校园、教育培训机构教学常规监控制度
教学安全监控管理制度
一、目的与依据为了确保学校教育教学活动的顺利进行，保障师生人身安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国安全生产法》等相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。
二、监控范围1. 教学楼、实验室、图书馆、体育馆等教学场所；2. 教学活动中的各项设备设施；3. 师生在教学活动中的行为规范。
三、监控内容1. 人员安全管理：对师生进入教学场所进行登记、核查，确保人员安全；对违反学校规章制度的行为进行制止和纠正。
2. 设备设施安全：定期对教学场所的设备设施进行检查、维护，确保其正常运行；对存在安全隐患的设备设施进行及时更换或维修。
3. 教学活动安全：对教学活动进行监控，确保教学活动的顺利进行；对违反教学纪律的行为进行制止和纠正。
4. 防火、防盗、防爆安全：加强对教学场所的消防安全、防盗安全、防爆安全管理，确保师生生命财产安全。
四、监控职责1. 学校安全管理部门负责制定、修订和完善教学安全监控管理制度，并组织实施。
2. 各教学单位负责人对本单位的教学安全监控工作负总责，确保本单位的监控工作落到实处。
3. 教学场所的监控人员负责对本场所进行实时监控，发现安全隐患和异常情况及时上报。
4. 教师在课堂上要严格遵守教学纪律，确保学生安全；发现安全隐患及时上报。
五、监控措施1. 安装监控设备：在学校教学场所安装高清摄像头，实现实时监控。
2. 建立监控值班制度：监控人员实行24小时值班制度，确保监控工作的连续性。
3. 加强培训：对监控人员进行定期培训，提高监控人员的业务素质和应急处置能力。
4. 建立隐患排查制度：定期对教学场所进行安全隐患排查，及时消除安全隐患。
5. 建立信息报告制度：监控人员发现安全隐患和异常情况，应及时上报学校安全管理部门。
六、奖惩措施1. 对认真履行监控职责，成绩显著的单位和个人给予表彰和奖励。
2. 对因监控工作不到位，导致安全事故发生的，将依法追究相关责任。
培训中心监控管理制度
一、目的为了确保培训中心的教学秩序、学员安全以及设施设备的安全运行，特制定本监控管理制度。
二、适用范围本制度适用于培训中心的所有教学活动、学员管理以及设施设备管理。
三、监控管理职责1. 培训中心负责人负责制定、实施和监督监控管理制度的执行。
2. 监控管理小组负责具体执行监控管理工作，包括但不限于：（1）监督教学秩序，确保教学活动顺利进行；（2）维护学员安全，预防和处理突发事件；（3）检查设施设备运行状况，确保设施设备安全可靠；（4）收集、整理监控资料，定期向培训中心负责人汇报监控工作情况。
四、监控管理措施1. 教学秩序监控：（1）监控人员应按时到岗，负责现场监控，确保教学活动有序进行；（2）监控人员应关注学员学习状态，及时发现并解决学员在学习过程中遇到的问题；（3）监控人员应与授课教师保持良好沟通，确保教学进度和质量。
2. 学员安全管理：（1）监控人员应关注学员出勤情况，确保学员按时参加培训；（2）监控人员应定期检查学员宿舍，确保学员住宿安全；（3）监控人员应密切关注学员身心健康，发现异常情况及时报告培训中心负责人；（4）监控人员应协助处理突发事件，确保学员安全。
3. 设施设备管理：（1）监控人员应定期检查培训中心内的设施设备，确保其正常运行；（2）监控人员应发现设施设备损坏或故障时，及时报修；（3）监控人员应加强对设施设备的保养和维护，延长设施设备使用寿命。
五、监控管理记录1. 监控人员应详细记录监控工作情况，包括但不限于：（1）教学秩序监控情况；（2）学员安全管理情况；（3）设施设备管理情况；（4）突发事件处理情况。
2. 监控记录应真实、准确、完整，便于查阅和存档。
六、奖惩措施1. 对在监控管理工作中表现突出的监控人员，给予表彰和奖励。
2. 对违反监控管理制度、玩忽职守、失职渎职的监控人员，依法依规追究责任。
七、附则1. 本制度由培训中心负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
培训机构学校日常管理制度
一、总则第一条为了规范培训机构学校的日常管理，提高教育教学质量，确保师生安全，保障学校各项工作的顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于本培训机构学校的全体师生员工。
第三条本制度依据国家有关法律法规、教育政策及行业标准制定，并遵循公平、公正、公开的原则。
二、组织机构与管理职责第四条建立健全学校组织机构，明确各部门职责，确保学校各项工作有序进行。
第五条学校设立校长办公室，负责学校全面工作，校长是学校的第一责任人。
第六条学校设立教务处，负责教育教学工作，包括课程设置、教学计划、教学质量监控等。
第七条学校设立学生处，负责学生管理工作，包括学生思想教育、学生日常行为规范、学生奖惩等。
第八条学校设立总务处，负责学校后勤保障工作，包括财务管理、物资采购、设备维护等。
第九条学校设立保卫处，负责学校安全保卫工作，包括校园安全、消防安全、交通安全等。
三、教育教学管理第十条坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育。
第十一条制定科学合理的教学计划，确保教学目标的实现。
第十二条严格执行课程设置和教学大纲，保证教学质量。
第十三条加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
第十四条定期开展教育教学活动，丰富学生课余生活。
第十五条加强教学研究，提高教学效果。
四、学生管理第十六条建立健全学生管理制度，确保学生行为规范。
第十七条加强学生思想政治教育，培养学生的社会主义核心价值观。
第十八条严格执行学生考勤制度，确保学生出勤率。
第十九条加强学生宿舍管理，确保宿舍安全、卫生。
第二十条开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展。
第二十一条建立学生奖惩制度，激励学生勤奋学习、积极进取。
五、后勤保障管理第二十二条建立健全财务管理制度，确保财务收支合法、合规。
第二十三条加强物资采购管理，确保物资质量和服务。
第二十四条严格执行设备维护保养制度，确保设备正常运行。
第二十五条加强食堂管理，确保食品安全、卫生。
六、安全保卫管理第二十六条建立健全安全保卫制度，确保校园安全。
培训机构日常监控管理制度
培训机构日常监控管理制度一、目的与范围为了确保培训机构的正常运营和安全管理，保护师生的合法权益，维护良好的教育环境和秩序，我们制定了培训机构日常监控管理制度。
本制度适用于培训机构所有师生和工作人员，包括教室、实验室、办公室、图书馆、食堂、宿舍等各个区域的监控管理。
二、监控设备的安装与调试1. 为了有效监控各个区域的安全状况，培训机构将在必要的区域安装闭路电视监控设备。
相关设备的安装与调试由专业技术人员进行，确保设备的正常运行和监控效果。
2. 监控设备的布设应合理、完整，保证监控全面、无死角。
3. 为了保证监控设备的正常运行，定期维护检查是必不可少的，保证设备的正常使用。
三、监控设备使用规定1. 师生和工作人员应严格遵守国家有关监控设备使用的法律法规，不得私自擅用监控设备，不得非法拆卸、遮挡监控设备。
2. 监控设备应用于学校管理和安全保障等正当用途，不得违法乱纪，不得侵犯任何人的合法权益，不得进行任何侵犯他人隐私的行为。
3. 使用监控设备需经过相关部门的许可，并进行必要的操作培训。
四、监控设备数据的保护与管理1. 监控设备采集的数据应合法、正当，保存时间不得超过所需时间，并按规定进行备份和存储。
2. 监控设备数据的管理和使用应有固定人员负责，确保数据的安全和保密。
3. 对于重要的监控数据，必须进行加密保存，制定相应的存储与保护计划，避免数据的丢失和泄露。
五、监控设备使用的维护和管理1. 监控设备使用的维护和管理工作由专门的管理部门负责，保证设备的正常使用和长期的有效运转。
2. 相关工作人员要加强对监控设备的安全意识和操作技能的培训，提高设备的使用效率和保护能力。
3. 对于监控设备的故障和异常情况，应及时进行处理和维修，确保设备的正常使用。
六、监控设备使用的违规处罚对于违反本制度规定的师生和工作人员，一经发现将依法进行处理，情节严重的将给予相应的处罚。
七、监控设备使用的意义1. 保障师生和工作人员的人身和财产安全。
教育机构监视工作制度
教育机构监控工作制度一、总则为了加强教育机构的管理，保障教育机构的安全，维护教育机构的正常教育教学秩序，提高教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我国实际情况，制定本制度。
教育机构应当建立健全监控工作制度，对教育教学活动、校园安全、学生行为等进行监控，并采取必要的技术措施，确保监控数据的完整、真实、可靠。
教育机构应当加强监控设备的维护和管理，确保监控设备正常运行。
教育机构应当定期检查监控设备，及时更新监控设备，提高监控效果。
教育机构应当加强监控人员的培训和管理，提高监控人员的业务水平和服务质量。
监控人员应当严格遵守法律法规和教育机构的工作纪律，不得泄露监控信息，不得滥用监控权力。
二、监控对象和内容教育机构监控的对象包括教育教学活动、校园安全、学生行为等。
教育教学活动监控主要是对教师的教学过程、教学方法和教学效果进行监控，对学生的学习过程、学习方法和学习效果进行监控，以及对教育教学活动的组织和管理进行监控。
校园安全监控主要是对校园内的安全隐患进行监控，对校园内的突发事件进行监控，以及对校园内的违法犯罪行为进行监控。
学生行为监控主要是对学生的学习行为进行监控，对学生的行为规范进行监控，对学生的心理健康进行监控。
三、监控方式和手段教育机构应当采取多种方式进行监控，包括人工监控、技术监控等。
人工监控主要是指教育机构的教师、管理人员等对教育教学活动、校园安全、学生行为等进行的人工观察和检查。
技术监控主要是指教育机构利用现代信息技术手段对教育教学活动、校园安全、学生行为等进行监控。
技术监控手段包括视频监控、网络监控、智能监控等。
四、监控数据的管理和应用教育机构应当加强对监控数据的管理，确保监控数据的完整、真实、可靠。
教育机构应当对监控数据进行定期分析，发现问题及时处理，提高教育教学质量和校园安全管理水平。
教育机构应当加强对监控数据的运用，将其作为教育教学改革、校园安全管理、学生评价等重要依据。
学校监控管理制度及规程
一、目的与意义为加强学校安全管理，维护校园秩序，保障师生安全，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度及规程。
二、管理职责1. 学校校长室负责监控室的管理工作，校长对监控室进行日常检查监督。
2. 学校安全保卫处负责监控室的安全管理、检查监督工作，进行定期检查，确保监控系统正常运行。
3. 监控人员负责监控设备的操作、维护和保养，发现异常情况及时通报并协调处理。
4. 各部门、班级负责人应积极配合监控工作，确保监控设备在正常使用状态下发挥作用。
三、监控设备管理1. 监控设备应保持完好，严禁私自拆卸、损坏监控设备。
2. 监控设备操作人员应熟悉设备性能，掌握操作规程，确保监控设备正常运行。
3. 监控设备操作人员应定期对监控设备进行维护和保养，确保设备处于良好状态。
4. 监控设备操作人员应确保监控资料的安全，不得泄露监控信息。
四、监控使用管理1. 监控设备主要用于学校安全管理、教育教学、突发事件处理等方面，不得用于其他非法用途。
2. 监控设备操作人员应严格按照操作规程进行操作，不得擅自中断监控，删除监控资料。
3. 监控设备操作人员应确保监控资料的真实性、完整性和连续性，不得伪造、篡改监控资料。
4. 监控设备操作人员应妥善保管监控资料，定期备份，确保监控资料安全。
五、监控人员管理1. 监控人员应具备良好的职业道德和业务素质，遵守国家法律法规，履行职责。
2. 监控人员应参加定期培训，提高业务水平，确保监控工作质量。
3. 监控人员应严格执行值班制度，不得擅离职守、脱岗、睡岗。
4. 监控人员应加强自律，不得利用监控设备进行非法活动。
六、监控信息使用与保密1. 监控信息仅用于学校安全管理、教育教学、突发事件处理等方面，不得用于其他非法用途。
2. 监控信息不得随意泄露，未经授权不得向他人提供监控资料。
3. 监控信息使用人员应遵守保密规定，确保监控信息安全。
学校教育教学质量监控制度
学校教育教学质量监控制度一、建立学校、教研组、教师三级监控制度1. 一级监控：学校监控（主要由教导处负责）（1）全各种规章制度，规范学校教育教学的常规管理。
（2）根据学校的实际情况，对教师进行教学观念、教学方法、教学手段等方面的校本培训。
（3）每学期定期举办教研组长、学科带头人会议。
研究、讨论、分析教学中存在的主要问题。
（4）每学期不定期进行学科知识的抽查，并能及时通报抽查的情况。
每学期召开1—2次学科质量分析会。
（并附成绩汇总表）（5）每学期分年级召开1—2次学生座谈会，了解教师的教学情况及作业布置量、批改情况。
（6）定期抽查教师的备课情况，特别是教学反思的针对性，改进措施；以及对后进生的辅导，每单元的备课中都要体现目标和措施。
定期抽查教师批改作业和学生订正作业的情况，并及时进行反馈指导。
（7）教导处每学期期末进行教学质量把关验收。
（8）深入课堂积极听课、评课，指导教师改进教学，提高教学质量。
2. 二级监控：教研组监控。
（1）加强教研活动的针对性，加强集体备课的时效性，由教研组长负责，每周集体备课教研1次，对教学中的共性问题进行专项探讨，并做到有书面记录。
（2）由教研组长牵头汇总各班学习有困难学生的名单，定期进行辅导，进行质量追踪分析。
（3）教研组长负责各学科的教研活动，做到计划、时间、内容、小结四落实。
每学期进行1次专题研究校际公开活动，提高教研活动质量。
（4）教研组长定期（每月一次）检查负责学科的任教教师批改作业和学生订正作业的情况，做好记录并及时反馈。
（5）教研组进行单元质量把关。
及时研究制定单元把关措施。
积极进行单元目标检测。
3. 三级监控：教师自我监控。
（1）全校教师必须严格执行学校关于教育教学的有关规定，积极参与到教学的研究与改革之中。
（2）每人每月听课不少于3节，除认真做好记录外，应对所听的课做出较为科学的评估，以及提出教学建议。
（3）积极参与市、区、校组织的各类培训，出勤率达到100%。
教学质量监控制度范本
教学质量监控制度范本第一章总则第一条为加强教学质量监控工作，规范教学质量监控行为，提高教育教学水平，制定本制度。
第二条本制度适用于所有教育教学单位，包括学校、培训机构等。
第三条教学质量监控是指对教育教学过程、教学手段、教学效果等进行监督和评估的工作。
第四条教学质量监控应依法、科学、公正、公开的原则，保证教育教学活动的有效进行。
第二章教学质量监控机构第五条教学质量监控应设立专门机构，负责组织、实施教学质量监控工作。
第六条教学质量监控机构应由相关专业人员组成，具有相应的教学质量监控经验和能力。
第七条教学质量监控机构应向教育教学单位的领导层负责，及时向其提供教学质量监控报告和建议。
第八条教学质量监控机构应定期组织教学质量监控培训，提升监控人员的专业能力。
第三章教学质量监控内容第九条教学质量监控内容包括教学计划编制、教材使用、教学方法、教学评估等方面。
第十条教学质量监控应结合教育教学单位的实际情况，对重点课程、教学重点环节进行有针对性的监控。
第十一条教学质量监控应注意教育教学过程的合理性、规范性和科学性，确保教学目标的达成。
第十二条教学质量监控应注重教师的教学能力和学生的学习效果，提出有效的改进措施。
第四章教学质量监控方法第十三条教学质量监控方法包括课堂观察、教学活动记录、学生调查、教师评估等。
第十四条教学质量监控可以采用定量和定性相结合的方法，综合评价教学的效果和质量。
第十五条教学质量监控应将监控结果进行统计和分析，及时向相关教育教学单位和教师反馈。
第五章教学质量监控管理第十六条教学质量监控应建立健全监控管理制度，确保监控工作的顺利进行。
第十七条教育教学单位应配备专职或兼职的教学质量监控人员，并为其提供必要的培训和支持。
第十八条教育教学单位应定期组织教学质量监控会议，研究解决教学质量监控中的问题和困难。
第十九条教育教学单位应建立教师的绩效评估机制，将教学质量监控的结果作为评估的重要参考依据。
第六章教学质量监控的评估与改进第二十条教学质量监控应注重对教育教学活动的评估，促进教育教学水平的持续提高。
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校园、教育培训机构教学常规监控制度教学质量的不断提高，必须有高质量的教学管理作保证。
为了克服以往教学评价重结果不重过程、管理目标落实不到位、监控不及时的弊端，促进管理的制度化、规范化和科学化，依据省市区教学常规有关要求，结合我校实际情况，特制定《XX校园教学常规监控制度》。
教学工作计划教学工作计划内容一般包括：教学目标、教学对象、教学内容等情况的分析，完成教学目标所采取的措施，教学活动安排，教改实验和课题研究计划及教学进度等。
（一）学校教学计划由业务校长（或教导主任）在广泛征求意见的基础上于开学前制定，经领导班子审定后，及时传达到各任课教师。
（二）学校教研组教学计划由教研组长制定，经教研组成员讨论后，于开学后一周内交教导处审定，签字认可后执行。
（三）个人教学计划由各任课教师制定。
任课教师教学计划要面向实际，注重实效，操作性要强。
（开学后一周内完成）校长负责检查学校教学工作计划签字认可并检查落实情况，业务校长和教导主任负责检查教研组、备课组计划签字认可并检查落实情况，教研组长、备课组长检查任课教师个人教学计划签字认可并检查落实情况。
备课教师的备课要实行区、校、教师个体三级联动备课制度。
备课要做到备课程标准、备教材、备学生、备学法，在“五备”的基础上，写出单元备课和课时教案。
“单元备课”、“课时教案”和“集体备课”的基本内容和要求如下：（一）基本内容1、单元备课的基本内容主要包括单元名称、单元教学目标、单元知识结构、重点、难点、学生情况分析、课时划分等。
单元备课由教导处统一提供表格。
2、课时教案的基本内容主要包括教学目标、教学重点和难点、教学方法及教具、教学过程和板书设计、作业设计、反思与重建等。
教学过程是课时教案的主要组成部分：包括一堂课教学内容的详细安排，教学方法的具体运用，教师活动和学生活动的安排、时间分配等。
（二）基本要求1、单元备课要重点突出单元教学目标、单元知识结构及重点、难点。
2、课时教案要注重实效，必须做到堂堂有备课。
备课要体现出传授知识、培养能力的科学性和教学改革的连续性。
通过设计学生活动和教师活动，体现师生间的交流与互动。
促进学生主动地、富有个性地学习。
课后要及时总结课堂教学中的成败得失，写好该课堂教学的“反思与重建”。
坚决禁止抄袭他人教案和照抄教参。
要备真实的课。
要提高教学质量，必须保证备课的质量。
要杜绝那种假、大、虚的教案，备真实的课，有个性的课。
自己怎么教，就怎么备。
提倡骨干教师、学科带头人、教学能手等备简案。
其余教师必须备详案。
备课要体现良好习惯的培养，教学目标要有习惯培养点的设计。
新授课形式与以往要求大体相同。
复习课、作业课也要有备课，备课时写好学习的目标，安排好学习的内容即可，页数不限。
每节课前都要写好备课，带着备课本进课堂。
坚决杜绝课前不备课，课上想到哪，讲到哪的现象，切实提高课堂教学的效率。
提倡教师先周备课。
3、教案的形式可灵活多样。
可以采用电子备课、手写备课、课本备课等形式。
（三）语文教师必须有单独的作文备课，教师要写下水文。
（四）备课采用三级联备的形式，年级学科组在区级备课的基础上，进行集体备课。
集体备课要求做到：“三定”，即定时间、定内容、定中心发言人；“四统一”，即统一教学目标、统一重难点、统一作业内容、统一教学进度。
教师在集体备课的基础上进行个人备课。
上课完毕，教师要写出本课的反思与重建。
（五）学校实行分级提前检查、签字认定备课制度，业务校长检查教导主任的备课，教导主任检查教研组长的备课，教研组长检查校长及各教研组成员的备课。
业务校长、教导主任也可根据随堂听课抽查或检查教师的备课以了解教学情况。
教导处、教研组长检查备课要留有过程性材料，学期结束教研组长要对组员的备课做出期末认定性评价。
（六）无单元备课；无故不参加集体备课；无集体备课记录；缺少备课；教案书写潦草，栏目填写不全，教学过程环节不清，内容过于简单等，按教学事故认定办法认定。
上课候课要求：1授课教师要在预备铃带好教本、教案、教具等候在教室门口。
2候课时，教师要面向学生，用目光提示学生做好课前准备，师生进入上课预备状态。
3、候课时，教师要情绪稳定，精神饱满，站立挺直，姿态大方。
4、候课教师不得心不在焉或与他人闲谈。
5、授课教师要按时候课、按时上课。
候课不得迟到，候课时教师不得提前进入教室或上课。
6、上课铃声响起，教师立即进入教室，并在将桌前站好。
铃声毕，师生问好开始上课。
7、体育课上外堂时，学生必须提前进入操场整队等候教师上课，体育教师必须在上课铃声响毕，立即问好并开始上课。
8、在南楼功能室上课的教师，必须提前带领学生进入功能室，上课铃声毕开始问好上课。
上课要求提倡教师上课时精讲多练（课堂讲授不超过15分钟），精心设计课堂问题，尽量做到当堂测试。
学校将根据《课堂评价标准》采用推门听家常课、听研讨课等形式对课堂教学进行监控。
对每位教师每学期至少听两节课，对教师的课堂教学做出评价，对学生进行当堂检测，记入教师考核成绩。
四、作业的设置与批改1、作业的数量：1、根据课程标准的要求，凡应设置作业的学科一定要设置作业。
各科作业从形式上分口头作业、书面作业和实践作业三种。
从时间上分为课堂作业和课外作业。
要科学设置作业，把握好作业设置的质、量、度，坚决禁止以机械重复的作业题挤压学生的错误做法。
课堂作业要确保课内完成，课外作业的形式要灵活多样。
（1）课堂作业数量的规定①语文：1—5年级均设语文作业，基本篇目1课1次作业。
一、二年级用铅笔书写，每次作业量不少于半页；三、四、五年级用钢笔或圆珠笔书写，每次作业量一页左右。
作文：二年级设写话本，铅笔书写，写话每学期不少于10次；三、四、五年级设大小作文本，钢笔或圆珠笔书写，每学期大、小作文各8次。
②数学：每周作业3—4次。
一年级上学期设田字格演草本，一年级下学期和二年级设横格小演草本，铅笔书写；三、四、五年级的作业用钢笔或圆珠笔书写。
1-5年级每次作业量不少于半页。
③英语：设口语、听力和书面作业三种。
涉及书面作业的年级，每课1次作业。
每次作业量不宜过多。
④思想品德、社会、劳动、音乐、健康等学科不设书面作业；自然（科学）学科每课1次作业，每次作业半页左右；美术各年级均设图画本，每周不少于1次作业。
（2）课外作业数量的规定课外作业每天作业量和所用时间要严格按规定执行。
校园1-3年级不布置书面课外作业，四年级不超过45分钟，五年级不超过1小时。
2、作业的质量：（1）学生作业要工整、尽量减少错误。
（2）学生作业要认真书写，尽量保持整洁。
3、作业批改的质量：作业批改要及时，各科课堂作业要全批全改，要有相应数量的面批。
一个小题一个对错号。
对作文的批改作如下要求：大作文必须全批全改，提倡作文面批。
小作文教师可略批。
教师的作文批语应有目的性、针对性、启发性、指导性、鼓励性、示范性，严禁嘲讽式、套话式批语。
教师必须及时检查批改学生的课外作业。
大作文要有眉批，每页眉批不少于两次。
大作文要有总批，总批要详细，总批大体可分作文的成功之处；作文的不足；今后努力的方向等三部分。
教师批改要认真，书写要规范，一题一批，对错号要大小适度，写清批阅时间，严禁潦草和写错别字。
提倡教师对学生的作业实行无错号批改。
作业批改要布置一次，批阅一次，不得累批、隔批、错批。
（1）每次作业都要有批改记录。
学生作业错题必须在作业本上改错重做，一周内整理到错题集上，教师要进行复批。
（2）严禁学生和家长代批作业。
搞好作业讲评，教师对学生的作业要有准确的评定等级，肯定成绩，指出不足，分析原因，提出改正意见。
（3）对各科作业的布置及批改情况，学校实行定期检查制度，检查结果要量化记绩，并记入业务档案。
学校每月对教师的作业设置与批改情况进行检查，校长、业务校长和教导主任除参与月查外，对教师的作业设置与批改情况进行不定期抽查。
学校将采用向家长、学生发放问卷的形式对家庭作业的布置与批改质量进行监控。
（4）为规范作业封面填写，特对封面填写提出如下规定：a作业封面必须填写作业名称，如：语文、数学、英语等，作业封面能体现学科特点，此项可不用填写。
b校名必须填写全称：齐都花园校园或临淄区齐都花园校园c年级、班级、姓名必须填写齐全。
d英语作业姓名用可拼音填写。
e作业封面字体一律用楷体，一律用炭素或蓝色钢笔填写。
f作业封面一二年级由教师统一填写，三四五年级可由教师填写、也可由班级写字标兵填写，但填写必须美观、大方、规范、整齐。
作业封面的填写将纳入教师业务检查的范围。
（三）考评标准：作业少；累批；隔批；漏批；错批；学生作业中错题无改错；批改等级、日期、评语、对错号潦草、无错题集等情况按事故认定。
五、课外活动与辅导（一）学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是学校教学工作的延伸。
要指导学生参与丰富多彩的课外活动，如专题讲座、学科兴趣小组、待转生辅导小组、体育运动会和文化艺术节等，为学生的课外学习和实践创造有利的条件。
（二）根据学生实际状况，有针对性地开展学习辅导。
要加强特优生、艺体特长生培养以及差生辅导的培养力度，辅导时间、地点、内容及教师四落实，使学生的个性、特长得到充分的发挥，使差生能够弥补知识缺陷，增强学习的自信心。
教导主任负责对课外活动与辅导进行检查，并在活动计划与辅导记录上签字。
（三）考评标准：无计划；少记录；有记录不活动；有活动无辅导；无总结等情况按事故认定。
六、教学质量验收及质量分析教学质量验收1、教学质量验收的方式教学质量验收的方式包括单元过关测试、期末考试等。
教学质量验收采用“分级验收”的制度；期末考试由教导处组织验收，单元过关由教师自己组织验收。
2、教学质量验收的要求（1）单元过关测试。
每个单元或章节进行单元过关测试，测试时间的长短可根据不同学科的特点和内容确定，要做好单元测试记录，经单元测试发现的问题要查漏补缺进行补课。