小学体育专业基础知识部分
小学体育学习知识点汇总(超全-强烈推荐)
小学体育学习知识点汇总(超全-强烈推荐)
1. 游戏和体操
- 游戏和体操是小学体育中的重要组成部分。
- 游戏可以培养学生的团队合作、竞争意识和身体协调能力。
- 体操可以锻炼学生的柔韧性、力量和平衡能力。
2. 球类运动
- 小学生可以研究多种球类运动，如足球、篮球、乒乓球等。
- 球类运动可以提高学生的眼手协调能力和运动技巧。
3. 田径运动
- 田径运动包括跑步、跳远、跳高等项目。
- 田径运动可以提高学生的爆发力、速度和耐力。
4. 健身活动
- 健身活动可以促进学生的身体健康和心理健康。
- 常见的健身活动包括拉伸运动、力量训练和有氧运动。
5. 注意事项
- 在进行体育活动时，学生应注意安全，避免受伤。
- 学生需要遵守体育规则和教师的指导，保持良好的体育道德和纪律。
以上是小学体育研究的知识点汇总。
通过参与各种体育活动，学生可以全面发展身体和智力，同时培养团队精神和积极态度。
我们强烈推荐学生积极参与体育研究，享受运动的乐趣！
请注意，以上内容仅供参考，具体的教学安排还需根据实际情况和课程要求进行调整。
小学体育与健康基础常识
体育与健康基础知识
一、指导思想：通过教学使学生懂得体育不只是体育活动，同时还要学习理论知识，因此，对于提高学生认识身体健康的意义，增进锻炼身体的社会责任感，激发锻炼的积极性，养成良好的卫生习惯以及增强自我保护的安全意识等都很重要。
二、教学目标：
水平一：使学生了解做操的好处以及简单的安全知识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿态和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培养互相关心的优良品质。
水平二：使学生初步认识体育锻炼对增进健康，增强体质的作用，提高学生积极主动参加体育活动的兴趣；懂得一些饮食卫生和安全常识，培养学生对环境的保护意识，树立科学锻炼身体的态度。
水平三：使学生进一步认识体育锻炼对促进身体的生长发育和健康心理养成的作用，提高学生对体育的认识；了解青春期营养、卫生常识，帮助学生建立良好的运动习惯，促进身心健康发展，提高学生自我保护能力和集体意识。
三、教学思路：
体育与健康课程以身体锻炼为基本特征，基础常识主要用于指导学生的自身锻炼，并使学生了解一些体育与健康的基本知识和具有初步的体育文化素养。
这部分教学内容重点讲授有关人体的生长发育一体育锻炼的关系，体育、卫生保健与健康的关系。
因此，我们在教学时，注重体现出题目具体、语言通俗，独立成文，侧重于讲清道理、方法。
使其真正成为学生体育锻炼，增强体质的行动指南。
四：课时计划（详见各课次教学详案）
1。
小学体育知识ppt课件
投掷的技能
总结词
掌握正确投掷技巧，提高力量与准确 性
详细描述
教授小学生正确的投掷姿势和技巧， 如掷实心球、掷标枪等。通过投掷训 练，增强小学生的上肢力量和身体协 调性，培养他们的空间判断能力。
体操技能
总结词
学习基本体操动作，培养身体柔韧性与平衡感
详细描述
教授小学生基本体操动作，如前滚翻、后滚翻、侧手翻等。通过体操训练，提高小学生的身体柔韧性和平衡感， 培养他们的自我保护能力。
体育教育将更加注重与健康知识的结合，教授学生正确的健康观念 和运动技能。
提高小学体育教育质量的途径
师资培训
加强小学体育教师的专业培训， 提高教师的教育教学水平。
设施完善
完善学校体育设施，提供足够的 运动场地和器材，满足学生运动
需求。
创新教学方法
采用多样化的教学方法和手段， 激发学生对体育的兴趣和热情。
03
小学体育活动形式
体育课
体育课是小学体育活动的基本 形式，是小学体育课程的重要 组成部分。
体育课的主要目的是通过各种 体育活动，提高学生的身体素 质、运动技能和健康水平。
体育课的组织形式包括集体活 动、分组活动和自由活动等， 可以根据学生的年龄和兴趣进 行选择。
课外体育活动
课外体育活动是小学体育活动的 另一种形式，是对体育课的补充
小学体育教育与其他学科的融合
与德育融合
01
通过体育活动培养学生的团队协作、勇敢拼搏等精神品质，促
进德育发展。
与智育融合
02
体育活动中蕴含着丰富的科学知识，如人体生理、运动生物力
学等，可促进学生对知识的理解和应用。
与美育融合
03
通过体育运动培养学生的审美观念和艺术修养，如体操、舞蹈
小学体育基础知识(体操)
小学体育基础知识：体操活动方案一、体操概述体操一词来源于古希腊。
现代体操的概念是通过徒手，持轻器械或在器械上完成不同类型与难度的单个动作，组合动作或成套动作，充分挖掘人的潜能，表现人的控制能力，并具有一定艺术要求的体育项目。
竞技层面的体操即竞技体操。
基础层面上的体操指队列队形，徒手体操，轻器械体操，利用器械的体操及被简化了的竞技体操内容。
体操的内容：（1.队列队形练习 2.徒手体操 3.轻器械体操 4.技巧运动5.器械体操 6.支撑跳跃7.实用类体操8.自由体操9.健美操10.艺术体操11.蹦床运动）队形练习有图形行进，队形变换，散开和靠拢。
器械体操包括单杠，双杠，吊环，鞍马，平衡木，高低杠等竞技器械项目。
通过支撑跳跃练习，可以发展腿部，上肢和肩带肌群的力量。
自由体操主要有徒手体操，技巧的翻腾，跳跃，倒立，平衡和力量，柔韧动作等一起连接组成。
艺术体操是在音乐伴奏下徒手或持轻器械进行的身体练习。
体操的分类：1.基本体操2.竞技体操（竞技体操；技巧体操；健美操；蹦床运动；艺术体操）；3.表演体操（团体操；舞台体操）竞技体操是国际竞赛项目之一，男子竞技体操有6项，即自由体操，鞍马，吊环，跳马，双杠和单杠。
女子有4项，即跳马，高低杠，平衡木和自由体操。
4.基础类体操：内容有徒手体操，轻器械体操，队列队形等。
能全面而有针对性的锻炼身体是体操的特点之一。
二、体操技术动作技巧动作主要指自由体操的技巧动作。
技巧动作可以分为静力性动作和动力性动作两大类。
支撑跳跃项目主要有跳马，跳箱和山羊。
大量的动作都集中在跳马上。
摆动动作主要包括下摆和上摆两个阶段。
在支撑跳跃中，起跳也称踏跳，踏跳是支撑跳跃的关键阶段。
它将决定第一腾空，推手和第二腾空的质量。
两脚一踏上板，就是上板的结束。
上板的结束即为踏跳的开始。
正腾跃的入撑角。
（两手撑器械时臂与水平面的夹角一般为47到55度，肩角为148到157度，髋角为165度到170度。
落地时必须使两脚落在重心的前下方。
小学体育与健康基础知识
小学体育与健康基础知识标题：小学体育与健康基础知识体育是小学生在学校教育中非常重要的一部分，它不仅锻炼了孩子们的身体，还有助于他们健康成长。
本文将介绍小学体育与健康的基础知识，包括锻炼的好处、运动技能、饮食健康、心理健康等方面。
一、锻炼的好处适当的体育锻炼对小学生来说至关重要。
首先，锻炼可以增强孩子们的体质，使他们更加健康、强壮。
其次，体育锻炼可以提高孩子们的体能水平，增强耐力和灵活性。
此外，锻炼还可以培养孩子们的协调能力和团队合作意识，促进他们与同学的交流和友谊。
二、运动技能小学生可以通过体育课程学习各种运动技能。
比如，跑步、跳绳、游泳、篮球、足球等。
这些技能的学习将帮助他们养成良好的运动习惯，并提高运动水平。
此外，体育课程也将教授小学生一些基本的体育规则和比赛技巧，帮助他们更好地参与体育活动。
三、饮食健康饮食对于小学生的健康有着重要的影响。
他们应该摄入各种均衡的营养，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质。
身体需要这些营养物质来维持正常的生长和发育。
同时，孩子们要避免过多摄入糖分和盐分，以及含有垃圾食品和高热量食品。
饮食清淡、多样化，可以帮助他们保持健康的体重和良好的身体状态。
四、心理健康除了身体健康，小学生的心理健康同样重要。
体育活动有助于缓解压力和焦虑，提高情绪稳定性。
小学生在体育课程中可以锻炼自己的毅力和决心，学会面对挑战和困难。
此外，参与体育活动可以让他们更好地与同学交流和合作，培养良好的社交能力。
综上所述，小学体育与健康基础知识对于小学生的全面发展至关重要。
体育锻炼能够增强身体素质、提高运动技能，饮食健康和心理健康同样也是健康成长的必备条件。
教育部门应该加强对小学体育课程的重视，并注重培养学生的身心健康。
同时，家长也要起到良好的榜样作用，引导孩子们养成良好的生活习惯，关注他们的体育与健康需求。
只有全社会的共同努力，才能让小学生更健康、快乐地成长。
小学体育知识点全面总结与复习
小学体育知识点全面总结与复习体育作为小学教育中的一门重要学科，对于孩子的健康成长起着至关重要的作用。
通过体育课程的学习，孩子们能够全面发展身体素质、培养团队合作精神，同时也能够增强自信心和积极向上的态度。
在这篇文章中，我将为大家全面总结和复习小学体育的知识点。
一、田径运动1. 短跑：了解百米、两百米等短跑距离，掌握出发姿势、起跑动作、转弯技巧等。
2. 跳远：掌握起跑姿势、起跳动作和落地技巧，通过跳远练习锻炼爆发力和协调性。
3. 投掷：学习铅球和篮球的投掷技巧，了解正确的投掷姿势和力量的发力方式。
二、球类运动1. 篮球：学习基本的运球、传球和投篮动作，掌握基本战术策略，培养团队合作精神。
2. 足球：掌握踢球、传球和射门的基本技巧，了解足球比赛规则和战术要领。
3. 排球：学习正确的发球、接发球和扣球动作，培养团队意识和协调能力。
三、体操运动1. 器械操：了解平衡木、鞍马等器械的基本动作，学习正确的起伏、转体和支撑动作。
2. 地面操：学习翻滚、手倒立等基本动作，通过体操练习提高灵活性和协调性。
四、游泳运动1. 自由泳：掌握正确的泳姿和换气技巧，学会平稳游动和保持呼吸的稳定。
2. 蛙泳：了解正确的手划、腿蹬和呼吸动作，通过蛙泳强化腰腹肌肉，提高背肌耐力。
3. 仰泳：学习正确的手臂划水和肢体的协调动作，培养心肺功能和背肌力量。
五、武术运动1. 基本功：学习拳法、腿法和身法的基本动作，培养快速反应和身体协调性。
2. 套路：掌握套路的拳法和腿法，通过套路练习提高力量、速度和柔韧性。
六、健身技巧1. 跑步：了解正确的跑步姿势和节奏，培养耐力和心肺功能。
2. 平衡训练：学习平衡训练的基本动作，通过平衡训练提高协调性和稳定性。
3. 柔韧训练：掌握正确的伸展动作和拉伸方法，增强柔韧性和减少肌肉酸痛。
七、体育知识1. 健康常识：了解运动对身体健康的影响，学习正确的饮食和生活习惯。
2. 体育器材：学习器械的使用方法和安全注意事项，增强安全意识和操作技能。
部编版最全的小学体育基础知识汇总
部编版最全的小学体育基础知识汇总小学体育基础知识是小学生们研究体育课程的重要内容之一。
本文将对部编版小学体育教材中包含的最全的基础知识进行汇总，以供参考。
一、体育课的重要性体育课作为学校课程的一部分，对小学生的身心健康发展起着重要作用。
通过体育课的研究，学生可以增强体质，培养协调性和灵活性，提高身体素质，增强抵抗力，并培养团队合作精神等。
二、体育运动的分类体育运动可以分为竞技体育和健康体育两大类。
竞技体育包括田径、篮球、足球等项目，着重培养运动员的专业技能和竞技能力；健康体育包括游泳、跳绳、太极拳等项目，着重培养学生的身体素质和健康意识。
三、常见体育项目介绍1. 田径：包括短跑、长跑、跳远、跳高、投掷等项目。
2. 篮球：通过研究篮球规则和技术动作来提高篮球技能。
3. 足球：研究足球规则、技巧和战术，提高足球运动能力。
4. 游泳：研究正确的游泳姿势和游泳技巧，增强水性和水下安全意识。
5. 跳绳：通过跳绳锻炼，提高协调性、耐力和灵活性。
6. 太极拳：研究太极拳的动作和原理，培养身体的平衡和柔韧性。
四、体育教育的方法体育教育应注重培养学生的兴趣，采用多种教学方法，如示范讲解、示范引导、分组合作等，激发学生的积极性和主动性，达到良好的教学效果。
五、体育安全知识体育运动中，安全第一。
学生在参与体育活动时，应注意安全事项，如正确使用体育器材，遵守比赛规则，保护自己和他人的安全。
六、小结通过研究小学体育基础知识，学生可以提高体质，培养身体素质和运动技能，增强体育意识和健康意识。
体育课的教学应注重培养学生的兴趣和主动性，并注重安全教育，使学生在快乐中掌握体育知识，健康成长。
以上是部编版最全的小学体育基础知识的汇总，供您参考。
小学体育基础知识点大全
小学体育基础知识点大全
体育概述
体育是指人类进行身体运动的一种文明活动形式。
小学体育是学生体能、技能、知识等方面综合发展的基础，通过体育教育可以培养学生的参与意识、合作意识、交流能力、竞争精神和创造精神等多方面素质。
体育课知识点
球类运动
- 足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球等
- 运动技巧：传球、投篮、发球、扣球、挡拍等
- 球类器材的认识、使用与保养
田径
- 跑、跳、投
- 步态、起跑姿势
- 球类器材的认识、使用与保养
动操
- 健美操、广播操等
- 基本体式及技巧
- 协调性、节奏感提高
游泳
- 游泳姿势及技巧
- 水性、呼吸技巧
- 泳具的认识、使用及保养
体育运动安全知识
- 运动前与运动后的热身与放松
- 运动场地的安全使用及注意事项
- 运动时安全防护知识，如护具的使用、避免交叉运动等
- 在教师和家长的指导下进行体育运动
体育是学生树立自信、培养意志力和坚持不懈的精神素质的重要途径，希望本文所述的小学体育基础知识点及运动安全知识能够为学生们的体育教育提供一点帮助。
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专业基础知识部分一、判断题(判断对错，对的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
本大题共10小题，每小题1分，共10分)1.体育教学过程指体育教学中为达成一定的教学目标，体育教师与学生等教学要素相互作用而展开的教学活动。
(√)2.体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。
()3.限制或抵消原动肌发挥其功能的肌肉叫对抗肌。
(√)4.关节周围肌肉力量强，伸展性及弹性差的，坚固性大而灵活性小。
()5.骨髓分为红骨髓和黄骨髓，其中红骨髓具有造血功能，黄骨髓没有造血功能。
()6.表象练习的时间一般为10~20分钟。
()7.篮球运动是体育教学中一项集体对抗性的球类游戏。
(√)8.有8个队参加单循环比赛，其比赛场次为26场。
()9.竞技体育的竞争性主要表现在“竞”和“技”两个方面。
(√)10.要使可兴奋组织兴奋，刺激强度必须大于或等于阈刺激强度。
(√)二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请你将正确选项前的字母填在题干后括号内。
本大题共20小题，每小题1分，共20分)1.以课程计划中对课程实施的要求来区分的两种课程类型为(A)A.必修课程与选修课程B.分科课程与综合课程C.活动课程与学科课程D.直线课程与螺旋式课程2.选择体育课程内容时，应考虑几个原则，下面表述错误的一项是(C)A.应符合课程目标要求B.符合学生的兴趣爱好需求C.强调体育课程内容的科学性、系统性，把学生当成掌握“三基”的工具人D.与学校特点相适应，充分发挥学校体育课程现有资源的作用3.下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源?( D)A.教科书B.计算机C.体育场地D.学校体育传统风气4.武术套路教学常用的动作示范方式为(B.)A.正面示范B.背面示范C.侧面示范D.镜面示范5.运动训练理论研究的三个层次不包括(B.)A.一般训练理论B.周期训练理论C.项群训练理论D.专项训练理论6.无论从活动的时间、活动的容量，还是从人们投入的力度来看，在竞技体育的多种构建中最主要的是(B.)A.运动员选材B.运动训练C.运动竞赛D.竞技体育管理7.现代运动训练活动的主体是(C)A.现代科学技术B.管理人员C.教练与运动员D.科研、医务人员8.血小板的功能主要是(A.)A.止血和凝血B.释放免疫物质C.保护间皮细胞的完整性D.运输氧气9.在极限强度运动中，肌肉中的A TP和CP在( C )就几乎耗竭。
A.15秒内B.30秒内C.10秒内D.20秒内10.完成单个动作的时间长短称为(B.)速度。
A.反应B.动作C.位移D.力量11.新课程标准评价强调,应建立促进学生( C )的评价体系。
A.全优发展B.健康发展C.全面发展D.自由发展12.从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是( C )A.教学方式的转变B.教学行为的转变C.学习方式的转变D.教育教学方法的转变13.运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是(D )A.技能形成、适当速度、反应自动化B.起始动作、过程动作、结束姿势C.运动感知、表象运动、技能形成D.初步形成、技能巩固、熟练技巧14.有关肩肘倒立——前滚成蹲立动作，下列说法正确的是(D)A.仰卧时，向后倒肩、举腿、翻臀B.倒肩时，先举腿，再翻臀C.倒立时，两手撑腰的两侧D.后倒肩时，同时举腿、翻臀15.下列哪一项不属于体育课的课中常规?( D)A.上课仪式B.课中的要求C.课的结束D.器材的整理和归还16.小学体育教学的目的是(C)A.全面锻炼身体，促进学生正常的生长发育B.向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操C.进行体育卫生保健教育，增进健康，增强体质，促进德智体全面发展，为提高全民族素质奠定基础D.掌握“三基”17.下列不属于课外体育活动的是(D)A.早操、课间操B.运动队训练C.运动会D.体育课篮球比赛18.下列跑的比赛中，属于中跑项目的一项是(A.)A.800米1500米3000米B.400米800米1500米C.1500米3000米5000米D.3000米5000米10000米19.细胞的基本结构是(A.)A.细胞膜、细胞质、细胞核B.细胞膜、细胞质、基质C.细胞膜、细胞核、基质D.细胞膜、细胞器、细胞质20.根据肌纤维排列方向，可以把肌肉分为(C)A.长肌、短肌、扁肌、轮匝肌B.二头肌、三头肌、四头肌、多头肌C.梭形肌、多羽状肌、羽状肌、半羽状肌D.二头肌、多头肌、长肌、短肌三、填空题(本大题共5小题，10个空，每空1分，共10分)1.人们普遍认为课程既是学科，又是活动和经验，所以体育课程内容可分为体育知识与技术类、运动参与类_和体育活动经验类。
2.体育教学目标改革的四个方向分别是：体育教学目标的多元化、体育教学目标的人文_、体育教学目标的个性化、化体育教学目标的具体化。
3.学校体育系统的结果大致可分为：学前阶段的体育、初等阶段的体育、中等阶段的体育以及高等阶段的体育四个部分。
4.全程跨栏跑技术可分为：起跑至第一栏技术、跨栏步技术、栏间跑技术、终点跑技术。
5.把以远度和高度计算成绩的跳跃、投掷类项目叫田赛。
四、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)1. 学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础?(1)打好身材基础;(2)控制体育的知识、技巧，学会自主学习、锤炼、评价;(3)培育体育兴致、喜好，养成锤炼习性;(4)培育自我体育意识。
2.体操分腿腾越动作要领是什么?(1)加速助跑，快速踏跳;起跳后紧腰，稍屈髋，两臂自动前伸;(2)双手用力推撑器械远端，两腿左右离开积极前摆;(3)脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.简述体育(与健康)课程目标具体包括哪些方面?(1)增强体能，掌握和应用基本的体育(与健康)知识和运动技能;(2)培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯;(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往能力与合作精神;(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式;(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度2.请论述体育教学原则体系所包含的原则。
(1)学生主体性原则：在体育教学过程中，学生始终处在体育学校的地位，在教师的指导下积极主动的参与教学活动;(2)身心全面发展原则：教学的重点包括学生的身体发展与运动技能的掌握以及学生的身心完善与发展;(3)技能教学为主原则：在有限的教学时间里重点向学生传授必要的运动技能和健身方法，为学生课后学习锻炼乃至终身体育打下必要的基础;(4)兴趣先导、实践强化原则：着力引发培养学生的体育兴趣，然后在体育教学实践中进行强化;(5)为终身体育打基础原则：教师在确立教学目标、安排教学内容、选择教学方法和实施教学评价时，力求把当前的教学活动和终身体育目标相结合;(6)全面效益原则：体育教学侧重获得在德智体美等方面的综合效应。
六、教法技能题(本大题共1小题，共10分)列出中小学运动会一个完整的竞赛规程包含的主要内容。
(1)运动会的名称、目的、任务和主办单位;(2)比赛的日期、地点;(3)参加单位和组别(以班为单位还是以年级为单位，共分几个组比赛);(4)比赛项目;(5)参加比赛的办法(包括每单位可参加多少人，每人可报几项，每项先报几人，集体比赛的参加办法、参加者的资格规定等);(6)报名办法(报名填表、截止日期、条件、身体检查规定等);(7)计分及奖励办法(说明各项录取名额。
个人和集体、全能、破纪录，团体总分的计算与奖励办法);(8)比赛规则(说明参照的裁判法规);(9)其他事项(号码布的要求，领队会议时间及其他未尽事宜安排)。
教育学、教育心理学部分七、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)1.简述课程与教学的关系。
(1)独立模式，即课程、教学相对独立，各执一端，互不交叉。
(2)包含模式，包括大教学小课程，大课程小教学。
(3)循环模式，两系统虽然相对独立，但存在互为反馈的延续关系，课程不断对教学产生影响，反之亦然。
2.如何激发学生的学习动机?(1)坚持以内部动机作用为主，外部动机作用为辅;(2)实施启发式教学;(3)利用学校结果的反馈作用;(4)正确运用竞赛、考试与评比;(5)注意个别差异，指导学生进行积极归因;(6)适当运用奖励与惩罚。
八、论述题(本大题共1小题，共10分)论述教师在良好师生关系建立的过程中如何发挥主导作用。
新型的师生关系是一种尊师爱生、相互配合的关系，是民主平等、和谐亲密的关系，是共享共创、教学相长的关系。
1.了解和研究学生;2.树立正确的学生观;3.热爱、尊重学生，公平对待学生;4.主动与学生沟通，善于与学生交往;5.努力提高自我修养，健全人格。
专业基础知识部分一、判断题(判断对错，对的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
本大题共10小题，每小题1分，共10分)1.跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。
()2.跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。
(√)3.现代体育教学应充分地发挥学生的主体性，淡化教师的主导性。
()4.学前教育阶段体育的重点是为后续的体育打下基础。
()5.体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。
(√)6.体育态度不具有稳固和持久性。
()7.学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。
(√)8.全民健身计划是以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点。
(√)9.篮球运动起源于美国，由美国人奈•史密斯在1891年发明的。
(√)10.足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。
(√)二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请你将正确选项前的字母填在题干后括号内。
本大题共有20小题，每小题1分，共20分)1.从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为(A)A.国家课程、地方课程与校本课程B.必修课程与选修课程C.活动课程与分科课程D.分科课程与综合课程2.下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源?( B.)A.体育师资B.学校附近的山峦C.体育场地、器材D.图书资料3.体育教学的三个基本要素是(A)A.体育教师学生体育教材B.体育教师学生体育教学方法C.体育教学内容体育教学方法学生D.体育教学物质条件体育教学手段学生4.球类运动常用的动作示范方式为(A)A.正面示范B.背面示范C.侧面示范D.镜面示范5.下列哪一项不属于竞技体育基本的构成要素?( B)A.运动训练B.运动医学C.运动员选材D.运动竞赛6.从运动竞技能力获得的途径看，成功运动训练的重要前提条件是(B)A.运动选材B.运动训练C.运动竞赛D.竞技体育管理7.运动训练的最终目的是(B)A.提高竞技能力B.创造优异运动成绩C.提高健康水平D.学习运动技术8.肺部与外界环境间的气体交换称为(DA.呼吸B.外呼吸C.内呼吸D.肺通气9.投掷运动员器械出手的速度属于(C)A.反应速度B.位移速度C.动作速度D.都不是10.影响柔韧素质的主要因素是(C)A.力量B.年龄C.关节的活动范围D.性别11.新课程标准下，单元教学计划是指(A.)A.某一技术动作的教学方案B.学期教学计划C.是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述D.课时教学计划12.双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进?( C.)A.4B.5C.6D.113. 六支篮球队比赛用单循环法，下列四个第一轮的编排哪个更合理?( B)1-21-61-66-53-42-53-44-35-63-45-22-1A.B.C.D.14.体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。