《伯格曼法则在北极》位梦华共36页文档
伯格曼法则在北极课件 PPT
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
南极
北极
人迹罕至而又神奇
美丽的极光
伯格曼法则在北极
位梦华
作者介绍 位梦华
地质学家
科考家探险家
科普作家
• 位梦华：1940年生于山东平度。1962年考入北京地质学 院，攻读地球物理勘探专业。1981年，作为访问学者赴 美国进修，并于1982年10月去南极考察，从此与两极结 下了不解之缘，曾7次亲赴南北两极考察。1991年6月， 位梦华独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区 进行了一个半月的综合性科学考察，成为第一个直接与爱 斯基摩人接触并广交朋友的中国人。中国首次远征北极点 科学考察队由位梦华任总领队，1995年5月6日胜利到达 北极点。
身上是否得到了验证？为什么？
艾伦推论在人类身上找不到证据，并非上 帝的安排，而是自然选择的必然结果。人 类通过自己的智慧改变了生存的环境，改 变了纯自然的进化方向。
本文说明顺序
• 逻辑顺序
课堂作业
本文说明 方法有：
举例子 列数字 作比较 打比方
在文中找出相 应的例句
语言特点
1、幽默风趣、生动
例如北极的苍蝇，就是个大无比，圆圆的身子，飞起来就 像一架B2型轰炸机。
• 主要《南极与人类》等。
用普通话自由朗诵课文，回答问题：
什么是伯格曼法则？课文中有哪些科学理论？
伯格曼法则：同一种物种，在愈冷的地 方，个体愈大，而且愈接近于圆形。 （德国生物学家卡尔·伯格曼在十九世 纪提出来的）
科学依据：
1.寒冷气候延缓恒温动物生长速度，使其成熟的 时间较晚，所以个子长得大。（生理原因）
——比喻、夸张
咬起的大包，小核桃似的
《伯格曼法则在北极》位梦华38页PPT
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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伯格曼法则在北极PPT课件
北极兔——身长
第10页/共33页
北极旅鼠——身长
第11页/共33页
北极苍蝇——个大无比，圆圆的身子
第12页/共33页
北极蚊子——个大无比，圆圆的身子
第13页/共3ห้องสมุดไป่ตู้页
验证艾伦推论的现象：
北极熊——四肢粗短，小小耳朵，尾巴退化
第14页/共33页
北极狐狸——耳朵变小，嘴巴缩短
第15页/共33页
黑人比白人高大——变种
第20页/共33页
爱斯基摩人并不高大——征服了自然界的困 难，改善了生存环境
第21页/共33页
艾伦推论在人类身上是否得到了验证？ 为什么？
没有得到验证。因为 人是上帝按自己模样 造的，所以体态比较 匀称。
第22页/共33页
如何理解“上帝的安排”？
艾伦推论在人类身上找不到证据，并非上 帝的安排，而是人类通过自己的智慧改变 了生存的环境，改变了纯自然的进化方向。
第5页/共33页
艾伦推论：同一种动物，在愈冷的地方， 其四肢和附器愈短或愈小。
科学依据： 四肢和附器就像散热片一样，愈短或愈小，散 热也就愈少。
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验证伯格曼法则的现象：
北极熊——圆圆的身体
第7页/共33页
北极狐狸——圆脸
第8页/共33页
北极狼——个子大，肥，球形
第9页/共33页
第23页/共33页
作为科普读物本文体现了怎样的精神？
本文自始至终贯穿着客观观察、严肃 探究和实事求是的科学精神。
第24页/共33页
为了验证“伯格曼法则”，作者列举了北极熊、 北极狐狸、北极狼、西伯利亚虎、北极兔子等例证， 这样大量列举同一性质的例证有必要吗？为什么？
《伯格曼法则在北极》
伯格曼法则在北极一、文学常识本文选自，年第期。
作者，中国地质研究所研究员，主要著作有：二、体裁本文是一篇说明文。
三、字词积累给加点字注音吭哧．．麝．牛帐篷．．．滑稽．．嘟哝狩．猎恒．温魁梧．攥．俾．格米人四、结构梳理全文可以分为四个部分第一部分（1——3）介绍伯格曼法则及艾伦推论。
1由作者在北极的经历写起，从看到被驱赶的北极熊那圆圆的、像个绒球似的身影，引出话题：想起了伯格曼法则。
2说明伯格曼法则的定义及其原因。
法则：即规律，是人们对客观事物内在的本质联系的认识和概括性表述。
伯格曼法则：同一物种，在愈冷的地方，个体体积愈大，而且愈接近于圆形。
这是依据对不同地方的生物个体进行比较而发现的规律。
3引出艾伦推论，说明是对伯格曼法则的补充，并对艾伦推论的观点和依据进行了解说。
第二部分（4——8）考察北极动物，验证伯格曼法则和艾伦推论。
4先以“在北极，可以验证伯格曼法则和艾伦推论的现象很多”作为这一部分的总起，然后照应开头，举例说明北极熊“圆圆的身体，粗短的四肢，小小的耳朵”，“退化了的尾巴”，可以作为验证的典型。
5举北极狐狸脸圆、耳小、嘴巴短为例，进行验证。
6以北极狼、北极兔子、北极旅鼠为例进行验证。
7以北极燕鸥、北极野兔、麝牛为例，从四肢附器短小的角度验证艾伦推论。
8以苍蝇、蚊子为例，从个体体积小，接近圆形的角度验证伯格曼法则。
第三部分（9——12）探讨人类是否遵循伯格曼法则。
9以设问的方式针对人类是否遵循伯格曼法则提出三个疑问，然后指出探讨这个问题的思路，引出下文。
10以人类演化的历史说明：从进化角度说“在如此短的时间里”，“伯格曼法则是发挥不了什么作用的”，指出了探讨这个问题的前提，然后以白种人比黄种人个子大，北方人比南方人个子大为例，证明尽管如此，如果仔细研究，伯格曼法则还是发挥了作用的。
11先举反例：黑人一直生活在热带，却比白人还高大；在举正例：“矮黑人”个子明显矮小。
通过分析，提出了人类的原始面貌和变种的观点，从正反两个角度，论证“伯格曼法则在人类身上的表现还是非常明显的”。
《伯格曼法则在北极》
科学依据：
四肢和附器就像散热片一样，愈短或愈小，散 热也就愈少。
－：
1.课文的主要内容 讨论：文中共列举多少种动物，哪几种 动物用来验证伯格曼法则，哪几种验证 推论，请列出来。
－：
验证伯格曼法则的例子
北极熊——圆圆的身体
－：
北极麝牛——耳朵特小，四肢奇短，几乎无尾
－：
伯格曼法则在人类身上留下的痕迹
设问
我们人类怎样呢？
是否遵循伯格曼法则呢？ 如果是这样，那么爱斯基摩 人是不是比我们要大得多？
－：
伯格曼法则在人类身上留下的痕迹
ห้องสมุดไป่ตู้设问
我们人类怎样呢？
如此短的时间，伯格曼法 则是发挥不了什么作用
－：
伯格曼法则在人类身上留下的痕迹
在验证中作者除了列举大量事例来证明它们的 科学性外，为什么还对法则、推论提出相反的 例证，并证明其不能成立？
客观观察、严肃探究和实事求是的科学精神
－：
语言特点
1、幽默风趣 例如北极的苍蝇，就是个大无比，圆圆的身子，飞起来就 像一架B2型轰炸机。
——比喻、夸张
咬起的大包核桃似的，满头变成崇山峻岭……
设问
是否遵循伯格曼法则呢？
如果仔细研究，伯格曼法 则还是发挥了作用 • 白种人比黄种人个子高
• 中国北方人比南方人个子高
• 非洲中部“矮黑人”个子明显 小
－：
伯格曼法则在人类身上不起作用的例子
黑人比白人高大——变种
－：
爱斯基摩人并不高大——征服了自然界的困 难，改善了生存环境
－：
艾伦推论在人类身上是否得到了验证？ 为什么？ 没有得到验证。因为 人是上帝按自己模样 造的，所以体态比较 匀称。
《伯格曼法则在北极》ppt课件
说明顺序 逻辑顺序
说明方法 举例子 列数字 作比较 打比方
语言特点
1、幽默风趣
例如北极的苍蝇，就是个大无比，圆圆的身子， 飞起来就像一架B2型轰炸机。
——比喻、夸张
咬起的大包核桃似的，满头变成崇山峻岭……
——夸张、比喻
如果把人造的七高八矮，耳朵大小不一，岂不坏 了上帝的形象？连上帝自己也会觉得没有面子。 所以，为了上帝的面子，艾伦推论在人类身上也 就只好作罢了。
爱斯基摩人并不高大——征服了自然界的困难，改善了生存环境。
5、阅读第13节，思考：艾伦推论在人类 身上是否得到了验证？为什么？
没有得到验证。因为 人是上帝按自己模样 造的，所以体态比较 匀称。
如何理解“上帝的安排”？
艾伦推论在人类身上找不到证据，并非上 帝的安排，而是人类通过自己的智慧改变 了生存的环境，改变了纯自然的进化方向。
3、研读第11节中表明作者观点的句子。
以此类推到黑人，似乎就有点矛盾了。 不过，如果到非洲去看看，还是可以找到伯格曼法则的蛛丝马迹来。
伯格曼法则在人类身上不起作用的例子
黑人比白人高大——变种
4、阅读第12节，思考：现代爱斯基摩人的 祖先“多塞特”人是否符合伯格曼法则呢？
多塞特人遵循伯格曼法则也只是一种“可能”。
引导延伸
2．科学研究特别注重“证伪”，即对法 则、推论提出相反的例证，并证明其不能 成立，所以举出两个反例，这两个反例能 否推翻伯格曼法则，作者接着进行了深入 的研究：非洲中部的“矮黑人”和北极地 区更古老的“多塞特”人，是符合伯格曼 法则的。
引导延伸
3．证实的一定要证实；能证实一定程度 的就证实一定程度；不能证实的就老老实 实说不能证实。这不是实事求是是什么？ 这不是老老实实的科学态度是什么？由此， 作者让我们看到了他在科学研究中始终贯 穿着客观观察、严肃探究和实事求是的科 学精神。其实我们每一个同学在学习生活 中，也很需要有这种科学的态度，求实的 精神。
伯格曼法则在北极
第课时《伯格曼法则在北极》月日第周【教学目标】1．本文论述的是一项科学发现，把握本文说明的问题和说明方法。
2．学习本文在选材和语言上的特点。
3．学习作者观察探究思考问题的方法和实事求是的精神。
4．培养逻辑思维和辩证思维能力。
【教学重点】了解伯格曼法则和艾伦推论。
把握本文说明的问题和说明方法，研究作者的语言风格。
【教学难点】学习作者列举事例证明科学观点的基本方法，研究作者是如何得出科学结论的，培养学生的逻辑思维能力。
【教学过程】一、导入新课：法则，即规律，是人们对客观事物内在的本质联系的认识和概括性表述。
“伯格曼法则”认为：同一物种，在愈冷的地方，个体愈大，而且愈接近于圆形。
这是一则有趣的科学发现。
科学发现要经得起反复验证，那么它在北极这一特殊地区是否适用呢?作者用自己亲身考察、深入研究的结果作了生动形象的论述。
二、解题本文属科普读物，作者位梦华研究员曾七次亲赴两级考察，写下了大量的科普著作。
本文为我们讲述了北极动物许多鲜为人知的有趣现象，验证了“伯格曼法则”和“艾伦推论”。
三、理清结构，研读课文：课文共13自然段，可分为四个部分。
第一部分(第1～3自然段)，讲述伯格曼法则及其推论。
第1自然段由北极熊圆圆的、绒球似的身影引出话题。
第2自然段说明伯格曼法则的定义及其原因。
第3自然段引申出艾伦推论，并作诠释。
第二部分(第4～8自然段)，在北极验证伯格曼法则和艾伦推论。
第4自然段，照应开头，先说北极熊“圆圆的身体，粗短的四肢，小小的耳朵”，“退化了的尾巴”，就像专为验证上述法则和推论而生似的。
第5自然段，以北极狐狸脸圆、耳小、嘴巴短为例，验证伯格曼法则和艾伦推论。
第6自然段以北极狼、兔子、旅鼠为例验证法则。
第7自然段以北极燕鸥、野兔、麝牛验证艾伦推论。
第8自然段以苍蝇、蚊子为例验证法则。
第三部分(第9～12自然段)，探讨人类是否遵循伯格曼法则。
第9自然段以读者的口吻提出三个疑问，引出下文。
第10自然段以人类演化的历史说明：在如此短的时间里(两三万年或一万多年)，“伯格曼法则是发挥不了什么作用的”。
伯格曼法则在北极课件
1.作者是由什么引出伯格曼法则的？有什么好处呢？
由北极熊圆圆的绒球似的身影引出话题。
2. 什么是伯格曼法则？存在这种现象的原因是什么? 什么是艾 伦法则？
（1）同一物种，在愈冷的地方，个体愈大，而且愈接近于圆形，这就是伯格 曼法则。 （2）它存在的原因有二：一是生理原因，二是物理机制。 “生理原因”是 因为寒冷的气候不仅能够延缓恒温动物的生长速度，而且也使其性成熟的时间 较晚，所以个子也就长得更大一些。“物理机制”是指同一种物质，在同等温 度下，体积愈大，散热愈慢，在三维空间中，以球形的表面积为最小，所以动 物的身体愈接近于球形，散热面积也就会愈小。 （3）同一种动物，在愈冷的地方，其四肢和附器，例如耳朵和尾巴等，也就 愈短或愈小。
北极兔——身长
北极旅鼠——身长
北极苍蝇——个大无比，圆圆的身子
北极蚊子——个大无比，圆圆的身子
北极狐狸——耳朵变小，嘴巴缩短
北极燕鸥——腿短
北极野兔——耳朵小，四肢短
北极麝牛——耳朵特小，四肢奇短，几乎无尾
伯格曼法则在人类身上留下的痕迹
白种人比黄种人个子大
北方人比南方人个子大
“多塞特”人高大有力
如果真是这样的话，那么伯格曼法则在人类身上的表现 还是比较明显的。（前提只是假设）
多塞特人可能就是伯格曼法则在人类演化的过程中发挥 了作用的结果。（只是推测）
3.选材新颖。
1、幽默风趣、生动
4.列举例证一般有点有面，由主到次，详略得当。
归纳说明方法 举例子 列数字
作比较 打比方
口语交际训练
• 要求：自习揣摩作者意思，对“人是上帝 造出来的吗？”进行讨论，并进行对话训 练。 • 在文章结尾，作者真的认为人是上帝造出 来的吗？请以此为题，设计一段你和同学 的对话，不少于三个回合。
伯格曼法则在北极课件
文末引用
在文末列出参考文献时，需要按 照规定的格式，如APA、MLA等， 列出所有引用的文献，包括作者、 年份、文章标题或书籍名称等详
细信息。
准确性
引用参考文献时要确保信息的准 确性，包括作者、年份、文章标 题或书籍名称等信息，不能有任
何错误。
感谢观看
THANKS
由于全球气候变暖和人类活动的干扰，北极地区的生物多样性正面临着 严重的威胁。因此，需要采取有效的措施来保护北极地区的生物多样性。
03
伯格曼法则对北极生态系统的意义
伯格曼法则对北极生态系统的研究具有重要的意义，它可以帮助我们更
好地了解北极生态系统的特点和规律，为保护和利用北极资源提供科学
依据。
研究不足与展望
内容
该法则主要适用于哺乳动物和鸟类，指出生物在寒冷地区为了维持恒定的体温 和生理功能，需要更大的体型来储存更多的能量和维持更小的散热面积。
伯格曼法则的起源和理论基础
起源
伯格曼法则由瑞典生物学家阿道夫·伯格曼在19世纪提出，最初用于解释不同地 区哺乳动物体型差异的现象。
理论基础
伯格曼法则的理论基础是生物学中的生态适应性和自然选择理论。在寒冷地区， 生物为了生存和繁衍，需要适应环境变化，因此进化出更大的体型来储存更多的 能量和减少散热。
详细描述
在北极地区，生物量通常随着温度的降低而减少。这 是因为低温限制了生物的生长和繁殖，导致生物量相 对较低。此外，北极地区的生物大多具有较厚的脂肪 层，以抵御寒冷的环境。这些脂肪层也增加了生物的 体重。
总结词
北极生物的繁殖与温度的关系
详细描述
在北极地区，生物的繁殖能力也受到温 度的影响。由于温度较低，许多北极生 物的繁殖周期较长，繁殖能力相对较低。 例如，北极熊通常每两到三年繁殖一次， 而且繁殖成功率也较低。此外，一些北 极鱼类也具有较长的繁殖周期和较低的 繁殖能力，这与其适应寒冷环境的能力
伯格曼法则在北极
伯格曼法则在北极一、导入新课推动科学技术日新月异快速发展的一个主要原因，在于发现和发明，火的发现、火药的产生、纸的时代、指南针的发明、新大陆的发现、蒸汽时代、计算机时代，都是很好的例证。
一位外国生物学家叫伯格曼，他发现了自然界一条规律，即：同一物种，在愈冷的地方，个体愈大，而且愈接近于圆形。
我国的一位两极考察科学家，即本文的作者位梦华，先后7次亲赴两极考察，并成为在北极越冬的第一位中国科学家，他观察积累了许多资料，写了大量科普作品，《伯格曼法则在北极》即是其中一篇，他用大量的事实证明并探讨了伯格曼法则。
二、题解法则，即规律，是人们对客观事物内在的本质联系的认识和概括性表述。
伯格曼法则认为：同一物种，在愈冷的地方，个体愈大，而且愈接近于圆形。
科学依据：1、寒冷气候延缓恒温动物生长速度，使其性成熟的时间较晚，所以个子长得大。
（生理原因）2、同一种物质，在同等温度下，体积愈大，散热愈慢。
（物理原因）艾伦推论：同一种动物，在愈冷的地方，其四肢和附器愈短或愈小。
科学依据：四肢和附器就像散热片一样，愈短或愈小，散热也就愈少。
这是一则有趣的科学发现。
科学发现要经得起反复验证，那么它在北极这一特殊地区是否适用呢?作者用自己亲身考察、深入研究的结果作了生动形象的论述。
三、作者简介位梦华：1940年生于山东平度。
1962年考入北京地质学院，攻读地球物理勘探专业。
1981年，作为访问学者赴美国进修，并于1982年10月去南极考察，从此与两极结下了不解之缘，曾7次亲赴南北两极考察。
1991年6月，位梦华独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为第一个直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的中国人。
中国首次远征北极点科学考察队由位梦华任总领队，1995年5月6日胜利到达北极点。
主要著作有：《旅鼠之谜》、《南极政治与法律》、《北极的呼唤》、《南极与人类》等。
四、介绍体裁知识科技文是与文艺作品相对而言的，科学是反映自然、社会、思维的客观规律的分科的知识体系，一般分为自然科学和哲学社会科学（也称为社会科学）两大类。