生提出的要求。
如果你觉得能够接受，那就说明这些措施和要求可能行得通；如果你觉得连你自己都不可能做得到，那就干脆别提出来。
3、激励手段常运用：谈心，常以纸条的形式写一两句鼓励性的话，祝贺生日，堂上常有意提问，当着其家长的面多赞其优点……在学生生日那天找学生谈心，效果奇佳。
4、严师出高徒，高徒出名师。
“严”是我们的责任。
“爱”是“严”的前提，“严”是“爱”的体现。
▲一头狮子带领着一群绵羊，连绵羊都变成狮子；一只绵羊带领一群狮子，连狮子都变成绵羊。
▲舒舒服服地过日子，其结果就是浑浑噩噩地混日子。
5、从大处着眼，从小处着手。
让学生懂得“高尚”源于平时方方面面的严谨。
提醒学生多想一想为什么雷锋在人们的心目中地位最高。
让学生懂得“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”的道理。
衣着、发型、捡垃圾、课室卫生……6、通过手机短信、电子邮箱与学生沟通。
二、如何培养学生的主人翁意识和增强集体的凝聚力1、班、干部每学期换一次（尽量全换）。
争取人人都有锻炼的机会，从而培养每个学生的合作精神，锻炼其组织和活动能力。
2、设《每周本班大事记录簿》（大小好坏事情，一周荣辱一一记入“班史”），定期（半月或月）出一期《手抄小报》3、全班同学（按学号顺序）轮流写《接力日记》。
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怎样做一名受学生欢迎的班主任
王海青
【内容概要】
当21世纪的钟声敲响的那刻起，教师这个职业就变成最具有影响力的职业。
众多人开始通过竟岗的渠道走上农村教育的讲台，我也是其中的一名，身在这春风意暖的时刻，这不仅是名分而是一种责任和使命。
班主任怎样才能自觉得到学生的尊重和欢迎呢？这就需要教师不断的适应社会和教育环境的变化，心系农村教育事业的发展，了解学生，走进学生心灵，塑造具有魅力的教师形象，真心真意奉献于教育事业才能赢得学生的喜爱和尊重。
【关键词】
农村教育适应既来之则安之关心学生发展支持教育了解塑造魅力耐
心控制善待尊重知心朋友宽容奉献
【序论】
两年前，在秋风滑过我破碎的屋檐时，我用力抓住最后的一阵风，把我带到阳光底下最光辉最神圣的职业——教师。
经过两年的教学生涯，让我感到神圣职业带给我无限的快乐，然而在快乐的熏陶最香的时刻，却发现在我校众多教师特别是家住城镇的教师无心上课，无神工作，等现象。
学生常常抱怨教师，特别是班主任周末未到提前离校回家，没有教师授课，没有人管班，班主任对学生关爱和教育松懈如水，造成学生对教师对班主任产生反感之情。
从这样情况的出现令我们深思，现在的教师应该怎样做才能受到学生喜爱和欢迎呢？这值得每位班主任思考的问题，在此我就这个问题发表浅薄的观点。
一、心系农村教育事业的发展
1、学会适应农村生活，安心工作。
进入21世纪,人的生存环境发生了极大的变化，在我们中国的学校，无论是校园建设还是教学水平与世界发达国家相比，差距很大；乡村学校和城镇学校相比，差距很大。
但是无论是城镇乡村学校特别是山区，家长把孩子交给学校，就是希望接受先进的教育，这关系
到学生未来的发展。
但是我校众多的教师特别家住在城市的教师，不能适应农村艰苦的生活和恶劣环境，不能安心工作。
教师是人类灵魂的工程师，学生是祖国未来的希望，作为教师首先要为学生着想，不应因工作环境的变化而改变教师的本职工作态度，其次要做到“既来之则安之”安心塌实地工作。
2、关心学生的发展，把学生放在第一位。
随着我国教育改革的进一步深入“以人为本”的理念得到更多的人接受，将这一理念细化成一句口号：“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。
”这句口号已经深入各校每位教师的心中。
从教学的根本目的来看，“学生第一”是不容争议的，在教学中教师必须关心学生发展。
孙敬修说过：“教师要热爱学生，应把学生看成自己的儿女手足，对他们的关心、热爱和责任感还应超过自己的儿女，有了这种感情，才能把每一位学生培育好。
”
把学生放在第一位，教师才会有真诚、无私的爱，教师才无愧于“太阳底下最光辉的事业”的称号！关怀学生，把学生真正放在教师的心坎上，这是一个教师的品质、修养和责任心的具体表现。
3、支持农村教育建设
随着我国经济、政治、和科学技术飞速发展，我国教育事业也随之不断发展壮大，教学环境得到很大的改善，但农村教育事业的发展仍然滞后于城市的教育。
农村的教育、师资、教学设备仍然紧缺，工作环境艰辛乏味。
作为充满青春活力的教师要有自己的教育思想，敢拼敢闯，开拓进取，而不是单纯地应付心理和良知，而是要把心和精神留给农村教育事业，用一生的智慧支持农村教育事业建设。
二、深入了解学生，走进学生心灵。
1、转变传统教育观念，建立良好的师生关系。
我们都曾经接受传统教育之下，总是将教师置于“本位”，教师是“传道”者，学生只能处于被动的“纳道”地位。
一切以教师的是非视为标准，他们会有意无意地培养自己的“服从性”，这对于出生于现代社会的孩子们成长发展要求不符，这就要求教师要转变教育观念，以“生
为本位”延伸到民主、平等、互相尊重的基础上，建立师生民主平等关系，在愉快中完成相应的任务。
2、打开心灵，了解学生，主动问候学生。
真实的了解学生是搞好德育工作的重要条件和前提，只有充分地了解学生，才能更好地教育和管理学生。
班主任应该认识到教育对象具有复杂性，在对应复杂性的群体当中，要真心和行动走进学生的心灵。
最简单的互相问候是每位师生都能做到的事，但现实的校园生活学习工作中并不是这样，目前很多学生养成了尊重老师、向老师主动问候的良好习惯，但也有些学生见了老师，或是视而不见，或躲躲藏藏，连个招呼都不打，其因何在呢？在于教师面对学生好心问候，很多老师只是“嗯”或“老师不好” 一声了之，有的甚至理也不理便匆匆而去，主动与学生大招呼的，更是少之又少。
要求学生讲礼貌，我们当老师的应该首先做出表率，主动与学生打招呼，不论何时何地面对来自学生的尊重，我们应当主动把一份尊重送给或还回给学生，着样学生一定会更加尊重和爱戴你。
三、塑造具有魅力的教师形象和良好教育的管理方式
1、做一个有耐心的教师
耐心是教师的基本素养，有耐心的教师才能获得学生的爱戴。
学生的接受速度、接受能力是不同的，有这么一类学生，我们必须重视，那就是态度端正，反应较慢。
这类学生在学习中往往表现出接受知识慢的特征，而对这类学生最需要的就耐心。
2、控制好你的情绪
现代社会，人们的生活压力越来越大，常常处于情绪不佳的状态，教师也不例外。
经研究消极情绪对我们的健康十分有害，不少因此患上这样那样的身心疾病。
因此我们常常需要与消极情绪做斗争。
由于教师职业的特殊性，控制好自己的情绪就显的尤为重要。
罗伯.怀特说过：“任何时候，一个人都不应该做自己情绪的奴隶，不应该使一切行动都受制于自己的情绪，而应该反过来控制情绪，无论境况怎么糟糕，你应该努力去支配你的环境，把自己从黑暗中拯救出来。
”有时可见保持豁达的心态更能拉近与学生之间的距离，创造和谐宽松的教学气氛，有助于教学质量的提高。
3、善待犯错误的学生
在课堂中，学生发言总会犯这样那样的错误，以为他们年龄小，阅历浅，对事物和问题的看法不全面，不成熟难免出现是非不分，以偏概全现象，但“错误”也是一种宝贵的教学资源，教师要善于挖掘，并加以正确引导，尽量不当众批评学生，避免刺伤学生自尊心和毁灭性的打击。
不爱护学生自尊心的指责，无疑是教育的失败，他们喜欢的是对学生亲切、尊重和学生平等相待、工作负责、要求严格的老师。
4、做学生的知心朋友
教师的劳动是以“灵魂”去塑造“灵魂”，要帮助学生矫正自己的心理偏差，取得理想的效果，教师首先就要具备良好的心理素质，用自己的教育行为，教育情感影响学生，发现和引导学生的行为问题，做学生的知心朋友，只有这样学生方会把教师当成朋友。
5、宽容对待学生
宽容是一种美德，犹如暴风骤雨后天边的彩虹；宽容是一种力量，支持人们熬过数寒九冬，盼来阳春三月；宽容是一种魅力，一颗宽容的新衬托出一种迷人的人格。
“海纳百川，有容乃大”，就是宽容，“退一步海阔天空”，还是宽容。
懂得宽容的教师，不仅懂得教育，更会教育。
宽容以学生为本，全面发展的客观要求。
放低我们的姿态，走到学生中间，平视他们的眼睛，学生会逐渐消除与老师的恐惧，乐于亲近老师。
6、善于家长沟通
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，父母的行为直接影响到孩子的思想，品行，家长对孩子的认知比较具体深刻，学生的思想品德、行为态度、学生质量等很大程度上都与家庭环境有着密切的关系，因此获取家长的支持与配合是提高教学质量和班级管理的关键所在，虽然有些老师也认识到与家长沟通的重要性，但有些教师不敢与家长沟通，因为现在农村家长选老师的问题比较突出，但对孩子教育不够重视，孩子的好与坏一切归于责任在于教师。
可是我们也不排除有些教师平时对自身素质的提高与修养重视不够，形象不佳，沟通能力有限，教学效果不理想所制。
作为班主任要与家长沟通首先要有危机感，要不断地自我加压，自我学习，不断提高素质修养，才能满足家长越来越高的教育希望，才能真
正改善与家长的关系，其次要给家长多一分尊重和理解，与家长建立和谐的关系，努力提高教学质量才能赢得良好的教育管理效果。
四、爱奉献才能赢得学生的喜爱
随着我国各领域的不断发展，教育事业要求不断进展，对教师这个职业提出更高的要求，关爱每一位学生是每位教师应有的责任，因为每位学生都应该是教师关注的对象，关注的实质是尊重，关心，尊重他们的想法，看法和人格，关心他的生活、学习和心灵，使他们在学校生活中获得快乐，同时要把心系农村教育，不断完善自身人格魅力，全心全意为农村教育事业服务才能真正受到学生的欢迎。