二年级上册美术教案-5《漂亮的小钟表》人美版(2012)
二年级上美术教案5漂亮的小钟表人美版
5、漂亮的小钟表备课教师郭玉芳教学目标知识目标创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小钟表。
情感目标培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。
能力目标制作出材料不同，外形各异、美观的小钟表。
学习重点初步了解钟表的文化，学习钟表的设计与制作学习难点小钟表的构思设计、不同材料的选择利用教学方法手工示范学生学法探究教学准备纸板、彩铅、水粉、木棒等。
教学过程一、导入揭题1、出示课件：欣赏一些漂亮的小钟表，并让学生说说时间。
2、揭示课题：漂亮的小钟表二、探究精讲1、引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，以及固定表心的图钉。
观察钟表的特征。
（1）表的外形：各式各样。
（2）表盘的形状：圆、方、三角、多角等。
（3）表符的种类：数字、几何形、装饰形等。
（4）表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。
（5）表的装饰：剪、贴、画各种形象。
三、创新实践1、根据材料做出外形和表盘。
2、制作表符。
引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在表盘上。
3、制作表针。
表针可以是各种各样的，万变不离其宗，三根针的长短不变。
4、添加小装饰。
四、练一练，做一做其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
1、学生作业，教师巡回指导：2、课件出示：学生作品要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
人美小学美术二上《第5课 漂亮的小钟表》word教案 (2)
优秀教学案例评选教案设计4）制作钟面。
1、出示范作：激发学生兴趣2、示范讲解：草稿绘制、表盘制作、装饰、剪切翻边三、布置作业：我们四人一小组，选出组长开始讨论，看看你们组想要设计制作一款什么样的小钟表，并分配自己的组员分工合作一起完成。
利用身边的材料，看看哪组的钟表造型最别致，色彩最艳丽，创意最独特，功能最齐全。
四、学生作业，教师巡堂指导。
五、作业展评。
六、教学反思本课的学习内容是孩子们熟悉而且喜欢的伙伴——小钟表，这非常贴近他们的生活，对他们来说具有强烈的诱惑力，能极大地调动孩子们参与的主动性。
学生在认识了解钟表特点作用的情况下，激发学生的参与兴趣，并让他们通过欣赏活动感受不同钟表的造型美感，教学重点放在钟表的造型和表盘的认识、制作表现上，在讲《漂亮的小钟表》这一课中，以往我们为了节省时间，是把制作方法直接灌输给学生，这样做的结果，学生也就不用调动思维去想，不会借助已有的知识经验和体验去探究理解。
而采用自主探究则打破常规，先把问题抛给学生，学生从问题出发，调动已有的知识和经验去理解问题，解决问题。
首先让学生观察小钟表的不同的造型特点。
然后把问题抛给学生，如怎样巧妙利用纸盒来制作钟表？怎样制作钟表上的指针？又如何使指针转动？教师不讲解制作过程，而是采用了让学生自主探究，对手中的钟表范作大胆地去拆一拆，再装一装。
在实践探究中学生发现：可以巧妙利用盒子的外型来制作钟表，而制作钟表指针时，前面按上钉子，在后面按上块橡皮固定住，指针就可以拨动了。
学生们以小组为单位讨论探究制作方法，给学生创造自主探究的空间，让学生研究、实践讨论，自己总结出方法。
学生掌握了制作方法，创作热情更高了。
这时，一件件造型迥异，形象生动有趣的作品出现了，学生们相互陶醉着、欣赏着·····美术教学活动的成功与否，我觉得不在于学生绘画水平的高低，而在于学生心灵快车能否启动，能否提速。
因此，教学有一个发现美——感受美——表现美——创造美的过程。
人美版美术二上《漂亮的小钟表》教案
4、介绍单元问题：
1）你对钟表文化有哪些了解?
2）请你想一想周围哪些废旧材料能够制作小钟表?
各小组分头收集资料，集体讨论、分析归纳整理资料。小组建立专门的学生电脑演示稿存放研究结果达到资源共享,回答问题。
5、问：你们明白如何样让表针动起来吗？（教师展现范作）
3、认识时钟竞赛。比一比谁能先拨出每天早上起床、上学、吃午饭、晚上睡觉的时刻。二课时来自人美版美术二上《漂亮的小钟表》教案
姓名连晓明
班级二年级
工 作 内 容
完 成 时 间
一、激趣导入。
听《钟表店》的音乐，把同学们带入奇异的钟表声中。
二、探究练习。
1、教师展现各种钟表。（或在班级中收集大伙儿带来的钟表。）
2、板书课题。
3、利用教师电脑演示稿提出本单元的内容问题“观看钟表，钟表有哪些部分组成?”（表的外壳、表盘、表针、表示时刻的数字等）
1）用纸杯制作；
2）剪形状，做出动物形状；
3）绘制完成；
4）制作钟面。
一课时
三、创作表现。（第二课时）
摸索：
1）想利用预备的这些材料，设计一个什么样的小钟表？
2）如何样与众不同？
3）如何巧用材料？
4）如何样使表针能拨动？
2、能够与同学合作完成
四、展现评判。
展现漂亮的钟表。
2、小组同学互相观赏、分析各自的小钟表。
第5课漂亮的小钟表(教学设计)人美版(2023)美术二年级上册
3.钟表的色彩搭配：色彩搭配原计并绘制一款独特的小钟表。
本节课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生对美术学科的兴趣。
二、核心素养目标
1.培养学生的图像识读能力，通过观察不同类型的钟表，学会识别和解读钟表的构成元素和设计特点；
但同时，我也注意到，部分学生在色彩搭配和造型设计上还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，给予他们更多的指导和支持，帮助他们突破难点，提高设计水平。
此外，我觉得在小组讨论环节，可以进一步鼓励学生发表自己的观点，让每个学生都有机会表达自己的想法。这样既能增强他们的自信心，也能促进课堂氛围的活跃。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《漂亮的小钟表》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过各种各样的小钟表？”（展示不同类型的钟表图片）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小钟表的美丽与奥秘。
第5课漂亮的小钟表（教学设计）人美版（2023）美术二年级上册
一、教学内容
《漂亮的小钟表》选自人美版（2023）美术二年级上册第5课。本节课的主要内容为：引导学生通过观察和动手实践，了解钟表的构成和设计原理，进而创作出富有创意的漂亮小钟表。具体内容包括：
1.钟表的组成部分：时针、分针、秒针、表盘、数字等；
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了小钟表的构成、设计原理和色彩搭配的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小钟表设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中运用到实际中，创作出属于自己的漂亮小钟表。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二年级上美术漂亮小钟表教案3篇【完整版】
二年级上美术漂亮小钟表教案3篇【完整版】二年级上美术漂亮的小钟表教案篇1手绢教学目标1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。
2、初步尝试用渐变色印染。
3、启发孩子对色彩的兴致。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学预备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。
2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。
3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。
教学过程一、配同类色。
1、幼儿教师：今日很多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。
2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。
”孩子找着粉红。
“好伙伴，手牵手，抱抱。
”幼儿教师演示2个孩子的动作。
3、用相同的方式找着另三对同类色。
二、观测和察看印染手绢的方式。
1、幼儿教师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?2、幼儿教师演示印染手绢的方式。
幼儿教师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。
将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。
三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。
1、蘸颜料的时间不可以过长。
2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手绢，幼儿教师指导1、勉励孩子勇敢印染。
2、给能力弱的孩子适合的协助。
3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。
五、作品出示。
1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何?2、为喜爱的作品奖一個奖牌。
反思：教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。
用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。
二年级美术上册《漂亮的钟》教学设计[全文5篇]
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二年级美术上册《漂亮的钟》教学设计[全文5篇]第一篇：二年级美术上册《漂亮的钟》教学设计教学目标：1、了解时钟的基本结构运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。
2、在比较中找出时钟的基本结构。
在想象中，抓住基本结构进行创新设计。
在评价中感受美的设计与美化生活的关系。
3、培养热爱生活、美化生活和珍惜时间的人文情感教学要点：1、重点：能抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。
2、难点：时钟造型与运用统一的设计构思方法。
教学过程：一、组织教学，准备教学用具。
二、情境导入：视频导入，我们用什么来看时间？（钟，闹钟，表等）今天我们来学习如何设计一个《漂亮的钟》三、新课教学：1、欣赏钟，寻找共同点有数字，指针，外形2、看起来好像很简单。
是不是，那老师考考你们，你们觉得哪些钟好看漂亮。
对比下下面的图，你觉得哪个好看？为什么？对比1：哪个钟的数字好看？为什么？（数字对齐，艺术数字造型好看）对比2：哪个的指针搭配好看？为什么？（指针要有粗细，越长的.越细，与外形统一造型）对比3：哪个钟的外形好看？为什么？（外形线条要流畅，画面工整）对比4：哪个钟更加吸引你？为什么？（造型有趣，夸张，巧妙）对比5：哪个钟的颜色颜色好看？为什么？（颜色丰富鲜艳）四、学生作业：教师示范：老师准备了很多小卡纸，我们可以把这些小卡纸当成钟面，来设计一个造型漂亮的小闹钟。
观看微课视频。
步骤：1、先画刻度、指针2、再画给钟面漂亮的装扮3、上色调整要求：1、画面工整，线条流畅2、色彩鲜艳丰富3、装饰漂亮教师指导五、作业展评：选取部分学生的作品进行指点评价。
六、教师小结：同学们这节课都表现得很不错，基本上掌握了设计钟的方法，有一些小朋友设计的钟不仅造型很特别，而且色彩也搭配得很漂亮，装饰得也很美。
七、教学拓展：我们为什么要珍惜时间？【二年级美术上册《漂亮的钟》教学设计】相关文章：1.二年级美术《漂亮的钟》教学设计2.二年级美术上册《漂亮的小钟表》教学反思3.关于初一美术上册教学设计4.《漂亮的钟》教案5.漂亮的小钟表教学设计6.《漂亮的小钟表》教学设计7.漂亮的娃娃美术教案教学设计8.大班美术造型《爱漂亮的孔雀》教学设计9.二年级语文上册一分钟教学设计第二篇：二年级美术《漂亮的钟》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
人美版小学美术二年级上册《第5课 漂亮的小钟表》word教案 (1)
漂亮的小钟表——说课稿一、教材分析今天我说课的内容是九年制义务教育人美版第三册第3课《漂亮的小钟表》，我准备从教材分析、学生分析、教学方法、学法指导和教学程序六个方面谈谈对本课的教学设计。
1、内容、地位、作用本节课是设计·应用课，主要是让学生对制作钟表的基本知识作全面的了解，钟表设计与生活联系非常紧密，漂亮的钟表不但能告诉我们时间，它还是一件有趣的艺术品。
本课以欣赏大量图片为主，辅以生动的讲解，使学生从小钟表的实用和审美双重功能中感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创作的愿望。
2、教学目标根据教材和新课程标准的要求，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生良好的时间观念，我将从知识与技能、方法与过程、情感态度和价值观三个维度确定本节课的教学目标为：（1）知识与技能，知识：通过欣赏活动了解钟表的基本结构和造型特点。
技能：通过对不同钟表的欣赏利用身边废旧的材料，运用造型元素进行钟表的设计与制作提高学生的审美能力，培养学生的创新意识以及设计与制作能力。
引导学生认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。
（2）方法与过程，方法：通过看看、想想、做做等方法，掌握简单的组合、装饰与设计。
过程：与流—学习理解—艺术实践—展示评价(3) 情感态度与价值观，情感：通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验制作的乐趣和成功的喜悦。
培养热爱生活和美化生活的思想感情。
态度：学习小钟表设计时的思维，形成耐心细致的制作态度。
价值观：了解小钟表的实用价值，给生活带来的色彩以及珍惜时间的观念。
3、教学重点和难点我认为教学重点难点最能体现课题目标，抓住重点，突破难点，根据本课的教学目标将本课教学重难点确定如下；重点：能抓住钟表的基本结构，不同钟表的特点，掌握其设计制作方法。
难点：激发学生的联想、想象、巧用废旧材料以及对表盘的设计。
二、学生分析小学二年级学生思维习惯于对客观事物进行摹仿、再现，而且对产品设计头脑中还没有形成设计过程的观念。
二年级上册美术说课-第5课漂亮的小钟表人美版
1.理论介绍：首先，我们要了解钟表的组成和设计。钟表由时针、分针、秒针和表盘等部分组成，它们在生活中的应用非常广泛，是时间的可视化工具。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一款创意钟表的设计，以及它如何通过形状和色彩吸引人们的注意。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调钟表的组成和设计这两个重点。对于难点部分，如设计创意和色彩搭配，我会通过展示样品和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论如何设计一款有特色的钟表。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手绘钟表活动。这个操作将演示如何运用基本形状和色彩进行设计。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“钟表设计在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
五、教学反思
在本次《漂亮的小钟表》的教学过程中，我发现学生们对钟表的组成和设计表现出浓厚的兴趣。他们在实践活动和小组讨论中积极参与，展示出良好的创新意识和团队协作能力。以下是我对教学过程的几点思考：
1.学生对基本形状和色彩搭配的掌握程度：在实践活动环节，部分学生在运用基本形状设计钟表时显得有些吃力，这说明我们在今后的教学中需要加强对基本美术技能的训练。此外，色彩搭配方面，学生们在教师的引导下能够逐渐找到适合自己的风格，但仍有提升空间。
4.学生创新能力的培养：在本次教学中，我鼓励学生们大胆创新，设计出具有个性的小钟表。从成果展示来看，学生们在设计上展现出了很高的创意。这说明我们在教学中要注重培养学生的创新能力，激发他们的潜能。
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5《漂亮的小钟表》教案
教学目标：
1.知识与技能：通过欣赏活动，了解钟表的文化以及钟表外形的特征。
能利用彩纸剪贴的方法，设计制作既有特点又美观的钟表，从而提高学生的设计制作能力和创新能力。
2.过程与方法：通过欣赏、小组讨论、教师演示等方法，引导学生探究设计钟表的基本方法，启发学生进行大胆的创新设计。
3.情感、态度和价值观：通过本课的学习提高学生珍惜时间的意识。
[来源:学科网]
教学重难点：
1.教学重点：认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。
2.教学难点：如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入
师：同学们请看今天老师给大家带来的是什么？
生：钟表。
师：只是个小钟表吗？用一个词来形容一下它。
生：漂亮的小钟表。
师：今天我们就来学习《漂亮的小钟表》（把课题贴到黑板上同时PPT出示课题）。
二、新授
师：咦，这个小钟表的指针怎么不转动呢，看来我得问问小仙女该怎么办？
（出示PPT，小仙女带领大家去闯关）第一关你知道世界上最古老的钟表是谁发明的吗？
我带来一段视频，希望能帮到大家。
现在谁能告诉老师世界上最古老的钟表是谁发明的？
生：北宋时期的丞相苏颂发明了水运仪象台，比西方早了300多年。
师：第二关钟表的外部由哪些部分组成？
生：表盘、数字、指针。
师：让它成为漂亮的小钟表还需要有？
生：装饰。
师：这样是不是变得漂亮了。
第三关钟面有哪些基本形状？
生：圆形、长方形、不规则形状
师：可以是圆形、椭圆形、长方形、不规则形状等比如我想做一个小猫咪钟表。
第一步：卡纸对折剪出外形。
第二步：剪出比外形小一点的表盘。
第三步：贴上刻度并装饰。
第四步：安装表针。
怎么做钟表才能站立呢？
看明白了吗？
有个同学特别有创意，他做了一个小熊造型的钟表，它巧用纸盒和纸杯制作的，身体做表盘，棒棒糖做表针，甜甜圈做字符。
能猜出是什么造型的小钟表吗？对，是小兔造型的钟表，它用彩纸制作的，身体做表盘，胡萝卜做表针，小兔头做字符。
······（介绍汽车钟表、花篮钟表、机器人钟表）。
我这里还有咱们学校其他班级学生制作的小钟表，你有信心做一个漂亮的小钟表吗？
要求：认真填写设计表，做一个能拨动指针的小钟表。
奇思妙想，好创意！
制作精细，色彩美！
废旧利用，重环保！
三、动手实践
教师指导，注意评价学生时用你的小手真灵巧，你真有创意，你的色彩搭配和马蒂斯的作品一样漂亮······
四、游戏
不出声，用手拨一拨，告诉你的同桌：你 7:00 点起床？ 7:30 点上学？
12:10 点吃午饭？ 10:00 点睡觉？
五、展示评价
谁愿意把自己漂亮的小钟表放到作品展上来？你最喜欢哪个小钟表？说一说喜欢哪里？
当老师看着你们从刚进校园时的小不点，长成小小少年，再长到比老师还高，最后毕业了，需要六年的时间。
这六年你们一共有480节美术课，如果我能陪着你们毕业，咱们还能一起上386节课。
“花儿还有重开日，人生没有再少年。
”孩子们希望你们珍惜美好的童年，珍惜在陕西师范大学大兴新区小学的分分秒秒。