2019-2020年九年级语文中考复习计划
九年级的语文中考复习计划
九年级的语文中考复习计划九年级的语文中考复习计划「篇一」中考语文总复习是初中语文教学的终结环节，其功能在于对已学的知识和已有的能力的检测、反馈、纠偏、回授、巩固和提高。
中考语文总复习具有知识点多，时间紧迫，收效低微，缺乏新鲜感等特点。
因此搞好总复习并不容易，一方面要有正确的指导思想和工作态度，另一方面还要有良好适宜的策略，二者相辅相成，互动互补，只有这样，总复习才能事半功倍，收到显著效果。
今天在这里把我们语文组制定的中考复习策略跟大家汇报一下：一、明确目标，吃透考试大纲。
在总复习过程中，只有确立了正确的复习教学观念，才能有明确的思想来指导复习教学工作。
因此必须紧紧围绕着《大纲》和《考试说明》中关于对初中毕业生的要求的内容，对考试范围、学生情况仔细研究，心中有数，使复习能抓住重点。
及时根据教学内容和学生反馈的意见不断调整和充实复习计划。
二、全体参与，分层达标。
复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，不能只把目光盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
三、制定、实施严密的中考复习路线图计划。
我们计划分三阶段进行复习。
（一）第一阶段（大约在四月中旬结束）这一阶段的复习，应以“本”为主。
抓纲务本，侧重复习课内文言文与古诗文。
当然为了避免单一枯燥，我们也把现代文阅读，课外文言文阅读，名著阅读，综合实践，作文等中考题型穿插期间进行复习训练。
（二）第二阶段（大约在五月末结束）这一阶段的复习我们打算以《考纲》为主，对于《考纲》中的各类练习题，包括例题都要进行分析研究，要做到精讲细练。
（三）第三阶段（中考前夕）这一阶段的复习要以综合性的套题为主，进行模拟冲刺，以培养学生应试的技巧与解题能力。
营造考试情境，检测所学，提高心理素质。
教师要把握题目的量和度，认真批阅，精心讲评，注重方法和技巧。
四、具体复习措施：名句积累与运用题名句积累与运用题大致有以下三类1、直接型默写题这是一种传统型的默写题，又称“机械型默写题”，它要求考生写出指定的名篇佳作中的文句，或是出上句对下句，出下句对上句，或是出两头写中间。
九年级语文中考复习计划(优秀9篇)
九年级语文中考复习计划(优秀9篇)时光在流逝，从不停歇，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？问学必有师，讲习必有友，以下是勤劳的小编帮家人们整理的九年级语文中考复习计划【优秀9篇】，欢迎阅读。
初三语文复习计划(精篇一深入细致的备好每一节课。
在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点，强调重点。
能组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。
课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。
开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。
要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。
对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情。
坚持听课、评课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
本学期平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。
本学期我们还参加了青阳片区四校教研活动，从中我学习了怎样有效指导学生写作、怎样复习文言文、怎样指导学生做好阅读理解等，为下学期作好初三复习的做好准备。
如到网络上学习新的知识，阅读教育教学杂志，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
学习新的教育教学方法和新的教学模式，注重培养多种兴趣爱好。
此外，教学中注意学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。
例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。
2019-2020学年度九年级语文中考复习计划.docx
2019-2020学年度九年级语文中考复习计划2019-2020学年度九年级语文中考复习计划这一学期末就是中考了，刚一开学，师生们就马不停蹄的投入到中考的复习中。
如何做好语文复习工作，提高复习效率，已成为本学期的工作重点。
对于语文学科而言，这几个月的复习更为重要。
为了让学生在中考中考出满意的成绩，我们将复习内容、方法、时间安排等计划如下：一、潜心钻研中考命题，探讨预测命题方向。
近两年平凉中考试题，试题结构、命题内容和题型、题量上没有大的变化。
试卷仍分为“积累与运用”、“诗歌鉴赏”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”五大板块。
现就试卷几大内容简单说明。
（一）积累与运用部分考试的内容除初中六本语文书要求背诵默写的名篇名句外，还有语文基础知识类：包括字音字词、标点符号、修改病句、综合性学习、名著等也是必考内容。
背诵复习不但要强化记忆，还要理解记忆，并且能够灵活运用。
综合性考查试题越来越受命题者青睐。
因此复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。
特别要提醒学生注意平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准。
切记：一字出错，满“盘”皆输。
语文基础知识类要加强积累与训练，课上辅导，课下迁移练习，通过量的积累达到质的变化。
这一部分题型有选择、默写填空、简答等。
（二）古诗鉴赏平时复习诗歌时应明确作者要表达的情感。
赏析时，带着对诗歌的中心思想的把握去推敲字词和语句。
因为它们都可以很微妙地正面表达点什么，侧面烘托点什么，最后注意修辞（比喻、拟人、夸张）写作手法（情景六融、借景抒情）等的作用。
这一部分题型主要是选择和简答。
（三）阅读部分内容上，包括文言文阅读、说明文、议论文、记叙文、小说、散文的阅读理解。
文言文考试的范围是初中所学的重点篇目，但为了考察学生的阅读水平，课内外比较阅读已成流行趋势，课外的短文字词翻译、主旨理解一般都依赖课内。
所以复习时要从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，找出要点，总结规律。
2024年九年级中考语文复习计划（3篇）
九年级中考语文复习计划期中考试将近，为了同学能系统、全面的复习，以下将语、数、外学科的复习内容及方法公布于下，请家长根据自己孩子的特点适时给予检查和督促，祝同学们考出好成绩。
语文复习内容一、现代文1、复习范围：《女孩独立》、《走一步，再走一步》、《社戏》、《滹沱河和我》、《故乡在远方》2、复习内容：⑴词语表中词语、课下词语及解释⑵文学常识⑶课文主旨⑷注意某些字的读音和字形⑵复习课堂笔记，理清课文内容和主旨⑶复习并熟悉课文，了解文学常识⑷复习现代文练习卷及测验卷，错题重做二、古诗文1、复习范围：《伤仲永》、《登岳阳楼》、《登高》、《石壕吏》、《卖炭翁》2、复习内容：⑴课下实词及解释⑵古诗文作者、朝代及出处⑶诗文主旨3、复习方法：⑴家默四篇古诗文⑵默写实词解释⑶复习笔记，理清主旨和写作背景⑷复习古文练习卷及测验卷，错题整理英文：1、第一单元~第一单元，所有课文再背诵，争取两天复习一遍。
必要的地方要动手写一写。
2、第一至第五单元的所有笔记要背。
3、第一至第五单元的词汇卷、语法练气卷全面复习的前提下还要侧重复习一下错题。
4、作文本要看、复习，考试时要灵活套用。
5、《课课练》要全面复习，要整理错题。
6、除以上知识的复习之外，还要注意做题方法和解题思路的复习。
数学复习计划1、把概念公式整理在一张纸上并背熟。
2、认真复习笔记中的例题。
3、整理测验卷、练习册、一课一练的错题。
4、多做练习。
九年级中考语文复习计划（二）制定三轮复习计划。
第一轮，对初中所学的知识点(这里主要指的是中考的必考点)进行梳理，做到心中有数。
例如：基础知识九大考点、名著阅读三本书、综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等。
第二轮，是对你的知识体系进行查缺补漏，形成完整的知识网络。
因为近两年语文的考查越来越侧重综合运用能力的考查、出题形式也侧重于知识点间的交叉，所谓"牵一发而动全身"，一个知识点存在漏洞会影响到整道题的准确性，甚至影响到整体的成绩。
初三语文复习计划（精选10篇）
初三语文复习计划篇11、回归课本，明确复习目标从课本基础出发，以夯实基础为主要目的，延伸课外知识，通过对课本知识的系统梳理，确定明确的学习达成目标，提升学员的综合素质和语文专业技能。
2、夯实基础知识，多读著名刊物语文常见的基础知识有字音、成语，在中考的语文考试中，有很多易读错字音、同音字、形近字等，平时要多注意这方面知识的积累，注重归纳梳理和总结，此外，还应多读著名刊物，对于一些优美的句子最好能做到记忆，提升自己的语言知识水平和写作水平。
3、重视诗歌和文言文，注重语言积累诗歌和文言文是语文考试中比较难理解的一部分，诵读诗歌不仅能很好的理解诗歌所要表达的意境，更能增强个人的语言表达和写作能力，要明确诗歌鉴赏常见中考题型归纳及答题技巧总结，多读多背。
文言文要区分实词和虚词，梳理重难点，培养自己对词类活用、文言句式翻译的能力。
4、找到属于自己的学习方法，培养学生良好的学习兴趣在紧张的初三学习中，要做好合理的复习计划，能够科学的安排自己的时间，学生是学习的核心，要从根本上提升自己的学习兴趣，捷登通过一对一前后期精准管控，培养学生学习兴趣，能够帮助学员最大程度的利用好时间，从根本上解决学员提升障碍。
5、调整学员心态，科学应对中考初三语文整体上的学习，在整个初中阶段无论是难度还是数量上都达到了顶峰，当学员面临家长期望和中考压力时，心态上易出现焦躁、烦闷等不良的现象。
在此，提醒各位家长千万不要惊慌，可以自行或者请专业的学科心理老师，正确合理的疏导孩子的不良情绪，以排解孩子心中的压力。
初三语文复习计划篇2在我的印象中冬天是一个白色的童话世界，每当冬天的脚步来到我身边时，我的心情总是格外的高兴。
一年中，最令人心旷神怡的时刻就是下雪了，从暖暖的被窝里爬起来，打开窗户看到那鹅毛般的大雪从空中飞舞，它悠然的飘着，伴随着风的吹动无忧无虑的跳着舞。
每当那时，这种雪地就成为了孩子们的乐园，小孩子在雪地里打雪仗，硬着雪风在操场上顽皮地嬉闹。
2019-2020年九年级语文中考复习计划
2019-2020年九年级语文中考复习计划一、指导思想依据新修订的义务教育阶段《语文课程标准(2011年版)》，依据《2015年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明》。
立足教材，面向全体学生，结合学生实际，研究复习方法，制定本计划。
二、考情分析（一）试题的基本结构和考点试题结构和内容考点：一、积累运用（共28分） 1.字音（2）（选择题） 2.字形（2）（选择题） 3.词语（2）（选择题） 4.病句（2）（选择题） 5.标点（2）（选择题） 6.文学常识（2）名著阅读（2）7.名句默写（8）8.语言综合运用（3）9.语言综合运用（3）二、阅读（42分）（一）古代诗歌（4分）10.理解鉴赏（4）（二）文言文（15分）（课内和课外兼顾）11.实词（3）12.虚词（2）（选择题）13.筛选整合（2）（选择题）14.归纳分析（3）15.文言文翻译（5）（三）论述类文本（8分）（说明和议论兼顾）16.理解（2）17.分析综合（4）18.分析综合（2）（选择题）（四）文学类文本（15分）（散文、小说兼顾）19.理解（3）20.分析综合（4）21.分析综合（4）22.鉴赏评价（4）三、作文（50分）23.（二）命题的主要特点1.注重对考生语文应用能力和审美能力的考查。
2.命题保持相对稳定，体现新课程理念。
3.命题力求科学、准确、公平、规范，试卷有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
（三）学生对考点的把握及失分点依据往年学生的具体情况来看，基本的考点还是知道的，可是失分点多为答题不重环节，小分失的太多，做题不总结规律，同种类型的题不善归纳。
三、复习目标（一）一轮系统复习，期望能达成的目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移。
（二）二轮专题复习，期望能达成的目标专题分讲、精讲精练、提升能力。
（三）回扣模拟复习，期望能达成的目标全面系统地提高学生的语文技能和综合素养,能做好中考试题。
2019-2020年九年级语文中考备考计划
2019-2020年九年级语文中考备考计划莒南七中语文备课组2014-2015学年度第二学期教学工作计划一．语文中考复习指导思想依据《语文课程标准》，再研究2014与2015年《临沂市初中学业水平考试语文科中考说明》及近两年题型、考点，据历年拟题的导向，切合板泉一中初三学生的实情：低起点，高效率，针对性强,进行全面复习。
通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力，使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、平均分和优秀率都有较大的进步。
二、考情分析（一）试题的基本结构2012年整套试卷四道大题、22道题目，总分120分。
其中包括:卷面书写：1个题目，共4分；积累运用：共6道题目，共22分；阅读理解：包括古诗文阅读、文言文阅读、说明文阅读、小说阅读，共4道题目，共44分）；写作表达：话题作文共1道题目，共50分。
2013年整套试卷四道大题、23道题目，总分120分。
其中包括:卷面书写：1个题目，共4分；积累运用：共7道题目，共22分；阅读理解：包括古诗文阅读、文言文阅读、说明文阅读、散文阅读，共4道题目，共44分；写作表达：命题作文，共1道题目，50分。
2014年整套试卷三道大题、22道题目，总分120分.其中包括:积累运用：共7道题目，共22分；阅读理解：包括古诗文阅读、文言文阅读、说明文阅读、小说阅读，共4道题目，共44分；写作表达：半命题作文作文，共1道题目，54分。
1.2. 考查的内容及分布从试卷考查的内容来看，几乎覆盖了语文《课程标准》所列的主要知识点，并且对初中语文的主要内容都作了重点考查。
3. 每道题目所考查的知识点（二）命题主要特点1、依据课标，注重基础、回归课本，强化语言运用的表达能力。
试题的基础部分遵循课标的要求，字词、修改病句、古诗文默写等基础题目，设计难度不大；文言文考查实词、虚词及词法。
九年级语文中考复习计划(优秀8篇)
九年级语文中考复习计划(优秀8篇)初三语文复习计划篇一中考是选拔性考试，也是极有竞争性的考试。
为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得好成绩，全组教师团结协作，研究新课标精神，明确中考的范围，积极准备应对策略，制定复习计划如下：一、指导思想以《语文课程标准》７—９年级“语文课程目标”以及《20ｘｘ年陕西省中考考试说明》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能、综合素养和应考能力。
二、复习目标通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
力争在今年的中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步。
三、复习原则通过对20ｘｘ年各地中考语文试题的分析，我们在20xx年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。
中考命题是遵纲守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。
中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。
2、学会分类整理，形成科学的知识网络。
语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。
3、团结协作，共同提高。
本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。
四、时间段安排20ｘｘ年3月中旬至4月中旬，梳理教材；20ｘｘ年4至5月，重点专题复习；20ｘｘ年6月1日至20日，查漏补缺，模拟演练。
五、各阶段主要复习任务、措施与方法：1、20ｘｘ年3月中旬至4月中旬梳理教材以1—6册课本为根本立足点，这一环节是20ｘｘ中考语文复习的起始环节，关键环节，可分为四大块：（1）积累运用，以古课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。
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2019-2020年九年级语文中考复习计划
一、指导思想
依据新修订的义务教育阶段《语文课程标准(2011年版)》，依据《2015年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明》。
立足教材，面向全体学生，结合学生实际，研究复习方法，
制定本计划。
二、考情分析
（一）试题的基本结构和考点
试题结构和内容考点：
一、积累运用（共28分） 1.字音（2）（选择题） 2.字形（2）（选择题） 3.词语（2）（选择题） 4.病句（2）（选择题） 5.标点（2）（选择题） 6.文学常识（2）名著阅读（2）7.名句默写（8）8.语言综合运用（3）9.语言综合运用（3）二、阅读（42分）（一）古代诗歌（4分）10.理解鉴赏（4）
（二）文言文（15分）（课内和课外兼顾）11.实词（3）12.虚词（2）（选择题）13.筛选整合（2）（选择题）14.归纳分析（3）15.文言文翻译（5）
（三）论述类文本（8分）（说明和议论兼顾）16.理解（2）17.分析综合（4）
18.分析综合（2）（选择题）
（四）文学类文本（15分）（散文、小说兼顾）19.理解。