湖南出版社小学三年级上册音乐全册教案
三年级上册音乐教案(湖南文艺出版社)[试题]
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三年级上册音乐教案(湖南文艺出版社)第一章：课程简介1.1 课程目标通过本章学习，学生能了解音乐的基本知识，培养音乐兴趣，提高音乐素养。
1.2 教材分析本章使用湖南文艺出版社的三年级上册音乐教材，内容涵盖了唱歌、听赏、音乐活动等多个方面，旨在全面提高学生的音乐能力。
1.3 教学方法采用讲授法、示范法、实践法等多种教学方法，引导学生主动参与，培养学生的音乐实践能力。
第二章：音阶与节奏2.1 教学内容学习大调音阶、小调音阶，认识简单的节奏符号。
2.2 教学目标通过学习，学生能熟练掌握音阶的唱法，理解节奏符号的含义，能够识谱。
2.3 教学步骤1) 讲解音阶的构成，示范演唱。
2) 学生跟随老师一起练习音阶。
3) 介绍节奏符号，讲解其意义。
4) 学生练习识谱。
第三章：唱歌练习3.1 教学内容学习歌曲《小星星》。
3.2 教学目标学生能够熟练演唱歌曲《小星星》，理解歌曲的意义。
3.3 教学步骤1) 讲解歌曲的背景和意义。
2) 示范演唱歌曲。
3) 学生跟随老师一起练习唱歌。
4) 对学生的演唱进行点评和指导。
第四章：音乐欣赏4.1 教学内容欣赏乐曲《茉莉花》。
4.2 教学目标通过欣赏，学生能够理解乐曲的情感，培养音乐欣赏能力。
4.3 教学步骤1) 介绍乐曲的背景和作者。
2) 播放乐曲，学生静心欣赏。
3) 讨论乐曲的情感，引导学生表达自己的感受。
第五章：音乐活动5.1 教学内容进行音乐游戏《老鼠嫁女》。
5.2 教学目标通过游戏，学生能够提高音乐的节奏感，增强团队协作能力。
5.3 教学步骤1) 讲解游戏规则。
2) 示范游戏。
3) 学生分组进行游戏。
4) 对游戏进行点评和总结。
第六章：乐器认识6.1 教学内容认识打击乐器和旋律乐器，学习简单的乐器演奏方法。
6.2 教学目标学生能够了解不同乐器的特点，学会基本的演奏技巧。
6.3 教学步骤1) 介绍打击乐器和旋律乐器的特点。
2) 示范演奏各种乐器。
3) 学生分组尝试演奏乐器。
湘版三年级音乐上册教案优秀5篇
湘版三年级音乐上册教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘教版小学三年级上册音乐全册教案
第一课老师你好教学目标：1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。
2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。
3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。
教学重点难点：学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。
能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。
教学准备：各种乐器，电子琴，录音机教学过程：第一课时一、入学教育二、师生相互介绍认识三、音乐课堂常规训练，起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 －||师生问好：12 34 | 5 － | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 －||坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1－||四、节奏训练，碰铃和三角铁：×－－－×－×－响板：×××××××××××手铃：×××××××－沙锤：×××××××××××第二课时一、听赏歌曲《走过老师的窗前》1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。
2、“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。
3、聆听歌曲并回答问题（1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师”。
（2）欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪？歌曲的情绪和速度是怎样的？（3）引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。
”（4）欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。
（5）在老师带领下跟着乐曲小声地唱。
4、听赏歌曲并参与表现能用什么体态动作参与歌曲的表现5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺第三课时一、学习歌曲《老师最理解我》1、聆听歌曲2、练习伴奏（1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。
湖南音乐三年级上册教案
湖南音乐三年级上册教案标题：湖南音乐三年级上册教案-认识音乐符号和节拍的基础知识课时数：2课时（每节课45分钟）教材参考：湖南音乐三年级上册教材课时目标：1. 学生能够认识并理解音乐中的基本符号，如音符和休止符。
2. 学生能够感知和模仿简单的节拍，并通过体验音乐的节奏感受。
教学重点：1. 认识音乐符号的形状和含义。
2. 能够简单模仿和表达音乐节拍。
教学准备：1. 教材P15页的音乐符号卡片。
2. 手拍器或其他节拍器材。
3. 音乐播放设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境：使用音乐播放设备放一段简短的音乐，让学生聆听。
2. 引导学生回忆上节课学习的内容，例如：你们还记得上节课我们学习了什么吗？（回答：音乐的种类等）3. 引出本节课的主题：今天我们将学习音乐中的符号和节拍。
二、学习音乐符号（20分钟）1. 出示音乐符号卡片，解释不同的符号代表着不同的音符或休止符。
2. 通过学生合作的方式，让学生分小组，每组派发一些卡片，让他们根据符号的形状来猜测对应的音符或休止符，并交流讨论。
3. 通过学生的猜测和讨论，引导他们认识和理解不同符号的含义和作用。
三、感知和模仿节拍（15分钟）1. 引导学生理解节拍概念：节拍是音乐中的基本单位，它可以帮助我们按照规律地弹奏乐器或唱歌。
2. 使用手拍器或其他节拍器材，给学生示范一种简单的节拍模式，要求学生跟随模仿。
3. 增加难度，通过变换节拍的速度、强弱等，让学生进一步感知和模仿不同的节拍。
四、巩固和拓展（5分钟）1. 综合练习：安排学生分小组表演一段简单的节奏，其他学生用手拍器辅助合拍。
2. 反思讨论：学生能否准确地表演节奏？在表演过程中有什么需要改进的地方？五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课学到的内容：学习了音乐中的符号和节拍的基础知识。
2. 引导学生总结本节课的学习收获，例如：你们觉得学习音乐符号和节拍有什么用？（回答：可以更好地理解和演奏音乐）六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生回家整理一些自己喜欢的音乐符号，并简单描述它们的含义和作用。
湘版教小学三年级音乐上册教案(全册
第1课老师你好教学内容：听赏歌曲《老师你好》，学唱歌曲《老师最理解我》。
教学目标：1.能认真聆听歌曲《老师你好》，感受歌曲表达的情绪。
2.能用轻松明亮的声音演唱《老师最理解我》教学过程：第一课时一、听赏歌曲《老师你好》1.导入：今天我想大家来谈谈自己最喜爱的老师。
让学生畅谈自己与老师一起的生活.学习。
老师也畅谈自己的老师，让学生感觉尊师之情是每一个人都应该有的。
2.让我们一起送一首歌曲给我们敬爱的老师。
让学生在歌曲播放前先有感情地将歌词朗诵，体会当中表达的内容。
3.听赏歌曲。
4.谈谈歌曲的情绪与速度。
5.再次听赏，边听赏边写下，你对老师的祝福。
二、学唱歌曲《老师最理解我》1.同学们送给老师的祝福很精彩，这里，有一位同学也献给老师一张精美的卡片：播放课件，听赏歌曲《老师最理解我》。
2.我们和他一起送这首歌给我们的老师吧，听唱歌曲。
第二课时1.跟老师演唱歌谱，熟悉旋律。
2.再次跟唱歌曲。
3.请同学用自己喜欢的打击乐器和节奏为歌曲伴奏。
小结：这节课我们将我们最真挚的祝福送给了我们的老师，但我知道每一位老师最想要的节日礼物就是看到你们健康的成长，努力学习，取得优异的成绩，你们愿意送这样的礼物给老师吗？第2课折纸船教学内容：学唱歌曲《折纸船》。
教学目标：能用热情欢快的声音学唱《折纸船》，并能感受祖国与台湾同胞团结友爱的真挚感情。
教学过程：第一课时一、创设情景1.你们知道台湾在哪里吗？能在地图上找到它吗？2.我们今天就来了解一下美丽的宝岛——台湾3.可是因为种种原因，台湾现在还不能回到我们的身边，那我们能不能向台湾的小朋友送去遥远的祝福呢？4.不过台湾实在太远了，下面我们请风姐姐来帮忙，把我们的祝福送到台湾去。
出示课件，让学生模仿发“u”音。
二、学习歌曲1.台湾和我们是隔着一个海峡，现在让我们一起折个纸船送去台湾。
播放歌曲，边听边折。
2.大家的船真漂亮，如加上我们的歌声就更美了。
跟唱歌曲。
3.朗读歌词。
4.律动，用自己做的纸船来律动。
(湖南)湘少版三年级音乐上册全教案
(湖南)湘少版三年级音乐上册全教案教学目标- 通过音乐教学，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
- 帮助学生了解音乐的基本概念和基本知识。
- 培养学生的音乐表现力和创造力。
- 培养学生的团队合作精神和良好的音乐素养。
教学内容单元一：打击乐器欣赏第一课：乐器的分类与认识- 研究不同的打击乐器的名称和分类。
- 了解打击乐器的演奏方法和特点。
- 能够识别和模仿不同打击乐器的声音。
第二课：探索打击乐器的演奏技巧- 研究打击乐器的基本演奏技巧，如敲击、拍打等。
- 通过合奏活动，培养学生的团队合作能力和音乐表现力。
单元二：声乐与歌曲欣赏第一课：儿歌的魅力- 研究常见的儿歌，了解儿歌的特点和作用。
- 通过儿歌演唱，培养学生的节奏感和语言表达能力。
- 研究简单的儿歌动作，增强学生的音乐表现力和舞台表现力。
第二课：经典儿歌的欣赏与演唱- 欣赏和学唱一些经典儿歌，如《小兔子乖乖》、《两只老虎》等。
- 研究正确的歌唱姿势和发音技巧。
- 通过合唱和独唱，培养学生的歌唱表现力和艺术感受能力。
教学方法- 实施多样化的教学方法，包括听、说、唱、读、写、做等。
- 运用多媒体技术丰富教学内容，增加学生的研究兴趣。
- 注重情感教育，通过音乐活动培养学生的情感表达和情绪调节能力。
教学评价- 结合学生的音乐表现和课堂参与情况，进行综合评价。
- 通过听力测试、演唱评估等方式，评价学生的听辨能力和演唱技巧。
- 通过观察学生的团队合作和表现能力，进行综合评估。
教学资源- 湖南省教育厅编写的《湖南版小学音乐教材》三年级上册。
- 音乐教学光盘和多媒体设备。
- 打击乐器和乐谱。
教学时间安排- 每周两节课，每节课45分钟。
- 单元一：打击乐器欣赏，共4节课。
- 单元二：声乐与歌曲欣赏，共4节课。
- 每节课包括知识讲解、示范演奏、学生练和合唱等环节。
教学评价- 结合学生的音乐表现和课堂参与情况，进行综合评价。
- 通过听力测试、演唱评估等方式，评价学生的听辨能力和演唱技巧。
湖南版三年级上册音乐教案
湖南版三年级上册音乐教案教案标题：探索音乐的魅力——湖南版三年级上册音乐教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和特征，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 学习音乐的基本符号和节奏，能够简单演奏乐器和参与合唱。
3. 培养学生的音乐表达能力，通过音乐创作和表演，培养学生的创造力和团队合作精神。
教学重点：1. 学习音乐的基本概念和特征。
2. 学习音乐的基本符号和节奏。
3. 培养学生的音乐表达能力。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、音乐乐谱、乐器、音乐录音等。
2. 学生准备：音乐笔记本、乐器（如手拍、木鱼等）。
教学步骤：第一课：音乐的基本概念和特征1. 导入：通过播放一段简短的音乐，引发学生对音乐的兴趣，让学生谈谈自己对音乐的认识和感受。
2. 学习音乐的基本概念：声音、音高、音色、节奏等。
通过示范和讲解，让学生理解这些概念的含义。
3. 学习音乐的特征：快慢、高低、强弱等。
通过听音乐、观察音乐符号和演奏乐器等活动，让学生感受和理解音乐的特征。
第二课：学习音乐的基本符号和节奏1. 复习音乐的基本概念和特征，让学生回顾前一堂课的学习内容。
2. 学习音乐的基本符号：音符、休止符、拍号等。
通过教学课件和示范，让学生了解这些符号的含义和使用方法。
3. 学习音乐的基本节奏：四分音符、八分音符等。
通过手拍、木鱼等活动，让学生掌握基本的节奏感和演奏技巧。
第三课：培养音乐表达能力1. 复习音乐的基本符号和节奏，让学生回顾前两堂课的学习内容。
2. 学习简单的乐器演奏：如手拍、木鱼等。
通过示范和练习，让学生能够简单演奏乐器。
3. 学习合唱：选择一首简单的歌曲，让学生分组合唱。
通过练习和指导，培养学生的合唱能力和团队合作精神。
第四课：音乐创作和表演1. 复习前几堂课的学习内容，让学生回顾音乐的基本概念、特征、符号和节奏等知识。
2. 鼓励学生进行音乐创作：让学生自由发挥，创作自己喜欢的音乐片段或歌曲。
鼓励学生展示自己的创作成果。
3. 学生音乐表演：让学生以小组形式进行音乐表演，可以是合唱、乐器演奏或音乐舞蹈等。
湘少版小学音乐三年级上册教案
湘少版小学音乐三年级上册教案第一章节奏与拍子
第一节节奏初探
* 课时目标：研究基本节奏和拍子符号
* 教学重点：掌握基本节奏和拍子符号
* 教学难点：正确演唱有规律节奏
* 教学方法：唱歌、打拍子
第二节旋律与节奏的关系
* 课时目标：学会根据旋律演唱，掌握旋律与节奏的关系* 教学重点：抓住旋律节奏，掌握旋律与节奏间的关系* 教学难点：平稳地掌握旋律和节奏
* 教学方法：听唱、配合旋律演唱
第二章声音的高低
第三节音高与音调的认识
* 课时目标：研究音高和音调的基本知识* 教学重点：掌握音高音调
* 教学难点：准确听辨音高音调
* 教学方法：唱歌、听唱
第四节小调的研究
* 课时目标：研究小调和小调的基本用途* 教学重点：掌握小调的基本知识和应用* 教学难点：准确理解和运用小调
* 教学方法：演唱小调歌曲、听唱小调歌曲第三章音乐元素的综合应用
第五节歌曲表现手法初步
* 课时目标：研究基本的歌曲表现形式
* 教学重点：掌握歌曲表现的基本手法
* 教学难点：准确把握歌曲表现的手法* 教学方法：唱歌、合唱、欣赏
第六节音阶的认识和应用
* 课时目标：研究音阶的基本知识和应用* 教学重点：掌握音阶的基本知识和运用* 教学难点：正确运用音阶来演唱歌曲* 教学方法：唱歌、听唱。
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b)能用什么体态动作参与歌曲的表现。
2、听赏歌曲并参与表现。
3、师：你能选一条节奏用打击乐来为这首歌曲伴奏吗？
（1）碰铃：X—︱X—‖三角铁：X———‖
（2）响板：XX X︱XX X︱X XX︱X XX‖
( 3 )沙锤：XX X︱X X︱XXX︱X XX‖
五、下课：播放音乐学生走出教室。
教学后记：
浏阳市小学教师统一备课用纸
科目
音乐
年级
三
班级
三年级
时间
课题
第二课《折纸船》
节次
教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)
知识目标：能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》；知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯；了解三种不同的独唱形式。
技能目标：在教唱的基础上结合地理知识，并将手工活动加入其中协同教唱歌曲；在欣赏歌曲的同时感受歌曲的演唱形式，并进行分类。
（2）谈台湾
师：请同学们谈谈自己对台湾的了解。（学生回答）
（3）听相关音乐
(播放《鼓浪屿之波》)
师:这是一首非常有名的歌曲,体现了大陆与台湾人民不绝的思念之情
三、新歌教学：
1、听赏《折纸船》全曲：
师:台湾和我们是隔着一个海峡，现在让我们一起折个纸船送去台湾。
(播放歌曲，边听边折)
师:大家的船真漂亮，如加上我们的歌声就更美了！
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浏阳市小学教师统一备课用纸
科目
音乐
年级
三
班级
三年级
时间
课题
第一课《老师你好》
节次
教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)
知识目标：能认真聆听歌曲《老师你好》，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表现的内容
技能目标：能学会《老师理最解我》，并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演
5、随琴完整地唱谱。
6、随琴完整地唱谱，并用觉得，这首歌应该用什么样的情绪来演唱呢？（欢快的、速度是中速稍快）好的，我们就用这种情绪来唱一唱。
1.用歌声表现歌曲欢快的情绪，可以分齐唱和领唱。
2.加入打击乐器伴奏表现歌曲。
3.请同学上来表演唱。
四、总结与评论
教法提示
游戏教学法、教唱法
教学准备
录音机、道具等
教学课时
二课时
教学过程设计（含作业安排）
第一课时
一、组织教学：
1、听音乐进教室2、师生问好
二、创设情景、引发兴趣：
（1）找台湾
师：你们知道台湾在哪里吗？能在地图上找到它吗？
学生回答
师：我们今天就来了解一下美丽的宝岛——台湾
让学生在中国地图上找台湾的位置,观察其形状，量一量与大陆的距离；找出一些台湾的著名山水、地名。
（4）铃鼓：X X X X︱X X X—‖
（二）学唱歌曲：《老师最理解我》
师：开始我们欣赏了那首唱给老师的歌，你们想不想也来唱一唱给老师的歌呢？
（播放歌曲范唱《老师最理解我》）
1、有感情地朗诵歌词，师生分角色领读、齐读。
2、听录音轻声跟唱一次歌词。
3、学生随琴自由划拍视唱歌谱，找出难点。
4、解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。
情感目标：能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情；感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。
教材分析（含重点、难点、关键点）
重点：学会唱《折纸船》这首歌曲，知道关于台湾的一些基本情况；培养学生学会情感的体验，知道人声的几大分类。
难点：培养学生学会情感的体验；感知人声音色特点以及表现力。
(学生跟唱歌曲)
2、随乐律动
让学生手拿纸船，随着旋律进行方向移动，使学生体验到船儿在起伏的海上进行的情景，又使他们熟悉歌曲的旋律。
3、随琴哼唱
4、演唱歌曲
师：现在我们把祝福写在纸船上,来分组进行表演.
(采用小组唱、男女声对唱等形式)
四、课堂小结
第二课时
一、组织教学：
1、听音乐进教室2、师生问好
二、复习歌曲《折纸船》
师:请同学们思考：
（1）这些歌都是哪些人唱的？小朋友、男声唱家、女歌唱家（选择）
（2）这些歌的声音有什么样的特点和区别？
2、让学生了解与讨论人声的分类，体会不同演唱者的声音特点
师：听完这三首歌后，大家发现没有，它们都是由一个人还是个人唱的呢？
学生回答：一个人
师：没错，一个人唱的歌曲,就叫独唱，独唱有女声独唱、男声独唱和童声独唱。
情感目标：从中体会师生同乐的愉悦
教材分析（含重点、难点、关键点）
重点：能学会《老师最理解我》，并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演唱歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。
难点：学会唱《老师最理解我》，选择用合适的节奏用打击乐伴奏。
教法提示
游戏教学法
教学准备
电子琴、打击乐器等
教学课时
一课时
教学过程设计（含作业安排）
师生共唱这首歌曲
三、活动导入：
创设一个“吹纸船”的游戏，纸船漂在水中央，我们要把它“吹”向台湾岛。不能太用力，否则会把纸船吹翻，只能均匀地、连贯地吹，以这种方式训练学生的气息控制能力；引导学生唱《风儿的歌》。
师：因为种种原因，台湾现在还不能回到我们的身边，那我们能不能向台湾的小朋友送去遥远的祝福呢？不过台湾实在太远了，下面我们请风姐姐来帮忙，现在请同学们发“u”音,把我们的祝福送到台湾去。
一、组织教学：
1、听音乐进教室2、师生问好
二、新课教学：
（一）听赏歌曲：《老师，你好》
师：同学们，开学以来，我们首先就要迎接一个什么节日啊？（教师节）是啊，这是老师的节日，你们有什么话想跟老师说的吗？（让同学们自己说一说），你们说的真好，有一个同学把他的心里话唱了出来，我们一起来听听。
1、聆听歌曲《老师您好》，思考问题，分组讨论。
(1)老师范唱
(2)用”u”唱歌曲
(3)加词唱歌曲
3、强调学生唱歌的姿势
师：同学们唱歌的时候一定要有好的姿势，这样才能唱好歌，把歌唱得好听，大家看P9下面的图，哪两位同学唱歌的姿势是正确的呢？
师：现在我们就学他们两个那样来唱歌！
三、听赏歌曲：
1、让学生分别听三首歌曲《小背篓》《草原上升起不落的太阳》《小螺号》
跟唱《风儿的歌》（要求声音圆润，口型成圆形）
1=C→D 24
1 35 6|5—|6 54 3| 2—|1—| 6—|
风儿轻轻吹，唱着快乐歌LU LU
1—|5—|1 66 6|1 55 5|6 43 2|1—|
LU LU lulululu lulululu lulululu lu
a：微风吹lu—
b：急风吹lulululu