幼儿园小班教案《跷跷板》
2024年幼儿园小班《跷跷板》教案(精选
2024年幼儿园小班《跷跷板》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐成长》第七章《好玩的玩具》中的第三节《跷跷板》。
详细内容包括：认识跷跷板的结构，了解跷跷板的玩法，学习与同伴合作进行跷跷板游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解跷跷板的结构，知道跷跷板的玩法。
2. 培养幼儿与同伴合作的能力，增强团队意识。
3. 激发幼儿对体育游戏的兴趣，提高运动能力。
三、教学难点与重点重点：跷跷板的玩法及与同伴的合作。
难点：如何在跷跷板上保持平衡，实现与同伴的有效互动。
四、教具与学具准备1. 教具：跷跷板一个，教学图片若干。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察跷跷板的结构，让幼儿自由发表意见，讨论跷跷板的玩法。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范跷跷板的正确玩法，讲解与同伴合作的技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，进行跷跷板游戏，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、画笔等学具，画出自己喜欢的跷跷板图案。
5. 展示环节（5分钟）请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的快乐。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调跷跷板的玩法和合作重要性。
六、板书设计1. 跷跷板的结构图2. 跷跷板的正确玩法步骤3. 合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：与家人共同制作一个跷跷板模型，并介绍给家人跷跷板的玩法。
2. 答案：根据课堂上所学内容，结合自己的实际操作，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长开放日活动，邀请家长与幼儿一起参加跷跷板游戏，增进亲子关系。
同时，引导幼儿探索其他有趣的体育游戏，提高幼儿的体育兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计与拓展延伸的实操性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于跷跷板的玩法及与同伴的合作，难点在于如何在跷跷板上保持平衡，实现与同伴的有效互动。
幼儿园小班《跷跷板》教案(精选
幼儿园小班《跷跷板》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第七章《好玩的玩具》，详细内容为第二节《跷跷板》。
通过学习，让幼儿了解跷跷板的构造、玩法，以及安全使用注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿掌握跷跷板的基本玩法，培养其平衡能力。
2. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质。
3. 增强幼儿的安全意识，使其在使用跷跷板时能注意自我保护。
三、教学难点与重点难点：跷跷板的平衡技巧和安全使用方法。
重点：掌握跷跷板的基本玩法，注意安全事项。
四、教具与学具准备教具：跷跷板、图片、玩具熊等。
学具：小木马、平衡木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察跷跷板，并提出问题：“你们知道这个是什么玩具吗？它是怎么玩的呢？”让幼儿自由发言，激发他们的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师邀请两名幼儿示范跷跷板的玩法，讲解跷跷板的构造和平衡原理，并强调安全使用方法。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行跷跷板练习，教师巡回指导，纠正错误动作，提醒注意安全。
4. 游戏环节（10分钟）开展“小熊过河”游戏，让幼儿扮演小熊，通过跷跷板过河，增强幼儿的平衡能力和团队协作精神。
六、板书设计1. 跷跷板的构造与玩法2. 跷跷板的安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一幅关于跷跷板的绘画作品。
答案：幼儿可根据自己的想象，创作出与跷跷板相关的画面，家长协助完成。
2. 作业题目：用文字描述跷跷板的玩法。
答案：跷跷板是一种两个人玩的玩具。
两个人分别坐在跷跷板的两端，通过调整身体的重心，使跷跷板保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节等形式，让幼儿掌握了跷跷板的基本玩法和安全注意事项。
课后，教师应关注幼儿在家庭和园所的表现，了解他们对跷跷板知识的掌握程度，并进行针对性的指导。
拓展延伸：引导幼儿探索其他平衡玩具的玩法，如平衡木、小木马等，提高幼儿的平衡能力。
跷跷板教案(优秀3篇)
跷跷板教案(优秀3篇)《跷跷板》教学设计篇一【教学分析】“跷跷板”是孩子们喜欢的游乐设施之一，不仅可玩性高，而且蕴含了丰富的科学原理。
认识、制作跷跷板不仅能充分调动学生的学习兴趣，而且可以为后续学习杠杆这种简单机械提供直接经验的储备。
在上一节课的学习中，学生经历了制作滑梯的完整流程，对技术与工程领域建立的初步的认知，因此本课在上节课的基础上在设计、制作和评价三个方面的难度有所增加。
【教学目标】能够通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
能够对自己和他人的作品提出改进建议。
【教学准备】教师准备：纸、塑料尺、牙签、纸杯、别针、透明胶带、剪刀。
学生准备：无。
【教学过程】1.导入：创设情景师：上节课同学们为丁丁和当当制作了一部小滑梯，相信丁丁和当当一定特别开心！不过游乐场不能只有一件游乐设施，今天我们为丁丁和当当制作一部跷跷板好吗？生：好！师：大家都玩过跷跷板，谁能给大家介绍一下跷跷板？（生介绍跷跷板的样子以及自己玩跷跷板的经历）师：看来同学们对跷跷板都十分了解，那么为了便于我们完成今天的任务，我们一起来认识跷跷板各部分的名称吧！（师利用PPT带领学生认识跷跷板的结构）生：我明白了，跷跷板分成两大部分——底座和跷板，跷板的中心有轴，可以围绕底座旋转。
师：你真了不起，相信你以后一定会成为一名优秀的工程师！导入活动包含两项内容，一是创设情景，激发学生兴趣。
这里继续采取为丁丁和当当建造游乐场的任务驱动的方式，让学生体会到一个项目往往由几个子项目组成。
二是引导学生认识跷跷板的结构，学生虽然有丰富的玩跷跷板的经验，但往往很少有人细致地观察了解跷跷板的结构组成，借助PPT让学生认识跷跷板的结构也是为接下来的设计和制作做准备。
2.提出任务师：既然是跷跷板，那么跷板要能够顺利地将丁丁和当当跷起才行。
想一想，如何建造跷跷板才能保证跷起它们呢？生1：跷板要足够结实，不能断裂。
生2：跷板还要能够在底座上旋转才行。
幼儿园小班《跷跷板》教案【优秀】
幼儿园小班《跷跷板》教案【优秀】一、教学内容《跷跷板》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第二册第九章《好玩的平衡游戏》。
详细内容包括：认识跷跷板，了解跷跷板的玩法；学习与同伴合作进行跷跷板游戏；培养幼儿的平衡能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解跷跷板的基本结构，知道跷跷板的玩法，并能够与同伴一起进行跷跷板游戏。
2. 培养幼儿的平衡能力和身体协调性，提高动作的准确性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在游戏中体验到合作的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握跷跷板的平衡技巧，学会与同伴合作进行游戏。
教学重点：培养幼儿的平衡能力、身体协调性和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：跷跷板、平衡木、音乐播放器、示例图。
2. 学具：小木棒、气球、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，展示跷跷板，让幼儿观察并说出跷跷板的特点。
邀请两名幼儿示范如何玩跷跷板，引导其他幼儿关注他们的平衡能力。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过示例图，讲解跷跷板的玩法和注意事项。
讲解平衡木的玩法，引导幼儿注意安全。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行跷跷板游戏，教师巡回指导，纠正动作。
进行平衡木练习，鼓励幼儿克服恐惧，保持平衡。
教师邀请幼儿分享游戏中的感受，引导他们认识到合作的重要性。
提问幼儿如何在生活中运用平衡能力，鼓励他们多加思考。
六、板书设计1. 跷跷板的玩法两人一组，站在跷跷板两端。
双手紧握跷跷板，保持身体平衡。
交替上下移动，体验平衡的乐趣。
2. 平衡木的玩法双脚并拢，站在平衡木上。
双手平举，保持身体平衡。
缓慢行走，注意安全。
七、作业设计1. 作业题目：与家人一起玩跷跷板，并用画笔记录下游戏的场景。
答案示例：画出两人玩跷跷板的画面，标注出跷跷板的结构和人物动作。
2. 作业题目：思考一下，在生活中还有哪些场景需要用到平衡能力？答案示例：滑板、骑自行车、走独木桥等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了跷跷板的玩法和平衡技巧。
2024年幼儿园小班《跷跷板》教案含反思(精选5篇
2024年幼儿园小班《跷跷板》教案含反思(精选5篇一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《跷跷板》。
教学内容主要包括：认识跷跷板，了解跷跷板的平衡原理；学习跷跷板的基本玩法；通过跷跷板游戏培养幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 了解跷跷板的构造和平衡原理，知道跷跷板的基本玩法。
2. 培养幼儿的平衡感和协调能力，提高身体控制能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：跷跷板的平衡原理和团队协作能力的培养。
教学重点：跷跷板的基本玩法和平衡感的培养。
四、教具与学具准备教具：跷跷板、平衡木、教学课件。
学具：小木棒、小球、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过故事《小熊和跷跷板》引入跷跷板，引导幼儿关注跷跷板的平衡原理。
2. 讲解：讲解跷跷板的构造、平衡原理和基本玩法。
3. 示范：教师示范跷跷板的基本玩法，并邀请两名幼儿进行示范。
4. 实践：将幼儿分成若干小组，每组两人，进行跷跷板游戏。
5. 练习：设置跷跷板障碍赛，让幼儿在游戏中巩固跷跷板的基本玩法。
六、板书设计1. 板书《跷跷板》2. 内容：跷跷板的构造、平衡原理、基本玩法、团队协作。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小伙伴玩跷跷板的场景。
答案：幼儿作品，以创意为主。
2. 作业题目：与家长一起完成跷跷板游戏，并分享游戏过程中的趣事。
答案：幼儿口头分享，家长记录。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事、示范、实践等多种形式，让幼儿掌握了跷跷板的基本玩法，培养了幼儿的平衡感和团队协作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对跷跷板的平衡原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：开展“家庭跷跷板大赛”，让幼儿与家长共同参与，增进亲子关系，提高幼儿的身体协调能力。
同时，鼓励幼儿在家庭中尝试其他平衡游戏，如走平衡木、踩独木桥等，进一步提升幼儿的平衡能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：跷跷板的平衡原理和团队协作能力的培养。
跷跷板教学设计幼儿园小班《跷跷板》教案含反思(精选6篇)
跷跷板教学设计幼儿园小班《跷跷板》教案含反思(精选6篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
那么你有了解过教学设计吗？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，本文是可爱的小编燕子为家人们分享的6篇幼儿园小班《跷跷板》教案含反思，欢迎参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班《跷跷板》教案含反思篇一教学目标：让幼儿了解跷跷板的基本原理和操作方法。
通过实践活动，锻炼幼儿的平衡感和协调性。
培养幼儿相互合作和分享的精神。
教学准备：跷跷板数个。
安全防护设备，如头盔、护膝等。
观察记录表。
教学内容：一、引入活动向幼儿介绍跷跷板，并展示其使用方法。
询问幼儿是否玩过跷跷板，分享他们的经验和感受。
二、实践活动榜样正确的跷跷板使用方法和注意事项。
幼儿分组进行跷跷板活动，教师巡回指导，确保幼儿安全。
观察并记录幼儿的表现，特别是他们的平衡感和协调性。
三、分享与讨论请幼儿分享他们在跷跷板活动中的体验和感受。
讨论如何更好地保持平衡和协调，提高跷跷板技能。
教学反思：经过这次《跷跷板》的教学活动，我深刻认识到幼儿教育的重要性和挑战性。
本次活动达到了预期的教学目标，幼儿们在跷跷板活动中不仅锻炼了平衡感和协调性，还培养了合作和分享的精神。
在实践活动中，我注意到有些幼儿在开始时表现出一些恐惧和不安，这可能与他们对高度的。
敏感有关。
为了让他们更好地适应和享受活动，我采取了一些措施，如提供安全防护设备、耐心指导和鼓励等。
这些措施逐渐消除了他们的顾虑，使他们能够更自信地参与活动。
此外，我还注意到幼儿之间的合作和分享精神在活动中得到了很好的体现。
他们互相帮助、鼓励和支持，共同面对挑战。
这种合作精神不仅有助于他们在活动中的表现，也将对他们未来的成长产生积极影响。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
例如，我没有充分考虑到幼儿之间的个体差异，导致一些幼儿在活动中感到困难。
在今后的教学中，我需要更加注重个体差异，为不同水平的幼儿提供相应的教学计划和内容。
跷跷板教学设计(精选6篇)
跷跷板教学设计（精选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《跷跷板》教学设计(优秀6篇)
《跷跷板》教学设计（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教学计划《跷跷板》
小班教学计划《跷跷板》适合小班教学活动，让孩子可以设计相应的动作，可以跟随音乐做相应的游戏，喜欢与同伴互动，喜欢参加音乐活动，学会唱歌01030010，感受音乐的高低和规模的旋律，初步掌握学习唱歌的技巧，并体验音乐活动带来的游戏乐趣。
来看看小班《跷跷板》的教学计划。
活动目标：
1.学会唱歌《跷跷板》，感受音乐的高低和音阶的旋律。
2.可以设计相应的动作，可以按照音乐做相应的游戏，喜欢与同伴互动，喜欢参加音乐活动。
3.掌握学习唱歌的技巧，并体验音乐活动带来的游戏乐趣。
4.感受歌曲的幽默特征并听音乐游戏。
5.可以唱歌，声音清晰，可以大胆地在乐队面前唱歌。
活动准备：
音乐和伴奏，地图，玩偶，玩游戏的道具。
活动程序：
一，游戏节奏：至尊小矮人
1.带领孩子听音乐，玩“高矮人”游戏。
2.幼儿跟随老师在教室圈子中转一圈，通过音乐来回改变起伏，并激发孩子们参加活动的兴趣。
二，声乐练习
玩气球游戏，练习长高音低的声音。
老师演示：用双手在空中画一个气球，一边发音，一边改变气球的大小，使用刻度“ 1 2 3”，“ 1 2 3 4 5”，“ 1 2 3 4 5 6” 7'从低到高逐渐变大，气球从大到低变大。
幼儿学习模仿并达到初始声音效果。
第三，以游戏的形式引导孩子了解跷跷板。
1.对话导致游戏内容。
指导意见：孩子们玩过跷跷板吗？跷跷板如何玩？
老师使用动作来解释跷跷板的形状和游乐，并使用身体动作来表达跷跷板。
引导儿童使用跷跷板的性能，反映出跷跷板高度的不同变化。
2.两个孩子一起玩跷跷板游戏。
引导孩子学习互相合作以找到朋友，并展示跷跷板的外观。
在游戏过程中，最初会介绍儿童歌曲的内容。
第四，孩子们学会唱歌。
1.听听这首歌，谈谈您在这首歌中演唱了什么？
跷跷板，很有趣，它会很高，它会很低，并且1234567i会接上星星。
跷跷板，这真的很有趣，它将升高一会儿，降低一会儿，i7654321将会落地。
老师首先演示了唱歌，让孩子们感受到歌曲的旋律，了解歌词的内容，并对孩子的歌曲有初步的了解。
2.老师第二次演示，展示了熟悉歌词的地图。
老师根据地图解释歌曲的内容，使孩子在理解地图的过程中熟悉歌词，并激发孩子对地图的记忆。
3.帮助小玩偶演唱音乐步骤。
指导：在小娃娃上的这一步骤称为音乐步骤。
每个步骤都有不同的发音。
请跟随小娃娃，按照音乐步骤唱歌。
引导孩子学会唱歌，并理解从低到高，从高到低的音阶。
4.完成唱歌的学习。
老师唱歌和教学，引导孩子带上肢体语言来表达歌曲的情感。
5.使用肢体语言表演歌曲。
在熟悉歌曲的前提下，孩子们将歌曲添加到歌曲中。
六，两个孩子合作，加上跷跷板的游戏来表演歌曲。
游戏：跷跷板。
在游戏结束时玩游戏。
肖克科：在民间，压力摇杆是一种健身运动项目；它的乐趣深受韩俄各族和其他同胞的喜爱。