《老鼠夹》教案
幼儿园中班社会优质教案《生活中的夹子》
幼儿园中班社会优质教案《生活中的夹子》教学目标：1. 认识并了解生活中常见的夹子。
2. 培养幼儿使用夹子的能力，并能在日常生活中运用夹子。
3. 提高幼儿的观察力、注意力和动手能力。
教学重点：1. 通过观察、比较和实际操作，让幼儿了解不同类型的夹子。
2. 提高幼儿对夹子使用的技能和能力。
教学准备：1. 各种类型的夹子（如木夹子、塑料夹子、文件夹夹子等）。
2. 夹子相关的图片和实物。
教学过程：步骤一：引入1. 引导幼儿观察课堂中常见的夹子，如黑板夹子、剪纸夹子等，并引导他们说出夹子的名称和用途。
2. 出示夹子相关的图片和实物，让幼儿通过看、摸，了解夹子的外观和结构。
步骤二：情境展示1. 制定一些情境，如幼儿用夹子夹住纸张、夹子夹住衣服等，让幼儿观察并模仿。
2. 引导幼儿探索夹子的使用方法，让他们试着使用夹子夹住其他物品，并与同伴分享自己的发现和经验。
步骤三：探究讨论1. 引导幼儿观察不同类型的夹子，并比较它们的共同点和不同点。
可以使用图片或实物来展示，并让幼儿通过观察来回答问题。
2. 引导幼儿思考并探讨夹子的功能和用途，如黑板夹子可以夹住纸张，剪纸夹子可以夹住剪纸等。
步骤四：实践操作1. 准备一些简单的材料，如纸张、衣服等，让幼儿尝试使用夹子夹住这些材料，并鼓励他们在操作中发现更多的用途和技巧。
2. 引导幼儿在日常生活中运用夹子，如使用夹子夹住食物袋子、使用夹子夹住纸张等。
步骤五：总结反思1. 引导幼儿通过观察、实践和讨论，总结他们在本节课学到的关于夹子的知识和经验。
2. 引导幼儿思考夹子对于我们日常生活的重要性，并鼓励他们在日常生活中继续使用夹子。
教学延伸：1. 观察家中的夹子，并与幼儿分享不同类型的夹子。
2. 在教具区设置夹子角，让幼儿在游戏中模仿使用夹子。
3. 小组活动：给幼儿准备不同类型的夹子，让小组成员互相交换并分享自己对夹子的使用方法。
教学评估：1. 教师观察幼儿在课堂中的表现，包括观察、实践和讨论等。
幼儿园中班数学优质教案《有趣的夹子》
幼儿园中班数学优质教案《有趣的夹子》教案名称：有趣的夹子适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 能够用夹子将两个物体连接起来。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 通过操作夹子，让幼儿了解夹子的作用和用途。
教学准备：1. 教材：《有趣的夹子》故事书。
2. 夹子：蝴蝶夹、木夹子等各种类型的夹子。
3. 物体：各类大小不同的物体，如纸片、颜色卡片、玩具等。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示各种夹子的图片和实物，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 让幼儿自己尝试使用夹子将两个物体连接起来，看看能不能成功。
主要活动：1. 朗读《有趣的夹子》故事书，引导幼儿听读故事，通过故事中的情节让幼儿了解夹子的作用和用途。
2. 准备一些物体，将它们分成两份，让幼儿使用夹子将两份物体连接在一起。
3. 引导幼儿观察使用不同类型的夹子，了解各种夹子的形状和用途。
比如，蝴蝶夹可以用来固定纸片，木夹子可以用来夹住物体等。
4. 让幼儿进行一些简单的操作练习，如使用夹子夹住纸片，夹住颜色卡片等。
总结活动：1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，总结夹子的作用和用途。
2. 让幼儿展示自己使用夹子的操作技巧和创意。
教学扩展：1. 针对不同的幼儿，可以提供不同难度的操作任务，如使用夹子夹住更小的物体，夹住更多的物体等。
2. 引导幼儿进行创意活动，让他们使用夹子制作一些小手工作品，如夹子风车、夹子人等。
教学评价：1. 观察幼儿的参与度和学习态度，及时给予肯定和鼓励。
2. 检查幼儿的操作技巧和动手能力，进行适量的引导和帮助。
教学反思：通过这个教案的教学活动，幼儿可以通过操作夹子，增加手指运动的灵活性和力度，培养观察力和动手能力。
同时，了解到夹子的作用和用途，从而开发幼儿的想象力和创造力。
在教学过程中，要注意引导幼儿思考和表达，让他们能够通过话语和动作来交流和分享自己的学习心得。
中班优秀数学教案《有趣的夹子》
中班优秀数学教案《有趣的夹子》教案名称：《有趣的夹子》课程参考：数学教学对象：中班幼儿教学目标：1. 培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。
2. 让幼儿感受到数学在日常生活中的应用。
3. 提高幼儿的分类和比较能力。
教学内容：1. 给幼儿介绍夹子的种类和功能。
2. 引导幼儿观察夹子的形状、颜色和大小差异。
3. 让幼儿通过分类和比较夹子的特征，发现规律。
4. 引导幼儿进行简单的数学操作，如加减和配对。
5. 进行夹子数量比较的游戏。
教学准备：1. 夹子，包括不同形状、颜色和大小的夹子。
2. 记录幼儿观察和比较结果的白板或纸张。
3. 数字卡片，用于数数量。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍夹子的种类和功能，如曲别针夹、鳄鱼夹等。
2. 让幼儿观察教师展示的不同形状、颜色和大小的夹子。
3. 引导幼儿说出夹子的特征，如形状、颜色和大小等。
探究（20分钟）：1. 教师让幼儿分成小组，每组分配一些夹子进行观察和比较。
2. 引导幼儿观察夹子的形状、颜色和大小差异，并记录观察结果。
3. 让幼儿通过分类和比较夹子的特征，发现规律，如形状相同的夹子放在一起，颜色相同的夹子放在一起等。
拓展（15分钟）：1. 教师给幼儿出示一些夹子的组合，让幼儿进行简单的数学操作，如加减和配对。
2. 让幼儿用夹子做数数量，并使用数字卡片配对。
巩固（15分钟）：1. 进行夹子数量比较的游戏，教师给每个小组发放一定数量的夹子，让幼儿比较夹子的数量，并用数字卡片表示。
2. 引导幼儿观察和比较不同组的夹子数量，让幼儿找出哪一组夹子最多或最少。
总结（5分钟）：1. 教师与幼儿一起总结本节课学到的内容，回顾观察和比较夹子的方法和规律。
2. 引导幼儿思考夹子在日常生活中的应用和重要性。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿通过观察、比较和分类夹子的特征，培养了他们的观察、思考和解决问题的能力，提高了他们的分类和比较能力。
同时，通过夹子数量比较的游戏，进一步加深了幼儿对数的认识和运算能力。
幼儿园中班社会优质教案《生活中的夹子》 (2)
幼儿园中班社会优质教案《生活中的夹子》教案主题：生活中的夹子适用年龄：3-4岁（幼儿园中班）教学目标：1. 认识夹子的特点和用途。
2. 培养幼儿使用夹子的能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学材料：1. 夹子（不同种类的夹子）。
2. 各种材料（纸、绸、布等）。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示不同种类的夹子，并问幼儿是否知道这是什么东西，有什么用途。
2. 让幼儿触摸夹子，感受夹子的弹力和钳紧物品的能力。
Step 2：认识夹子（10分钟）1. 教师呈现夹子的图片，并向幼儿解释夹子的用途和特点，如夹住纸张、衣物等。
2. 教师示范使用夹子的正确姿势和方法，并鼓励幼儿模仿。
Step 3：夹子实际操作（15分钟）1. 将各种材料（纸、绸、布等）放在桌上。
2. 让幼儿自由选择夹子，并使用夹子夹住不同材料，体验夹子的使用过程。
3. 鼓励幼儿尝试不同的夹子，并观察夹子对不同材料的效果。
Step 4：合作游戏（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每组3-4人。
2. 每组分发一些夹子和材料。
3. 要求小组合作，使用夹子将材料夹住，并组成形状或图案。
4. 每组完成后，邀请他们向全班展示他们的作品。
Step 5：总结（5分钟）1. 教师总结夹子的用途和特点，强调夹子的作用。
2. 鼓励幼儿将夹子运用到日常生活中，并分享自己使用夹子的经验。
Step 6：延伸活动（可选）：1. 教师可以与幼儿一起制作夹子动物或夹子人物，通过创造性的手工活动巩固幼儿对夹子的认识和操作能力。
教学反思：通过此次教学活动，幼儿对夹子有了更深入的认识，能够熟练使用夹子夹住不同材料。
通过合作游戏，幼儿培养了合作意识和团队合作能力。
但对于幼儿团队合作能力较弱的教师可适当组织一些更简单的活动。
在后续教学中，教师可以引导幼儿将夹子应用到更多的日常生活中，并扩展夹子的用途。
幼儿园大班科学活动《夹子》教案
幼儿园大班科学活动《夹子》教案一、教学内容教材章节：《幼儿园大班科学活动》第一章详细内容：通过观察和操作夹子，让幼儿了解夹子的用途、种类和特点，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和了解夹子的用途、种类和特点。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握夹子的用途和特点。
重点：培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：夹子、图片、卡片、视频等。
学具：每个幼儿准备一把夹子，一张卡片，一份作业。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一把夹子，引导幼儿观察夹子的外观和用途。
询问幼儿：“你们见过夹子吗？夹子有什么用途？”鼓励幼儿积极回答。
2. 观察和了解夹子教师通过展示图片和视频，让幼儿了解夹子的种类和特点。
询问幼儿：“夹子有哪些种类？它们有什么特点？”引导幼儿观察和思考。
3. 动手操作教师分发夹子和卡片给每个幼儿，引导他们用夹子将卡片夹在空中。
鼓励幼儿尝试不同的夹法，培养他们的动手操作能力。
4. 小组合作教师将幼儿分成小组，让他们相互合作，用夹子创作出有趣的画面。
引导幼儿分享自己的创作过程和心得体会。
5. 作业环节教师分发作业给幼儿，让他们运用所学知识，完成作业。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 夹子的用途2. 夹子的种类3. 夹子的特点七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里的夹子，了解它们的用途和特点，并与家长分享。
答案：家里的夹子可以用来夹衣服、书籍、文件等物品，它们有不同的形状和颜色，有的夹子还可以调节松紧度。
2. 请幼儿运用夹子，创作一幅有趣的作品，并与家长一起展示。
答案：幼儿可以利用夹子创作出各种有趣的作品，如夹子拼图、夹子串珠等，家长可以协助幼儿完成作品，并一起展示。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和操作夹子，让幼儿了解了夹子的用途、种类和特点，培养了他们的观察能力和动手操作能力。
幼儿园大班科学优质教案神奇的夹子
幼儿园大班科学优质教案神奇的夹子一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的工具》，详细内容为“神奇的夹子”。
通过学习，让幼儿了解夹子的用途、种类及使用方法，培养幼儿的动手操作能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿知道夹子的基本种类和用途，学会正确使用夹子。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会正确使用夹子，并能运用到实际操作中。
2. 教学重点：认识不同种类的夹子，了解其用途，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种夹子（如衣服夹、文具夹、弹簧夹等）、教学图片、实物展示台、磁性白板。
2. 学具：每组一份夹子、画纸、画笔、操作盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师带来的各种夹子，讨论夹子的用途。
邀请幼儿分享生活中见过的夹子，引导幼儿关注夹子的种类。
2. 新课导入（5分钟）展示教学图片，讲解不同种类的夹子及其用途。
演示如何正确使用夹子，强调操作注意事项。
3. 例题讲解（5分钟）拿出一个弹簧夹，讲解其使用方法，并示范如何用弹簧夹固定画纸。
邀请幼儿尝试使用弹簧夹，并分享操作心得。
4. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组使用不同的夹子进行固定画纸的操作。
教师巡回指导，纠正错误操作，给予鼓励和表扬。
邀请幼儿分享自己学到的夹子知识，讨论使用夹子时的注意事项。
六、板书设计1. 夹子的种类及用途：衣服夹：固定衣物文具夹：固定文件、纸张弹簧夹：固定画纸、照片等2. 夹子的使用方法：拇指和食指握住夹子，轻轻张开。
将夹子口对准要固定的物体，轻轻闭合。
检查是否固定牢固，调整夹子位置。
七、作业设计1. 作业题目：使用夹子进行创意画制作。
作业要求：运用今天学到的夹子知识，用夹子固定画纸，进行创意画制作。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了夹子的使用方法，激发了幼儿对科学探索的兴趣。
大班科学教案神奇的夹子
大班科学教案神奇的夹子一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《生活中的工具》，详细内容为“神奇的夹子”。
通过学习，让幼儿了解夹子的种类、用途及使用方法，培养幼儿对生活中科学工具的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的夹子，了解夹子的基本用途。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会正确使用夹子。
3. 激发幼儿对生活中科学工具的好奇心，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确使用夹子的方法。
教学重点：认识不同种类的夹子，了解夹子的用途。
四、教具与学具准备1. 教具：各种夹子（如衣服夹、晒衣夹、书夹等）、图片、实物、PPT。
2. 学具：每组一套夹子、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师手中的夹子，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么用途？”鼓励幼儿分享自己在生活中见到过哪些夹子，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）展示PPT，介绍不同种类的夹子及其用途。
通过实物演示，讲解夹子的使用方法。
3. 例题讲解（5分钟）拿出一个晒衣夹，讲解其使用方法，并示范如何将衣物晾晒在晒衣绳上。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，每组选择一个夹子，讨论其用途并展示给其他幼儿。
教师巡回指导，纠正幼儿使用夹子的错误方法。
提问：“你们还能想到其他有趣的夹子吗？它们有什么用途？”六、板书设计1. 夹子种类：衣服夹、晒衣夹、书夹等。
2. 夹子用途：晾晒衣物、固定纸张、整理书籍等。
3. 使用方法：示范图示。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的夹子，并说明其用途。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实物展示、实践操作等形式，让幼儿了解夹子的种类和用途。
在教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时纠正错误，提高幼儿动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中寻找其他有趣的科学工具，了解它们的用途，培养幼儿的科学探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握正确使用夹子的方法。
幼儿园大班科学活动《夹子》教案
幼儿园大班科学活动《夹子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为：认识夹子，了解夹子的种类、用途及使用方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解夹子的基本种类，掌握夹子的基本使用方法。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：夹子的使用方法。
教学重点：认识夹子，了解夹子的种类和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：各种夹子（衣服夹、发夹、书夹等）若干，PPT课件。
2. 学具：每组一份夹子，白纸、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示各种夹子，引导幼儿观察并思考：“这些是什么？它们有什么作用？”2. 例题讲解（1）教师通过PPT课件展示夹子的种类、用途及使用方法。
（2）教师示范夹子的使用方法，并讲解注意事项。
3. 随堂练习（1）幼儿观察并讨论夹子的特点及用途。
（2）幼儿分组进行夹子使用方法的练习。
4. 互动环节（1）幼儿互相展示自己使用的夹子，分享使用心得。
（2）教师邀请部分幼儿上台演示夹子的使用方法。
六、板书设计1. 夹子的种类衣服夹发夹书夹2. 夹子的用途固定衣物固定头发固定书本3. 夹子的使用方法注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿收集不同种类的夹子，并记录其用途。
（2）使用夹子进行创作，如制作小手工等。
2. 答案：（1）收集的夹子种类及用途见附件。
（2）创作作品见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对夹子的认识和使用方法的掌握程度如何？活动中是否存在需要改进的地方？2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解夹子在其他领域的应用，如文具、家居等。
（2）组织幼儿进行“夹子创意大赛”，激发幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：夹子的使用方法。
2. 实践情景引入：确保幼儿对夹子有直观的认识和兴趣。
3. 例题讲解：详细讲解夹子的种类、用途及使用方法。
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第15课老鼠夹
教学目标：
教具准备：学生自备字典、水笔；教师准备多媒体课件；学生预习。
教学过程：
一、课题辨析，背景渗透。
由“老鼠夹”做引线，通过描写老鼠劝告每一个动物的行为，延伸到每个动物的语言和命运，由此带出文章主题。
学生谈观感。
生：通过一个老鼠夹为引线，然后描述了老鼠对每个动物的劝告，诠释了每个动物的命运来表达我们要学会团结友爱，互帮互助。
二、初读课文，整体感知。
1．初读课文，学生思考并交流：概括一下本文讲了什么内容。
生：讲述了一个老鼠发现了农场主放了一个老鼠夹而感到害怕，然后奔走相告，引发了一系列连环事件。
2．自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。
（自读、小组读、分段读）
三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况。
（1）出示生字卡片：“警、系、返、剧、妻、否、汤、康、顿、费、付、况”，指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字。
（1）指导书写的8个生字：担、题、孤、独、悲、剧、否、康。
给这几个字组词。
（2）临写，小组评价。
四、结合课文，借助工具书理解“警告、打搅、关系、目睹”的意思。
自读课文，小组交流，理解“警告、打搅、关系、目睹”在文中的意思。
生答：“警告”就是提醒，使警惕。
生答：“打搅”就是影响别人。
生答：“关系”就是事情之间的相互作用。
生答:“目睹”就是亲眼看见。
五、设身处地，入情入境。
布置第二课时学习任务。
1．让学生入情入境地思考：如果母鸡、胖猪和母牛明白一个人的问题会使所有人都卷入危险之中的话，情况是否会好些呢？引导学生大胆猜测、发挥想象进行思考。
2．布置作业，为第二课时教学做准备。
（1）推荐阅读其他寓言小故事。
（2）读读课文，想想文章中老鼠发出警告后，动物的反应和结局。
作业新设计：
一、我会写。
dān xīn gū dú bēi jùān kāng wèn tí
二、给加点的字注音标调。
（）（）（）（）（）（）（）
警．告关系．顿．时妻．子花费．情况．返．回
三、写出下面词语的近义词或反义词。
近义词
孤独——（）感谢——（）适当——（）
反义词
担心——（）悲剧——（）危险——（）
四、填空
1.“题”是结构，第五笔是，可以组词、。
2.“独”字结构，一共有笔，它的偏旁是，我还会写带这个偏旁的
字、、等。
参考答案：
一、担心孤独悲剧安康问题
二、 jǐng xì dùn qī fèi kuàng fǎi
三、寂寞谢谢恰当放心喜剧安全
四、 1.半包围一题目问题 2.左右九犭狗猫狼
第二课时
教学目标
1、感受文章的寓意，知道关心、帮助别人就是帮助自己，懂得团结，互帮互助的含义。
2、理解故事内容，能用语言大胆地表达自己的理解和感受。
课前准备：
有关其他寓言故事的资料，课件。
教学过程：
一、导入
大家知道这是什么吗？（播放一张老鼠夹的图片）这节课我们学习《老鼠夹》，看看一个老鼠夹能引发一个什么样的故事呢。
二、检查预习效果，了解学情。
整体感知课文，交流质疑。
初读课文，小组交流预习中的问题，通过合作学习解决浅层次问题。
归纳出不能自
学解决的问题，全班交流问题，相继归纳。
（1）老鼠看到老鼠夹后做了什么？
（2）动物们各有怎样的反应？
（3）最后动物们的命运是怎么样的呢？
（4）通过学习你觉得如果母鸡、胖猪和母牛明白一个人的问题会使所有人都卷入危险
之中的话，情况是否会好些呢？
问题提出来了，要解决问题还要靠同学们去认真读书。
三、品读课文，具体把握课文的主要内容，体会文本情感。
1.围绕老鼠夹，深入理解课文
（1）一个老鼠夹引发了哪一连串的事情？请同学读出来。
（2）第一段中是谁拿来的老鼠夹？
生答：庄园主。
（3）谁第一个发现的老鼠夹，然后又做了什么？
生答：是一只老鼠。
老鼠开始感到害怕然后去向其他的动物发出警告。
2.围绕照片的样子深入理解课文。
（1）老鼠向哪些动物发出了警告？它们又是怎么的反应呢？请同学们认真读读2
至8自然段，勾画出相关的词语。
（2）找一下老鼠奔走相告的顺序。
生答：母鸡、胖猪、母牛。
（3）他们是怎样的反应呢？请一位同学读一读。
(4)“母鸡听到它的叫喊声，告诉它不要叫喊：我亲爱的老鼠，我知道那对你来说
是个问题，但是它对我根本没有任何影响，所以，请你不要这么大惊小怪了！”从这里
你读出了什么？
生答：我觉得母鸡是高傲的，它觉得老鼠夹只能制服老鼠。
所以母鸡感到满不在乎。
（5）那后来老鼠去警告胖猪，胖猪又是怎么说的呢？找同学说一下。
（6）胖猪的反应又说明了什么？
生答：表示胖猪也满不在乎，认为那个老鼠夹与自己无关。
（7）老鼠最后去找的是谁？最后一个动物是否和母鸡和胖猪有一样的反应呢？
生答：最后找的是母牛。
母牛和母鸡、胖猪一样也是感到满不在乎，与它无关。
3.围绕“动物的各种反应和结局”深入理解课文。
（1）动物们最后都怎么样了？
生答：母鸡被杀了给庄园主的妻子做了补品、胖猪被杀了招待了客人、母牛被卖给了屠宰场换了钱支付药费。
（2）如果母鸡、胖猪和母牛明白一个人的问题会使所有人都卷入危险之中的话，情况是否会好些呢？
生答：会有所好转。
如果它们都明白这个道理肯定都会提放着那只老鼠夹。
有可能不至于被杀死。
（4）学完这篇课文你学到了什么样的道理？
生答：我们知道要关心、帮助别人就是帮助自己，懂得了要团结，要互帮互助。
四、把这个故事讲给别人听。
把故事传递给大家然后让大家都能理解团结和互相帮助的道理。
作业新设计：
一、连线
jǐng gào fū qī fǎn huí fèi yòng qíng kuàng jī tāng
夫妻警告情况返回鸡汤费用
二、比一比，再组词。
题（）独（）排（）否（）剧（）
起（）虫（）悲（）不（）居（）
三、先写出下面多音字的读音，再组词。
（）（）（）（）（）（）担系卷
（）（）（）（）（）（）
四、理解课文内容填空。
1.老鼠看庄园主拿了老鼠夹子，它向（）（）（）发出了警告。
2.读了这个故事，你有什么感想？
参考答案：
一、jǐng gào fū qī fǎn huí fèi yòng qíng kuàng jī tāng
夫妻警告情况返回鸡汤费用
二、题目起床独自害虫排队悲剧否定不是剧团居住
三、dān 担心dàn 担子jì系鞋带xì关系 juǎn花卷 juàn 试卷
四、1.母鸡胖猪母牛2. 一个人在团体中，都不能抱着事不关己，高高挂起的心态，要有责任感，要有协作精神，要敢于承担。
不管出现任何问题时，都要有主人翁思想，懂得担当，为自己担当。
板书设计：
15《老鼠夹》
老鼠发现
母鸡满不在乎被杀死警告其他动物
胖猪满不在乎被杀死
母牛满不在乎被卖掉帮助别人就是帮助自己。
要团结、互帮互助。
老鼠夹。