资料民族团结教育规章制度.doc
民族团结教育基地制度
民族团结教育基地制度一、目的和意义民族团结教育基地是为了促进各民族之间的交流与和谐，加强民族团结，维护国家统一而设立的。
基地通过开展各种形式的宣传教育活动，让广大人民群众更加了解和认识各民族的文化、历史和传统，增强民族认同感和归属感，促进各民族之间的相互了解和交流，为实现民族团结和社会和谐做出积极贡献。
二、原则和目标1. 坚持党的民族政策，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，推进社会主义和谐社会建设。
2. 加强民族文化传承和发展，弘扬中华优秀传统文化，促进各民族文化共同繁荣。
3. 推进民族地区经济社会发展，提高各族人民的生活水平，促进共同富裕。
4. 推动各民族之间的交流与合作，增进相互了解和友谊，维护国家统一和民族团结。
三、主要内容1. 开展民族文化宣传教育活动。
通过展示各民族的传统文化、历史文物、艺术作品等，让广大人民群众更加深入地了解和认识各民族的文化和历史。
2. 加强民族团结宣传教育。
通过开展各种形式的宣传活动，如专题讲座、座谈会、文艺演出等，让广大人民群众更加深入地了解和认识民族政策、法律法规以及各族人民的风俗习惯等。
3. 推进民族地区经济社会发展。
通过提供技术、资金、人才等支持，帮助民族地区发展经济，提高人民生活水平。
4. 加强各民族之间的交流与合作。
通过开展各种形式的交流活动，如民族文化节、民俗展览等，增进各民族之间的相互了解和友谊。
四、组织管理1. 设立民族团结教育基地管理委员会，负责基地的日常管理和监督工作。
管委会由相关部门和专家组成，定期召开会议，对基地的工作进行评估和指导。
2. 基地设主任一名，副主任若干名，负责基地的日常管理和组织实施工作。
基地工作人员应具备相关领域的专业知识和技能，具有良好的职业道德和服务意识。
3. 基地应建立健全各项规章制度，包括财务管理、人员管理、项目管理等方面，确保基地工作的规范化和科学化。
4. 基地应加强与各级政府、企事业单位、社会团体等的合作与交流，共同推动民族团结教育工作的深入开展。
民族团结示范点方案
马聚垣学校民族团结进步示范点创建活动实施方案2013年9月各学校：为认真落实民教工委〔2013〕第13号《关于在全县教育系统深入开展创建民族团结进步示先进区活动的实施意见案》精神，现结合我中心学校实际，特制定《马场垣乡中心学校民族团结进步示范点创建活动实施方案》。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以进一步落实科学发展观，努力构建平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系为目标，以认真贯彻落实中央、省、市、县民族工作会议精神为主线，以促进各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”为主题，努力实现全乡教育事业又好又快发展。
二、创建范围根据我校目前的实际情况和对今后发展情况的预估，下列科室暂列为此次创建民族团结进步示范点范围，具体为：文科组、理科组。
三、工作目标按照“三年强基础，八年创先进”的总体部署要求，利用三年时间，创建一批民族团结进步模范学校，每年创建1至2个民族团结示范点，争取在8年内把我校创建成民族团结进步模范学校。
四、组织实施。
1、为切实加强对创建活动的组织领导，成立马场垣学校民族团结进步示范点创建活动领导小组，具体组成人员如下：组长：陈元才副组长：李元青成员：陈毅勇刘维来包元祥杨志栋民族团结进步示范创建活动领导小组办公室设在学校党支部办公室公室，陈毅勇同志兼任办公室主任，负责日常组织协调工作。
2、开展“民族团结进学校”活动。
在学校设立宣传栏，经常性的在教职员工及学生中开展马克思主义民族观、《党和国家民族政策宣传教育提纲》以及民族知识常识的宣传教育，不断提高广大教职员工对做好新时期、新阶段民族工作重要性的认识，使“两个共同”、“三个离不开”和“四个关系”不断深入人心。
在全校师生中认真开展党的民族政策、法律法规知识宣传，民族常识、民族团结进步教育，经常性开展少数民族文化、体育活动。
3、民族团结进步示范学校创建标准（1）工作机制健全完善。
对民族团结教育高度重视，将民族团结教育作为爱国主义教育、公民道德教育、素质教育和未成年人思想道德建设的重要内容，贯穿于各学科教学和学校各项活动中，有重点、分层次、有针对性地加强民族团结教育，使学校成为在青少年中进行民族团结教育的主渠道、主阵地。
小学民族团结教育规章制度
小学民族团结教育规章制度小学民族团结教育规章制度一、宗旨小学是培养下一代的摇篮，民族团结是国家的宝贵财富。
为了增强学生的民族团结意识和爱国情感，促进各个民族之间的和谐共处，制定本规章制度。
二、培养目标1. 培养学生对各个民族的尊重和理解，避免种族歧视和偏见。
2. 增强学生的民族认同感和国家意识，建立爱国情感和拥护国家的良好习惯。
3. 培养学生的平等沟通和合作能力，增进各个民族之间的友谊和团结。
三、教育内容1. 分享文化：定期组织学生分享自己的民族文化，包括民歌、舞蹈、传统节日等。
学生可自愿参与，增加对其他民族文化的了解和尊重。
2. 互助合作：鼓励学生进行跨民族交流与合作，开展集体活动如团庆、联欢会等，增进友谊和合作精神。
3. 知识教育：开展相关课程，如民族历史、传统习俗、国家发展等，让学生了解各个民族文化的丰富性，并培养对国家和各个民族的尊重和热爱。
4. 社会实践：安排学生参观少数民族村落、博物馆等，增加他们对多元文化的认识，理解不同民族的生活和传统。
四、校内管理1. 加强教师培训：学校组织教师参加专题培训，提升教师对民族团结教育的认识和水平。
2. 学校宣传：制作宣传栏，展示各个民族的优秀文化和成就，营造浓厚的民族团结氛围。
3. 辅导员工作：辅导员负责组织学生活动，引导学生正确认识和尊重各个民族。
4. 教室守则：教室内不得出现侮辱或歧视其他民族的言行，以营造和谐的学习环境。
五、家庭教育1. 家访工作：学校辅导员经常进行家访，与家长进行沟通，共同培养学生的民族团结意识。
2. 家庭文化交流：鼓励家长与孩子分享自己的民族文化，增进家庭成员之间的交流和理解。
六、奖惩措施1. 积极奖励：对于参与民族团结教育的学生给予表扬和奖励，鼓励他们成为团结友爱的模范。
2. 批评教育：对于出现种族歧视言行的学生进行批评教育，并引导他们认识到错误，及时改正。
以上制度规章旨在培养小学学生积极交流、友爱合作、团结互助的民族团结精神，促进少数民族与汉族之间的交流与互动，从而建设一个和谐的学校环境和社会氛围。
云南省迪庆藏族自治州民族团结进步条例(2022)
云南省迪庆藏族自治州民族团结进步条例(2022) 文章属性•【制定机关】迪庆藏族自治州人大及其常委会•【公布日期】2022.05.30•【字号】云南省迪庆藏族自治州第十四届人民代表大会常务委员会公告第1号•【施行日期】2022.09.01•【效力等级】自治条例、单行条例•【时效性】现行有效•【主题分类】民族区域自治正文云南省迪庆藏族自治州第十四届人民代表大会常务委员会公告（第1号）《云南省迪庆藏族自治州民族团结进步条例（修订）》于2022年2月21日迪庆藏族自治州第十四届人民代表大会第一次会议通过，2022年3月25日云南省第十三届人民代表大会常务委员会第二十九次会议批准，现予公布，自2022年9月1日起施行。
迪庆藏族自治州人民代表大会常务委员会2022年5月30日云南省迪庆藏族自治州民族团结进步条例（2010年3月29日云南省迪庆藏族自治州第十一届人民代表大会第六次会议通过2010年5月28日云南省第十一届人民代表大会常务委员会第十七次会议批准2022年2月21日迪庆藏族自治州第十四届人民代表大会第一次会议修订2022年3月25日云南省第十三届人民代表大会常务委员会第二十九次会议批准）第一条为了全面推进民族团结进步事业，铸牢中华民族共同体意识，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，根据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民族区域自治法》以及《云南省民族团结进步示范区建设条例》等有关法律、法规，结合迪庆藏族自治州（以下简称自治州）实际，制定本条例。
第二条自治州行政区域内的国家机关、企事业单位、社会团体、其他组织和个人应当遵守本条例。
第三条自治州的民族团结进步事业坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义道路，以社会主义核心价值观为引领，以铸牢中华民族共同体意识为主线，以加强各民族交往交流交融为途径，守护好民族团结的生命线，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。
教师民族团结教育工作计划
教师民族团结教育工作计划一、引言民族团结是国家的根本利益，也是社会稳定和和谐发展的重要保障。
作为一名教师，我们肩负着培养学生健康成长的责任，更是要关注并积极参与民族团结教育工作。
因此，我们需要制定一份科学合理的教师民族团结教育工作计划，以此来指导我们的工作，促进学生的民族团结意识的增强，培养他们健康的民族观念和文化自信心。
二、总体目标通过开展各项民族团结教育活动，深化学生对民族团结的理解，营造具有浓郁民族团结氛围的校园文化环境，促进学生的全面发展，努力构建和谐校园。
三、关键任务1. 提高教师的民族团结意识和能力教师是学生的榜样和引路人，在民族团结教育工作中，教师必须率先树立民族团结的意识，增强自身的跨文化能力。
因此，我们需要加强民族团结教育的专业培训，提升教师的民族团结意识和能力。
鼓励教师深入学习少数民族的文化和历史，提高对多元文化的认知水平，为学生树立榜样。
2. 设计和实施多元文化教育课程通过在课堂上开展多元文化教育课程，向学生介绍我国少数民族的语言、服饰、习俗、宗教等文化构成，增进他们对少数民族的了解和尊重。
并通过多种教学手段，引导学生思考民族团结的意义，增加对民族团结的认同感。
3. 组织开展丰富多彩的校园文化活动通过组织各类民族团结主题的活动，如民族民间艺术展演、民族服饰秀、民族饮食文化体验等，让学生在活动中感受不同民族的风情，增进对多元文化的了解。
同时，也要鼓励学生积极参与各类社团和义工组织，提高他们的主动参与和主动学习的意识。
4. 加强民族团结教育工作的宣传和辅导通过利用校园媒体、网络平台、宣传栏等，开展民族团结教育宣传活动。
在课堂、班会和家长会上进行民族团结教育主题的宣传和辅导，引导学生正确对待民族问题，培养正确的民族观念和态度。
5. 建立和完善教师学生参与民族团结教育的机制制定民族团结教育相关的规章制度，建立健全的民族团结教育管理体系，确保实施各项工作任务的顺利落实。
并建立学校民族团结教育工作评估机制，定期评估和反馈工作成效，不断完善教师学生参与民族团结教育的机制。
学校少数民族日常管理制度
一、总则为加强我校少数民族学生的教育和管理，保障少数民族学生的合法权益，促进民族团结，维护学校正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民族区域自治法》和《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有少数民族学生。
三、管理原则1. 尊重民族风俗习惯：学校应尊重少数民族学生的风俗习惯，为其提供必要的帮助和便利。
2. 公平公正：学校对少数民族学生的管理应坚持公平公正，不得歧视。
3. 人文关怀：学校应关心少数民族学生的生活和学习，提供必要的人文关怀。
4. 自律自强：学校鼓励少数民族学生自觉遵守学校规章制度，培养良好的道德品质和行为习惯。
四、管理制度1. 入学管理（1）少数民族学生入学时，应按照国家招生政策和我校招生章程执行。
（2）学校应设立少数民族招生办公室，负责少数民族学生的招生工作。
2. 教学管理（1）学校应开设适合少数民族学生的课程，满足其学习需求。
（2）教师应尊重少数民族学生的语言文字，合理运用教学手段，提高教学质量。
3. 生活管理（1）学校应提供适合少数民族学生的住宿条件，保障其生活需求。
（2）学校食堂应提供符合少数民族饮食习惯的餐食，满足其饮食需求。
4. 民族文化活动（1）学校应定期举办民族节日庆祝活动，弘扬民族文化。
（2）学校应鼓励少数民族学生参与各类民族文化交流活动，增进民族团结。
5. 民族事务管理（1）学校应设立民族事务管理部门，负责处理少数民族学生的相关事务。
（2）学校应建立健全民族事务管理制度，保障少数民族学生的合法权益。
6. 民族学生教育管理（1）学校应加强对少数民族学生的思想政治教育，培养其爱国情怀。
（2）学校应关注少数民族学生的心理健康，提供必要的心理咨询服务。
（3）学校应加强对少数民族学生的就业指导，帮助其顺利就业。
五、监督与考核1. 学校应定期对少数民族学生的教育和管理情况进行检查，确保本制度的落实。
小学民族团结规章制度免费
小学民族团结规章制度免费
《小学民族团结规章制度免费》
在小学教育中，民族团结是非常重要的一环。
为了加强学生对民族团结的认识和培养团结意识，许多小学都制定了相关的规章制度。
这些规章制度不仅对学生有着明确的要求，同时也有助于学校营造出和谐的校园环境。
首先，小学的民族团结规章制度通常包括了对学生言行的规范。
在校园内，学生不得进行任何形式的种族歧视言行，同时要求学生尊重其他民族的传统文化和习俗。
此外，规章制度通常还会强调学生在日常交往中要展现出平等、包容和友善的态度，不得因为种族差异而做出任何歧视性的行为。
其次，小学的民族团结规章还会对学生的生活管理做出规定。
比如，学校可能会组织各种民族文化交流活动，要求学生积极参与并尊重其他民族的传统文化。
另外，还可能会鼓励学生主动学习其他民族的语言、风俗等，以促进不同民族之间的交流和理解。
最后，小学的民族团结规章制度还会对违反规定的学生做出相应的处罚。
这些处罚不仅仅是为了惩罚学生的错误行为，更重要的是为了教育和引导学生，让他们深刻认识到民族团结的重要性，并以此为借鉴，以积极的态度融入到多元文化的社会中。
总的来说，小学的民族团结规章制度对于学生的成长和社会责任感培养都是非常重要的。
在这个多元文化的社会中，民族团
结的重要性不言而喻，而小学正是一个培养学生这种意识的重要阵地。
因此，制定相关的规章制度是非常有必要的，同时也需要学校和家长的共同努力，让学生从小树立起正确的价值观念。
民族团结的教育规章制度
民族团结的教育规章制度
《民族团结教育规章制度》
民族团结教育是培养学生高尚的民族情感和民族团结意识，增强全体中华儿女的民族自豪感和认同感，增进不同民族之间的理解、和谐、团结和融合。
为了加强民族团结教育，学校需要制定相关的规章制度，从各个方面加强学生的民族团结教育。
首先，学校应当制定《民族团结教育纲要》，明确民族团结教育的目标、内容和方法，指导学校组织开展民族团结教育活动。
纲要中应当包括对各民族的文化、历史、传统习俗等方面的介绍，帮助学生了解和尊重不同民族的特点和风俗。
其次，《民族团结教育条例》应当指导学校在日常教育教学中强调民族团结的重要性，加强对学生的民族团结意识培养，禁止任何形式的种族歧视和歧视行为。
学校要加强对学生的心灵引导，建立民族团结的正确观念。
再次，学校应当制定《民族团结教育活动管理办法》，指导学校组织开展丰富多彩的民族团结教育活动，包括民族文化节、多元文化交流、校园巡回展览等形式的活动。
通过这些活动，让学生从实际中了解到各民族间的共同点和差异，增进对其他民族的理解和尊重。
最后，《民族团结教育评估办法》应当对学校的民族团结教育成果进行评估，看是否达到了预期的效果。
并且，这一办法也能够激发学校教育工作者对民族团结教育的重视和努力程度。
通过这些规章制度的制定和执行，学校可以有效地加强对学生的民族团结教育，培养学生积极的民族情感和民族团结意识，促进不同民族之间的理解、和谐和融合。
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丰堡小学民族团结教育规章制度
一、积极参加校内外组织的各项政治理论学习、学习党的民族政策、法律法规，提高自己的思想觉悟和辨别是非能力。
二、认真搞好“三清楚一掌握”工作，了解每一位师生在校内外的思想动态及家庭成员情况，做到及时发现问题及时解决。
三、要顾全大局，不准诋毁他人、传播小道消息和做不利于民族团结的事。
四、要不断提高思想素质，政治要过硬，不准有违背党和国家方针政策的言行和传播有害学生身心健康的思想。
五、要衣着德体，不准穿戴民族色彩浓厚与职业并不相符的服饰。
六、师生之间要互相尊重民族风俗习惯，互相学习、互相帮助，崇尚科学反对迷信，立场坚定的反对民族分裂与非法宗教活动。
七、要严格遵守《中小学教师职业道德规范》。
八、尊重学生及家长，不训斥、指责学生及家长，要关爱每一位学生，决不体罚或变相体罚学生。
九、不准乱收费、乱定教辅材料向学生推销商品及收受学生和家长钱物。
十、积极组织学生参加学校的各项民族团结教育活动，组织学生开展民族团结“手拉手结对子”活动。
按课表认真上好民族团结课，积极参加学校互帮互助活动。
中河乡丰堡小学
2015年3月。