幼儿园小班下学期科学教案：葵花籽宝宝
幼儿园教案向日葵语言教案
幼儿园教案向日葵语言教案如何上好一堂课那么就需要老师在课前准备的教学内容了下面yjbys小编为大家精心整理的幼儿园教案向日葵语言教案欢迎大家阅读与学习活动目标：1、在感知葵花籽宝宝的基础上引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特征2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用知道一粒种子能长出许多果实3、能积极地参加探索葵花籽种子的活动对活动有浓厚的兴趣4、通过各种感官的参与探究向日葵成长的变化过程教学时间：2教时活动准备：各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等活动过程：(一)认识葵花籽种子1、找葵花籽师：我是种子妈妈今天带来了许多种子宝宝现在我就想和葵花籽宝宝做游戏请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好?(幼儿找葵花籽宝宝边放音乐)2、认识葵花籽(1)师：葵花籽宝宝长得什么样呀?(幼儿自由说说回答)(2)师：葵花籽宝宝里面还藏着小秘密呢?(请幼儿剥葵花籽探索)(3)教师小结：葵花籽呀一头尖尖的一头圆圆的摸起来硬硬的里面还有瓜仁呢(二)了解葵花籽种子的生长过程1、师问：谁知道葵花籽是从里来的?2、幼儿自由说说3、师：小朋友说了那么多那它到底是从里来的呢?瞧(出示图片)(1)我们先把葵花籽种子放在泥土里给它浇点水(2)过了段时间葵花籽慢慢地发芽了(3)再过一段时间就长成了一棵小小的向日葵(4)慢慢地向日葵在太阳公公的照射下长大了这样一粒种子长出了许多葵花籽宝宝(出示自制向日葵进一步理解1和许多的关系)4、师：小结：其实呀除了葵花籽宝宝是种子还有许多各种各样的种子宝宝也都是这样的5、用身体动作来表现葵花籽宝宝的生长过程(幼儿有节奏地随音乐表演)三、玩游戏摇摇瓶1、师：葵花籽宝宝呀很调皮的它还想和我们玩摇摇瓶的游戏呢请小朋友把葵花籽装进瓶子里然后把瓶盖子盖紧(幼儿操作边放音乐)2、师：摇摇瓶做好了?我们来摇一摇会怎样的?(幼儿…..)好像什么声音啊(幼儿……)是呀它还有一个唱歌跳舞的本领呢3、(出示节奏谱)xxxxx(幼儿练习二拍子节奏)4、幼儿舞蹈出场课后小记：幼儿思维的主要特点仍是以具体形象性思维为主抽象逻辑思维开始萌芽因此我从物质准备上突出了幼儿的具体形象思维的特点都是让幼儿在与直观的物质材料互动的基础上获得经验的并概括出事物的明显特点第二教时活动准备：经验准备：有初步的按变化排序经验了解平时吃的葵花籽是向日葵的种子并和教师一起收集葵花籽制作的食品和物品等物质准备：教具：向日葵生长过程的故事学具：幼儿每人一套向日葵生长过程的图片活动过程：(一)观看向日葵动画故事了解向日葵生长过程1、幼儿讨论：葵花籽是里来的呢?(教师出示向日葵的生长图片但无顺序)2、幼儿自由排图了解向日葵的生长过程师：我们每位小朋友桌上都有一套向日葵生长过程图请你看一看你认为这些图怎样排列更合适请你把它按顺序排下来提问：你是按什么顺序排列的?(教师请不同排列顺序的几名幼儿到前边把结果展示在黑板上)2、欣赏故事进一步了解向日葵的生长过程师：到底谁排得正确呢?老师这里有一个小故事名字叫向日葵的一生你们边听边看看一看种排列方法是对的(教师边讲故事边出示图片视听结合使幼儿了解排列顺序)(1)讨论：向日葵是怎样长大的呢?指着自己的图说一说(二)品尝向日葵种子食品感知向日葵与人们的关系师：葵花籽的食品吃起来会味道的呢我们一起尝一尝吧1、幼儿和教师一起品尝葵花籽制作的食品边品尝边交流食品的味道教师引导幼儿不浪费食物2、讨论：向日葵种子做的食品可以吃向日葵的种子还能做什么?(三)种植向日葵的种子延续幼儿探究向日葵的兴趣留小任务：春天到了咱们班有这么多向日葵的种子我们一起来种一种看一看到底是不是按照咱们知道的过程长大的我们要细致的记录它们的生长变化过程做一个最棒的小小记录员课后小记：引导幼儿在实验、参观、谈话、讨论等多种形式的活动中充分感知、观察、操作和思考关注幼儿的活动过程主动获取有益经验促进幼儿主动探究激发幼儿对科学的积极情感和正确态度本着这一思想我在选择教育方法的时候突出整合欣赏、谈话、实验等方法突出幼儿多种感官的参与达到突破教育的重点与难点的效果更多相关文章推荐：1.中班美术向日葵教案2.幼儿园教案范文3.爱护公共环境幼儿园教案4.幼儿园教案反思5.过故人庄幼儿园教案6.低碳生活幼儿园教案7.我上幼儿园教案8.中班《春天》语言教案9.幼儿园教案有趣的植物画10.五一劳动节幼儿园教案。
《幼儿教育》中班科学活动教案 向日葵
编 辑：__________________
时 间：__________________
活动目标：
1、在感知葵花籽宝宝的了解葵花籽宝宝种子的作用，知道一粒种子能长出许多果实。
3、能积极地参加探索葵花籽种子的活动，对活动有浓厚的兴趣。
4、通过各种感官的参与，探究向日葵成长的变化过程。
第一教时
活动准备：
各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等。
活动过程：
一、认识葵花籽种子。
1、找葵花籽师：我是种子妈妈，今天带来了许多种子宝宝。现在我就想和葵花籽宝宝做游戏，请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗？（幼儿找葵花籽宝宝，边放音乐）
4、师：小结："其实呀，除了葵花籽宝宝是种子，还有许多各种各样的种子宝宝，也都是这样的"
5、用身体动作来表现葵花籽宝宝的生长过程。（幼儿有节奏地随音乐表演）
三、玩游戏--摇摇瓶。
1、师："葵花籽宝宝呀很调皮的，它还想和我们玩摇摇瓶的游戏呢。请小朋友把葵花籽装进瓶子里，然后把瓶盖子盖紧。（幼儿操作，边放音乐）
第二教时
活动准备：
经验准备：有初步的按变化排序经验，了解平时吃的葵花籽是向日葵的种子，并和教师一起收集葵花籽制作的食品和物品等。
物质准备：教具：向日葵生长过程的故事。学具：幼儿每人一套向日葵生长过程的图片。
活动过程：
一、观看"向日葵动画"故事，了解向日葵生长过程。
1、幼儿讨论：葵花籽是哪里来的呢？（教师出示向日葵的生长图片，但无顺序）
三、种植"向日葵的种子"。
延续幼儿探究向日葵的兴趣留小任务：春天到了，咱们班有这么多向日葵的种子，我们一起来种一种，看一看到底是不是按照咱们知道的过程长大的，我们要细致的记录它们的生长变化过程，做一个最棒的小小记录员。
小班科学活动《种葵花籽》
小班科学活动：种葵花籽
活动目标：
1.感知葵花籽的外形特征，知道葵花籽是向日葵的种子。
2.在观察和感知的基础上，尝试用适当的语言表达自己的发现。
3.乐意参与种植活动。
活动准备：
花盆、葵花籽、浇花器、托盘、小白盒、种植工具若干， PPT课件
活动过程：
一、谈话导入，引出主题
1.观察画面，引出小花籽
——春天来了，春姑娘给了我们一份礼物。
是什么呢？
2.观察实物，感知葵花籽的外形特征
——它叫葵花籽，葵花籽长什么样？（引导从颜色、形状、纹路等讲述）小结：它不仅是一颗葵花籽，也是一颗种子。
你们知道是什么花的种子吗？
二、通过观察，了解葵花籽的相关经验，尝试表达
1.引导观察，认识向日葵
——你认识它吗？你觉得这朵花看起来怎么样？
——（介绍花瓣、花盘）你发现了什么？
小结：葵花籽就是它的种子。
2.交代任务，激发兴趣
——春姑娘给了我们这么奇妙的一颗种子，你愿意把它种进你的花盆，让它开出像太阳一样美丽的花吗？
3.介绍材料
——种葵花籽需要哪些东西呢？
4.观察步骤图，幼儿表述
——怎么种葵花籽呢？（引导观察步骤图，了解种植要领）
5.教师演示
三、种植向日葵
1.幼儿种植
2.讨论照顾葵花籽的方法
——怎样才能让葵花籽长大呢？
小结：每天都要看看它有没有变化，泥土干了要浇水，除草，加肥料。
还可以把你发现的变化记录下来。
相信有你的照顾，小种子一定会快快长大。
【小班科学教案】葵花籽宝宝
【小班科学教案】葵花籽宝宝
一、活动目标：
1、在感知葵花籽宝宝的基础上，引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特征
2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用，知道一粒种子能长出许多果实。
3、能积极地参加探索葵花籽种子的活动，对活动有浓厚的兴趣。
活动准备：各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁
带等。
三、活动过程： (一)认识葵花籽种子
1、找葵花籽
师：我是种子妈妈，今天带来了许多种子宝宝。
现在我就想和葵花籽宝宝做游戏，请
你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗?(幼儿找葵花籽宝宝，边放音乐)
2、认识葵花籽
(1)师：“葵花籽宝宝长得什么样呀?”(幼儿自由说说，回答)
(2)师：“葵花籽宝宝里面还藏着小秘密呢?”(请幼儿剥葵花籽探索)
(3)教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。
(二)了解葵花籽种子的生长过程 1、师问：“谁知道葵花籽是从哪里来的?”
2、幼儿自由说说。
3、师：“小朋友说了那么多，那它到底是从哪里来的呢?” 瞧，(播放课件) (1)我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水。
科学活动：带电的气球
活动名称：快乐的汽车
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小班科学教案葵花籽
小班科学教案葵花籽小班科学教案：葵花籽引入：大家好，今天我们要进行一堂有趣的科学课，主题是葵花籽。
葵花籽是一种常见的植物种子，它除了可以作为食物，还有许多神奇的特点。
你们有吃过葵花籽吗？它的形状是什么样的呢？一、观察与描述：现在请大家拿出手中的葵花籽，仔细观察它的形状、颜色和大小。
描绘一下你们手中的葵花籽是什么样子的。
（学生回答）二、实验探究：葵花籽的浮力特性葵花籽为什么能够浮在水面上呢？我们来做一个简单的实验，以探究葵花籽的浮力特性。
材料：葵花籽、一只盛水的容器步骤：1. 将盛水的容器装满水，使水面平滑。
2. 轻轻将葵花籽放在水面上观察。
实验现象：葵花籽浮在水面上，并且不会立即下沉。
解释：葵花籽能够浮在水面上，是因为它的密度小于水的密度。
根据浮力原理，密度较小的物体会在液体中浮起来。
三、实践：葵花籽的种植葵花籽不仅可以作为食物，还可以种植成为一株高大的葵花，让我们一起来种植葵花吧！材料：葵花籽、花盆、土壤、水步骤：1. 准备一个花盆，并在底部放入一层土壤，将葵花籽均匀撒在土壤上。
2. 轻轻覆盖葵花籽一层土壤，约1-2厘米即可。
3. 用喷壶为土壤喷水，保持土壤湿润。
4. 将花盆放在室外阳光充足的地方。
观察：每天观察葵花籽的生长情况，注意观察种子发芽、茎、叶子的生长过程。
解释：通过实施种植实验，可以让小朋友们亲自参与观察植物的生命过程。
从葵花籽变成茁壮的葵花，让他们亲自经历植物的成长，培养他们的耐心、责任感和观察力。
四、延伸学习：葵花籽的利用价值除了作为食物和观赏植物外，葵花籽还有许多其他的利用价值。
1. 植物油：葵花籽可以榨取出葵花籽油，这种油富含不饱和脂肪酸和维生素E，对人体健康有很大好处。
2. 新陈代谢：葵花籽富含优质蛋白质、脂肪、维生素等营养物质，可以促进新陈代谢，帮助消化和吸收。
3. 烹饪：葵花籽可以用来烘焙、炒菜等烹饪食品，增加食物的口感和营养。
五、总结：通过本节课的学习，大家对葵花籽有了更深入的了解。
幼儿园小班种植葵花籽教案
幼儿园小班种植葵花籽教案目标：学生能够了解植物成长的基本过程，能够在老师的指导下善于观察和实践，并培养耐心和责任心。
学生能够了解葵花籽的特点和生长习惯，能够将知识运用到实践中。
学生能够培养自己的生活习惯和责任心，能够将种植所得的葵花籽作为小礼物送给自己的家人。
需要的资源：葵花籽、种植土壤、花盆、浇水壶、剪刀。
教学步骤：步骤一：引入老师向学生简单介绍葵花籽的特点和生长习惯，让学生了解葵花籽生长的过程和所需要的条件，鼓励学生积极参与小班种植葵花籽活动。
步骤二：动手实践将葵花籽分配给学生，让学生自己用小铲子把种植土壤铺平，撒上适量的葵花籽，然后再覆盖一层土壤和用浇水壶浇水。
步骤三：呵护植物葵花籽种植好后请学生在自己的花盆上贴上自己的名字，并告诉学生在平时的生活中要注意每天喂水给自己培育的小花，让它们健康快速的成长。
步骤四：观察生长讲解葵花籽成长过程的同时，带领学生观察小花的生长过程，让学生感受到植物是如何从小到大茁壮成长的。
步骤五：收获带回家学生把培养的葵花籽收获起来，大家一起剪下结果实，然后让学生将结果实拼成自己的名字或喜欢的图案，让学生感受到种植所得的收获和成就感。
步骤六：分享让学生分享自己种植葵花籽的经历和心得，让学生学会表达自己的想法和感受，增加学生间的沟通和交流。
步骤七：结束语最后，老师再一次向学生强调，种植不仅需要善待植物，更需要培养自己的生活习惯和责任心，希望学生能够将种植所得的葵花籽作为小礼物送给自己的家人，感受分享喜悦，一起学习健康成长。
教学评估：教师可以利用学生种植葵花籽的成果和分享，对学生进行评估和总结，同时也鼓励学生在平时的生活中更加关注植物和环境保护，树立生态文明的理念，从小培养好的生活习惯。
2023年小班科学种子宝宝教案及反思优质
2023年小班科学种子宝宝教案及反思优质一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学教育活动指导手册》第三章《植物的生长》，详细内容为“种子宝宝”部分。
通过本节课的学习，让幼儿了解种子的基本结构和生长过程，培养幼儿对自然的热爱和探究精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识种子的基本结构，了解种子的生长过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、记录种子生长过程的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿关爱生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：种子生长过程的观察与描述。
教学重点：种子的基本结构和生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：种子生长过程的图片、实物种子、放大镜、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观幼儿园的植物园，观察植物的生长情况，引导幼儿关注种子。
提问：“小朋友们，你们知道这些植物是从哪里来的吗？它们是怎么长大的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示种子生长过程的图片，讲解种子的基本结构和生长过程。
结合实物种子，让幼儿观察种子的外部形态，引导幼儿认识种子的结构。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用放大镜观察种子，并描述种子的外部特征。
教师指导幼儿记录观察到的种子生长过程。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享观察到的种子生长过程。
每组派代表进行汇报，教师给予评价和鼓励。
提问：“小朋友们，你们知道种子是怎么长大的吗？它们需要什么条件呢？”六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚芽、根2. 种子的生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的植物生长过程。
答案：请幼儿根据观察到的植物生长过程，用画笔和文字进行记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、记录等方式，让幼儿了解了种子的结构和生长过程，培养了幼儿的观察力和表达能力。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察细节，提高观察效果。
幼儿园植物科学之葵花教案
幼儿园植物科学之葵花教案教案主题：幼儿园植物科学之葵花教案适龄范围：3-5岁教学内容：葵花的基础特征、效用、生长过程及养护。
教学目标：1. 能够了解葵花的基础特征、效用及生长过程，并能对不同颜色的葵花进行区分。
2. 能够掌握葵花的种植方法及养护技巧。
3. 能够培养幼儿对自然的认识和兴趣，扩大幼儿的观察能力和创造力。
教学准备：1. 葵花的样本及照片。
2.介绍葵花的图片和课件。
3. 稻草、花盆、泥土、葵花种子、杯子、水。
4. 手工材料，如画笔、颜料、纸张等。
教学方法：1. 音乐启蒙法2. 故事法3. 操作性学习法4. 问答法教学过程：Step1：课堂热身老师演唱儿歌《向日葵》，激发幼儿的兴趣。
Step2：引入葵花的特征展示葵花的图片，引导幼儿描述葵花的外观特征，例如：花瓣、花盘等特征。
Step3：聆听葵花故事老师讲述有关葵花的有趣故事，鼓励幼儿开展自己的想像空间。
Step4：观察葵花的生长过程老师展示葵花生长过程的图片，并解释它们的生长过程和变化，以及葵花生长的条件。
Step5：葵花种植和养护老师展示如何按照正确的方式种植葵花。
为幼儿讲解养护葵花的方法，包括水的控制、光照的调整及肥料施用的方法。
Step6：手工制作老师为幼儿准备必备的材料，放手引导幼儿自由作画，让孩子给葵花创造一个美好的家。
Step7：问答环节根据准备的问题，结合画的情境，老师提供引导性问题，并帮助幼儿回答问题。
Step8：总结在活动结束前，老师回顾幼儿们课堂所学内容，在总结设计中再次强化知识点。
教学评价：通过此次授课，幼儿对葵花的形态、生长过程、种植及养护方法印象更加深刻，同时，也获得了兴趣和亲近自然的体验。
关于向日葵的小班科学教案
关于向日葵的小班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿了解向日葵的生长过程、特点和功能。
2. 培养幼儿的观察和实验能力，提高他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 向日葵的种子、花盆、土壤、水壶、阳光等。
2. 图片或图片卡片，用于介绍向日葵的生长过程和特点。
3. 调查表格和绘画用具。
三、教学步骤：步骤一：引入1. 老师可以先用图片或图片卡片向幼儿展示不同阶段的向日葵，并引导幼儿观察和描述向日葵的特点。
2. 向幼儿提问：“你们知道向日葵是怎样生长的吗？它有什么特点？”鼓励幼儿积极参与讨论。
步骤二：实验观察1. 让幼儿分组进行种子的实验观察。
每组给予一颗向日葵种子、土壤和花盆。
2. 老师指导幼儿将种子种入花盆中，并为每个小组提供足够的阳光和水。
3. 让幼儿每天观察小组中的向日葵，记录并比较它们的生长情况。
步骤三：课堂讨论1. 老师组织幼儿围绕向日葵的生长过程展开讨论。
2. 引导幼儿思考一些问题，例如：向日葵为什么需要阳光？它们是如何吸收水分和养分的？为什么向日葵总是朝向太阳？3. 鼓励幼儿互相分享自己的观察和体验，展开讨论并提出更多的问题。
步骤四：创意活动1. 老师组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己心目中的向日葵。
2. 鼓励幼儿用色彩和想象力展现向日葵的特点和美。
3. 引导幼儿讲解自己绘画中的细节，分享他们对向日葵的感受和认识。
步骤五：总结分享1. 老师带领幼儿总结今天的实验和活动，回顾向日葵的生长过程。
2. 再次向幼儿提问：“通过今天的学习，你们对向日葵有了什么新的认识？”3. 让幼儿分享自己的收获和体会，并鼓励他们互相欣赏和赞扬。
四、教学延伸：1. 继续观察和研究向日葵的生长过程，记录不同环境条件对向日葵生长的影响。
2. 给幼儿提供更多植物的观察和实验机会，培养他们对自然界的热爱和关注。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验和活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的观察记录和绘画作品，评估他们对向日葵的了解和认识。
小班科学教案种子宝宝反思
小班科学教案种子宝宝反思种子宝宝是一个小班内的学生，他非常喜欢参与科学实验和观察大自然。
在这个科学教案中，种子宝宝学习了关于种子的成长和发芽过程。
通过这个教学活动，他不仅学到了科学知识，还培养了自主学习和思考的能力。
在这篇文章中，我们将从种子宝宝的角度出发，对这个科学教案进行反思。
首先，种子宝宝认为这个教案非常有趣。
通过对种子的成长过程的学习，他不仅了解到了种子的结构和功能，还亲自参与了观察种子发芽的实验。
在实验中，种子宝宝将种子放在潮湿的土壤中，并观察了几天种子的变化。
他发现种子在经过一段时间后，开始发芽，并最终变成了一棵小小的植物。
这个实验让种子宝宝深刻地感受到了种子的力量和生命力。
其次，种子宝宝通过这个教案学到了很多新的知识。
他学习了种子的结构，了解了种子的外层是种皮，里面有胚芽和营养组织。
他还学习到了种子发芽的条件，比如水分、温度和阳光。
在实验中，他观察到了种子在适宜的条件下才能发芽，并且得到了实践验证。
这些新的知识让种子宝宝对植物和自然的认识更加深入和全面。
此外，通过这个教案，种子宝宝培养了自主学习和思考的能力。
在教学过程中，老师引导他们提出问题和解决问题的方法，但是具体的实验操作和观察都由学生自己完成。
种子宝宝在观察种子发芽的过程中遇到了一些困难，比如种子没有发芽或者发芽速度很慢。
他不断思考原因，并通过尝试调整水分和温度等条件来解决问题。
这个过程中，种子宝宝学会了自主思考和解决问题的能力。
然而，在这个教案中，种子宝宝也发现了一些问题。
首先，有些学生在观察种子发芽的实验中不够认真。
他们没有按照教师的指导进行实验操作，也没有仔细观察种子的变化。
这导致他们无法从实验中获得完整的观察结果和学习效果。
其次，有些学生对种子的知识掌握不够扎实。
他们不清楚种子的结构和功能，也不理解种子发芽的条件。
针对这些问题，种子宝宝提出了一些建议。
首先，教师可以在教学过程中更加强调观察和实验的重要性。
通过示范和引导，让学生明确观察的要点和方法，并鼓励他们记录观察结果。
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幼儿园小班下学期科学教案：葵花籽宝
宝
一、活动目标：
1、在感知葵花籽宝宝的基础上，引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特征
2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用，知道一粒种子能长出许多果实。
3、能积极地参加探索葵花籽种子的活动，对活动有浓厚的兴趣。
二、活动准备：
各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等。
三、活动过程：
(一)认识葵花籽种子
1、找葵花籽
师：我是种子妈妈，今天带来了许多种子宝宝。
现在我就想和葵花籽宝宝做游戏，请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗?(幼儿找葵花籽宝宝，边放音乐)
2、认识葵花籽
(1)师：“葵花籽宝宝长得什么样呀?”(幼儿自由说说，回答)
(2)师：“葵花籽宝宝里面还藏着小秘密呢?”(请幼儿剥葵花籽探索)
(3)教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。
(二)了解葵花籽种子的生长过程
1、师问：“谁知道葵花籽是从哪里来的?”
2、幼儿自由说说。
3、师：“小朋友说了那么多，那它到底是从哪里来的呢?” 瞧，(播放课件)
(1)我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水。
(2)过了段时间，葵花籽慢慢地发芽了。
(3)再过一段时间，就长成了一棵小小的向日葵。
(4)慢慢地，向日葵在太阳公公的照射下长大了。
这样一粒种子长出了许多葵花籽宝宝。
(出示自制向日葵，进一步理解1和许多的关系)
4、师：小结：“其实呀，除了葵花籽宝宝是种子，还有许多各种各样的种子宝宝，也都是这样的”
5、用身体动作来表现葵花籽宝宝的生长过程。
(幼儿有节奏地随音乐表演)
四、玩游戏——摇摇瓶
1、师：“葵花籽宝宝呀很调皮的，它还想和我们玩摇摇瓶的游戏呢。
请小朋友把葵花籽装进瓶子里，然后把瓶盖子盖紧。
(幼儿操作，边放音乐)
2、师：“摇摇瓶做好了吗?我们来摇一摇，会怎样的?(幼儿…..)好像什么声音啊!(幼儿……)是呀，它还有一个唱歌跳舞的本领呢。
3、(出示节奏谱) x x xx x (幼儿练习二拍子节奏)
4、幼儿舞蹈出场。