《散步》省一等奖课件
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《散步》优秀公开课.完整版PPT
很胖，毕竟幼小，自然也轻。 将会获得新的活力.
第五要素是经过，来龙去脉写清楚； 熬过：有忍受严冬之意，暗示母亲已是风烛残年，春天对母亲来说格外珍贵，而春天陪母亲散步，表现我尊老的孝心。 著有小说集《诗礼人家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》、《透支时代》。 2、渲染环境气氛，烘托人物心情
事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求 通读课文，体会各个人物形象，说说在“我”、妻子、母亲、儿子四个人物中，你最喜欢谁？为什么？ 把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。
要素内容:
• 第一要素是时间，年，月，日，时写清楚. • 第二要素是地点，要写环境和发生事情的地生这件事。 • 第五要素是经过，来龙去脉写清楚； • 第六要素是结果，交代好结局。
内容抢答：
• 课文主要讲了一件什么事？ 时间： 初春 地点： 田野 人物： 我，我的母亲，我的妻子和儿子 事件的起因： 发生了分歧：母亲要走大路，
整个世界：大词小用 这是作者当时的深切感受：我和妻子 都意识到中年的责任重大，既要赡养 老一代，又要抚养下一代，肩负着承 前启后的重大使命 。突出“尊老爱幼” 的主题
示例三
“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是 妈妈和儿子’我们都笑了。”
儿子的话表现了什么？
明确：孩子的话充满了童趣，孩子觉得他得到了 一个很大的新发现。这里既表现了小家伙的天真 可爱、聪明智慧，又表现了家庭的幸福、温馨。
我的儿子要走小路
经过： 我决定委屈儿子，走大路；母
亲改变了主意，走小路
结果：我们一家人向前走去，其乐融融。
重点感知：
(1)散步过程中出现了怎样的分歧？为什么 会有这样的分歧？
母亲：走大路——大路平顺 儿子：走小路——小路有意思
第五要素是经过，来龙去脉写清楚； 熬过：有忍受严冬之意，暗示母亲已是风烛残年，春天对母亲来说格外珍贵，而春天陪母亲散步，表现我尊老的孝心。 著有小说集《诗礼人家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》、《透支时代》。 2、渲染环境气氛，烘托人物心情
事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求 通读课文，体会各个人物形象，说说在“我”、妻子、母亲、儿子四个人物中，你最喜欢谁？为什么？ 把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。
要素内容:
• 第一要素是时间，年，月，日，时写清楚. • 第二要素是地点，要写环境和发生事情的地生这件事。 • 第五要素是经过，来龙去脉写清楚； • 第六要素是结果，交代好结局。
内容抢答：
• 课文主要讲了一件什么事？ 时间： 初春 地点： 田野 人物： 我，我的母亲，我的妻子和儿子 事件的起因： 发生了分歧：母亲要走大路，
整个世界：大词小用 这是作者当时的深切感受：我和妻子 都意识到中年的责任重大，既要赡养 老一代，又要抚养下一代，肩负着承 前启后的重大使命 。突出“尊老爱幼” 的主题
示例三
“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是 妈妈和儿子’我们都笑了。”
儿子的话表现了什么？
明确：孩子的话充满了童趣，孩子觉得他得到了 一个很大的新发现。这里既表现了小家伙的天真 可爱、聪明智慧，又表现了家庭的幸福、温馨。
我的儿子要走小路
经过： 我决定委屈儿子，走大路；母
亲改变了主意，走小路
结果：我们一家人向前走去，其乐融融。
重点感知：
(1)散步过程中出现了怎样的分歧？为什么 会有这样的分歧？
母亲：走大路——大路平顺 儿子：走小路——小路有意思
(名师整理)语文七年级上册《散步》省优质课获奖课件
一切都取决于我的原因是什么？
母亲听我的 。儿子听我的。妻子在外 面也听我的。
“母亲”又为什么改变主意， 决定走小路？
疼爱孙子，满足他的想法。相信儿子， 能够背她过去
从他们的选择中，你体会 到了什么？
尊老爱幼，温馨和睦！
归纳主旨：
通过记述一家三代人在田野散步 的情形,表现一家人互敬互爱的亲情,颂 扬了中华民族尊老爱幼的优良传统。
合作探究
鲜花献给可敬
• 假如您有一的束美人丽的花，请您
把它送给文中的某个人物，并 请说说理由
孝敬老人
表现在他的
我： 不宠爱孩子 话语中 有家庭责任感
处理事情讲原 表现在他的 则
妻 贤惠明理，孝敬行老动人中，尊重丈
子： 夫。
表现在他的
母 慈祥善良，善解心理人上意，疼爱 亲： 孙子。
儿 活泼可爱，聪明听话， 子： 懂事明理。
田野里温馨地散步
整体感知
速读课文，回答：这篇文章记叙 了一件什么样的事情？ 一家祖孙三代四口人在南方初 春的田野散步，路上发生了走 大路还是走小路的分歧，最后 他技们巧用：亲人情物和事爱件解结决果了分歧。
合作探究
在文中找出体现“我”孝顺的 两处细节描写，并分别用不
劝超母过亲十多个散字步概。括？顺从母亲走大 路。 散步是件小事，作者却把它写
充分体现了作者很会替母亲的健康着 想，非常孝顺母亲。
如果把母亲一个人冷落在家，母亲会 很孤独、寂寞。这儿写出了母子之间
品味语言
2、今年的春天来得太迟，太迟 了，有一些老人挺不住。但是春 天总算来了。我的母亲又熬过了 一个严冬。”
“太迟，太迟”运用了反复的修辞手 法，“熬”含有“忍耐压力、折磨， 承受艰苦”之意，富有表现力，表现 了我对母亲健康的担忧，庆幸母亲安 然无恙，说明了我孝顺。
散步公开课省级一等奖ppt精编版课件
读一读
nèn 嫩芽
shà chāi 霎时 拆散
qū 委屈
qí áo 分歧 熬过
lín 水波粼粼
释词: 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
信服：相信并佩服。
分歧：（意见、思想）不一致，有差别。
各得其所：每一个人或事物都得到合适的 安顿。
为 了 规 范 事 业单位 聘用关 系，建 立和完 善适应 社会主 义市场 经济体 制的事 业单位 工作人 员聘用 制度， 保障用 人单位 和职工 的合法 权益
内容抢答：
• 课文主要讲了一件什么事？ 时间： 初春
地点： 田野
人物： 我，我的母亲，我的妻子和儿子 事件的起因： 发生了分歧：母亲要走大路，
为 了 规 范 事 业单位 聘用关 系，建 立和完 善适应 社会主 义市场 经济体 制的事 业单位 工作人 员聘用 制度， 保障用 人单位 和职工 的合法 权益
散
步
莫怀戚
为 了 规 范 事 业单位 聘用关 系，建 立和完 善适应 社会主 义市场 经济体 制的事 业单位 工作人 员聘用 制度， 保障用 人单位 和职工 的合法 权益
我的儿子要走小路
经过： 我决定委屈儿子，走大路；母
亲改变了主意，走小路
结果：我们一家人向前走去，其乐融融。
为 了 规 范 事 业单位 聘用关 系，建 立和完 善适应 社会主 义市场 经济体 制的事 业单位 工作人 员聘用 制度， 保障用 人单位 和职工 的合法 权益
感受家人亲情，明确全文主旨。
我的母亲
真情告白……
设想晚饭后，全家一起பைடு நூலகம் 电视，爷爷奶奶爱看戏曲， 爸爸妈妈 爱看电视剧，你爱 看动画片，遥控器在你手里， 你该怎么做？
nèn 嫩芽
shà chāi 霎时 拆散
qū 委屈
qí áo 分歧 熬过
lín 水波粼粼
释词: 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
信服：相信并佩服。
分歧：（意见、思想）不一致，有差别。
各得其所：每一个人或事物都得到合适的 安顿。
为 了 规 范 事 业单位 聘用关 系，建 立和完 善适应 社会主 义市场 经济体 制的事 业单位 工作人 员聘用 制度， 保障用 人单位 和职工 的合法 权益
内容抢答：
• 课文主要讲了一件什么事？ 时间： 初春
地点： 田野
人物： 我，我的母亲，我的妻子和儿子 事件的起因： 发生了分歧：母亲要走大路，
为 了 规 范 事 业单位 聘用关 系，建 立和完 善适应 社会主 义市场 经济体 制的事 业单位 工作人 员聘用 制度， 保障用 人单位 和职工 的合法 权益
散
步
莫怀戚
为 了 规 范 事 业单位 聘用关 系，建 立和完 善适应 社会主 义市场 经济体 制的事 业单位 工作人 员聘用 制度， 保障用 人单位 和职工 的合法 权益
我的儿子要走小路
经过： 我决定委屈儿子，走大路；母
亲改变了主意，走小路
结果：我们一家人向前走去，其乐融融。
为 了 规 范 事 业单位 聘用关 系，建 立和完 善适应 社会主 义市场 经济体 制的事 业单位 工作人 员聘用 制度， 保障用 人单位 和职工 的合法 权益
感受家人亲情，明确全文主旨。
我的母亲
真情告白……
设想晚饭后，全家一起பைடு நூலகம் 电视，爷爷奶奶爱看戏曲， 爸爸妈妈 爱看电视剧，你爱 看动画片，遥控器在你手里， 你该怎么做？
《散步》优质课获奖PPT课件
环境与人物心理的关联
作品中环境描写与人物心理变化紧密相连，突显了地理环境对人物 心理和行为的影响。
REPORT
07
互动环节与课堂总结
学生互动讨论：分享阅读心得和感悟
分享个人对《散步》中人物、 情节和主题的独特理解
讨论《散步》中的写作风格和 语言特点，以及如何在自己的 写作中加以运用
交流在阅读过程中产生的疑问 和困惑，共同探讨解决方案
通过人物间的互动和情感交流，展现家庭和谐与幸福对个体和社 会的积极影响。
家庭教育与传承
作品关注家庭教育对孩子成长的重要性，以及家庭传统和文化的 传承。
地理学知识解读文中环境描写意义
自然环境的描绘
作品中对自然环境的细致描绘，有助于读者感受地理环境的美感 和特色。
人文环境的呈现
通过对周围建筑、风俗等人文环境的描述，作品展现出丰富的人文 气息和文化底蕴。
鲜明的人物形象
02
作品中的人物形象鲜明，各具特色。通过人物的行为、语言和
心理描写，展现了人物的内心世界和性格特点。
丰富的意象运用
03
作品运用了大量的意象，如“路”、“树”、“风”等，既丰
富了作品的内涵，又使读者产生更多的联想和共鸣。
民族传统文化在作品中体现
儒家思想的影响
作品中所倡导的尊老爱幼、家庭和睦等观念，体现了儒家思想对于 作者的影响。同时，作品中也体现了对于传统礼仪文化的尊重和传 承。
列举文本中使用的修辞手 法，如比喻、拟人等，引 导学生品味文本的语言艺 术。
结构安排
探讨文本的结构安排，如 情节铺垫、高潮处理等， 帮助学生把握文本的叙事 技巧和谋篇布局。
REPORT
03
人物形象塑造及特点
主要人物角色介绍
作品中环境描写与人物心理变化紧密相连，突显了地理环境对人物 心理和行为的影响。
REPORT
07
互动环节与课堂总结
学生互动讨论：分享阅读心得和感悟
分享个人对《散步》中人物、 情节和主题的独特理解
讨论《散步》中的写作风格和 语言特点，以及如何在自己的 写作中加以运用
交流在阅读过程中产生的疑问 和困惑，共同探讨解决方案
通过人物间的互动和情感交流，展现家庭和谐与幸福对个体和社 会的积极影响。
家庭教育与传承
作品关注家庭教育对孩子成长的重要性，以及家庭传统和文化的 传承。
地理学知识解读文中环境描写意义
自然环境的描绘
作品中对自然环境的细致描绘，有助于读者感受地理环境的美感 和特色。
人文环境的呈现
通过对周围建筑、风俗等人文环境的描述，作品展现出丰富的人文 气息和文化底蕴。
鲜明的人物形象
02
作品中的人物形象鲜明，各具特色。通过人物的行为、语言和
心理描写，展现了人物的内心世界和性格特点。
丰富的意象运用
03
作品运用了大量的意象，如“路”、“树”、“风”等，既丰
富了作品的内涵，又使读者产生更多的联想和共鸣。
民族传统文化在作品中体现
儒家思想的影响
作品中所倡导的尊老爱幼、家庭和睦等观念，体现了儒家思想对于 作者的影响。同时，作品中也体现了对于传统礼仪文化的尊重和传 承。
列举文本中使用的修辞手 法，如比喻、拟人等，引 导学生品味文本的语言艺 术。
结构安排
探讨文本的结构安排，如 情节铺垫、高潮处理等， 帮助学生把握文本的叙事 技巧和谋篇布局。
REPORT
03
人物形象塑造及特点
主要人物角色介绍
《散步》省优质课一等奖-散步省优质课一等奖教案71页PPT
《散步》省优质课一等奖-散步省优质 课一等奖教案
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有பைடு நூலகம்切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有பைடு நூலகம்切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
2024年度《散步》市公开课一等奖课件
2024/3/23
18
05 艺术手法鉴赏及运用
2024/3/23
19
叙事技巧与策略运用
顺叙法
倒叙法
按照事件发展的时间先后顺序进行叙述，使 文章条理清晰。
先交代事件的结局或某些关键情节，再回溯 事件的起因和经过，制造悬念。
插叙法
补叙法
在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述线 索，插入一段与主要情节相关的内容，再接 着叙述原来的内容。
2024/3/23
讲解分析
深入剖析文章主题 和情感（20分钟）
课堂小结
总结课程内容并布 置作业（5分钟）
6
02 文本解读与赏析
2024/3/23
7
文章结构与写作特点
简洁明快的开篇
文章以简洁的语言开篇， 直接引入散步的场景，使 读者迅速进入情境。
2024/3/23
清晰的线索与层次
全文围绕散步这一主题展 开，通过场景、人物、情 感的逐层深入，形成清晰 的线索和层次。
2024/3/23
传统文化的传承与发展
在《散步》等文学作品中，我们可以看到作者对传统文化的热爱和传承。然而，在当代社会 中，随着全球化的推进和外来文化的冲击，传统文化的传承和发展面临着严峻的挑战。我们 需要更加关注和思考如何保护和传承我们的传统文化。
26
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
9
文本风格与美学价值
朴实无华的文风
深刻的人生哲理
全文以朴实无华的语言娓娓道来，没 有华丽的辞藻和过多的修饰，却让人 感受到作者的真挚情感和对生活的热 爱。
通过散步这一日常小事，作者表达出 对生命、家庭、责任等人生主题的深 刻思考，使读者在品味文章的同时也 能思考人生。
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感知课文内容
●朗读这篇课文，把握语气、
语调。（语气：温和，亲切
中含着庄重；语调：平稳，
声音不宜过高或过低。）
1.散步的时间是 初春 2.散步的地点是 田野 。
。
3.散步的人有我、母亲、妻子和儿子 。 4.散步过程中发生了 分歧 5. 谁与谁之间的分歧？ 什么分歧？
。
自主合作探究
a．在散步过程中“分歧”是怎样解决的?
重点研读：
“我”和妻子是如何背着母亲、儿 子走过那条小路的？为什么说“我”背 上的同她背上的加起来就是整个世界？ 请同学们齐读课文最后一段，体会这段 话的深刻含义，互相交流探讨一下，说 说你对这段话的理解！
文中的“我”和妻子就代表着中年人，上有 老，下有小，既要赡养老人又要抚养孩子，肩负 着承前启后的责任，体现了“我‘对生活的一种 责任感，使命感。整个世界也就是由老年人，中 年人，孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃 至整个世界又何尝不是这样？所以说背起的是整 个世界。这样大词小用，透露出作者的深意，他 想说的意思超出了事情本身。 “我”背母亲，妻背儿子，从表面上看， “我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬， 对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生 活的热爱，对生命的热爱。生命就像一只永不 熄灭的火炬，一代一代传下去。
b．“我”为什么感到责任的重大？»
c．作者为我们展示了怎样的家庭？
d．分别用两个字概括出“母亲、妻子、我” 是什么样的人？
自主合作探究参考
b ．“我”正好处在中间，上有老下有小， 如果一旦抉择错误就会伤害家中成员的感 情，破坏家庭的和睦，破坏家中这份浓浓 的亲情。(这个祖孙三代人家中包含着祖孙 情、母子情、夫妻情、父子情)正是由于这 四种亲情纠缠在一起，而他们又取决于 “我”，所以“我”感到了作为中年人责 任的重大。 «
1、朗读1、2节，文中哪些词语、 句式很特别？ 2、文中别的地方有没有这 种用语呢？
举轻若重
1、看下面几个举轻若重用语的例子。 （1）免受鲨鱼之吻 （2）扛着一支铅笔 （3）学生周末大逃亡 （４）何振梁在北京申奥时的一句话： “无论你们今天作出怎样的选择，都将创 造历史，但是，只有一种决定能改变历史。 你们今天这个决定将通过运动促进世界和 中国的友谊，从而使全人类受益。”
散
步
莫怀戚
学习目标:
1、感受亲情，体味浓浓的亲情 2、能正确、流利、有感情地朗读课文 3、体会文章平易朴实而又内涵丰富、 耐人寻味的语言
重点字词
1、给黑体字注音： 散步 熬 咕咕 霎时 粼粼 蹒跚 分岐 讷讷
履
2、解释下列词语： 信服 各得其所 委屈 惊魂未定 不知所措
பைடு நூலகம்委曲
重点字词
散步(sàn) 熬 (áo) 咕咕(gū) 分岐(qí) 霎时(shà) 粼粼(línlín) 信服：相信并佩服。 各得其所： ①指各自得到所需要的东西； ②指 每个人或事物都得到适当的安置。 委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里 难过。 委曲：①（曲调、道路、河流等）弯弯曲 曲的；曲折。②〈书〉事情的底细 和原委。
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散步
莫怀戚
过去
母亲
尊老
我
妻子
爱幼
儿子
未来
假如有一束花， 你最想送给文中哪个 人物？ 为什么？
体验反思
» 展开想像，体验感受一下，假如你是文中的 “我”，毫不犹豫地依从了儿子走小路，那么，
母亲会怎样想？ » 通过这件事情，你悟出了什么道理?
» 晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看
戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动
画片，而遥控器在你的手中，你该怎么办？
小结
《散步》是 一篇蕴涵丰富的精 美散文,也是一曲用580字凝成的 真善美的颂歌，它是人的心灵在 亲情、人性、生命这三点构成的 轨迹上的一次愉悦的旅行。 让我们珍视亲情，珍爱亲情!
让我们听听一首《让爱住我家》
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